必修三 第二单元综合探究《建设学习型社会》课件
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高中政治 综合探究 建设“学习型社会”名师课件3 新人教版必修3
同时，国家也要为人们的学习提供物质条件 和手段，推动教育信息化和构建终身教育体系， 使每个公民随时随地地接受教育。
第二单元 文化传承与创新 综合探究 建设“学习型社会”
阅读教材,思考以下问题：
1、什么是“学习型社会”? 2、为什么要建设“学习型社会” ? 3、怎样建设“学习型社会”?
1、什么是“学习型社会”?
（1）“学习型社会”的核心内涵
全民学习、Leabharlann 身学习①全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、 强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、 生活相交融。
教材P56-59有五则材料和图片,分别说明了什么?
①第一则材料和图片说明在知识经济时代,知识创新对 社会进步、个人发展以及丰富人们的生活有重要作用。
②第二则材料和图片说明知识不仅包括贮藏在头脑中的具 体的知识，而且还包括获得知识的方法和技能。
③第三则材料和图片说明人们接受教育的途径已远远超出 传统学校教育的范围。
②终身学习，就是“活到老、学到老”，学 习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的 “第一需要”，伴随人的一生。
1、什么是“学习型社会”? （1）“学习型社会”的核心内涵
（2）“学习型社会”的特点
①人人是学习之人，时时是学习之时，处处是 学习之所，事事是学习之机。
②只有终身学习，才能适应现代社会发展的需 要。
2、为什么要建设“学习型社会” ?
（1）必要性
①建设“学习型社会”,是我国全面建设小康社会的 目标之一 。 ②建设学习型社会，是科技进步的必然要求 。
随着现代科学技术的突飞猛进,一方面，人类知 识的总量激增,更新的速度越来越快,“知识爆炸”使 人们不能不改变传统的教育方式;另一方面，现代信 息技术飞速发展,为教育和学习方式的改进提供了物 质条件。
第二单元 文化传承与创新 综合探究 建设“学习型社会”
阅读教材,思考以下问题：
1、什么是“学习型社会”? 2、为什么要建设“学习型社会” ? 3、怎样建设“学习型社会”?
1、什么是“学习型社会”?
（1）“学习型社会”的核心内涵
全民学习、Leabharlann 身学习①全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、 强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、 生活相交融。
教材P56-59有五则材料和图片,分别说明了什么?
①第一则材料和图片说明在知识经济时代,知识创新对 社会进步、个人发展以及丰富人们的生活有重要作用。
②第二则材料和图片说明知识不仅包括贮藏在头脑中的具 体的知识，而且还包括获得知识的方法和技能。
③第三则材料和图片说明人们接受教育的途径已远远超出 传统学校教育的范围。
②终身学习，就是“活到老、学到老”，学 习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的 “第一需要”，伴随人的一生。
1、什么是“学习型社会”? （1）“学习型社会”的核心内涵
（2）“学习型社会”的特点
①人人是学习之人，时时是学习之时，处处是 学习之所，事事是学习之机。
②只有终身学习，才能适应现代社会发展的需 要。
2、为什么要建设“学习型社会” ?
（1）必要性
①建设“学习型社会”,是我国全面建设小康社会的 目标之一 。 ②建设学习型社会，是科技进步的必然要求 。
随着现代科学技术的突飞猛进,一方面，人类知 识的总量激增,更新的速度越来越快,“知识爆炸”使 人们不能不改变传统的教育方式;另一方面，现代信 息技术飞速发展,为教育和学习方式的改进提供了物 质条件。
最新高中政治第二单元综合探究建设学习型社会课件新人教版必修3
综合探究 建设学习型社会
1.建设学习型社会的必要性 (1)建设学习型社会,是我国全面建成小康社会的任务之一。 (2)建设学习型社会,是科技进步的必然要求,也意味着文化传承 方式的新变革。 2.学习型社会的核心内涵,是全民学习、终身学习 (1)全民学习,就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和 自觉的学习行为,学习、工作、生活相交融。 (2)终身学习,就是“活到老、学到老”,学习不仅是一种美德,而且 成为人们实际生活的“第一需要”,伴随人的一生。
•
书籍是幼年人的导师，是老年人的侍 者，在 岑静的 时候， 书籍使 我们欢 娱，远 离一切 的痛苦 。--柯 里.叶尔
•
人若是太幸运，则不知天高地厚，也 不知自 己能力 究竟有 多少； 若是太 不幸， 则终其 一生皆 默默无 名。 作者： 富勒
3.建设学习型社会的内在要求 推动教育信息化和构建终身教育体系,是建设学习型社会的内在 要求。 4.学习型社会的美好蓝图 到2020年全面建成小康社会的目标实现之时,我国现代国民教育 体系将更加完善,终身教育体系将基本形成,全民受教育程度和 创新人才培养水平将明显提高。
1.教材第57页的探究问题1 提示:古训“学海无涯”和“学无止境”在今天有其新的价值。 (1)从知识的更新来看,社会的发展带来新知识的不断出现,需要 人们不断学习,推动自身知识储备的更新。 (2)从知识的深度来看,知识不断创新,需要人们不断学习,进而又 推动无止境的知识创新。 (3)从知识的广度来看,知识不断扩展,需要人们不断示:(1)营造全民学习、终身学习的浓厚氛围,推动建设学习型 社会,已成为我国发展教育事业的重要目标。 (2)随着科技飞速发展,信息技术广泛应用,人类知识总量激增,我 们必须改变传统的教育和学习方式,变革文化传承方式,促进社会 的学习资源、文化资源、教育资源有机整合。 (3)推动教育信息化和构建终身教育体系,是建设学习型社会的内 在要求。 总之,建设学习型社会,就是要使每个人都能通过学习不断提高 学习能力、就业能力和创业能力,使潜能得到充分发挥,才智得到 充分展示,以实现人的全面发展。
1.建设学习型社会的必要性 (1)建设学习型社会,是我国全面建成小康社会的任务之一。 (2)建设学习型社会,是科技进步的必然要求,也意味着文化传承 方式的新变革。 2.学习型社会的核心内涵,是全民学习、终身学习 (1)全民学习,就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和 自觉的学习行为,学习、工作、生活相交融。 (2)终身学习,就是“活到老、学到老”,学习不仅是一种美德,而且 成为人们实际生活的“第一需要”,伴随人的一生。
•
书籍是幼年人的导师，是老年人的侍 者，在 岑静的 时候， 书籍使 我们欢 娱，远 离一切 的痛苦 。--柯 里.叶尔
•
人若是太幸运，则不知天高地厚，也 不知自 己能力 究竟有 多少； 若是太 不幸， 则终其 一生皆 默默无 名。 作者： 富勒
3.建设学习型社会的内在要求 推动教育信息化和构建终身教育体系,是建设学习型社会的内在 要求。 4.学习型社会的美好蓝图 到2020年全面建成小康社会的目标实现之时,我国现代国民教育 体系将更加完善,终身教育体系将基本形成,全民受教育程度和 创新人才培养水平将明显提高。
1.教材第57页的探究问题1 提示:古训“学海无涯”和“学无止境”在今天有其新的价值。 (1)从知识的更新来看,社会的发展带来新知识的不断出现,需要 人们不断学习,推动自身知识储备的更新。 (2)从知识的深度来看,知识不断创新,需要人们不断学习,进而又 推动无止境的知识创新。 (3)从知识的广度来看,知识不断扩展,需要人们不断示:(1)营造全民学习、终身学习的浓厚氛围,推动建设学习型 社会,已成为我国发展教育事业的重要目标。 (2)随着科技飞速发展,信息技术广泛应用,人类知识总量激增,我 们必须改变传统的教育和学习方式,变革文化传承方式,促进社会 的学习资源、文化资源、教育资源有机整合。 (3)推动教育信息化和构建终身教育体系,是建设学习型社会的内 在要求。 总之,建设学习型社会,就是要使每个人都能通过学习不断提高 学习能力、就业能力和创业能力,使潜能得到充分发挥,才智得到 充分展示,以实现人的全面发展。
高中政治人教版必修三综合探究 建设学习型社会(共20张PPT)
一、必要性：适应时代的要求
1、 建设“学习型社会”,是我国全面建成小康社会的 目标之一 。 2、建设学习型社会是科技进步的必然要求,也意味着文 化传承方式的新变革。
二、重要意义：
1、对国家和社会有重要意义 2、对个人发展有重要意义 3、对文化发展有重要意义
探究二：为什么要建设“学习型社会”？ 回顾知识：
•
——鲁登斯坦（哈佛前校长）
探究二：为什么要建设“学习型社会”？
麦肯锡报告：2030年近1亿中国人或面临职业转换
2017-12-03 19:47:00 来源: 澎湃新闻(上海)
• 近日，麦肯锡全球研究院（McKinsey Global Institute）在报告中称， 随着科技进步，至2030年全球将有7500万至3.75亿人口重新就业并 学习新的技能。从数量上看，中国将面临最大规模的就业变迁，预 计将有1200万至1.02亿中国人需重新就业。
人民教育出版社高中思想政治必修三《文化生活》 第二单元《文化传承与创新》综合探究
建设学习型社会
课堂讨论：
1、外卖小哥雷海为为什么能战胜北大硕士彭敏 （2015中国成语大会总冠军，2017年《中国诗词大 会》第二季亚军）？
2、雷海为是在什么样的条件下学习古诗词的？
3、雷海为大量背诵诗词，对他有什么意义？
课堂讨论问题：
• 1、外卖小哥雷海为为什么能战胜北大硕士彭敏，获得 总冠军？
• 2、雷海为是在什么样的条件下学习古诗词的？
3、雷海为大量背诵诗词，对他有什么意义？
探究二：为什么要建设“学习型社会”？
• 从来没有一个时代，像今天 这样需要不断地、随时随地 地、快速高效地学习。那种 依靠在学校时学到的知识就 可以应付一切的时代，已经 一去不复返了。
1、 建设“学习型社会”,是我国全面建成小康社会的 目标之一 。 2、建设学习型社会是科技进步的必然要求,也意味着文 化传承方式的新变革。
二、重要意义：
1、对国家和社会有重要意义 2、对个人发展有重要意义 3、对文化发展有重要意义
探究二：为什么要建设“学习型社会”？ 回顾知识：
•
——鲁登斯坦（哈佛前校长）
探究二：为什么要建设“学习型社会”？
麦肯锡报告：2030年近1亿中国人或面临职业转换
2017-12-03 19:47:00 来源: 澎湃新闻(上海)
• 近日，麦肯锡全球研究院（McKinsey Global Institute）在报告中称， 随着科技进步，至2030年全球将有7500万至3.75亿人口重新就业并 学习新的技能。从数量上看，中国将面临最大规模的就业变迁，预 计将有1200万至1.02亿中国人需重新就业。
人民教育出版社高中思想政治必修三《文化生活》 第二单元《文化传承与创新》综合探究
建设学习型社会
课堂讨论：
1、外卖小哥雷海为为什么能战胜北大硕士彭敏 （2015中国成语大会总冠军，2017年《中国诗词大 会》第二季亚军）？
2、雷海为是在什么样的条件下学习古诗词的？
3、雷海为大量背诵诗词，对他有什么意义？
课堂讨论问题：
• 1、外卖小哥雷海为为什么能战胜北大硕士彭敏，获得 总冠军？
• 2、雷海为是在什么样的条件下学习古诗词的？
3、雷海为大量背诵诗词，对他有什么意义？
探究二：为什么要建设“学习型社会”？
• 从来没有一个时代，像今天 这样需要不断地、随时随地 地、快速高效地学习。那种 依靠在学校时学到的知识就 可以应付一切的时代，已经 一去不复返了。
高中政治人教版必修3综合探究 建设“学习型社会” 课件PPT
学习型社会的提出者
罗伯特·哈钦斯
是20世纪美国杰出的 学者和教育家,曾经执掌 芝加哥大学校政22年， 大力推行他的教育改革 主张，实施普通课程。
著书《学习社会》
学习型社会提出背景
16
16
人类知识总量的激增， 更新的速度越来越快， “知识爆炸”使人们不 得不更变传统的教育和 学习方式。
现代信息技术的飞速 发展，为教育和学习方 式的改进提供了物质条 件。
2 学习型社会的内 涵
18
学习型社会
所谓的学习型社会，就是有相应 的机制和手段促进和保障全民学 习、终身学习的社会。
核心内涵是全民学习、终身学习。 要求学习行为的社会化和普遍化。
3 学习型社会的特 征
20
学习型社会的特征
(1)学习被当作是终身的一种连续不断的活动。 (2)学习者把自己的进步当作个人的责任。 (3)个人能力和共同的价值观，组织活动与学 习知识一样重要，学习是一种合作关系。 (4)学习是学生、家长、老师、雇主和社会之 间共同的合作改进过程。
学习成就事业知识创造未来
我的理想职业
计算机IT人才
整理师
医疗行业人才
几大高新职业
营养师
国家物流师
观影师
整理师
职业亮点：高薪 整理费用一次在900到1000元之间 导出负能量,让生活更美好 面向高端客户
职业要求：形象设计，色彩搭配，生活美学 沟通表达能力 室内设计 学习费用较高
营养师
营养师的职业综合了厨师、保健师、 医务、中医、心理师、保健品销售、 管理员等职业的特点于一身，是比 较综合的职业。
外卖小哥夺冠《中国诗词大会》
都你 会花 在在 某读 一书 个上 时的 刻任 给何 你时 回间 报，
罗伯特·哈钦斯
是20世纪美国杰出的 学者和教育家,曾经执掌 芝加哥大学校政22年， 大力推行他的教育改革 主张，实施普通课程。
著书《学习社会》
学习型社会提出背景
16
16
人类知识总量的激增， 更新的速度越来越快， “知识爆炸”使人们不 得不更变传统的教育和 学习方式。
现代信息技术的飞速 发展，为教育和学习方 式的改进提供了物质条 件。
2 学习型社会的内 涵
18
学习型社会
所谓的学习型社会，就是有相应 的机制和手段促进和保障全民学 习、终身学习的社会。
核心内涵是全民学习、终身学习。 要求学习行为的社会化和普遍化。
3 学习型社会的特 征
20
学习型社会的特征
(1)学习被当作是终身的一种连续不断的活动。 (2)学习者把自己的进步当作个人的责任。 (3)个人能力和共同的价值观，组织活动与学 习知识一样重要，学习是一种合作关系。 (4)学习是学生、家长、老师、雇主和社会之 间共同的合作改进过程。
学习成就事业知识创造未来
我的理想职业
计算机IT人才
整理师
医疗行业人才
几大高新职业
营养师
国家物流师
观影师
整理师
职业亮点：高薪 整理费用一次在900到1000元之间 导出负能量,让生活更美好 面向高端客户
职业要求：形象设计，色彩搭配，生活美学 沟通表达能力 室内设计 学习费用较高
营养师
营养师的职业综合了厨师、保健师、 医务、中医、心理师、保健品销售、 管理员等职业的特点于一身，是比 较综合的职业。
外卖小哥夺冠《中国诗词大会》
都你 会花 在在 某读 一书 个上 时的 刻任 给何 你时 回间 报，
二综合探究建设学习型社会PPT课件
人需要终身学习，随着社会的快速发展，学习越来越成为人 们实际生活的“第一需要”。
3、天涯若比邻说明：
网络拓展了人们学习的空间，扩大了学习的交互性。
课堂练习
1、韩愈著名的《师说》讲道，古之学者 必有师。……是故无贵无贱,无长无少,道之所存, 师之所存也。这启示我们
A、随着社会的发展，教育与学习方式不断改 善
合作探究·
我国“建设学习型社会”的提出概况
2001年5月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资 源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终身教育体系，创建学习 型社会”的口号，得到社会各界的响应。之后，一个创建学习型城 市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便 在神州大地蓬勃兴起。
2、为什么要建设“学习型社会” ?
（1）必要性
①建设“学习型社会”,是我国全面建设小康社会的 目标之一 。 ②建设学习型社会，是科技进步的必然要求 。
随着现代科学技术的突飞猛进,一方面，人类知 识的总量激增,更新的速度越来越快,“知识爆炸”使 人们不能不改变传统的教育方式;另一方面，现代信 息技术飞速发展,为教育和学习方式的改进提供了物 质条件。
在知识经济时代，知识创新对社会进步、个人发展以及丰 富人们生活有重要作用。
2、知识是什么说明：
知识不只是贮藏在头脑中的具体的死知识，而是获得知识 的方法和能力。
3、古训“学海无涯”和“学无止境”在今天有什么新的意 义？
①不仅强调知识的丰富，还意味着新的知识不断出现，需 要人们不断学习。 ②知识在不断扩展，需要人们不断提高学习和运用的能力。 （学会学习） ③随着社会的不断发展，面对着不断涌现的知识、“无穷 尽”的知识，人们应该改变传统的学习方式。（全民学习、 终身学习）
3、天涯若比邻说明：
网络拓展了人们学习的空间，扩大了学习的交互性。
课堂练习
1、韩愈著名的《师说》讲道，古之学者 必有师。……是故无贵无贱,无长无少,道之所存, 师之所存也。这启示我们
A、随着社会的发展，教育与学习方式不断改 善
合作探究·
我国“建设学习型社会”的提出概况
2001年5月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资 源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终身教育体系，创建学习 型社会”的口号，得到社会各界的响应。之后，一个创建学习型城 市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便 在神州大地蓬勃兴起。
2、为什么要建设“学习型社会” ?
（1）必要性
①建设“学习型社会”,是我国全面建设小康社会的 目标之一 。 ②建设学习型社会，是科技进步的必然要求 。
随着现代科学技术的突飞猛进,一方面，人类知 识的总量激增,更新的速度越来越快,“知识爆炸”使 人们不能不改变传统的教育方式;另一方面，现代信 息技术飞速发展,为教育和学习方式的改进提供了物 质条件。
在知识经济时代，知识创新对社会进步、个人发展以及丰 富人们生活有重要作用。
2、知识是什么说明：
知识不只是贮藏在头脑中的具体的死知识，而是获得知识 的方法和能力。
3、古训“学海无涯”和“学无止境”在今天有什么新的意 义？
①不仅强调知识的丰富，还意味着新的知识不断出现，需 要人们不断学习。 ②知识在不断扩展，需要人们不断提高学习和运用的能力。 （学会学习） ③随着社会的不断发展，面对着不断涌现的知识、“无穷 尽”的知识，人们应该改变传统的学习方式。（全民学习、 终身学习）
【教学课件】《建设学习型社会》(人教) 2
畅言教育
人民教育出版社 必修3
“学习型社会”教育功能的拓展 1、营造浓厚学习氛围，推动建设“学习型社会”，已成为我国发展教育事业的重 要目标； 2、科技飞速发展、信息技术广泛应用、人类知识量激增，必须改变传统教、学、 文化传承的方式，促进“学习、文化、教育”三大资源有机整合； 3、“学习型社会”的内在要求就是“推动教育信息化和构建终身教育体系”。
畅言教育
人民教育出版社 必修3
三、建设“学习型社会” 对于我国的整体意义 1、反映了当代世界的新潮流。世界范围内正在发生“深刻的变革”，提出了“创新” 的历史性任务。而创新，就要求充分开掘人力资源，就要求“创建学习型社会”。
2、是我国全面建设小康社会的一个不可或缺的重要方面。
3、是解决我国当前新问题的新举措。我国现阶段发展面临着四大挑战：一是失业的巨
畅言教育
人民教育出版社 必修3
3.建立学习型社会的目的
建立学习型社会，就是要使每个人 都能通过学习不断提高学习能力、就业 能力和创业能力，潜能得到充分发挥，
才智得到充分展示，以实现人的自由全
面发展。
畅言教育
人民教育出版社 必修3
4、为什么要建设学习型社会
（1）建设“学习型社会”,已被确立为我国全面建设小康社会的目标之一
念。全民学习、终身学习、是 “学习型社会”的核心内涵。在学习型社会，学习是
人们的强烈愿望和实际社会的“第一需要”，时时学习，处处学习。
畅言教育
人民教育出版社 必修3
“活到老，学到老”
出自古代“希腊七贤”之一、雅典著名政治家
梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了很多的东西”。 梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠；在 实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历 考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏 “活到老学到老”以自勉。
高二政治人教版必修3课件：综合探究2 建设学习型社会
3 .教材第 59 页的探究问题 1 提示 :从三则材料可以归纳出教材所阐述的学习型社会的三个特点。 4 .教材第 59 页的探究问题 2 提示 :本探究问题比较复杂,要求从文化的传播、继承、交融、创新等 不同的角度探讨建设学习型社会对文化传承的意义。这要求同学们把本单 元所学的内容都与学习型社会相联系,进行重新归纳整理。
综合探究 建设学习型社会
-1-
1 .建设学习型社会的必要性 (1)建设学习型社会,是新世纪新阶段我国全面建成小康社会的任务之 一。 (2)建设学习型社会,是科技进步的必然要求,也意味着文化传承方式的 新变革。 2 .学习型社会的核心内涵,是全民学习、终身学习 (1)全民学习,就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉 的学习行为,学习、工作、生活相交融。 (2)终身学习,就是“活到老、学到老”,学习不仅是一种美德,而且成为人 们实际生活的“第一需要”,伴随人的一生。 3 .建设学习型社会的内在要求 推动教育信息化和构建终身教育体系,是建设学习型社会的内在要求。 4 .学习型社会的美好蓝图 到 2020 年全面建成小康社会的目标实现之时,我国现代国民教育体系 将更加完善,终身教育体系将基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水 平将明显提高。
1 .教材第 57 页的探究问题 1 提示 :古训“学海无涯”和“学无止境”在今天有其新的价值。 (1)从知识的更新来看,社会的发展带来新知识的不断出现,需要人们不 断学习,推动自身知识储备的更新。 (2)从知识的深度来看,知识不断创新,需要人们不断学习,进而又推动 无止境的知识创新。 (3)从知识的广度来看,知识不断扩展,需要人们不断提高学习和运用知 识的能力。
6
4 .据悉,2014 年考研报考条件取消了报考者“年龄一般不超过 40 周岁”的规 定。这样做( ) ①有助于促进教育体制更加开放 ②有助于完善我国的终身教育体系 ③体现了“活到老,学到老”的理念 ④极大地扩大了学习的交互性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析:取消了报考者“年龄一般不超过 40 周岁”的规定,意味着人们不管年龄 大小都可报考研究生,这体现了“活到老,学到老”的理念,有助于促进教育体 制更加开放,有助于完善我国的终身教育体系,①②③符合题意。网络学习 极大地扩大了学习的交互性,④观点错误。 答案:A
《建立学习型社会》课件
浙江省
浙江省在终身教育领域实施“学分制”改革，鼓励高校向社会开放课程资源， 满足社会成员多样化的学习需求。同时，浙江省还建设了一批终身教育数字化 平台，提供在线课程和学习资源。
企业案例
谷歌公司
谷歌公司通过内部培训和在线学习平台，为员工提供丰富的技能培训和知识更新 机会。这种学习型组织文化不仅提高了员工的专业素质，也增强了企业的核心竞 争力。
建立学习型社会的策略
制定教育政策
制定灵活的教育政策，以满足 不同年龄段和学习需求的人群 。
鼓励和支持各级政府制定有利 于学习型社会建设的政策，如 学分制、弹性学制等。
制定相关政策，保障弱势群体 的学习权利，促进教育公平。
推广终身学习理念
通过各种渠道宣传终身学习的理 念，提高社会对终身学习的认识
和重视程度。
学习型社会的发展趋势
01
02
03
终身学习
学习型社会将打破传统的 学习观念，使终身学习成 为每个人的生活方式和职 业发展需求。
跨界融合
不同领域的知识将通过跨 学科的方式进行融合，培 养具备综合素质的人才。
知识共享
知识将通过共享的方式流 通，降低知识获取成本， 提高知识的利用效率。
个人如何适应学习型社会
全球竞争。
学习型社会的历史与发展
历史回顾
从传统教育到现代教育 的发展历程，以及学习
型社会的提出背景。
国际发展趋势
国际上学习型社会的建 设动态和发展趋势。
我国的发展现状
我国在学习型社会建设 方面取得的成就和存在
的问题。
未来发展方向
我国在学习型社会建设 方面应采取的措施和努
力方向。
CHAPTER 02
感谢您的观看
浙江省在终身教育领域实施“学分制”改革，鼓励高校向社会开放课程资源， 满足社会成员多样化的学习需求。同时，浙江省还建设了一批终身教育数字化 平台，提供在线课程和学习资源。
企业案例
谷歌公司
谷歌公司通过内部培训和在线学习平台，为员工提供丰富的技能培训和知识更新 机会。这种学习型组织文化不仅提高了员工的专业素质，也增强了企业的核心竞 争力。
建立学习型社会的策略
制定教育政策
制定灵活的教育政策，以满足 不同年龄段和学习需求的人群 。
鼓励和支持各级政府制定有利 于学习型社会建设的政策，如 学分制、弹性学制等。
制定相关政策，保障弱势群体 的学习权利，促进教育公平。
推广终身学习理念
通过各种渠道宣传终身学习的理 念，提高社会对终身学习的认识
和重视程度。
学习型社会的发展趋势
01
02
03
终身学习
学习型社会将打破传统的 学习观念，使终身学习成 为每个人的生活方式和职 业发展需求。
跨界融合
不同领域的知识将通过跨 学科的方式进行融合，培 养具备综合素质的人才。
知识共享
知识将通过共享的方式流 通，降低知识获取成本， 提高知识的利用效率。
个人如何适应学习型社会
全球竞争。
学习型社会的历史与发展
历史回顾
从传统教育到现代教育 的发展历程，以及学习
型社会的提出背景。
国际发展趋势
国际上学习型社会的建 设动态和发展趋势。
我国的发展现状
我国在学习型社会建设 方面取得的成就和存在
的问题。
未来发展方向
我国在学习型社会建设 方面应采取的措施和努
力方向。
CHAPTER 02
感谢您的观看
第二单元综合探究建立学习型社会 PPT
全民学习，指的是学习主体的范围，它要求一个国 家、地区或者一个民族，人人都要学习，大家都来学习。 如果说，过去的学习往往带有一定的个人色彩，可以是 一个或某些人的事情，那么在世界多极化和经济全球化 不断发展、科技进步日新月异、综合国力竞争日趋激烈 的现在，学习早已超出了个人的范围，而关系着一个国 家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。我国 已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的 新的发展阶段。在有着十几亿人口的中国，仅仅有少数 人学习，无论如何是不能适应形势要求、完成各项任务 的。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。全民学习， 人人学习，我们这个党、这个民族、这个国家才能永葆 生机和活力，才能走在时代前列，不断推进各项事业的 发展。
1、建立学习型社会的必然性 （1）建立“学习型社会”是我国全面实现小康社会的 目标之一。 （2）建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果， 也意味着文化传承方式的新变革。 2、建立学习型社会的作用和目的 建立学习型社会，就是要使每个人都能通过学习不 断提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分 发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。
1、推动教育信息化和构建终身教育体系， 是建立学习型社会的内在要求。
2、活到老、学到老，充分发挥网络的作 用，让学习成为一种生活习惯和生活方 式。
建立比较完善的现代国民教 育体系,是建立学习型社会的题 中应有之义。目前,我国人民接 受教育的途径已远远超出了传统 的学校教育的范围。为了满足人 们多样化的教育需求,我国正逐 步建立起基础教育、职业教育、 成人教育和高等教育相互衔接， 正规教育与非正规教育相结合， 职前教育、职后教育与培训相互 贯通，学校教育、家庭教育、社 会教育相互配合的终身教育体系。
1、学习型社会的核心内涵 全民学习、终身学习 2、学习型社会的特点 一是社会的每个成员都要学习，都有终 身教育的愿望； 二是社会能充分满足和实现每个学习者 终身学习的愿望。 P56
《综合探究 建设学习型社会》PPT课件(重庆市省级优课)
感受文化，学习榜样
5、为什么秦玥飞减少洗澡次数、穿解放 鞋、带上香烟就融入了农村？
二、文化影响人的表现 2· 文化影响人的交往行为和交往方式
感受文化，学习榜样
6、秦玥飞从受质疑到想办法成功融入 农村，给我们青年实现梦想什么启示？
视频三
感受文化，学习榜样
7、从秦玥飞的经历看，他为什么会想 到成立农民专业合作社？
人教版高二思想政治必修三
感受文化影响
感受文化影响
聆听寄语，明确责任
秦玥飞，重庆人，曾
就读于重庆二外、南开中 学等名校，在托福考试中 获得让人惊讶的满分，最 终考取耶鲁大学，并获该 校学费、住宿、书费、旅 行费等多项免费服务及一 年46892美元的全额奖学 金。
视频一
感受文化，学习榜样
1、五年半的时间，秦玥飞有哪些改变? 2、造成这些改变的原因有哪些?
一、文化影响人来自于
1· 特定的文化环境 2· 各种形式的文化活动
与善人居，如入 芝兰之室，久而不闻 其香，即与之化矣；
与不善人居，如 入鲍鱼之肆，久而不 闻其臭, 亦与之化矣.
——孔子
视频二
感受文化，学习榜样
3、刚到村里时，秦玥飞遇到了什么难题？ 4、秦玥飞是怎样解决这个难题的？
二、文化影响人的表现 1· 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
三、文化影响人的特点 1· 潜移默化
感受文化，学习榜样
三、文化影响人的特点
1· 潜移默化
潜移默化≠消极被动
人们要自觉学习、主动感悟健康向上的文化
视频四
感受文化，学习榜样
8、秦玥飞三次都选择农村的原因是什么？
三、文化影响人的特点
2· 深远持久
世界观、人生观、价值观 是人们文化素养的核 心和标志，一经形成，就具有确定则国家兴 ，青年强则国家强， 青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。
高中政治人教版必修3课件：综合探究2 建设学习型社会
• 1．全民学习：就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和 自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。
• 2．终身学习：就是“活到老、学到老”，学习不仅是一种美德， 而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。
建设学习型社会的内在要求
• 推 息动化和__终__教身__育教__信育__息的__化_平_台和。构使建每__个_终_公_身_民_教_都_育_可_体_系以__随__时，随要地求享必受须优搭质建的起教教育育资信 源。
新课标导学
思想政治
必修③ ·人教版
第二单元
文化传承与创新
综合探究 建设学习型社会
建设学习型社会的必要性
• 1．是我国___全__面__建__成__小__康_社__会____的任务之一。 • 2．是____科__技_进__步___的必然要求，也意味着__文__化_传__承_____方式的新变革。
学习型社会的核心内涵：__全__民__学__习__、__终__身__学__习____
学习型社会的美好蓝图
• 到__2_0__2_0_年__全__面__建__成__小__康_社将会更的加目完标善实，现__之__时__，__我__国_现__代__国_将民教基育本体形系成， 全民受教育程终度身和教_育_体__系________培养水平将明显提高，我创国新将人成才为 对人类文明作出更大贡献的国家。
改变传统的学习态度和学习方式。
• 2．教材P57“探究问题2”
• 提示：(1)营造浓厚的学习氛围，推动建设学习型社会，已成为我国发展 教育事业的重要目标，也是全面建设小康社会的目标。
• (2)科技迅速发展、信息技术广泛应用、人类知识量激增，必须改变传统 教、学、文化传承的方式，促进“学习、文化、教育”三大资源有机整 合。
• 2．终身学习：就是“活到老、学到老”，学习不仅是一种美德， 而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。
建设学习型社会的内在要求
• 推 息动化和__终__教身__育教__信育__息的__化_平_台和。构使建每__个_终_公_身_民_教_都_育_可_体_系以__随__时，随要地求享必受须优搭质建的起教教育育资信 源。
新课标导学
思想政治
必修③ ·人教版
第二单元
文化传承与创新
综合探究 建设学习型社会
建设学习型社会的必要性
• 1．是我国___全__面__建__成__小__康_社__会____的任务之一。 • 2．是____科__技_进__步___的必然要求，也意味着__文__化_传__承_____方式的新变革。
学习型社会的核心内涵：__全__民__学__习__、__终__身__学__习____
学习型社会的美好蓝图
• 到__2_0__2_0_年__全__面__建__成__小__康_社将会更的加目完标善实，现__之__时__，__我__国_现__代__国_将民教基育本体形系成， 全民受教育程终度身和教_育_体__系________培养水平将明显提高，我创国新将人成才为 对人类文明作出更大贡献的国家。
改变传统的学习态度和学习方式。
• 2．教材P57“探究问题2”
• 提示：(1)营造浓厚的学习氛围，推动建设学习型社会，已成为我国发展 教育事业的重要目标，也是全面建设小康社会的目标。
• (2)科技迅速发展、信息技术广泛应用、人类知识量激增，必须改变传统 教、学、文化传承的方式，促进“学习、文化、教育”三大资源有机整 合。
高中政治 综合探究 建设学习型社会课件 新人教必修3
第二单元 文化传承与创新
综探究 建设学习型社会
课前问题
3 班级博客是我们共同的家，怎样使我们的家更加丰富多彩，成为我们沟通交流、学习提高的平台。
4 现代信息技术飞速发展，“云”和“快盘”的功能给生活带来哪些便捷？你会熟练使用吗？
分组讨论 完成以下问题
1为什么要建设学习型社会？（答案教材P56）
交流与感悟
同学间交流整理课前的4个问题。谈谈本节课的收获与感悟。并以“终身学习，从我做起”为主题写一篇时政小论文。
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
综探究 建设学习型社会
课前问题
3 班级博客是我们共同的家，怎样使我们的家更加丰富多彩，成为我们沟通交流、学习提高的平台。
4 现代信息技术飞速发展，“云”和“快盘”的功能给生活带来哪些便捷？你会熟练使用吗？
分组讨论 完成以下问题
1为什么要建设学习型社会？（答案教材P56）
交流与感悟
同学间交流整理课前的4个问题。谈谈本节课的收获与感悟。并以“终身学习，从我做起”为主题写一篇时政小论文。
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
高二政治课件：必修第二单元综合探究建设学习型社会
（2）重要性
①有利于繁荣社会主义文化，加快我国文化事业与文 化产业的发展； ②有利于提高人民群众的科学文化水平和生活质量； ③有利于提升我国文化自主创新能力， “面向世界、 博采众长”； ④有利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国 力，提高我国国际地位。
高二政治课件：必修3 第二单元 综合探究 建设学习型社会 (共27张PPT)
高二政治课件：必修3 第二单元 综合探究 建设学习型社会 (共27张PPT)
探究三
怎样建设“学习型社会”?
玉山论坛：一游客留言“我再也不去玉山 旅游了”，玉山的山和水我家乡也有
论坛的讨论深深触动了县长的心。
一封县长的求救信：为打造全国旅游名城， 增强玉山旅游的文化底蕴，促进全民参与玉 山文化的传承、保护与发展，实现玉山自然 观光游和生态文化游有机结合，
高二政治课件：必修3 第二单元 综合探究 建设学习型社会 (共27张PPT)
高二政治课件：必修3 第二单元 综合探究 建设学习型社会 (共27张PPT)
二、为什么要建设“学习型社会” ?理论总 结 （1）必要性
①建设“学习型社会”,是我国全面建成小康社会的目 标之一 。 ②建设学习型社会，是科技进步的必然要求 。
智慧大比拼：根据之前的分组，结合县长的求救信， 形成两个智攘团探索建设学习型社会的有效途径（引 导从公民和国家的角度分析）将同学们提出有效的意 见进行收集，投入县长信箱
高二政治课件：必修3 第二单元 综合探究 建设学习型社会 (共27张PPT)
高二政治课件：必修3 第二单元 综合探究 建设学习型社会 (共27张PPT)
看完上面三则材料，你有何感想
探究一
一、“学习型社会”的核心内涵
全民学习，终身学习
全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿 望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。
①有利于繁荣社会主义文化，加快我国文化事业与文 化产业的发展； ②有利于提高人民群众的科学文化水平和生活质量； ③有利于提升我国文化自主创新能力， “面向世界、 博采众长”； ④有利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国 力，提高我国国际地位。
高二政治课件：必修3 第二单元 综合探究 建设学习型社会 (共27张PPT)
高二政治课件：必修3 第二单元 综合探究 建设学习型社会 (共27张PPT)
探究三
怎样建设“学习型社会”?
玉山论坛：一游客留言“我再也不去玉山 旅游了”，玉山的山和水我家乡也有
论坛的讨论深深触动了县长的心。
一封县长的求救信：为打造全国旅游名城， 增强玉山旅游的文化底蕴，促进全民参与玉 山文化的传承、保护与发展，实现玉山自然 观光游和生态文化游有机结合，
高二政治课件：必修3 第二单元 综合探究 建设学习型社会 (共27张PPT)
高二政治课件：必修3 第二单元 综合探究 建设学习型社会 (共27张PPT)
二、为什么要建设“学习型社会” ?理论总 结 （1）必要性
①建设“学习型社会”,是我国全面建成小康社会的目 标之一 。 ②建设学习型社会，是科技进步的必然要求 。
智慧大比拼：根据之前的分组，结合县长的求救信， 形成两个智攘团探索建设学习型社会的有效途径（引 导从公民和国家的角度分析）将同学们提出有效的意 见进行收集，投入县长信箱
高二政治课件：必修3 第二单元 综合探究 建设学习型社会 (共27张PPT)
高二政治课件：必修3 第二单元 综合探究 建设学习型社会 (共27张PPT)
看完上面三则材料，你有何感想
探究一
一、“学习型社会”的核心内涵
全民学习，终身学习
全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿 望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。
《建立学习型社会》课件
北京
03
北京政府通过推行“学习型城市计划”，整合各类教育资源，为市民提供多样化的学习机会和优质的教育服务，促进公民自主学习和终身学习。
阿里巴巴
阿里巴巴通过建立完善的培训体系和学习机制，为员工提供各种学习资源和培训机会，鼓励员工自主学习和终身学习，提高员工的综合素质和技能水平。
腾讯
腾讯通过推行“腾讯大学”项目，为员工提供线上和线下的学习资源和学习方式，鼓励员工自主学习和终身学习，提高员工的创新能力和竞争力。
英国
英国政府通过推行“国家学习网”项目，利用信息技术手段为公民提供灵活、便捷的学习资源和学习方式，促进公民自主学习和终身学习。
上海
01
上海通过建设“学分银行”，推行终身教育制度，鼓励市民通过各种途径参与学习，提高自身素质和技能水平，为城市发展提供了有力的人才保障。
深圳
02
深圳政府通过加大对职业培训和继续教育的投入，建立完善的终身教育体系，提高市民的就业能力和创新能力，为城市的经济社会发展提供了有力支撑。
THANKS
感谢您的观看。
04
CHAPTER
建立学习型社会的挑战与解决方案
城乡之间、不同地区之间的教育资源分配存在较大差异，导致教育机会不均等。
教育资源不均衡
过分强调应试教育，忽视对学生综合素质的培养，限制了学生的创新能力和自主学习能力。
传统教育观念束缚
随着科技的发展，知识更新速度加快，要求人们不断学习新的知识和技能以适应社会发展的需要。
通过宣传和教育，树立终身学习的意识，鼓励人们不断学习和提升自我。
05
CHAPTER
学习型社会的未来展望
AI技术将为学习型社会提供个性化学习资源和智能学习辅导，帮助学生更高效地掌握知识。
03
北京政府通过推行“学习型城市计划”，整合各类教育资源，为市民提供多样化的学习机会和优质的教育服务，促进公民自主学习和终身学习。
阿里巴巴
阿里巴巴通过建立完善的培训体系和学习机制，为员工提供各种学习资源和培训机会，鼓励员工自主学习和终身学习，提高员工的综合素质和技能水平。
腾讯
腾讯通过推行“腾讯大学”项目，为员工提供线上和线下的学习资源和学习方式，鼓励员工自主学习和终身学习，提高员工的创新能力和竞争力。
英国
英国政府通过推行“国家学习网”项目，利用信息技术手段为公民提供灵活、便捷的学习资源和学习方式，促进公民自主学习和终身学习。
上海
01
上海通过建设“学分银行”，推行终身教育制度，鼓励市民通过各种途径参与学习，提高自身素质和技能水平，为城市发展提供了有力的人才保障。
深圳
02
深圳政府通过加大对职业培训和继续教育的投入，建立完善的终身教育体系，提高市民的就业能力和创新能力，为城市的经济社会发展提供了有力支撑。
THANKS
感谢您的观看。
04
CHAPTER
建立学习型社会的挑战与解决方案
城乡之间、不同地区之间的教育资源分配存在较大差异，导致教育机会不均等。
教育资源不均衡
过分强调应试教育，忽视对学生综合素质的培养，限制了学生的创新能力和自主学习能力。
传统教育观念束缚
随着科技的发展，知识更新速度加快，要求人们不断学习新的知识和技能以适应社会发展的需要。
通过宣传和教育，树立终身学习的意识，鼓励人们不断学习和提升自我。
05
CHAPTER
学习型社会的未来展望
AI技术将为学习型社会提供个性化学习资源和智能学习辅导，帮助学生更高效地掌握知识。
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1、 80岁的罗爷爷为何用“珍惜”两 个字来形容自己的人生？
2、你能用自己的话说说什么是学习 型社会吗？
学习型社会的内涵
终 身 终身学习，就是“活到老、学到老”， 学 讲的是人一生都要学习。 习
全民学习，就是人人都有便捷的学习 条件、强烈的学习愿望和自觉的学习 行为，学习、工作、生活相交融。
全民学习
1、结合视频中让你印象深刻的内容谈谈 我们为什么要建设学习型社会？
2、在信息技术飞速发展的今天，作为高 中生的我们应该如何推动学习方式的多 元化？
3、想一想，建设学习型社会过程中国家 发挥了怎样的作用？
1、从65岁的中医传承人张善学，92岁高 龄酷爱国画艺术的张蔚芳奶奶身上你学到 了什么？
2、请从文化的角度，谈谈构建“学习型 社会”的意义？
二 十 岁 的 困 惑
想走出18岁迷茫、20岁的困惑，你现在该做好怎样的准备？
一则亲历的小故事：与女保洁员的对话
我问：你现在月工资有多少？ 她说：基本工资是800多。 我说：工资这么低，总得想办法改变一下。 她说：又没有文凭，不干这个又能干什么？ 我说：知识可以改变命运，你可以读电大。有了文凭，出路总会好一
1、有利于繁荣社会主义优秀文化，加快我 国文化事业与文化产业的发展；
2、有利于提高人民群众的科学文化水平， 服务于人们的生活，提高生活质量；
3、有利于提升中华民族文化自主创新能力， 使得文化发展能“面向世界、博采众长”；
4、有利于提升我国文化软实力，从而增强 我国综合国力，提高我国国际地位。
一、学习型社会的内涵
1898年7月3日京师大学堂成立1日零时高考志愿网报系统已关闭 在此之前的10天里学哥学姐们面临着怎样的选择？
教育部教育发展研究中心所做的一项针对 高三学生的调研显示：
高
考
生 对
十
所八
选岁
专 业 与
的 迷
学茫
校
的
了
解
程
度
大学生对自己专业的满意程度
人人是学习之人，时时是学习之时， 处处是学习之所，事事是学习之机。
“学习型社会”理论的提出
美国学者罗伯特·哈钦斯于1968年首次提出“学习
型社会”理论。
2001年5月，江泽民代表中国政府在亚太经合组 织人力资源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终 身教育体系，创建学习型社会”的口号，得到社会各 界的响应。
些。 她说：读书要花一大笔钱。书读出来，老板又不会给我涨工资。我今
年45岁，毕业总要三五年吧。那时年近五十，去找工作，谁要 我？ 我无语。
她说：我想过了，不如省吃简用，赚钱让儿子读书，将来找份好工 作。。
45岁的保洁员话语中饱含着深深的无奈，要改变 生活现状，你对她有何建议？
24小时不打烊书店的一段温暖故事……
党的十六大报告中明确指出：要“形成全民学习、 终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。” 这 是新世纪新阶段我国全面建成小康社会的教育发展目 标，也是一项重要任务。
人生之问（二）：变与不变？
构建终身教育体系
终身教育是 指教育系统为个 人提供一生参与 有组织的学习机 会，使其进行不 断学习、提高素 质、以适应社会 发展的需要。
1、全民学习 2、终身学习 二、建设学习型社会的必要性
未来个人学习力将是 其最核心的竞争力。
1、是全面建成小康社会的任务之一
2、是科技发展的必然要求 3、是个人实现全面发展的需要 三、建设学习型社会的要求 1、国家
未来唯一持久的优势， 就是有能力比你的竞争 对手学习得更快”
—彼德·圣吉
2、个人
四、建设学习型社会的意义