英语泛读3大纲

《英语泛读教程》课程教学大纲

课程中文名称：英语泛读教程(3) 课程英文名称：Extensive Reading

课程类别： 课程编号:

课程归属单位：==大学外国语学院

制定时间：20==年=月=日

1. 课程的性质，教学目的和基本要求。

1、课程的性质和教学目的

本课程是为高等学校英语专业基础阶段的学生开设的一门必修课。其目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。阅读课教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。教材应选用题材广泛的阅读材料，以便向学生提供广泛的语言和文化素材，扩大学生的知识面，增强学生的英语语感的培养学生的阅读兴趣。

2、教学要求

1）阅读范围：题材广泛，体裁多样化。题材包括文学、艺术、经济、历史、地理、科技等方面。体裁包括散文、新闻、传记、说明等。阅读难度由易到难。

2）阅读速度：阅读与教材相当难度的英文资料（包括英文原作），从每分钟约50─60词提高到70─80词左右。快速阅读时由每分钟120-130词提高到每分钟130-140词。

3）理解能力：学会抓主要词语、主要段落和中心句的本领，

掌握读物的中心思想、情节梗概或主要论点。根据上下文和构词法知识推测和判断词义。逐步可以阅读语言难度较高的一般性题材的英文材料，并能根据所读材料进行分析、判断和综合概括，正确领会作者意图。在上述速度前提下理解正确率在75％以上。

4）知识面：进一步了解主要英语国家的社会、文化、政治、经济、地理、历史、风俗习惯、生活方式及其他各种背景知识。

5）词汇与语感：扩大词汇的认知量；通过接触频度的大幅度提高，进一步巩固英语精读课程中已学过的常用词与词组，学会根据上下文选择词义或猜测词义的技能，做到不借助工具书即能理解与教材难度相当的读物的主要内容。

3、适用专业与学时数：适用于英语专业二年级上学期，周学时为2

个学时，共36个学时。

4、本课程与其他课程的关系：

先修课：一年级泛读

后续课：二年级下学期基础英语、听力、泛读

5、教学方法建议

1）本课程实际是泛读和快速阅读的混合型课程。泛读是一门进行大量阅读实践的课程，应该突出大规模语言接触“泛”的特点，课内不宜进行详细讲解。对必须讲解的内容应以启发式教学为主，而不应该包办代替，以讲代读。讲解应有利于培养学生的阅读能力和概括能力。应该强调本课程培养的是阅读能力，注重的是对整体的理解，而不应拘泥于那些与整体理解无关的细节。

2）帮助学生克服畏难情绪，克服等待和依赖教师讲解的消极方法，抓紧课外自学时间，按教学布置完成各阶段的阅读任务。鼓励学生独立进行阅读，遇到问题或难点尽可能少查词典。

3）阅读速度训练应按循序渐进的原则安排阅读难度与阅读量，逐步进行强化式训练。训练时应注重介绍一些常见的阅读技巧，如查读、跳读、略读等。

4）充分利用面授辅导课的时间，努力培养和提高学生的阅读理解能力。面授辅导课可以从介绍阅读技巧入手，重点讲阅读方法，然后进行及时的相关阅读训练。训练可限定时间，以集中学生注意力，培养学生的阅读意识。另外，在进行阅读训练时，应明确告诉学生充分利用他们用汉语进行阅读时的经验，以帮助学生培养良好的英语阅读方法和习惯，不断提高阅读能力。

5）教学中原则上应用英语讲课，排除或减少母语的干扰，但在必要的情况下，可使用汉语释义或进行汉英对比，充分利用汉语对英语学习的中介辅助作用，以有助于对语言的确切理解和表达。

6）在教学过程中，教师的基本任务是“导”，即起组织和引导的作用。教师应注意和研究如何启发诱导学生积极主动地参与教学活动。教师在教学中应指导学生自学，掌握自学方法，培养分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容与安排

英语专业二年级上学期的泛读课程的主要内容可分十五单元来完成，部分单元可根据内容和学生掌握情况调整。具体安排如下：

1. Unit 1: Invented Words

1) 基本内容，要求

Knowing the history of English vocabulary.

Understanding the composition of English vocabulary

2) 重点，难点

Vocabulary : compound words, root, suffix, prefix

Text Comprehension

Imitative words: onomatopoeia, referring to the

words that sound like the thing or action they stand

for.

Reading Skills: Newspapers and Headlines

3) 学时安排

Text and Discussion: 40mins

Reading Skill: 20mins hour

Fast reading: 40mins

2. Unit 2 The English Reserve and Politeness

1) 基本内容，要求

Aware of the Characteristics of the English people

Figuring out general British personalities

Learning about Headline Vocabulary

2) 重点，难点

Reading Skills: Understanding Headline Vocabulary

3) 学时安排

Text and discussion: 40mins

Reading Skill:20mins

Fast reading: 40mins

3. Unit 3 The Feminist Movement and Working-Class Women

1) 基本内容，要求

Distinction of the two discrepant values of the

feminists and working-class women

Learning about Newspaper Lead

2) 重点，难点

Text comprehension: Comparative Study of the Two

Classes3

Reading skills: Newspaper Lead

Finding out what happened

The grammar of the lead