正确使用实词——课件
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《正确使用词语(实词、虚词)》 课件 1 (共145张)
①、欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政
府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国 政府和人民致以热烈地祝贺。
◆解析：“及”只能连接名词性词语，若连接
动词或动词性短语，应用“并”
②、才能的大小，在很大程度上是 由于实
践的多少决定的。
◆解析：“由于
”表原因，应当去掉“于” 字,“由……决定”是习惯用法。
２、关联词滥用
此句和上例①一样，由于滥用介词“对于”而 造成主语残缺，删掉“对于”，使“凡是…… 人员”充当主语。 ②对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、 技术人员都应当受到社会的尊重。
③消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当 事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自 解决。
“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已 经包含一个和“于”字在内，再在后面加 “于”就造成了重复，应删掉“于”。
马上， 更 挺，
大概 一定 经常。
副词使用中的常见错误
1、自相矛盾 例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间 制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以 上。
“至少”是表示最小限度的 副词，而“三万元以上”表示 的不是最小限度，虚词与语境 矛盾，应删去“以上”。
2、词性不明
例：①他常常写小说，偶然也写诗歌。 ②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 ③台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则 由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的 李登辉。
２、漏用介词，造成成分残缺
对
1、这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的 电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月 球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现 实。 解析：应加一个表示对待的”对(于)” 以
2、我国将于5月12日至6月10日由本土向 太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心， 半径70海里的圆形海域范围内的公海上，发 射运载火箭。
府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国 政府和人民致以热烈地祝贺。
◆解析：“及”只能连接名词性词语，若连接
动词或动词性短语，应用“并”
②、才能的大小，在很大程度上是 由于实
践的多少决定的。
◆解析：“由于
”表原因，应当去掉“于” 字,“由……决定”是习惯用法。
２、关联词滥用
此句和上例①一样，由于滥用介词“对于”而 造成主语残缺，删掉“对于”，使“凡是…… 人员”充当主语。 ②对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、 技术人员都应当受到社会的尊重。
③消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当 事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自 解决。
“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已 经包含一个和“于”字在内，再在后面加 “于”就造成了重复，应删掉“于”。
马上， 更 挺，
大概 一定 经常。
副词使用中的常见错误
1、自相矛盾 例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间 制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以 上。
“至少”是表示最小限度的 副词，而“三万元以上”表示 的不是最小限度，虚词与语境 矛盾，应删去“以上”。
2、词性不明
例：①他常常写小说，偶然也写诗歌。 ②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 ③台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则 由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的 李登辉。
２、漏用介词，造成成分残缺
对
1、这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的 电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月 球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现 实。 解析：应加一个表示对待的”对(于)” 以
2、我国将于5月12日至6月10日由本土向 太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心， 半径70海里的圆形海域范围内的公海上，发 射运载火箭。
正确使用实词和虚词PPT课件
解析：
唱红脸：比喻在解决矛盾冲突的过程中充当
于此恰
友善的或令人喜欢的角色。用
当。
故里：故乡，老家。“故里”不能进行修复。
及其：连接名词或名词性词组，表示后者对
于前者有从属关系（其：代指 “及”前
面的人或事物）。用于此处不当， 应
删掉“其”。
纸上谈兵：在文字上谈论用兵策略，比喻不
（10年天津卷）3．下面语段横线处应填入的词
独树一帜：单独的竖起一面旗帜，比喻 自成一家。
独一无二：没有相同或可以相比的。形容十 分稀少。
举世无双：全世界找不到第二个。含褒义。
（10年四川卷）3．下列各句中，加点词语使用恰
当的一句是 A
A．传统的“严父慈母”在一些三口之 家中逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲 如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。
高考实例
(10年湖北卷) 3.依次填入下列横线处
的词语，恰当的一组是B
泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为 其宠妃蒙泰姬修建的_____ 。这是一座 _____着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成 为世界文化遗产。 _____ 在今天的众多的世 界文化遗产中，它也是_____ 的。
A．陵墓 仅有
点缀
虽然
绝无
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这 项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工 作进行下去，并且做得越来越好。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房 重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来的重 建喜讯报告着灾区的重生。
解析：
A．“释怀”指（爱憎、悲喜、思念等感情） 在心中消除（多用于否定）。此处应改为 “难以忘怀”。
（10年山东卷） 4．下列语句中，加点的词语使用
《正确使用一般实词》课件
名词
表示人或事物的名称，如“桌子” 、“学生”等。
动词
表示动作、行为或心理活动的词， 如“跑”、“想”等。
一般实词定义及分类
01
02
03
04
形容词
表示人或事物的性质或状态的 词，如“美丽”、“高兴”等
。
数词
表示数目或数量的词，如“一 ”、“十”等。
量词
表示事物或动作单位的词，如 “个”、“次”等。
THANKS
感谢观看
动词时态和语态变化规则
时态变化
动词时态表示动作发生的时间和状态，包括现在时、过去时和将来时。每种时 态又有不同的形式，如现在进行时、过去完成时等。
语态变化
动词语态表示动作与主语之间的关系，包括主动语态和被动语态。主动语态表 示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
虚拟语气在动词中运用
掌握用法
了解一般实词的用法和搭配，包括常用短 语、固定搭配和习惯用法等。可以通过大 量阅读、模仿造句等方式掌握其用法。
实践运用
将所学知识运用到实际语言环境中， 通过写作、口语表达等方式进行实践 锻炼，提高语言运用能力。
02
名词使用规范及示例
名词基本概念及分类
名词定义
表示人、事物、地点或抽象概念 的词。
《正确使用一般实词》 课件
目录
• 课程介绍与背景 • 名词使用规范及示例 • 动词使用规范及示例 • 形容词使用规范及示例 • 副词使用规范及示例 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与背景
课件目标与意义
提高语言运用准确性
培养良好语言习惯
通过学习一般实词的正确使用，提高 语言表达的准确性和规范性，避免歧 义和误解。
高考复习正确使用词语(实词、虚词)ppt1
2011 年四川卷 高考语 文专 题复 习
解析：答案：B（A，“征订”指出版、发行机构 向单位或个人征求订购或订阅出版物。可以订购本 刊，不能征求本刊。应改为“订阅”；B，悲天悯 人：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指对社会 的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平；C，有“的” 是指他完成的全年工作量也许是规定指标的百分之 四十一至百分之九十九甚至更多。无“的”是指他 完成的全年工作量不仅完成了规定指标的工作量还 加规定指标的百分之后四十。后者明显更符合全句 句意；D，巧夺天工：精巧的人工胜过自然，形容 技艺极其精巧。这是形容人不能形容大自然。）
专 题 三
正确使用词语 (实词、虚词)
高考语文专题复 习
考纲解读
(包括熟语)。能力层级为E，表达应用。正确使 用实词、虚词是语言表达应用的必考内容。 高考对实词的考查主要集中在名词、动词、 形容词上，其中以形容词、动词居多。考查以 辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体 语言环境为句子选择词语。 虚词中关联词、介词、副词为高考命题热 点。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使 用正确与否，二是辨析用法相近或易混关联词 语。
高 考 语年全国卷 文专题复 2011 习
解析： 本题考查正确使用虚词和语言的连贯的 能力。关联词要根据上下文的关系来选用，另外， 成对使用的关联词可以据给出的一个判断另一个。 ①前后分句为转折关系，应填“但是”。②前后 分句是因果关系，结合语境可填“以致”。③由 固定搭配“一……就”推知应填“就”。④该句 紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。 ⑤该句为因果复句，可填“因为”。 答案： ①但是/然而 ②以致/因此 ③就 ④其 实/当然 ⑤因为(如有其他答案，只要能正确表达 逻辑语意关系即可)
高考语文专题复 习 新课标《考试说明》规定：正确使用词语
高考语文复习《正确使用实词》讲义课件PPT
“冷僻”和“生僻”都指“不常见的”，前者 偏重于“名称、典故、书籍”等，后者更重于词 语、文字。结合语境，“八股文”作为一种文化 现象的存在，绝不能仅仅理解为简单的字词了。
总结：
5、 注意词语的词性和 语法功能
巩固练习
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一
组是（ B ）
⑴在总统选举投票现场门外，
着各大新
闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受
“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。
（2）这里出产的 绿茶久负盛名，要仔细 才
能领略到它的 妙处。
⑶曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，
如何正确使用实词
一、选择恰当的词语填入横线上。 1、商业广告不同于公益广告，其主要目
的就是为了 B 。（A、盈利 B、营利）
2、前线的＿A＿早已沉寂,但＿ B＿的阴影
仍然笼罩在人们的心头。 （A、战事 B、 战争）
“盈利”同“赢利”，指赢得利润，重 在结果；“营利”指谋求利润，重在过 程。两词义的侧重点不同。根据语境③ 句选“营利”。
正确使用词语
考点解析:
词语是能够自由运用的最小的语言单位，正确 地使用词语，是语言表达的基本要求。
词语包括一般实词、虚词和成语。 正确使用词语包括:（1）正确理解词语在具体 语境中的意义,（2）能根据语境正确使用。其中不 仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得 好的问题。 历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括 成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用 是必考点，虚词的运用是常考点。
④句应填“以至”，因为“以至”表程度的加深， “以致”表示由(不好)的原因形成不好的结果；
总结： 4、 注意词语习惯搭配
六、选择恰当的词语填入横线上
总结：
5、 注意词语的词性和 语法功能
巩固练习
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一
组是（ B ）
⑴在总统选举投票现场门外，
着各大新
闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受
“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。
（2）这里出产的 绿茶久负盛名，要仔细 才
能领略到它的 妙处。
⑶曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，
如何正确使用实词
一、选择恰当的词语填入横线上。 1、商业广告不同于公益广告，其主要目
的就是为了 B 。（A、盈利 B、营利）
2、前线的＿A＿早已沉寂,但＿ B＿的阴影
仍然笼罩在人们的心头。 （A、战事 B、 战争）
“盈利”同“赢利”，指赢得利润，重 在结果；“营利”指谋求利润，重在过 程。两词义的侧重点不同。根据语境③ 句选“营利”。
正确使用词语
考点解析:
词语是能够自由运用的最小的语言单位，正确 地使用词语，是语言表达的基本要求。
词语包括一般实词、虚词和成语。 正确使用词语包括:（1）正确理解词语在具体 语境中的意义,（2）能根据语境正确使用。其中不 仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得 好的问题。 历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括 成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用 是必考点，虚词的运用是常考点。
④句应填“以至”，因为“以至”表程度的加深， “以致”表示由(不好)的原因形成不好的结果；
总结： 4、 注意词语习惯搭配
六、选择恰当的词语填入横线上
正确使用实词和虚词课件
解析：
1、“决定”强调的是某事物成为另一事 物的先决条件，起主导作用；“确定”强调的是明 确肯定。联系语境可知，传统种花的收益取决于劳 动力和气候，故应用“决定”。
2、“即使”既可表示让步关系，也可以表示 假设关系；“虽然”只能表示让步关系，不表示假 设关系。由句中“如果”可知，应用表示假设关系 的“即使”。
二、考点分析
• 命题点 ：“辨析” 。包括“近义词 辨析”“虚词辨析”“熟语（成语） 的辨析”等，以近义词辨析为重中之 重。
• 命题形式 ：选择判断题；填空选择题； 主观改错题，主观简答试题。特别是 将实词与虚词，成语相互整合考查是 一个明显趋势，应引起高度重视。
三、近义词的辨析
对近义词(多为实词)的辨析， 要注意辨析的角度：或词义轻重不 同，或范围大小不同，或感情色彩、 语体色彩不同，或搭配对象不同， 或语法功能不同等。
（10年山东卷） 4．下列语句中，加点的词语使用
最恰当的一项是 D
A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵， 她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜 美、亲切，让人难以释怀。
B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过 抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神 矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万 千。
语，最恰当的一组是 A
我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭 劳动力和气候来___收益了。如果没有优良的花卉 品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，___有 再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业 的快速_____，而要获得更大的产业效益，则与科 技进步、资金投入、法制保障等因素_____ 。
A.决定 即使 提升 息息相关 B.决定 虽然 提高 休戚相关 C.确定 即使 提升 休戚相关 D.确定 虽然 提高 息息相关
正确使用词语(实词)课件
正确使用词语(实词)课件
目
CONTENCT
录
• 什么是实词 • 常见实词的正确使用 • 实词使用中的常见错误 • 如何避免实词使用错误 • 练习与巩固
01
什么是实词
实词
实词指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。
特点
实词具有实际意义，能够充当句子中的主要成分，表达完整的意思。
形容词副词使用不当
总结词：程度失当 总结词：感情色彩不当 总结词：语义重复
详细描述：形容词或副词的使用过于夸张或过于平淡， 导致句子表达不准确或失去真实感。例如，“十分”和 “特别”之间的程度差异。
详细描述：形容词或副词带有一定的感情色彩，如果使 用不当，会影响句子的情感表达。例如，“厌恶”和“ 讨厌”之间的情感色彩差异。
。
详细描述
改错题练习中，通常会提供包含错误的句子或段落，要求学生识别并纠正错误。通过这 种练习，学生可以纠正对实词的误解或误用，提高他们对实词的正确理解和运用能力。
THANK YOU
感谢聆听
积累正确的实词用法
总结词
要避免实词使用错误，需要不断积累正确的实词用法，了解 不同实词的语义特点和用法区别。
详细描述
可以通过阅读、学习、练习等方式，不断积累实词的正确用 法。对于一些容易混淆或用错的实词，可以特别留意并进行 比较，加深对它们的认识和理解。
多读多写，提高语感
总结词
多读多写是提高语感的最佳途径，通过不断的练习，可以更加熟练地掌握实词的用法。
详细描述：在书写名词时，容易出现错别字，特别是对 于一些音似、形似的字词，容易混淆。例如，“冒”和 “帽”，“已”和“己”。
详细描述：使用生僻字作为名词，不仅增加了读者的阅 读难度，还可能造成语义理解的困难。例如，“饕餮” 、“虬龙”。
目
CONTENCT
录
• 什么是实词 • 常见实词的正确使用 • 实词使用中的常见错误 • 如何避免实词使用错误 • 练习与巩固
01
什么是实词
实词
实词指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。
特点
实词具有实际意义，能够充当句子中的主要成分，表达完整的意思。
形容词副词使用不当
总结词：程度失当 总结词：感情色彩不当 总结词：语义重复
详细描述：形容词或副词的使用过于夸张或过于平淡， 导致句子表达不准确或失去真实感。例如，“十分”和 “特别”之间的程度差异。
详细描述：形容词或副词带有一定的感情色彩，如果使 用不当，会影响句子的情感表达。例如，“厌恶”和“ 讨厌”之间的情感色彩差异。
。
详细描述
改错题练习中，通常会提供包含错误的句子或段落，要求学生识别并纠正错误。通过这 种练习，学生可以纠正对实词的误解或误用，提高他们对实词的正确理解和运用能力。
THANK YOU
感谢聆听
积累正确的实词用法
总结词
要避免实词使用错误，需要不断积累正确的实词用法，了解 不同实词的语义特点和用法区别。
详细描述
可以通过阅读、学习、练习等方式，不断积累实词的正确用 法。对于一些容易混淆或用错的实词，可以特别留意并进行 比较，加深对它们的认识和理解。
多读多写，提高语感
总结词
多读多写是提高语感的最佳途径，通过不断的练习，可以更加熟练地掌握实词的用法。
详细描述：在书写名词时，容易出现错别字，特别是对 于一些音似、形似的字词，容易混淆。例如，“冒”和 “帽”，“已”和“己”。
详细描述：使用生僻字作为名词，不仅增加了读者的阅 读难度，还可能造成语义理解的困难。例如，“饕餮” 、“虬龙”。
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1、题型以同义词近义词的 辨析为主；
2、所选词语多是生活中常 见但又易忽视的词语；
3、干扰点为其中字面意义 和整体意义不一致的词语；
4、考查重点为同音词、近 义词的意义、用法及色彩方面的 辨析。
金题引路
1．（2005年重庆卷）将下列选项中的词语依次填入各
句横线处，最恰当的一组是（A）
①为了纪念世界反法西斯战争胜利60周年，俄罗斯邀
A．老夫聊发少年狂 抑制 竟/更
B．暮霭沉沉楚天阔 抑制 却/也
C．老夫聊发少年狂 克制 却/也
D．暮霭沉沉楚天阔 克制 竟/更
【解析】①在解答时，不仅要有语境意识， 而且还必须理解所给两句诗的含义，体现 了很好的命题思路。原句前文“放达”一 词是很好的暗示，显然所选诗句应能体现 “言行不受世俗礼法约束”的意思，只有 “老夫聊发少年狂”合适，而“暮霭沉沉 楚天阔”主要体现的是一种深沉哀婉的情 调。②抑制：有“压下去、控制”的意思； 克制，控制（多指情感等）。③这两组词 语都可以使用，但所表达的语意轻重不同。 “却/也”只是一般的转折语意，而“竟/ 更”有着对父亲的深深的自责。
题型示例
［例1］（2001年全国高考题）依次填人下列名句
横线处的词语，最恰当的一组是（D）
①这位发言人
指出，美方对这次撞
机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并
防止类似事件再次发生。
②尽管这只是一次
，但民警与保安的
迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警
系统已经成功地开通了。
③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必
然
日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实
。
A、庄重 演练 引导 B、郑重 演示 引导
C、庄重 演示 导致 D、郑重 演练 导致
［例2］（2002年北京高考题） 依次填入下面横线上
的词语，最恰当的一组是： （B）
长江流域，无疑也是中华民族文化的 之一。考 古发现 ，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内 的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人 。这个 结论具有划时代的意义。
A.发源地 表明 共存 B.发祥地 证明 并存 C.发源地 证明 并存 D.发祥地 表明 共存
［例3］（2003年全国高考题）依次填入下列各句横线
处的词语，恰当的一组是（C）
①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次
北京
大学，为推动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了
，在2008
年前将每年增加800万平方米的绿地。
请了世界50多个国家和国际组织的
人物参加庆典
活动。
②在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出
发，从中探索出固有的而不是
的规律。
③放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么
能
离开学校呢?
A．重要 臆造 径自
B．重要 编造 径自
C．要害 编造 径直
D．要害 臆造 径直
【解析】①重要：具有重大的作用和影 响的；要害：比喻重要的部分或军事上 重要的地点，不用它来形容“人物”。 ②臆造：凭主观的想法编造。它的词义 比“编造”要重，更强调“主观”的编 造。③径自：副词，表示自己直接行动； 径直：表示直接进行某件事，不在事前 费周折。原句强调“自己直接”离开学 校。
②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的， 由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗 氏”也不得不——这一技术。
③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目 地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没 有足够的——能力。
A．毕竟 沿用 鉴赏
B．毕竟 采用 鉴别
C．究竟 沿用 鉴别
D．究竟 采用 鉴赏
［例5］ （2005年湖南卷）依次填入下列各旬横线处的词语。
最恰当的一组是（C）
①在未来中国的经济改革中合理调整利益关系，不断协调利益 矛盾，科学 利益群体，将在很大程度上影响中国经济增 长的进程。
②不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众多的评价
中，我们通常特别
近义词的辨析
一、从词义方面
1、比较词义的轻重
语意相近的词语，往往语气有轻有重， 意思有深有浅，辨析时抓住这些词的轻 重意义，可以更准确地找到运用的恰当 语境。
A “轻视”和“蔑视”，前者仅表示 看不起人，对事物不在乎，后者则还有 一种鄙视的神色，所以前者轻，后者重。
B “失望”和“绝望”，前者表示对 事物不满意，或因愿望未实现而感到失 意，但还可以从头再来，后者则有一种 愿望再也不可能实现的意味。
该成果所属的技术领域中的行为的评
价。
③我们必须看到，当代文化的这种转向
与电子传媒的兴
起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因
和社会背景。
A．调整 关注 纵然
B．整合 关心 纵然
C．整合 关注 固然
D．调整 关心 固然
题型特点：
近几年对词语的考查一般是以选 词填空的形式，2002年例外，这 一年是要求考生判断词语解释的 正误。
③邓亚萍现在留给大依然保留的拼搏精神。
A莅临 计划 不仅是/而且是
B莅临 规划 不是/而是
C亲临 规划 不仅是/而且是
D亲临 计划 不是/而是
［例4］（2004年全国卷·河南、山东等五省）依次填人下列
各句横线处的词语，最恰当的一组是（B）
①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本 汽车更稳重，但这——只是个人的不同感受，购车人还是要亲自 驾驶一下才能作出判断。
2．（天津卷）依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一
组是（A）
①在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声， “________”就是这种情怀的体现。
②小王设计的方案终于获得通过，他难以______自己喜悦的 心情，忽然站起来大呼：“成功啦！”
③ 然 而 ， 我 ______ 从 来 没 有 问 过 父 亲 的 生 日 在 哪 一 天 ， ________没有为他庆祝过一次生日。
高三语文专题复习四
正 确 使 用 实 词
考点定位：
语文高考《考试说明》对本能 力点的要求是：“正确使用词语(包 括熟语)”，能力层级D。”
词语包括一般实词、虚词和成语。 从考试的角度看，考查的重点是考生 对于常用实词（包括成语）和常用虚 词的使用能力。
能力要求：
A、能正确理解词义。 B、能根据语境辨析词语使用是否 正确。 C、能根据语境恰当地使用同义词 近义词和反义词。
2、所选词语多是生活中常 见但又易忽视的词语；
3、干扰点为其中字面意义 和整体意义不一致的词语；
4、考查重点为同音词、近 义词的意义、用法及色彩方面的 辨析。
金题引路
1．（2005年重庆卷）将下列选项中的词语依次填入各
句横线处，最恰当的一组是（A）
①为了纪念世界反法西斯战争胜利60周年，俄罗斯邀
A．老夫聊发少年狂 抑制 竟/更
B．暮霭沉沉楚天阔 抑制 却/也
C．老夫聊发少年狂 克制 却/也
D．暮霭沉沉楚天阔 克制 竟/更
【解析】①在解答时，不仅要有语境意识， 而且还必须理解所给两句诗的含义，体现 了很好的命题思路。原句前文“放达”一 词是很好的暗示，显然所选诗句应能体现 “言行不受世俗礼法约束”的意思，只有 “老夫聊发少年狂”合适，而“暮霭沉沉 楚天阔”主要体现的是一种深沉哀婉的情 调。②抑制：有“压下去、控制”的意思； 克制，控制（多指情感等）。③这两组词 语都可以使用，但所表达的语意轻重不同。 “却/也”只是一般的转折语意，而“竟/ 更”有着对父亲的深深的自责。
题型示例
［例1］（2001年全国高考题）依次填人下列名句
横线处的词语，最恰当的一组是（D）
①这位发言人
指出，美方对这次撞
机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并
防止类似事件再次发生。
②尽管这只是一次
，但民警与保安的
迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警
系统已经成功地开通了。
③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必
然
日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实
。
A、庄重 演练 引导 B、郑重 演示 引导
C、庄重 演示 导致 D、郑重 演练 导致
［例2］（2002年北京高考题） 依次填入下面横线上
的词语，最恰当的一组是： （B）
长江流域，无疑也是中华民族文化的 之一。考 古发现 ，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内 的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人 。这个 结论具有划时代的意义。
A.发源地 表明 共存 B.发祥地 证明 并存 C.发源地 证明 并存 D.发祥地 表明 共存
［例3］（2003年全国高考题）依次填入下列各句横线
处的词语，恰当的一组是（C）
①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次
北京
大学，为推动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了
，在2008
年前将每年增加800万平方米的绿地。
请了世界50多个国家和国际组织的
人物参加庆典
活动。
②在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出
发，从中探索出固有的而不是
的规律。
③放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么
能
离开学校呢?
A．重要 臆造 径自
B．重要 编造 径自
C．要害 编造 径直
D．要害 臆造 径直
【解析】①重要：具有重大的作用和影 响的；要害：比喻重要的部分或军事上 重要的地点，不用它来形容“人物”。 ②臆造：凭主观的想法编造。它的词义 比“编造”要重，更强调“主观”的编 造。③径自：副词，表示自己直接行动； 径直：表示直接进行某件事，不在事前 费周折。原句强调“自己直接”离开学 校。
②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的， 由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗 氏”也不得不——这一技术。
③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目 地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没 有足够的——能力。
A．毕竟 沿用 鉴赏
B．毕竟 采用 鉴别
C．究竟 沿用 鉴别
D．究竟 采用 鉴赏
［例5］ （2005年湖南卷）依次填入下列各旬横线处的词语。
最恰当的一组是（C）
①在未来中国的经济改革中合理调整利益关系，不断协调利益 矛盾，科学 利益群体，将在很大程度上影响中国经济增 长的进程。
②不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众多的评价
中，我们通常特别
近义词的辨析
一、从词义方面
1、比较词义的轻重
语意相近的词语，往往语气有轻有重， 意思有深有浅，辨析时抓住这些词的轻 重意义，可以更准确地找到运用的恰当 语境。
A “轻视”和“蔑视”，前者仅表示 看不起人，对事物不在乎，后者则还有 一种鄙视的神色，所以前者轻，后者重。
B “失望”和“绝望”，前者表示对 事物不满意，或因愿望未实现而感到失 意，但还可以从头再来，后者则有一种 愿望再也不可能实现的意味。
该成果所属的技术领域中的行为的评
价。
③我们必须看到，当代文化的这种转向
与电子传媒的兴
起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因
和社会背景。
A．调整 关注 纵然
B．整合 关心 纵然
C．整合 关注 固然
D．调整 关心 固然
题型特点：
近几年对词语的考查一般是以选 词填空的形式，2002年例外，这 一年是要求考生判断词语解释的 正误。
③邓亚萍现在留给大依然保留的拼搏精神。
A莅临 计划 不仅是/而且是
B莅临 规划 不是/而是
C亲临 规划 不仅是/而且是
D亲临 计划 不是/而是
［例4］（2004年全国卷·河南、山东等五省）依次填人下列
各句横线处的词语，最恰当的一组是（B）
①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本 汽车更稳重，但这——只是个人的不同感受，购车人还是要亲自 驾驶一下才能作出判断。
2．（天津卷）依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一
组是（A）
①在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声， “________”就是这种情怀的体现。
②小王设计的方案终于获得通过，他难以______自己喜悦的 心情，忽然站起来大呼：“成功啦！”
③ 然 而 ， 我 ______ 从 来 没 有 问 过 父 亲 的 生 日 在 哪 一 天 ， ________没有为他庆祝过一次生日。
高三语文专题复习四
正 确 使 用 实 词
考点定位：
语文高考《考试说明》对本能 力点的要求是：“正确使用词语(包 括熟语)”，能力层级D。”
词语包括一般实词、虚词和成语。 从考试的角度看，考查的重点是考生 对于常用实词（包括成语）和常用虚 词的使用能力。
能力要求：
A、能正确理解词义。 B、能根据语境辨析词语使用是否 正确。 C、能根据语境恰当地使用同义词 近义词和反义词。