充分发挥各级党校主阵地作用[赵战鼓]

充分发挥各级党校加强

领导干部国防教育主阵地作用

中共辽宁省委组织部副部长赵战鼓

各级领导干部既是经济社会发展的决策者和组织者，也担负着参与领导和关心支持国防建设的重要责任。在复杂的国际国内形势下，要保证国防建设与经济建设的协调发展，实现富国强军的宏目标，需要各级领导干部不仅提高政治、经济和科技素质，而且要大力提高国防素质。各级党校、行政学院和干部学院作为培养干部的基地，在培养建设高素质干部队伍上，具有特殊使命和责任。中央明确要求：“各级党校、行政学院、干部学院和其他各类干部院校，要开设国防教育课程，把领导干部国防教育纳入教学和培训计划”。《国防教育法》也明确规定：“负责培训国家工作人员的各类教育机构，应当将国防教育纳入培训计划，设置适当的国防教育课程。”可见，加强领导干部的国防教育，是党和国家赋予各级党校、行政学院和干部学院的重要责任和义务，必须从国家和民族根本利益出发，把抓好干部队伍的国防教育列入重要职责，切实成为加强领导干部国防教育主阵地。

（一）统筹规划，切实把国防教育纳入教学体系。各级党校要把国防教育纳入教学计划，设置国防教育课程，作为学员的必修课之一。一般来说，培训时间不足一个月的班次不少于4课时；一至三个月的班次为4至8课时；超过三个月的班次不少于16课时；一年左右的班次应组织到部队进行一个月左右的教育训练。同时，要列入结业考核内容，通过组织测试答卷、撰写国防论文等形式考察

学习成效，并列入学员综合成绩之中，既作为干部选拔任用的参考依据，也督促各级领导干部不断提高国防素质。

（二）按纲施教，科学设置国防教育内容。《全民国防教育大纲》对各级领导干部国防教育的目标、内容等做了明确规定。2008年，全国干部学习培训编审指导委员会编写了《新世纪新阶段国防和军队建设》教材。各级党校要充分利用这一教材，有组织、有计划、有重点地在各类培训班中抓好教学。对县处级以上领导干部，要着重抓好党的军事理论教育，正确认识战争与和平、国家安全与发展、国防建设与经济建设的辩证关系，牢固树立马克思主义战争观和与科学发展观要求相适应的国防观；抓好国家安全形势教育，增强战略意识和忧患意识，始终把国家主权和安全放在第一位；抓好国防政策法规教育，准确把握我国国防发展战略和方针、原则，积极履行肩负的国防职责，自觉关心重视支持国防和军队建设；抓好现代战争知识教育，适应时代和形势的发展变化，提高参与组织指挥军事行动和支前保障能力。

（三）与时俱进，不断优化国防教育形式。课堂教学是党校、行政学院、干部院校国防教育的主渠道，必须科学设计、落实责任、认真备课、精心实施，并充分运用多媒体课件配合教学，不断提高教学质量。同时，要积极拓展教育渠道，创新教育方法，增强教育的针对性和有效性。要充分利用部队资源，定期邀请军事机关首长和军事院校专家举行国防教育讲座或专题报告会，开阔视野，丰富知识，明确任务和责任。要充分利用电化教学设施，定期组织观看国防教育影视片，生动形象地开展国防形势、理论和知识教育；要

充分利用现代信息化载体，在党校网站开辟国防教育专栏，为学员提供方便快捷的国防教育平台。要充分利用社会化国防教育基地，组织参观学习活动，增强国防教育的渗透力和感染力。要把国防教育与实践有机地结合起来，定期组织到部队、战备工事、人防设施等开展现场教学，体验军事生活，参加或观摩军事训练、演练、演习等，从中提高国防素质和履行国防职责的能力。

（四）加强保障，促进国防教育长期有效开展。坚持以党校教员为主体，吸纳各方面师资力量，形成专兼结合的国防教育师资队伍。省、市委党校要在相关教研部（室）设立国防教育室（组），或由相关教研室兼国防教育教研室，明确专职教员，县级党校要有兼职教员。同时，从军事机关、军事院校、军事科研单位及军队离退休干部中，聘请一批客座教授，担负国防教育教学任务。要大力加强教员队伍培训，组织和鼓励他们认真学习国防理论和国防知识，研究国防教育重要课题。要定期搞好示范教学、备课试讲，对于重点课题组织集体攻关，不断提高自身素质和任教能力。要制定教学评估标准，加强教学督查，定期组织教学讲评和评教评学，并把评估结果纳入单位考核指标和教师晋职晋级条件，激发和调动教研单位和教员搞好国防教育的主动性、积极性、创造性。要把国防教育纳入科研教学体系，保障其课题研究、教学实施所需经费、资料和设施。各级军事机关、武装部门和驻军部队要积极支持党校系统的国防教育工作，在人员、场地、设施等方面提供有利条件。