小学英语《Unit3 Weather A Let's learn》优质课教学设计、教案

Unit3 Weather A Let’s learn 教学设计

教学内容：Part A: Let’s learn Let’s chant

教学目标：

1.知识目标：能听、说、认读四个单词：warm, cool, cold, hot.并能在日常生活中使用。能听懂、会说句型：It’s warm/cool/ cold/ hot in... 并能在实际情景中灵活运用。

2.能力目标：理解Let’s learn 部分的weather report，并能用英语做简单的天气预报。

3.情感目标：培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生的创新精神。根据天气变化关心他人健康。

教学重难点：

1.词汇：warm、cool、cold、hot、weather 及单词weather 的发音。

2.句型：It’s warm/cool/cold/hot in…

教具准备：

多媒体教学课件、黑板及时贴、城市名字牌

教学过程：

（一）P reparation

1. Greeting

T: Hello, boys and g irls.

Ss: Hello, teacher.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

T: How are you?

Ss: I’m fine. Thank you . How are you?

T: I’m fine, too. Thank you.

T: I am very happy to see you all. This class , let’s spend together. Ok?

Ss: Ok.

（二）l ead-in

T: Today we have six groups, and there are six cards in my hand. Every group will have a card. Then, we’ll have a

match, I’ll see which group is the best. Come on, kids, to be No.1!

T: Ok, please look at the cards, and read out the names.

领读城市名，并分发城市牌。

（三）P resentation

多媒体出示课题，并在黑板上板书课题。

1.T: This class we will study Unit3 weather , Follow me:

weather

Ss: weather .

多媒体呈现father, mother, brother, weather. Who can read them?找生读并发现共同点。领读- ther 的发音。Then what’s the meaning of weather report? Then read after the teacher.

Ss: Weather report.

2.T: What’s the weather like? Do you know the meaning?

T: 帮助回答：天气怎么样？OK, what’s the weather like today?

T: Yes, it’s warm outside, but it’s cool inside.

教授并板书生词：warm, cool,引申cool 的另一含义“帅的，酷的”，找两个学生到台前摆一下酷的造型。

多媒体展示warm, cool，引导学生跟读句型：

A: What’s the weather like? B:It’s warm/cool.

3.利用课件图片教学hot , cold.继续跟读并练习句型。

板书hot，cold.引导学生多形式朗读单词句型。

4.T:Now,let’s play a game.请每组出一名同学到台前，悄悄告

诉她/ 他要表演的单词warm/cool/hot/cold.让其他同学猜：It’s….然后，全体同学问：What’s the weather like?

表演的同学回答：It’s warm/cool/hot/cold.

对于表演表现好的同学及时给予鼓励和奖励。督促各小组看看自己小组的成绩怎么样。

(四) Practice

1.Do exercises to practice the new words.

2.多媒体出示六个城市的图片，出示温度及新单词。

Present: It’s warm in Beijing.

引导学生练习对话：A: What’s the weather like?

B: It’s …in….

3.小组间展开竞争，不同形式对六个城市的天气进行问答练习，并对他们及时奖励。

（五）Extension

1.多媒体出示中国地图，播放录音,给出范例。T:

What’ the weather like in Beijing?

Ss: It’s warm in Beijing.

2.再次播放录音，学生跟读。

3.小组讨论练习，做出自己小组城市牌的weather report.

4.各小组派代表到台前来进行自己城市的天气播报。

5.Which group is the best? 评价，奖励。

（六）L et’s chant

出示Let’s chant 课件。Go through it.

Stand up, let’s chant and do.

老师带领大家边说边表演做三遍，然后大家做两遍。