英语人教版五年级下册《草船借箭》课后拓展性作业设计 王荣华
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《草船借箭》课后拓展性作业设计
宿松县松兹小学王荣华
【作业设计】
1、我来点评:
课文中每个人物都给我们留下了深刻的印象,请你简单评价课文中每个人物的形象,给每个人分别写一段评语。
2、学会缩写:
请你对《草船借箭》这篇课文进行简要的缩写。
3、读读讲讲:
阅读《三国演义》原著,感受人物形象,练习讲述有关的三国故事。
4、七嘴八舌:
读了课文和原著,相信你对诸葛亮有了更深刻的认识,请你以《我心中的诸葛亮》为题,写一写你对诸葛亮的认识。
5、搜集擂台:
搜集与《三国演义》相关的歇后语。
如:诸葛亮草船借箭——满载而归诸葛亮哭周瑜——假戏真做
6、观看影视剧,加深体会。
课后,请同学们观看《三国演义》的电视连续剧,继续感受古典名著的魅力。
【设计说明】
1、指导思想以及设计意图:
随着“新课改”的深入,课后作业布置应该围绕如何提高学生学习兴趣,增强学生学习的自主性,锻炼语文学习的能力进行。我认为,课后作业的设置要紧跟课本,紧跟时代的要求,要关注孩子的发展,从孩子的兴趣入手。我设计的《草船借箭》的课后作业考虑到了课文的主要内容和所要表达的中心,兼顾了本组课文的训练重点以及本组的习作和日积月累,促使学生综合能力的提高,尤其是表达能力和习作能力的提高,同时还培养学生搜集信息、处理信息的能力,养成学生会读书,爱读书的好习惯。
“我会点评”这个作业,主要是让学生在理解课文内容的基础上,学会用简练的语言概括每个人的性格特点,学会点评。
“学会缩写”是在学生复述理解课文的基础上,结合本组习作提出的要求,培养巩固学生缩写作文的能力;
“读读讲讲”主要是让学生自主阅读原著,感受原著的魅力,深入理解原著中每个人物的形象特点,然后通过讲故事的形式,培养学生读名著的兴趣,培养学生的表达能力;
“七嘴八舌”主要是在前面学习读书的基础上,综合评价诸葛亮这个人物,感受诸葛亮的人格魅力;
“搜集大擂台”主要是结合本单元的日积月累进行,让学生感受到中华文字的博大精深,感受到中华语言的魅力。
“观看影视剧,加深体会”这个题目主要是让学生热爱名著,热爱祖国的灿烂文化。
2、学生操作方法。
在教学完课文之后,学生课后自主阅读和观看相关的书籍或者电视节目,利用晚上或者星期天的时间,学生自主完成作业。
3、评价标准:
(1)关注学生对课文内容和人物个性的理解和感受。
(2)关注学生缩写的要求和重点是否把握。
(3)关注学生对原著中人物的理解和学生表达能力的运用和提高。
(4)关注学生对待作业的态度是否认真,书写是否规范,语言是否得体。
(5)关注学生对古代文学、历史名著的兴趣是否提高。
二、学生作业呈现
学生的作业:
1、点评人物。
2、缩写课文。
3、《我心中的诸葛亮》
4、《三国故事》歇后语。
5、学生讲故事的照片
三、作业评析。
1、学生作业质量的评析:
批阅了学生的作业,发现大部分学生都能够在老师提出的作业的指引下,认真、细致地完成,能够把握住课文中每个人物的形象特点,
比如鲁肃的忠厚老实、顾全大局;曹操的谨慎多疑;周瑜的嫉贤妒能、心胸狭窄和阴险较窄;诸葛亮的足智多谋、神机妙算、有胆有识,学生的概括性比较强,而且语言委婉,用词比较恰当;缩写课文,大部分学生都把握住了缩写的要求,认真领悟到了缩写的重点——也就是借箭的准备和借箭的经过,做到了重点突出,详略得当,书写也比较认真;学生通过各种渠道搜集到的有关的歇后语内容全面,兼顾到了不同的人和事情,学生的学习兴趣大增;就《我心中的诸葛亮》这一习作,发现了不少孩子不仅能够运用课文上的内容和理解,而且还能运用课后读到的有关的故事,对诸葛亮进行综合评价。经过举行故事大赛,涌现了许多热爱名著的同学,发现了不少孩子对《三国演义》都相当熟悉,而且故事也讲得有声有色,比如“火烧赤壁”、“三顾茅庐”、“桃园三结义”,课堂的学习氛围相当浓厚,气氛很高涨。
2、学生作业表现出来的特征:
顺利完成作业的同学占了较大的比例,说明学生都能认真并且乐于完成这个作业。女同学相对于男同学,学习的积极性不够高涨。学生讲的质量相对于写的质量来说,不如写的作业质量高,说明学生的口语表达能力有待于进一步的提高。学生资料搜集的渠道比较宽,由网上搜集,还有书籍查阅,还有询问家长等。
3、提出改进建议:
课后作业的布置要关注学生学习兴趣。随着学生年龄增长,他们日益喜欢有创造的活动,也希望在需要独立思考的、具有一定难度的学习活动中获得成功。简单机械地抄写,已经不能起到帮助学生掌握知识、运用语言的作用。在布置作业时,需要设计一些既符合学生学习兴趣,又能结合教学需要、具有创新意义的练习与活动。这样的作业能给学生发挥才能的空间,帮助学生主动探索,并最终让他们体验到成功的喜悦。
丰富多彩的的作业中增加了口头作业和实践作业,让学生更多地了解社会,更好地关心他人,提高了学生作业的兴趣,同时也培养了学生的特长,使学生的素质得到了更全面的锻炼和提高。