【教案】三年级上册第2课《初识电脑朋友》

三年级上册第2课初识电脑朋友

教学目标：

1.学会正确地启动电脑，关闭电脑。

2.认识电脑桌面图标，能正确地打开窗口，学会查看菜单。

3.培养学生小组合作学习的能力。

教学重点：

1.学会正确地启动电脑和关闭电脑。

2.认识桌面、图标、窗口和菜单。

3.学会鼠标的基本操作。

教学难点：

认识电脑桌面图标，熟练掌握鼠标操作。

教学过程：

一、导入新课

1.复习提问：说说你对信息技术的理解。

2.出示谜语：方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。每天摸摸又点点，比尔·盖茨乐呵呵。请同学们说出谜底（电脑）。

3.出示教材第7页的四幅图里看到了什么。

4.补充讲解电脑发展的历程：从世界上第一台电脑发展到现在的平板电脑，电脑的体积越来越小，处理的信息越来越多，速度越来越快，与电脑交流的方式越来越简便。

二、启动电脑，准备与电脑对话

1.提问：对照教材，说一说你们看到的电脑都由哪些部件组成？

2.小结：电脑主要由显示器、主机、键盘和鼠标四大部件组成。

3.引言：电脑里都藏着哪些秘密呢，它等着我们一起去开启，如何打开电脑呢？

4.演示开机过程，引导学生阅读教材第9页，试着打开电脑。

5.出示幻灯片强调：一定要先打开显示器电源，再打开主机电源。

三、探究了解电脑界面的演变

1.提问：你们看到的界面跟教材第9页的插图画面一样吗？

2.在电脑启动的过程中，引导学生认识电脑的启动过程，不同版本的系统有不同的开机启动界面。

3.出示DOS界面图片。

引导：请你们说说电脑最初的界面是什么样子的。你们觉得这样的操作界面用起来方便吗？

4.出示教材第8的Windows操作系统界面，让学生根据操作系统界面变化进行小组讨论，哪种界面操作起来方便？

5.提问：说一说你们家电脑的界面是什么样子的，有什么优点？

6.提出任务：让我们一起来认识一下友好的图形界面吧。

四、认识电脑桌面

1.引言：桌面是打开计算机并登录到系统之后看到的主屏幕区域。就像生活中的桌面一样，它是用户工作的平面。我们可以通过图标的操作让电脑做事,我们通常会把常用的图标放在电脑桌面上，方便操作。

2.找一找：电脑桌面上都有哪些图标，猜猜看它们都有什么功能？

3.比一比，听名称找图标，看谁找得又快又准。老师念图标的名称，学生将鼠标移到老师所说的图标上，并试着说出操作该图标能让电脑完成什么任务。

五、学习电脑的基本操作

1.幻灯片出示键盘和鼠标的图片，提问：键盘和鼠标是用来给电脑发送命令的，你会使用吗？

2.幻灯片出示鼠标的使用方法。

3.请几个同学上台示范鼠标的单击、双击、移动、拖动、右击操作。教师适时补充操作要领

4.结合桌面图标，引导学生利用鼠标移动图标，启动软件。

5.出示任务：双击“我的电脑”图标，看看你能发现什么。

6.课件出示窗口的定义。

7.提问：窗口里都包含了哪些内容？参照教材第11页内容，说一说你在窗口里看到了什么。

8.巩固练习，我指你说：当教师将鼠标移到窗口中的相应位置时，请你说出它的名称，比比看，谁记得多记得准。

六、介绍菜单操作

1.引导学生找到“开始菜单，并鼓励学生小组合作自主探索。

2.提问：在“开始”菜单里你发现了什么？看看电脑中有哪些程序？

3.提问：看看开始菜单中的附件里都有什么菜单命令？

4.动手试一试，从“开始”菜单里找找看计算器程序在哪里。小组互助，试着完成教材第12页的第2题：打开电脑计算机软件，计算下列算式。

5.幻灯片出示菜单的定义以及“开始”菜单的内容。

6.对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。

7.提问：如果我们用完了电脑，你知道如何关闭电脑吗？

8.让学生小组讨论，并请学生汇报讨论结果。

9.关机口诀：一个小窗，两个“U”。（XP系统）

七、总结提升

1.引导小组讨论：你过见过什么样的电脑？你用电脑做过什么事情？你觉得未来的电脑还能做什么事？

2.总结梳理本课知识：通过这节课的学习，你学到了哪些电脑操作技能？

3.引导：说一说正确开机和关机的步骤，你还记得开关机小口诀吗？

4.结束语：电脑的功能强大，只要我们好好学习电脑知识，一定能让它为我们做更多的事情。