2018年河源市连平县教师招聘笔试真题(内附答案及解析)

2018年河源市连平县教师招聘笔试真题

（附答案及解析）

一、单项选择题

1. 夏老师上课前会认真备课，课堂上除了细致地讲解知识点以外，她还准备了大量的笔记和练习让学生抄写及训练，做到讲学练相结合。但是这样的教学效果并不明显，学生普遍反映课堂上太累而且学习效率低。针对以上按理，夏老师的教学理念应当（）（0.0分）

A. 从重视教师的教法转变为重视学生的学法

B. 从重视知识传授转变为重视知识巩固

C. 从重视单人教学转变为重视多人教学

D. 从重视智力培养转变为重视情感发展

【答案】A

【良师解析】

理解型知识。现代教学理念更强调让学生提升能力，而不是单纯对知识的把握。

2. 精选一些作文，习题的个别例子加以分类整理，供学生选择学习，使学生从个别现象认识一般规律。这是自主学习模式中的（）（1分）

A. 个别化学习

B. 研究性学习

C. 范例式学习

D. 兴趣华学习

【答案】C

【良师解析】

范例教学模式遵循人的认知规律，即从个别到一般，从具体到抽象的过程。在教学中，一般从一些范例分析入手，去感知原理与规律，并逐步提炼进行归纳总结，再进行迁移整合。范例就是隐含着本质因素、根本因素、基础因素的典型事例。题干描述属于范例教学。

3. 课程评价是指检查课程的目标，编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判断课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。课程评价过程模式的提出者是（）（1分）

A. 斯腾豪斯

B. 泰勒

C. 杜威

D. 布鲁纳

【答案】A

【良师解析】

过程模式提出者是斯腾豪斯。过程模式在一定程度上弥补了目标模式的局限性，否定了目标模式关于确立和表述课程目标的行为主义和机械主义偏向，肯定课程研究的重要性以及课程内容的内在价值，并强调学习者的主动参与和探究学习，重视学生思考能力和创造性的培养，使课程开发更趋于成熟和完善。

4. 在（），班级中出现了一些积极分子和班级骨干，有了一支能帮助班主任开展工作的班干部队伍，同学之间有了更多的交往，并形成了互相关心的合作关系（1分）

A. 松散的前班级集体阶段

B. 班集体的形成阶段

C. 班集体的成熟阶段

D. 班集体的解散阶段

【答案】B

【良师解析】

班集体的形成阶段：在第一阶段基础上，班集体进入了班集体的雏形阶段，在这一阶段班级中出现了一些积极分子和班级骨干，有了一支能帮助班主任开展工作的班干部队伍。这时全班大部分同学能主动参与一些共同的活动，同学之间有了更多的交往，并形成了相互关心的合作关系。在此基础上班级规范和班级舆论开始出现，成员鼓励和赞扬遵守规范维护班级利益的行为，班级舆论开始对不遵守规范的行为造成压力了。

5. 在思想品德课上，老师向同学们强调不仅要了解尊老爱幼的意义，更要在自己的生活当中积极发扬这一传统美德，这体现了德育的（）原则（1分）

A. 知行统一

B. 正面教育

C. 导向性

D. 适度制约

【答案】A

【良师解析】

知行统一这一原则是指德育要引导学生把课堂道德理论学习与课外生活实践

结合起来，把提高道德认识与养成行为习惯结合起来，做到心口如一、言行一致。该原则的实质是要求德育不应单纯寄希望于课堂道德理论教育，而是必须要结合学生的生活来进行。题干描述属于知行统一原则。

6. 教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况以及想知道哪些情况，然后让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论，讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并且张老师那里得到问题的答案。张老师的做法最有利于（）（1分）

A. 让学生了解老师的家庭情况

B. 培养学生的创新思维能力

C. 让学生形成竞争意识

D. 激发学生的学习兴趣

【答案】D

【良师解析】

张老师灵活结合生活，让学生运用课堂所学知识，有利于激发学生的兴趣。

7. 陈老师在上交通安全课时，播放了一段交通意外事故视频导入新课，以引发学生们的重视与思考。这里陈老师利用视频导入新课的教学方法属于（）（1分）

A. 教授法

B. 练习法

C. 演示法

D. 谈话法

【答案】C

【良师解析】

播放视频采用的是直观教学，属于演示法。

8. 菲菲品学兼优，是班级里公认的好学生。某天，她因上课玩手机游戏呗老师训斥几句后消失一整节课，后来全体老师进行寻找，最终发现菲菲躲在厕所，哭得眼睛发肿。面对这种突发状况，此时老师最应该对菲菲说（）（1分）

A. “菲菲，课程上必须认真听讲，玩游戏会耽误学习”

B. “别哭了，我已经联系你的家长，跟我到办公室来”

C. “菲菲，你是个好孩子，有问题我们应该积极面对和解决，逃避是不对的”

D. “是老师的错，老师不应该责怪你，你原谅老师吧”

【答案】C

【良师解析】

教育机智要求老师因势利导、灵活施教，面对这种情况，老师应积极引导学生，疏通情绪。

9. 某教师在将讲解某难度较大的知识点时对学生们循循善诱，鼓励学生自己寻找解决问题的办法，该老师遵循了教学的（）（1分）

A. 启发性原则

B. 巩固性原则

C. 直观性原则

D. 平等性原则

【答案】A

【良师解析】

老师循循善秀，引导学生自己解决问题，体现的是启发性教学原则

10. 贯彻因材施教，教育应针对学生的特点进行有区别的教学，对于学习不专心的学生。以下（0.0分）

方法中最适合采取的是（）（1分）

A. 给他们布置难度较大的作业并严格要求他们

B. 安排他们坐在离讲台较远的地方

C. 让他们在课堂上多发言，以克服其不足

D. 多暗示，提醒，提问，培养他们的自控能力

【答案】D

【良师解析】

A选项作业布置应该难度适中。B选项座位安排不合理。针对不专心的学生，应多引导，多培养其自制能力。

11. 新学期何老师接任新班级，发现学生小红上课时无精打采，而且总是不能按时完成作业，她向以前的任课老师了解情况，得知小红之前成绩优异，最近成绩才下滑的。何老师通过多次主动与小红沟通，得知近期小红的妈妈因病去世，爸爸也外出打工还债，何老师了解小红的情况后，在生活上特别关心小红，课堂上对小红的进步都给予鼓励，还经常利用课余时间帮组小红补习功课，在何老师的努力下，小红的成绩很快得到提高，最后以优异的