小学四年级趣味语文
四年级语文上册 语文园地四 趣味语文教案 新人教版
四年级语文上册语文园地四趣味语文教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生掌握趣味语文的基本知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容：1. 汉字起源故事：讲解汉字的起源和发展过程，让学生了解汉字的演变。
2. 语文游戏：设计有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习语文知识。
3. 成语故事：讲解成语的由来和含义，让学生明白成语的意义。
4. 诗词欣赏：选取一首优美的诗词，让学生感受诗词的魅力。
5. 创意写作：引导学生发挥想象，创作有趣的短文。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解汉字的起源和发展过程，掌握趣味语文的基本知识。
2. 教学难点：让学生在游戏中运用所学的语文知识，提高学生的实践能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字起源故事、成语故事等。
2. 互动法：设计语文游戏，让学生参与其中，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 欣赏法：让学生欣赏优美的诗词，感受诗词的魅力。
4. 创作法：引导学生进行创意写作，培养学生的创新精神和实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解汉字起源故事：讲解汉字的起源和发展过程，让学生了解汉字的演变。
3. 语文游戏：设计有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习语文知识。
4. 讲解成语故事：讲解成语的由来和含义，让学生明白成语的意义。
5. 诗词欣赏：选取一首优美的诗词，让学生感受诗词的魅力。
6. 创意写作：引导学生发挥想象，创作有趣的短文。
7. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的语文知识。
8. 课后作业：让学生根据自己的创作，选择一个有趣的短文进行修改和完善，提高学生的写作能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，评价学生的学习态度和效果。
四年级语文上册语文园地四趣味语文教案新人教版
四年级语文上册语文园地四趣味语文教案新人教版第一章：趣味语文基础知识1.1 教学目标了解趣味语文的概念和特点。
掌握趣味语文的基本知识和技巧。
培养学生的语文兴趣和思维能力。
1.2 教学内容趣味语文的定义和意义。
趣味语文的分类和特点。
趣味语文的解题方法和技巧。
1.3 教学步骤1. 引入趣味语文的概念，让学生初步了解。
2. 讲解趣味语文的分类和特点，举例说明。
3. 引导学生思考和讨论趣味语文的意义。
4. 教授趣味语文的解题方法和技巧。
5. 进行课堂练习，巩固所学知识。
第二章：趣味语文阅读理解2.1 教学目标培养学生的阅读兴趣和能力。
提高学生的语文思维和理解能力。
引导学生运用语文知识解决问题。
2.2 教学内容趣味语文阅读的理解方法和技巧。
分析趣味语文阅读材料的特点和结构。
培养学生的阅读策略和思维能力。
2.3 教学步骤1. 引入趣味语文阅读的概念，激发学生的阅读兴趣。
2. 分析趣味语文阅读材料的特点和结构。
3. 教授阅读理解方法和技巧，如快速阅读、重点把握等。
4. 提供阅读材料，进行课堂练习。
5. 引导学生进行思考和讨论，提高理解能力。
第三章：趣味语文写作训练3.1 教学目标培养学生的写作兴趣和能力。
提高学生的语文表达和创造力。
引导学生运用语文知识进行写作创作。
3.2 教学内容趣味语文写作的技巧和注意事项。
分析趣味语文写作的要求和特点。
培养学生的写作策略和创造力。
3.3 教学步骤1. 引入趣味语文写作的概念，激发学生的写作兴趣。
2. 分析趣味语文写作的要求和特点。
3. 教授写作技巧和注意事项，如创意构思、语言表达等。
4. 提供写作题目，进行课堂练习。
5. 引导学生进行思考和讨论，提高写作能力。
第四章：趣味语文口语表达4.1 教学目标培养学生的口语表达能力和自信心。
提高学生的语文听说能力和交流技巧。
引导学生运用语文知识进行口语表达。
4.2 教学内容趣味语文口语表达的要求和技巧。
分析趣味语文口语表达的场景和语境。
四年级趣味语文
一、巧填人名，补全歇后语（9分）( 包公 )审案 ---- 铁面无私半路上杀出个( 程咬金 ) --措手不及（或“突如其来”）( 猪八戒 )照镜子 ---- 里外不是人 ( 阿斗 )当皇帝 ---- 软弱无能( 林冲 )上梁山 ---- 官逼民反 ( 程咬金 )的斧子 ---- 头三下( 刘备 )借荆州 ---- 有借无还 ( 孔明 )借东风 ---- 巧用天时( 徐庶 )进曹营 ---- 一言不发 ( 李逵 )打宋江----过后赔礼( 董卓 )进京 ---- 不怀好意 ( 窦娥 )喊冤 ---- 怨天怨地( 黛玉 )焚稿 ---- 忍痛割爱 ( 华佗 )摇头 ---- 没救了( 韩湘子 )出家 ---- 一去不复返 ( 张飞 )穿针 ---- 大眼瞪小眼( 赵匡胤 )穿龙袍 ---- 改朝换代 ( 项羽 )砸锅 ---- 破釜没舟二、在括号里填字将成语补充完整，所填的字组成了什么？然后把你的发现写在横线上。
（7分)重于泰（山）（东）山再起同舟共（济）（南）征北战人山人（海）（南）辕北辙五湖四（海）（口）是心非跃然纸（上）（海）阔天空人定胜（天）（津）津乐道掌上明（珠）（海）市蜃楼所填的字组成了中国地名三、中国历史上有很多“圣人”，你知道吗？（7分)诗圣——（杜甫）谋圣——（张良）茶圣——（陆羽）酒圣——（杜康）书圣——（王羲之）史圣——（司马迁）文圣——（孔丘）草圣——（张旭）医圣——（张仲景）武圣——（关羽）画圣——（吴道子）兵圣——（孙武）药圣——（孙思邈）科圣（木圣）——（张衡）四、把下面的成语补充完整，再用所填的字组成语文中常用的术语：（6分)甜言蜜（语）（文）质彬彬无恶不（作）（文）过饰非生花妙（笔）（画）蛇添足死里逃（生）（字）斟句酌不择手（段）（意）气风发物极必（反）（义）不容辞五、你知道有八个字的成语吧？请将下面八字成语补充完整：（14分)一夫当关，（万夫莫开）一日为师，（终生为父）一叶障目，（不见泰山）一人传虚，（万人传实）一言既出，（驷马难追）一波未平，（一波又起）一人得道，（鸡犬升天）一着不慎，（满盘皆输）一佛出世，（二佛升天）一日不见，（如隔三秋）三天打鱼，（两天晒网）三分像人，（七分像鬼）十年树木，（百年树人）十日一水，（五日一石）十目所视，（十手所指）百花齐放，（百家争鸣）百尺竿头，（更进一步）百足之虫，（死而不僵）百万买宅，（千万买邻）千军易得，（一将难求）千里之行，（始于足下）千里之堤，（溃于蚁穴）万事俱备，（只欠东风）人无远虑，（必有近忧）人以群分，（物以类聚）人非圣贤，（孰能无过）人同此心，（心同此理）人不犯我，（我不犯人）六、有的企业为了达到引人瞩目又言简意赅的效果，将成语改得面目全非。
小学四年级语文课堂趣味教学活动
小学四年级语文课堂趣味教学活动在小学四年级语文课堂上，为了提高学生的学习兴趣和积极性，我们可以设计一些趣味教学活动。
这些活动不仅可以调动学生的学习积极性，还能够提升他们的语文能力。
以下是一些适用于小学四年级语文课堂的趣味教学活动。
一、字谜创作游戏在这个活动中，我们可以先给学生们介绍字谜的概念，并展示一些例子。
然后，让学生们自己动手创作一些字谜。
他们可以选择自己熟悉的汉字，并将其谜面写在纸上。
学生们可以互相交换纸条，猜谜面，并写下自己的答案。
这个活动不仅可以锻炼学生的想象力和创造力，还可以扩展他们的词汇量。
二、成语绘画比赛成语是语文课程中的重要内容之一。
为了让学生更好地理解和记忆成语，可以组织一个成语绘画比赛。
老师可以先给学生们讲解一些常见的成语，然后要求他们用绘画的方式来表达成语的意思。
学生们可以在纸上用彩笔或者水彩绘画成语的具体情景。
比赛结束后，可以展示学生的作品，并让同学们猜测对应的成语。
三、诗歌朗诵表演诗歌是语文课堂上重要的学习内容，也是培养学生语感的有效途径。
为了增强学生对诗歌的理解和表达能力，可以组织一个诗歌朗诵表演活动。
学生们可以选择自己喜欢的诗歌，在课堂上进行朗诵表演。
可以鼓励学生们运用肢体语言和声音表达技巧，使表演更加生动有趣。
四、字词拼接游戏这个游戏可以帮助学生们扩展词汇量，提高他们对词语的理解能力。
我们可以事先准备一些字卡，上面写有不同的汉字词根。
然后，将学生分成小组，每个小组派出一名代表。
在限定时间内，代表可以从字卡中选择字词根进行拼接，组成新的词语。
拼接后，代表需要向全班介绍他们拼接出的词语，并给出相应的解释。
这个游戏可以提高学生对字形和词义的敏感度，同时也培养了他们的合作意识和表达能力。
五、故事续写活动故事续写活动可以培养学生的创造力和想象力。
老师可以给学生们讲述一个不完整的故事情节，然后请学生们进行续写。
学生们可以自由发挥，用自己的语言和想法续写下去，创造属于自己的故事结局。
小学语文四年级下册《趣味语文》课件
小学语文四年级下册《趣味语文》课件一、教学内容二、教学目标1. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 通过趣味性的语文练习，提高学生的语文素养，巩固所学知识。
3. 培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对一些特殊成语的理解和运用。
2. 教学重点：学生能够熟练地完成各种类型的语文练习，提高语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书《趣味语文》、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的语文小游戏引导学生进入学习状态。
2. 新课内容展示：通过课件展示，讲解每个章节的内容和练习。
3. 例题讲解：针对每个章节的练习，选取一道典型例题进行讲解。
4. 课堂练习：学生根据所学内容，独立完成练习。
5. 答案解析：教师引导学生一起分析答案，纠正错误。
7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书趣味语文2. 板书内容：词语接龙、看图猜成语、填空补全、连线游戏、语文迷宫七、作业设计1. 作业题目：（1）完成《趣味语文》课件中的练习题。
（2）选取一个有趣的语文游戏，与家长分享并进行练习。
2. 答案：（1）练习题答案：根据课件中的练习题，学生可以找到对应的答案。
（2）语文游戏答案：根据学生选取的游戏，教师给予相应的指导和答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多运用所学的语文知识，提高语文能力。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 通过趣味性的语文练习，提高学生的语文素养，巩固所学知识。
3. 培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对一些特殊成语的理解和运用。
2. 教学重点：学生能够熟练地完成各种类型的语文练习，提高语文素养。
小学四年级趣味语文教案
小学四年级趣味语文教案小学四班级趣味语文教案篇1教学目标：1、体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转换，不改变原句的意思。
2、能以阅读日记的形式沟通在阅读过本单元的课文后的收获，学习如何细致观察、如何细致描写和如何表达自己的真实感情的。
3、挑选一种自己喜欢的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生活习性和生存环境。
4、阅读《螳螂的启示》，认识连续观察日记，知道这种日记在写法上的特点。
5、通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。
教学时间：4课时。
教学过程：第一课时教学目标：同总目标1、2。
教学过程：(一)温故知新中的句子训练：1、通过第一组句子，体会陈述句和反问句的表达特点。
(1)轻声读读句子，说说两个句子的意思是否相同呢?(意思完全相同)(2)再默读句子，想想两个句子还有什么不同之处?根据学生的发现，老师适时总结：①标点不同：一个用问号，一个用句号;②部分词语不同;③朗读时的语气不同;④表达的效果不同，反问句所表达的感情要更强烈一些。
(3)师小结：第一句叫反问句，第二句是把第一句变换一种说法改为了陈述句。
两句的意思完全相同，但反问句表达的情感更强烈一些，可以增强语言的表达效果，我们在习作中也可以尝试着写一写。
2、通过第二组句子，尝试改写。
(1)审清题目。
提示：我们在改写时要注意什么?(①不能改变原句意思;②标点要正确使用;③不丢字，不写错别字。
)(2)学生改写，老师巡视。
(3)指名汇报。
根据学生出现的问题，要及时点拨订正。
其中，变为反问句可以有多种答案，只要意思保持不变，通顺即可。
反问词可用怎么、怎么能、难道等。
(二)温故知新中的拓展与沟通：1、指名朗读导语。
2、默读丫丫的阅读日记，边读边想一想：丫丫的这则阅读日记中都记录了哪些内容?3、根据学生的发言进行梳理：(1)读了什么?(自己感爱好，印象深的一篇课文、某个段落，或几篇课文进行对比阅读)(2)读后产生了哪些问题?(3)思考后寻找到的答案是什么?即深化阅读后，揣摩到的写作手法。
(完整版)小学四年级语文趣味题.docx
小学四年级语文趣味题一、火眼金睛 ( 请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。
)放山高水长八个成语是：虎归论大篇______________、_____________、______________、_____________、阔海功心悦天人行赏目______________、_____________、______________、_____________、空山人无中二、搜肠刮肚 ( 先填空，组成成语，使所填的的相邻的两个字组成一个词语 )甜言蜜 _____ _____ 质彬彬见仁见 ____ ____ 害攸关三、分门别类 ( 将上题中，所填的相邻的两个字组成的词语分类。
)死里逃 _____ _____ 斟句酌无恶不 _____ _____ 过饰非中国的省名：心心相 ____ ____ 日如年自怨自 ____ ____出于蓝国家名：气壮山 ____ ____ 辕北辙生花妙 _____ _____ 蛇添足中国作家名：擒贼擒 ____ ____ 妙维肖万古长 _ ___ ____底捞月语文名词：饱食终 ____ ____ 末倒置见多识 ____ ____山再起四、根据成语填写主人公精忠报国 ()望梅止渴 ()负荆请罪 ()程门立雪 ()完壁归赵 ()卧薪尝胆 ()指鹿为马 ()煮豆燃萁（）背水一战（）入木三分（）鞠躬尽瘁（）. 闻鸡起舞（）五、耳熟能详1、大鹏一日同风起，。
2、不畏浮云遮望眼，。
3、三人行，。
4、本是同根生，。
5、海上升明月，。
6、春色满园关不住，。
六、博览群书 ( 完成下面的填空。
)1、说到古诗，人们常常提到《唐诗三百首》，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样式，也表明唐朝诗歌的成就最大。
你知道，以下几个朝代成就最大的文学样式吗？唐宋元2、李白是我国唐朝著名的大人，被人称明、清，那么杜甫被称＿，王被称，李被称。
四年级下册语文趣味语文课件
四年级下册语文趣味语文课件一、教学内容本节课我们将学习四年级下册语文教材中的“趣味语文”章节，具体内容包括趣味词语、成语接龙、诗词对对碰等部分。
通过这些内容的学习，让学生在轻松愉快的氛围中，提高语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握一定的趣味词语、成语和对仗诗句，丰富他们的词汇量。
2. 培养学生的语文思维能力，提高他们的语言表达和运用能力。
3. 激发学生学习语文的兴趣，培养他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：成语接龙和对仗诗句的运用。
教学重点：趣味词语的积累和运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味小故事，引出本节课的学习内容。
2. 新课内容展示：利用PPT课件展示趣味词语、成语接龙、诗词对对碰等内容。
3. 趣味词语学习：讲解词语的含义和用法，让学生进行随堂练习。
4. 成语接龙：讲解成语接龙的规则，引导学生进行互动游戏。
5. 诗词对对碰：讲解对仗诗句的特点，让学生尝试创作对仗诗句。
6. 例题讲解：针对本节课的内容，讲解典型例题。
7. 随堂练习：让学生进行趣味语文练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 趣味语文2. 内容：趣味词语：一心一意、五颜六色、七上八下等。
成语接龙：一心一意→意气风发→发扬光大。
诗词对对碰：春花秋月何时了，往事知多少。
七、作业设计1. 作业题目：请列举出你学过的趣味词语，至少5个。
请创作一首对仗诗句。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了哪些知识点？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积累更多的趣味词语、成语和对仗诗句。
布置一道开放性作业：让学生收集生活中的趣味语文现象，下节课与同学分享。
通过本节课的学习，希望学生在轻松愉快的氛围中，感受到语文的趣味，提高他们的语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
四年级趣味语文教案范文
四年级趣味语文教案范文教师撰写教案不仅仅是要体现教师怎么教的问题，还要把重点放在学生上，要从学生的角度动身，产生导向作用，体现出教师主导，学生主体的教学思想。
今天作者在这里给大家分享一些有关于最新四年级趣味语文教案范文，期望可以帮助到大家。
最新四年级趣味语文教案范文1一、教学目标知识与技能：1.认识八个生字，会写十二个字。
正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热烈特殊、耀武扬威、巡警、喧嚷、中意扬扬、惩戒、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。
2.有感情地朗诵课文。
进程与方法：1.通过浏览，知道内容，深入地体会文中人物的思想感情。
2.有感情地朗诵课文，通过周恩来的所见、所闻，体会并揣摩人物内心的想法。
3.练习朗诵课文。
情感态度与价值观：感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，建立为国家繁华和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
二、教学重难点教学重点：有感情地朗诵课文，通过周恩来的所见、所闻，体会并揣摩人物内心的想法。
教学难点：1.了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
2.有感情地朗诵课文，通过周恩来的所见、所闻，体会并揣摩人物内心的想法。
三、教学策略《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时期的一件事。
他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深入体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
文章结构严谨，层次清楚。
各层次之间过渡自然，层层推动。
教学时可以采取以下策略：一是让学生了解周恩来立志为振兴中华而读书的志向引发学生摸索自己读书的目的，鼓励学生将自己的学习生活与国家繁华和民族振兴大业联系在一起，二是引导学生连续学习在浏览中体会人物的思想感情。
重视体现学生的主体性作用，即学生是学习的主人。
从感知、知道、积存、运用等语言实践的进程中都应当以学生为主体，在自足感悟的基础上有序地展开。
四、教学进程(一)导入课文，整体感知1.齐读课题。
小学语文四年级下册《趣味语文》课件
小学语文四年级下册《趣味语文》课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文四年级下册《趣味语文》章节。
详细内容包括：语文趣味故事欣赏、成语接龙游戏、趣味诗歌创作以及语文智力大比拼。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏趣味故事，提高他们对语文学习的兴趣。
2. 培养学生运用成语的能力，拓展他们的词汇量。
3. 引导学生进行趣味诗歌创作，激发他们的创新思维。
三、教学难点与重点难点：成语接龙游戏的灵活运用以及趣味诗歌的创作。
重点：提高学生对语文学习的兴趣，培养他们的创新思维。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、成语卡片、诗歌素材。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示趣味语文故事，引导学生关注故事中的语文元素，激发学生的学习兴趣。
2. 成语接龙游戏（10分钟）将学生分成小组，利用成语卡片进行成语接龙游戏。
教师巡回指导，纠正发音，解释成语含义。
3. 趣味诗歌创作（10分钟）给学生发放诗歌素材，引导他们进行趣味诗歌创作。
在此过程中，教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
4. 语文智力大比拼（10分钟）利用PPT展示题目，进行语文智力大比拼。
鼓励学生积极思考，踊跃回答。
六、板书设计1. 成语接龙游戏规则2. 趣味诗歌创作步骤3. 语文智力大比拼题目七、作业设计1. 作业题目：（1）用今天学到的成语编写一个故事。
（2）仿写一首趣味诗歌。
2. 答案：（1）故事示例：略。
（2）诗歌示例：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事、成语接龙游戏、诗歌创作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈，提高教学效果。
拓展延伸：引导学生阅读更多的趣味语文故事，积累成语，提高他们的语文素养。
组织一次语文知识竞赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 成语接龙游戏的灵活运用2. 趣味诗歌创作的引导和辅导3. 课后作业的设计与拓展延伸一、成语接龙游戏的灵活运用2. 教师引导：在游戏过程中，教师应巡回指导，关注学生的发音、成语含义掌握等方面，及时纠正错误。
四年级趣味语文文章
四年级趣味语文文章
《调皮的小猴子》
从前有一只调皮的小猴子，他非常喜欢捣蛋。
他经常在树林里玩耍，捉弄其他的小动物。
小猴子特别喜欢戏弄小兔子，每次见到小兔子就会尾随他，大声喊叫吓唬他。
一天，小猴子正在树上玩耍，突然看见一个小蜥蜴在树下晒太阳。
小猴子生出了捉弄小蜥蜴的主意，他冲下树，跳到小蜥蜴的身旁。
“嘿嘿，小蜥蜴，你知道吗？我是树上最厉害的动物，谁都跑不过我！”小猴子得意地说道。
小蜥蜴被小猴子的话逗乐了，他笑着说：“小猴子，你这次可不能轻视我了。
”
小猴子心生好奇，问道：“哦？你为什么这么说？”
小蜥蜴微笑着说：“你可别忘了，我是可以在树上和地上自如行走的，而你只能在树上跳跃。
”
小猴子听了小蜥蜴的话，感到有些不满。
他跳到一棵更高的树上，又说：“你可没我跳得高！”
小蜥蜴摇了摇头，说：“小猴子，你忘了我有特殊的能力，我可以爬到你到不了的地方。
”
小猴子一时无言，他打了个哈欠，无聊地说：“好了好了，我
还有更重要的事情要做呢。
”说完，他转身回到树上。
小蜥蜴看着小猴子离去的背影，笑了笑，继续躺在树下晒太阳。
从那天起，小猴子再也不敢捉弄其他的小动物了。
他明白了，不管是大小、高低，每只动物都有自己的特长，应该互相尊重和包容。
小学四年级趣味语文测试试题答案大全
小学四年级趣味语文测试试题答案大全（一）趣填成语（1）泵（水落石出）（2）2.4．3（颠三倒四）（3）八分之七（七上八下）（4）-718（横七竖八）（5）加起来十一种颜色（五颜六色） (6)1111111(独一无二)(7)0000(万无一失)（二）成语之“最”在括号里填上合适的成语1．胆子最大——（胆大包天） 2、看得最远——（一目千里）3、身体最胖——（肥头大耳）4、力气最大——（九牛二虎之力）5、行走最快——（风驰电掣）6、才学最高——（才高八斗）7、本事最大——（开天辟地） 8、胸怀最宽——（虚怀若谷）9、学识最广——（博学多才） 10、挥霍最多——（挥金如土）11、考虑最密——（深思熟虑） 12、最大的瀑布——（一落千丈）13、根据最足——（铁证如山） 14、时间最快——（一日三秋）15、份量最重——（重如泰山） 16、材料最长——（有头无尾）17、说话最多——（千言万语） 18、写作最快——（一挥而就）19、事最稳妥——（稳如泰山） 20、性最刚直——（刚正不阿）21、胆子最小——（胆小如鼠） 22、看得最近——（鼠目寸光）23、身体最瘦——（弱不禁风） 24、漏洞最多——（漏洞百出）25、最长的腿——（一步登天） 26、最高的人——（顶天立地）27、最大的手——（一手遮天） 28、最大的嘴——（口若悬河）29最远的地方——（天涯海角 30、最难做的饭——（无米之炊）31、最短的季节：（一日三秋） 32、最快的速度：（风驰电掣）33、最长的腿：（一步登天） 34、最荒凉的地方：（不毛之地）35、最昂贵的稿费：（一字千金）36、最有学问的人：（学富五车）博古通今（三）填颜色，组成语（银）装素裹（绿）树成阴（黄）袍加身素车（白）马万古长（青）（紫）气东来漆（黑）一团灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姚（黄）魏（紫）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（白）纸（黑）字（青）（黄）不接（黑）（白）分明（四）趣味成语一些成语由前后两个句子组成，前句和后句往往有相反或补充的意思。
四年级下册语文趣味语文
四年级下册语文趣味语文在四年级下册的语文课堂上，老师不仅给我们讲解了很多知识，还带给我们了许多有趣的游戏和活动，使我们对语文学习更加感兴趣。
下面，我就来分享一些趣味语文的经历。
一、词语接龙词语接龙是我们非常喜欢的一种游戏。
老师会给我们一个首字母，然后我们要在规定的时间内接出一个与该字母开头的词语。
这个游戏既考验了我们对词汇量的掌握，又提高了我们的思维敏捷度。
有时候，我们还会分成小组比赛，比看哪个小组能接出更多的词语。
这样的竞争氛围让我们对语文学习更加投入。
二、诗歌朗诵比赛在诗歌朗诵比赛中，我们可以选择自己喜欢的一首诗歌，然后进行朗诵。
这项活动既锻炼了我们的胆量，又提高了我们的表达能力。
我们可以通过朗读诗歌来感受其中的美妙，学会运用声音的变化来表达情感。
参加这个比赛，让我们对诗歌有了更深的理解，也培养了我们的审美意识和情感表达能力。
三、古诗词大会古诗词大会是我们最喜欢的一项活动。
在这个活动中，我们可以选择自己喜欢的一首古诗或者词，然后用朗读的方式展示给全班同学。
通过这个活动，我们既增加了对古代文化的了解，又培养了我们的朗读和表演能力。
同时，通过学习古诗词，我们也提高了自己的语言表达能力和文化素养。
四、字词拼图字词拼图是一项很有趣的游戏。
一开始，老师会给我们一个字或者词的拼音，然后我们要将相应的字或者词拼出来。
这个游戏既能帮助我们记忆生词，又能让我们通过拼音和笔画来复习汉字的书写。
同时，它也是一种锻炼我们观察力和动手能力的活动。
五、课堂小剧场在语文课堂上，我们还开展了一些小剧场表演。
老师会给我们分发一些小剧本，然后让我们分组排练，并在全班同学面前表演出来。
通过这种方式，我们可以更加深入地理解文本内容，不仅提高了对文本的理解能力，还培养了我们的表演和合作能力。
同时，这种活动也让我们在轻松愉快的氛围中学习语文，增强了我们对课堂的热情。
通过以上的趣味活动，我们不仅在语文学习中获得了乐趣，还提高了自己的语言表达和理解能力。
小学四年级趣味语文教案【5篇】
小学四年级趣味语文教案小学四年级趣味语文教案【5篇】语文教案，通过精心设计的教学活动和有趣的教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们对语文的热爱和探索的精神。
这里给大家分享一些关于小学四年级趣味语文教案，供大家参考学习。
小学四年级趣味语文教案精选篇1【学习目的】１、知识：熟读课文，了解课文主要内容。
２、技能：边读边想象，能用自己的话讲述这个神话故事。
３、情感：体会盘古的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。
【学习重难点】边读边想象，用自己的话讲述故事。
【学习准备】教师提供IE条件下的教学课件《盘古开天地》；学生课外阅读中国古代神话故事。
【学习过程】一、激趣引入学习；１、同学们，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？。
（评价：肯定学生书读得多、知识丰富）２、神话故事是那么神奇，那么美妙，给人以无限美好的想象。
今天我们要继续学习神话故事──（出示课题）读课题。
二、观看配音乐的动画《盘古开天地》，了解故事的主要内容（评价：肯定学生看得仔细）三、激发复述兴趣，熟读课文１、动画片好看吗？你觉得这段动画片还缺点什么？激发讲述的兴趣：像配音演员那样为动画片配上解说词。
课文就是我们的台词。
２、（提出学习任务）我们首先要有感情地熟读课文，在这个基础上加上自己合理的想象，这样配出来的动画片才更好看。
３、学生打开书，自己读课文，要求读正确、读流利；４、反馈：指名分段读课文，其余学生听后评价。
（肯定学生认真倾听）５、你对课文哪些段落感兴趣？选择你喜欢的段落有感情地读给大家听一听，还可以加上动作和表情；学生选择段落练习朗读，相机处理：⑴ 读后说说为什么喜欢？反馈后再读，读出情：① 男生读一、二自然段；② 女生读三自然段；③ 分小组读、教师引读、点出画面读第四、五自然段。
（评价：及时肯定学生读得好的地方，激励边读边想象，读出情感）⑵ 第二自然段解决“泡泡”中的问题：找反义词。
（评价：肯定学生读书认真仔细、一边读一边思考、会在读书中有所发现）⑶ 逐步出示课文板书提示：“开天辟地”、“顶天立地”、“发生变化”⑷ （出示网页“讲故事”）把这几部分连起来，就是盘古开天地的故事。
四年级趣味语文
四年级趣味语文语文学习对于四年级的学生来说是一项必修课程。
然而，对于一些学生来说，语文学习可能显得枯燥乏味。
为了让四年级学生对语文学习更感兴趣，我们可以通过趣味的方式来教授语文知识。
本文将介绍一些趣味语文教学的方法，帮助四年级学生在愉快的学习氛围中提升语文水平。
第一部分：趣味词语游戏在四年级的语文学习中，积累词汇是非常重要的。
为了让学生对词语的记忆更加深刻，我们可以利用一些趣味的词语游戏。
1. 成语接龙：通过成语接龙游戏，学生可以学习到更多的成语，提高对成语的理解和运用能力。
可以将学生分为若干小组，每个小组轮流接龙，要求接的成语必须符合一定的规则，比如只能以“上一个成语”的最后一个字开头。
2. 词语接龙：同样的道理，我们还可以进行词语接龙游戏。
每个学生轮流说出一个词语，下一个学生要接着说出一个以上一个词语的最后一个字开头的词语。
3. 反义词游戏：给学生一个词语，要求他们说出与之相反意义的词语。
通过这个游戏，学生不仅能够掌握更多的词汇，还能够锻炼他们的思维灵活性。
第二部分：趣味阅读活动除了词语的学习，四年级的学生也需要进行阅读训练。
为了让阅读更加有趣，我们可以结合一些趣味活动。
1. 语文角色扮演：在课堂上选取一篇趣味故事，要求学生根据故事中的人物形象，穿着相应的服装，扮演其中的角色，并进行表演。
2. 制作故事书：将学生分为小组，每个小组选择一个自己喜欢的故事，然后通过绘画、剪纸等方式制作成故事书，最后进行展示和分享。
3. 语文拼图游戏：将一篇文章切成若干小片段，然后让学生根据逻辑和语法规则，将这些片段拼成完整的文章。
这个游戏不仅能够锻炼学生的思维能力，还能够加深他们对语言结构的理解。
第三部分：趣味写作训练除了阅读和词汇积累，四年级的学生也需要进行写作训练。
为了让写作更加有趣，我们可以引入一些趣味元素。
1. 续写故事：给学生一个故事起点，要求他们续写故事的发展，可以允许学生发挥想象，创造出有趣的情节。
四年级下册语文趣味语文优质课件
四年级下册语文趣味语文优质课件一、教学内容本节课选自四年级下册语文教材第五单元《趣味语文》章节，详细内容包括趣味语文的定义、特点以及趣味语文在实际生活中的应用。
重点学习趣味语文中的谜语、对联、成语接龙等形式，通过学习让学生感受语文的乐趣，提高语文素养。
二、教学目标1. 知识与技能：了解趣味语文的基本概念和特点，掌握谜语、对联、成语接龙等趣味语文形式。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生运用趣味语文进行思维训练和语言表达的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对语文的兴趣，提高学生的语文素养，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：趣味语文的运用和创作。
2. 教学重点：掌握趣味语文的基本概念、特点和常见形式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引出本节课的主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍趣味语文的定义、特点和在实际生活中的应用。
3. 实践情景引入：呈现谜语、对联、成语接龙等趣味语文形式，让学生感受趣味语文的魅力。
4. 例题讲解：针对每种趣味语文形式，选取典型例题进行讲解，引导学生掌握解题思路。
5. 随堂练习：让学生进行趣味语文创作，巩固所学知识，提高运用能力。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 趣味语文的定义、特点2. 趣味语文的常见形式3. 解题思路和技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）谜语创作：自编三个谜语，要求谜面简洁，谜底有趣。
（2）对联创作：自创三对对联，要求上下联对仗工整，意义相关。
（3）成语接龙：从“一心一意”开始，接出至少五个成语。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多的趣味语文素材，进行创作和分享，提高语文素养。
同时，引导学生关注生活中的趣味语文，将所学知识运用到实际中。
苏教版小学语文四年级教案——趣味语文30篇
苏教版小学语文四年级教案——趣味语文30篇教学目标1.学生能够通过阅读趣味文章，发现语言的美妙和趣味。
2.学生能够在玩乐中学习，增强学习语文的兴趣和积极性。
3.学生能够在阅读文章的基础上，自主思考，理解文章中的意思，并表达自己的观点。
4.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的阅读能力和语言表达能力。
教学内容本课程旨在通过阅读和学习趣味语文文章来帮助学生提高语言表达能力和阅读能力，激发学生学习语文的兴趣。
共分为30篇，每篇文章约500字左右。
教学过程第1篇《一片船形云》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.分小组讨论文章内容，交流所得到的启示。
4.学生表演文章中的片段或情境。
第2篇《四支笔》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.学生找到并标记文章中的重点句子。
4.学生用自己的话复述文章的主要内容。
第3篇《宝剑》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.将文章分成两部分，分别由两个小组朗读，比较语音表达能力。
3.小组合作，根据文章写下自己的理解。
4.学生结合自己的生活经验，分享与文章相关的事例。
第4篇《小鹿和小鹭》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.小组合作，分析文章中的对立面。
4.学生结合自己的生活经验，分享与文章相关的事例。
第5篇《雪球》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.完成相关的练习，检查自己的阅读理解能力。
4.学生讨论文章中的人物形象、情节走向等问题。
第6篇《花鼓戏》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.分小组分析文章内容、情节、人物等。
4.学生尝试模仿文章中的语言风格，编写自己的短篇故事。
第7篇《草原上的小肯特》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.学生根据文章中提到的生物，画图并说出对应的汉语名称。
4.学生分小组归纳生物的特征。
第8篇《干一行爱一行》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
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小学四年级趣味语文知识竞赛试题来源：奥数网文章作者：奥数网整理 2009-11-18 13:25:47[标签：四年级语文试题]小学四年级趣味语文知识竞赛一、火眼金睛（请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。
）（8分）八个成语是：______________、_____________、______________、_____________、_____________ _、_____________、______________、_____________二、搜肠刮肚（先填空，组成成语，使所填的的相邻的两个字组成一个词语，）（16分）甜言蜜_____ _____质彬彬见仁见____ ____害攸关死里逃_____ _____斟句酌无恶不_____ _____过饰非心心相____ ____日如年自怨自____ ____出于蓝气壮山_____ _____辕北辙生花妙_____ _____蛇添足擒贼擒____ ____妙维肖下里____人____碧辉煌万古长____ ____底捞月饱食终____ ____末倒置倚老卖____ ____己救人十全十____ ____计民主见多识____ ____山再起至高无____ ____枯石烂三、分门别类（将上题中相所填邻两个字组成的词语分类。
）（8分）中国的省名：国家名：中国作家名：语文名词：四、指点迷津（读谜面，猜名著人名，把上面的人名填在相应的谜面后面。
）（9分）孔明关羽张飞鲁智深宋清元春袭人迎春时迁凿壁偷光――（）花香扑鼻――（）粗中有细――（）斗换星移――（）孔雀收屏――（）正月初一――（）展翅凌空――（）爆竹除旧――（）元前明后――（）五、约定俗成（把下面歇后语补充完整）（8分）1、手机不可以掉到马桶里——（） 5、无头苍蝇――（）2、蜜蜂停在日历上——（） 6、杀鸡取蛋――（）3、老鼠指路——（） 7、六月天穿皮袍——（）4、下雨天出日头――（） 8、苦瓜拌黄连――（）六、耳熟能详（把下面的名言警句补充完整）（16分）1、一张一弛，。
2、清水出芙蓉，。
3、绳锯木断，。
4、绿树村边合，。
5、海上升明月，。
6、大漠孤烟直，。
7、近乡情更怯，。
8、同是天涯沦落人，。
9、露从今夜白，。
10、天生我材必有用，。
11、凡事预则立，。
12、葡萄美酒夜光杯，。
13、三人行，。
14、东边日出西边雨，。
15、本是同根生，！ 16、粉身碎骨浑不怕，。
七、博览群书（完成下面的填空。
）（30分）1、说到古诗，人们常常提到《唐诗三百首》，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样式，也表明唐朝诗歌的成就最大。
你知道，以下几个朝代成就最大的文学样式吗？唐诗宋元明、清2、李白是我国唐朝著名的大诗人，被人们称为“诗仙”，那么杜甫被称为＿＿＿。
3、《三顾茅庐》选自我国古典文学四大名著之一的《》，书中的主要人物有、等。
4、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打、大闹、真假。
5、《水浒》主要人物有：行者，花和尚，黑旋风。
6、古人科举考试第一名叫，第二名叫，第三名。
7、古人称男子二十岁为之年，三十岁为之年，五十岁为之年，六十岁为之年，七十岁为之年，一百岁为之年。
8、四大美女“沉鱼”指，“落雁”指，“闭月”指，“羞花”指。
9、古人四兄弟从大到小排行次序、、、。
八、生花妙笔（把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。
）（8分）例：小溪匆匆走下山崖。
1、阳光大海。
3、高山草原。
2、黄昏村庄。
4、春天小鸭。
四年级试卷:关于字的趣味练习1.加一加。
你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗？看谁变得多！万（）司（）一（）小（）王（）大（）乌（）问（）牛（）木（）人（）丁（）下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？千（）山（）杏（）干（）尺（）口（）儿（）门（）十（）力（）立（）人（）与（）中（）又（）2.减一减。
下列汉字减一笔能变成一个什么字？你能变出几个？龙（）伐（）戒（）吉（）灭（）宇（）荼（）查（）3.移一移。
下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗？部（）另（）吞（）呆（）4.仿写。
从：（朋、羽、双、林）晶：（森、品、众、磊、犇、）第一关：你猜你猜你猜猜猜(字谜宫)1、猜字谜⑴一口吃掉牛尾巴。
（）⑵太阳西边下，月亮东边挂。
（）⑶千言万语。
（）⑷千里相逢。
（）⑸旭日不出。
（）⑹挥手告别。
（）⑺出一半有何不可。
（）⑻我没有他有，天没有地有。
（）⑼良心少一点。
（）⑽风言风语。
（）2、创字谜（仿照上题，从下列字中选一字编个谜面）触瀑妙禁描字（），谜面：__________________________________________________第二关：你填你填你填填填（成语宫）3、数字成语一（）（）（）（）（）二（）三（）（）（）四（）（）（）五（）（）（）六（）（）（）七（）（）（）八（）（）（）九（）（）（）十（）（）（）百（）（）（）千（）（）（）4、动物成语（在括号填入动物名构成成语）金（）报晓（）不停蹄（）目寸光生（）活虎对（）弹琴守株待（）5、人体成语（在括号里填入人体名称，构成成语）（）疾（）快垂（）丧气（）瞪（）呆震（）欲聋侧（）倾听赞不绝（）6、请写出以下带“龙”的四个成语第三关：你想你想你想想想（标点宫）3、给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。
⑴王红李燕参加演出了（别人向王红说）⑵王红李燕参加演出了（陈述二人都参加演出了）⑶王红李燕参加演出了（王红告示别人，李燕参加演出了）⑷王红李燕参加演出了（王红喊李燕参加演出）8、有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。
恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。
穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。
主人一看，只好留下他了。
这句话主客二人是怎样加的标点？主：下雨天留客天天留我不留客：下雨天留客天天留我不留第四关：古诗连连看9、填空⑴_________________，红掌拔清波。
⑵儿童相见不相识，_________________。
⑶日出江花红胜火，_________________。
⑷_________________，疑是银河落九天。
⑸_________________，千里江陵一日还。
⑹醉卧沙场君莫笑，_________________。
10、连连看AB临行密密缝石径人踪灭三万里河东入海野渡无人舟自横千山鸟飞绝天寒白屋贫春潮带雨晚来急自在娇莺恰恰啼日暮苍山远意恐迟迟归留连戏蝶时时舞淡汝浓抹总相宜野径云俱黑江船火独明水光潋艳晴方好五千仞岳上摩天千磨万击还坚韧任尔东西南北风一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（）流芳百世（）井然有序（）指鹿为马（）固若金汤（）精雕细刻（）雪中送炭（）伶牙利齿（）二、成语不离“舌”形容信口胡说（）形容说话轻薄（）形容能说会道（）形容惊诧无言（）形容不善辞令（）形容随声附和（）三、数字俗语：表示实实在在，不可更改时用（）表示做事不考虑周到，干了再说时用（）表示一样东西两人平分时用（）表示某人干事麻利时用（）表示差不多时用（）表示某人打小算盘时用（）表示归根到底时用（）表示把握大时用（）表示很不容易时用（）表示信心十足时用（）表示距离远时用（）四、下面人名各取自什么成语？杜鹏程（）陈残云（）王任重（）刘海粟（）丁慧中（）甘如饴（）焦若愚（）五、成语填空：（）服（）服（）德（）德（）讹（）讹（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计神（）（）神精（）（）精痛（）（）痛欺（）（）欺将（）（）将日（）（）日微（）（）微六、宝塔诗如何读？开山满桃山杏山好景山来山客看山里山僧山客山山中山路转山崖七、怪体诗如何读？龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙万国州州州州州州州州州掉川川川川八、下列对联各咏的是谁？1、一门父子三词客，千古文章四大家。
（）2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。
（）3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。
（）4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
（）九、你知道下面的惯用语是什么吗？1、把在团体中起主导的人喻为（）2、把足智多谋的人喻为（）3、把接待宾客的当地主人喻为（）4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（）7、把世故圆滑的人喻为（）8、把没有专业知识的外行人喻为（）9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）十、数字猜成语：12345609（） 1256789（）1+2+3（） 333 555（）3.5（） 5 10（）9寸+1寸=1尺（）一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）井然有序（杂乱无章）指鹿为马（点石成金）固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）二、成语不离“舌”形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌）形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌）形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌）三、数字俗语：表示实实在在，不可更改时用（一是一,二是二）表示做事不考虑周到，干了再说时用（一不做,二不休）表示一样东西两人平分时用（二一添作五）表示某人干事麻利时用（三下五除二）表示差不多时用（八九不离十）表示某人打小算盘时用（小九九）表示归根到底时用（九九归一）表示把握大时用（十有八九）表示很不容易时用（九牛二虎之力）表示信心十足时用（十拿九稳）表示距离远时用（十万八千里）四、下面人名各取自什么成语？杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如饴（甘之如饴）焦若愚（大智若愚）五、成语填空：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺将（门）（有）将日（复）（一）日微（乎）（其）微六、宝塔诗如何读？开山满桃山杏山好景山来山客看山里山僧山客山山中山路转山崖(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)七、怪体诗如何读？龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙万国州州州州州州州州州掉川川川川(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.)八、下列对联各咏的是谁？1、一门父子三词客，千古文章四大家。
（三苏）2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。
（李白）3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。
（项羽）4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。