《在烈日和暴雨下》ppt课件

逝中所错过的一切。
3、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，人的品格和 素养是一个长期养成的过程，而读书的养成往往会影响你 的一生。请你记住：上课说话的确不是什么大毛病，但如
果养成一种习惯，就会决定你被“请出去”的命运。
4、尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和 合作。请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐； 不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将 失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重 自己，你将失去自我。
第二课时
自学提纲（10分钟）：
1.课文是怎样描写天气变化的?作者 抓住了暴雨的哪些特征来写？
2.在暴雨中，祥子与坐车人 表现怎样？找出有关句子。
3.请同学们展开想象：此时此 地祥子的内心会是什么滋味？
课文第7—10段是怎 样描写天气变换的?
作者抓住风、柳枝、阳光 以及天色、云、雨的变化 特征及人的表现，细致而 逼真地再现了天气的变化。
讨论：
本文环境 描写的特 点和作用 是什么？
景物描写：
特点：多角度，正面描写与侧面描写结合
作用：1.是用景物描写衬托祥子生活的
贫困。 2.用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及好
强、坚韧的性格。 3.用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出
祥子的社会地位。
雨 下给富人，也下给穷人；下 给义人，也下给不义的人。其实， 雨并不公道，因为下落在一个没有 公道的世界上。
掌握下列字词的音义 憋 biē 闷：由于心里有疑团不能解除或其他 原因而感到不
舒畅。文中指闷热给人带来的窒息感。
吆 yāo 喝：大声喊叫，文中指叫卖。
胆怯 qiè ：胆小；畏缩。
搀 chān 合：搀杂混合。
惊慌失措：因害怕、慌张而失去主意。
结构:
第一部分(1-6段)写烈日下的祥子拉车 第二部分(7-16段)写暴雨下的祥子拉车
5、表达自我是一种本能，挑战权威是一种勇气。 但表达自我不能伤害别人，挑战权威不能破坏规 则，除非你在革命。请你记住：不要试图用带有 道德色彩的另类行为去赢得关注，也许在目光的 背后是心底的离异。
6、无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还 无所谓。请你记住：不要用无所谓的态度原谅自 己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也 会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘 人。
Hale Waihona Puke Baidu
小结：在烈日和暴雨下
烈日
坐车人的冷酷蛮横 暴雨
冷
！ ！ ！ ！！
胆怯、腻烦
酷 社
！ ！！半死半活
！！ ！
非常难过 会
拉车挣命 ！！
象骡马 悲惨命运 象树叶
课文记叙了北京夏季里 最热的一天的天气变化， 通过对旧社会人力车夫祥 子在烈日和暴雨下挣扎着 拉车的悲惨遭遇，表达了 作者对挣扎在旧社会最底 层的劳动人民的深切同情 和对吃人的旧制度的强烈 抗议。
课文第3、4段，划出描写祥子在烈日下拉车 的痛苦和矛盾心理的句子。讨论以下问题： 祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到非常 热，为什么“见了座儿他还想拉?”仅仅是因 为“跑起来也许倒能有点风” 吗?
这是祥子迫于生活的自我安慰，再则，祥子勤 劳惯了，闲着觉得不自在。他故意把在烈日下 拉车的痛苦轻松化，是为了安慰自己。
环境描写：
风：有凉风了 忽然大起来
阳光：一阵强，一阵稍暗
变天 柳条：微动
飘洒的摇摆
随风狂舞
快
乌云：墨似的……遮黑了半边天
人们：争着往外跑
急着、忙着、慌手忙脚的、 卷走了
作者抓住了暴雨的哪些特征来写？
“直的雨道”，“只那么一片、一阵”， 写出了夏雨来势凶猛，铺天盖地。
“地上射起无数的箭头”，写出暴雨 落下时冲势猛，力量足。
“房屋上落下万千条瀑布”，写出暴 雨落下时雨量大，声音响
人物描写：祥子
不能抬头，不能迈步，半死 不活得往前拽
在暴
雨中 微微直了直脊背，吐了一口气
拉车
咬上了牙，淌着水，不管高低 深浅
作者写坐车人的麻木、无动 于衷、粗暴无礼，目的是为 什么？
刻画坐车人的冷酷、横暴，揭示了 当时社会人与人之间的关系。说明 祥子的痛苦不仅来自自然环境，还 来自人剥削人、人压迫人的社会环 境。
《骆驼祥子》第十八章
阳光……
反思:
好天气，祥子会不会有好的命运？
人物描写：祥子 喘不过气来、嘴唇发焦
在烈 裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起
日下
拉车 ……刺目……难听……腥臭
昏昏沉沉，没有主意，没有目的
.练习：划出运用比喻、
拟人、夸张、排比等 多种修辞手法和表现 声、色、味的语句， 并加以赏析 。
仿写：以冷为题，试写一 段话，描述天气寒冷给人 的感受，要求不出现“冷” 字。
这是一本最使我满 意的作品。……我放 下笔的时候，心中并 没有休息，依然是在 思索；思索的时间长， 笔尖上就能滴出血与 泪来……
——老舍语
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城 里一个人力车夫祥子的悲剧故事。
祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带 着使不完的力气和希望来到北京谋生。他是一个不 甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆 属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱 换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二 辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部 分就是他两度失车后，满怀再挣一辆希望的情节的 继续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的 便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的情节 发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因 妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从此，他孑然一 身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成 了一个消极混世、屈从于命运摆布的没有职业的城 市游民。
头顶“烈日”：
1、结合自己生活 体验，想象烈日 下祥子(第2节)
第1—2段写烈日下的酷热, 作者写了哪些景物？从哪 些角度写，用了哪些修辞 手法分别写出了“天热得 发了狂” ？
马路、便道、动植物以及人的活动。 从视觉上写马路“干巴巴”“发着白光”； 从听觉上写“使人焦躁的丁丁当当” ； 从触觉上写“烫手” 。 用拟人的方法写柳树“病” “无精打采”； 把老北京比作“烧透了的砖窑”比喻兼夸张的手法渲染天气的酷 热； 三个“处处”的排比句全面写人的感觉。 重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用 “喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们负重如牛马，生活也如 牛马。
在烈日和暴雨下
老舍
第一课时
学习目标(10分钟）： 一、简要介绍作家及与选文有关的 原著内容。 二、疏通文字，扫除理解障碍。 三、初读，理清行文脉络。 四、对烈日的多角度描写。祥子不 得不冒烈日拉车的苦难
老舍，原名舒庆春，字舍予。 中国现代著名作家。满族人，住北 京。他一生爱憎分明，用严肃的态 度勤勉创作，深刻地反映了他所处 的那个时代的社会生活。主要作品 有《骆驼祥子》、《四世同堂》、 《龙须沟》、《茶馆》等。
精彩片断
劝告
无知者可以无畏，可怕的是无知者无所谓
1、年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的 老师。但请你记住：上帝可以原谅的事，社会不一定原谅；
老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。
2、年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本， 而不是放纵自己和庸碌生活的理由。请你记住：不要以为 年轻就一切还来得及，来不及的不是年龄，而是在岁月流