浅析汉语语言的音乐性
论语文中的音乐性
的是 ， 上联最后 一字须是 仄声 ， 下联 最后
一
字 须 是 平声 ，这 样 一 是 因 为平 仄 相 对 ，
地 ， 一个脉脉含 情的女 子 ， 像 临近你 的身
旁。 你 可 以偷 偷 地 听见 她 的 呼吸 ， 的 心 她
二是 因为平声放在最后 ， 语调呈平延或上 扬之势 ， 便于拖长声音 ， 表达感情 ； 而仄声
滴 小水珠 ， 那么 ， 若干 字词合起来 就变
学习语 文 ， 首先要学 习语词 ， 因为词 是代表一定意义的 、 能独立运用 的最小的 语言单位 。它一般具有固定 的语 言形 式 ，
每 个 词 有 固 定 的声 母 、 母 和 声 调 ， 母 韵 声
成 了“ 水流” 。因此 ， 我们将一句若干意思 相关联并且连接在一起 的话语称为语流。
汉语 语 流 的音 乐 性 是 由于 语 音 、 意 和节 语
奏 三者共 同构成 的 ，其 中语意是 内容基
础 ， 音 与 节 奏是 形 式 基 础 。 段 文 章 ， 语 一 必
韵母本身就有音乐感 ， 而用 阴平 、 阳平 、 上
声、 去声 四种声 调说 出来 时 ， 更 富有音 便
乐性 。而用普通话 来说 时 ， 词的音乐性就 比一般方言表现得更为明显突出 ， 因为普
二 、 流 的 音 乐性 语
定 的音 乐性 。其 中尤 以语 文课本 中作
品的音乐 性最 为突出 ，它所 表现 出的优
美 性 、 动 性 ， 分 展 示 出汉 语 言 的迷 人 生 充
魅力 。
一
仄仄 平平仄仄 平 ”颔联 、 ， 颈联 、 尾联 多是
“ 平 仄 仄 平 平 仄 ，仄 仄平 平 仄 仄平 ” 每 平 ，
简述汉语的地位和影响。
简述汉语的地位和影响。
汉语作为华夏文明迄今已有四千多年历史的本站。
它深深地影响着中国的文化和历史，它也是世界上最广泛使用的语言之一，并以其独特的音乐性和多元文化，扎根于世界的不同地区。
汉语在世界上的地位和影响主要取决于它的贡献和它的影响力有多大。
一、汉语是世界上使用最广泛的语言之一汉语是表达最多的语言之一，一个估计数据显示，汉语使用率占全球使用者约20％，排在英语之后。
汉语目前已成为比较官方的语言。
在世界上，汉语是最受欢迎的语言，得到了更多国家、少数民族和移民群体的普遍接受。
二、汉语有着独特的音乐性和多元文化汉语的文字不仅有着复杂的拼音系统和多元的文字识别，而且有着独特的节奏，有益的语调系统，使用汉语时可以表达出更多的情感。
汉语是一种多元文化的语言，它融合了中国古老文化、新兴文化和世界其他地区的文化，使汉语能够表达出属于中国的文明。
三、汉语在世界上的影响力汉语在世界上的影响力其实是非常巨大的，它对中国文化的贡献是毋庸置疑的。
在世界其他地区，汉语在文学、商务、经济、行政以及其他各个领域也发挥着重要作用，它是中国文化国际传播的重要工具。
未来，随着“一带一路”的建设与经济全球化发展，汉语将拥有更大的影响力，吸引更多的外国汉语学习者，并成为世界上实现文化交流与互动的重要媒介。
综上所述，汉语作为华夏文明迄今已有四千多年历史的本站，其深深地影响着中国的文化和历史，是世界上使用率在20％以上的语言之一，有着独特的音乐性和多元文化，受到全球的普遍接受，对中国文化的贡献是毋庸置疑的。
同时，汉语也是中国文化国际传播的重要工具，对世界其他地区的影响力也是不可忽视的。
未来，利用汉语，可以建立一个更加团结的世界，促进世界实现文化交流与互动。
现代汉语语音方面的特点
现代汉语语音方面的特点现代汉语的特点包含：语音特点,词汇特点,语法特点。
语音方面特点包括：没有复辅音，元音占优势，有声调，词汇方面的特点：汉语语素以单音节为基本形式。
广泛运用词根复合法构成新词。
语法方面的特点：汉语缺乏形态，语序和虚词是表达语法意义的主要手段。
词、短语和句子的结构原则基本一致等。
(一)语音方面：现代汉语的音节一般分为声母和韵母两部分，稍微特殊的是零声母音节，不以声韵相拼的方法发音，总的来说，表现出音节界限分明，乐音较多的音节特点，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而现代汉语语音具有音乐性强的特点。
具体表现如下：(1)没有复辅音。
在一个音节内，无论开头或是结尾，都没有两个或三个辅音联在一起的现象。
因此，汉语音节声在前，韵在后，辅音只在音节的开头及结尾出现，音节界限分明，结构形式比较整齐，有别于英、俄等语言的两个乃至多个辅音相连。
(2)元音占优。
现代汉语共同语中存有21个声母，39个韵母，从汉语音节女团的情况看看，汉语音节中可以没辅音，但无法没元音。
一个音节可以只由一个单元音或者一个为丛藓科扭口藓元音形成，同时，由为丛藓科扭口藓元音形成的音节也比较多，从辅音和元音的形成比例看看，元音占优，因元音就是乐音，所以汉语语音乐音成分比例小，韵多而声太少，听到出来嘹亮动听。
(3)有声调。
普通话每个音节都有声调。
声调是汉语音节不可缺少的成分。
从功能上来讲，声调的主要作用在于辨别意义，声韵相同而声调不同的音节，代表的意义也不同，如“花、划、化”，声调还可以使音节和音节之间界限分明，如“jie” 是一个音节，而“ji’e”是二个音节。
从音响效果上来讲，声调不同调值不同，使汉语具有抑扬顿挫的起伏，又富于高低升降的变化，于是形成了汉语音乐性强的特殊风格。
汉语的双声、叠韵、叠音等借助语音形式而催生的表达方式，就充分反映了汉语语音所含有的音节整齐、韵律人与自然、韵文曲折独有美感。
(二)词汇方面：(1)汉语语素以单音节为基本形式。
现代汉语的特点
现代汉语的特点
一、现代汉语
1、现代汉语指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释：广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话。
二、现代汉语七大方言
北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话）
三、现代汉语的特点
1、语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
具体表现如下：（1）没有复辅音。
（2）在音节中元音占优势。
（3）有区别意义的声调。
（4）音节总数有限，简短而明确。
2、词汇方面
（1）语素以单音节为基本形式。
（2）广泛运用复合法构成新词。
（3）双音节词占优势。
3、语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点：（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段。
（2）语法（词法、句法）结构具有一致性。
（3）词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分。
（4）词语组合受语义、语境的制约。
（5）量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差。
汉语的特点
现代汉语的特点现代汉语同印欧语、汉藏语系的其他语言、古代汉语相比，都会表现出不同的特点。
今天向大家介绍的是现代汉语同印欧语相比较表现出来的特点：一、语音方面1.汉语是有声调的语言。
每个音节都有声调，声调具有区别语音形式的作用，从而达到区别意义的作用。
如“汪、王、往、望”这四个语素的意思不同，就是靠声调的不同来区别的。
印欧语系中的语言一般来说属于非声调语言，如英语没有声调。
2.元音是在音节中占优势。
一个音节至少有一个元音，最多可以有三个元音。
但是，并非每个音节都有辅音，如爱（ai）。
辅音一般出现在音节的开头，只有极少数辅音可以出现在音节的末尾，如n,ng。
3.汉语是没有复辅音的，即音节里没有两个辅音连用的情况，如sp,rg等都是不合格的。
印欧语系的语言中多个辅音就可以共现，如sport。
且现代汉语中清辅音多，浊辅音少。
现代汉语辅音共有22个，其中清辅音17个，浊辅音只有5个，而英语中的辅音共有28个，其中浊辅音15个。
4.音节数量不大，音节结构形式比较整齐简洁。
现代汉语的基本音节大约有410个左右，加上不同的声调，一共有1300多个。
印欧语中，如英语的音节的总数就大大超过汉语。
汉语的音节由声母、韵母和声调三部分构成，声母在前，韵母在后，音节结构相对整齐。
5.正是由于现代汉语在语音上有上述特点，所以使得现代汉语具有独特的音乐性：节奏明朗、声音悦耳、韵律和谐。
二、词汇方面1.汉语语素绝大多数都是单音节，这是汉语语素的基本形式。
在书写形式上，一个汉字通常对应一个语素。
多音节语素很少，主要是用来构成连绵词、叠音词、拟声词和音译外来词的，如“琵琶、猩猩、噼里啪啦、乌鲁木齐”等。
2.词的形式以双音节为主，双音节词在现代汉语中所占比例很大。
如《现代汉语词典》共收入5万多个词，其中4万多个都是双音词，单音词只有3000个左右，其他的是多音节词。
3.构词方式主要采用词根复合法，其中偏正式最为常见，存在大量的同语素词。
论英汉话语节奏的音乐性
不 同的语系， 语言特征差别很大 ， 因而在话语的 综合 以上研究 ，本研究 旨在从英汉话语节 节 奏上 既有 相似 又有 不 同 ，更 为 奇妙 的是 两种 奏差 异对 比的基 础上 进一 步深 入研 究 各 自语 言
是一 种有规 律 的 、 连 续进 行 的完 整运 动形 式 。 说 对 英汉语 言 节奏 的差 异性 研究 如 “ 英 式英 语 与
到节奏 ， 人们总难免想到音乐。 在《 礼记》 中， “ 节 中式英语 节 奏模 式 的对 比” “ 英汉 节 奏对 比分 析 奏” 被 定义 为 音 乐演 奏 过 程 中 “ 或 作 或止 ， 作 则 等”以及英汉语言节奏理论在英语教学中的应 奏之 ， 止则 节之 ” 。 音乐 的节奏 自然 不言 而喻 ， 而 用 如 “ 节 奏 理 论 指 导下 的大 学 英语 口语 教 学 ” 人 类语 言 的节奏 ，虽然 不如 音乐 的节奏那 么明 等 。对 于从 音乐 的角 度 深人 探究 话语 节奏 特 征 显， 但却是语 言使用过程 中不可或缺的一部分 ， 的研究 较少 ， 尤 春卉 的 “ 音 乐 节奏 与英 语节 奏 的
受迟疑 （ 可使人说话速度放慢 ） 或激动（ 可使人 及音 的连读 和 同化 ，从 而达 到挤 压非 重读 音节 说话速度加快 ） 等因素影响的情况下 ， 话语 中重 的念 音 时间 ，使 得重读 与非重 读 音节 组成 的重 音之间的间隔时间大致相等【 ” 。 换言之 ， 在英 音组 达 到大致 相等 的念 音时 间 。 语里 ， 句子里有多少个音节或者单词不重要 ， 念 从例１ 的三个句子可见 ， 每个句子里都包 音时间关键在于句子里有多少个重读音节 。通 含三个重音组 。 标注出来的重读音节可知 ， 尽管 常情 况 下 ， 英 语句 子 中实词 重 读 ， 虚词 非 重 读 。 句子 所包 含 的音节 不 同 ，但 由于 重音组 的数量
浅析普通话的音乐美
浅析普通话的音乐美语言是人类特有的用来表达思想感情的工具，是一种特殊的社会现象，是语音、语调（气）、语义、词汇、语法等构成的特定系统。
因而要分析语言，就要从语言的基本要素入手。
文学是语言的艺术，语言既有文字又有声音，有声音就有音节（音韵与节奏），音节构成了文学的音乐因素。
阅读文学作品首先接触到的就是语言，音节是读者阅读文学作品最早遇到的第一个艺术因素，因此音节也就是文学欣赏的第一道关口。
本节从音节角度入手，看看音节有哪些艺术功能。
汉语是最具有音乐美的语种。
汉语的音乐美产生于汉字的单音节性（即一字一音）以及固定的声调。
一字一音，这一特点便于经过组织形成特定的格律。
如在格律严谨的近体诗中，诗人通过字数相等的分行和句式中有规律的停顿而产生节奏感。
其次，汉字的每一音节，从音素上来说，有声母和韵母；从声调上来说，有四声的变化（即平、上、去、入，适应格律的需要，第一声叫做“平”，其余三声叫做“仄”）。
这些声调不仅音高不同，而且在音长及滑动方式上也有差异。
第一声相对来说比较长一些，并保持同样的音高；其他三声则相对短一些。
正像它们的名称所指的那样，音高上滑、下滑或者急收。
诗人在创作时，运用平仄起伏的音调变化和交替出现的韵脚，造成特定的音节，传达出特定的神韵、特有的意味。
作为全国规范，普通话需要音节口型顺畅，声调简明，易于分辨，甚至要求语速适中，气流连贯，韵味充足，适于广播、演讲和日常交流，如此才适合作为推向全国的公共用语。
从后来普通话的规范来看，滦平日常的语言非常符合这些标准。
滦平话音准分明，字正腔圆，语调比当时的北京话要“硬”一些，显得直接、清晰、明确，尤其是没有北京胡同音那种儿化、省字、尾音等发音习惯，易于学习推广。
为什么说普通话具有音乐美？根据声调的有无可以把世界上的语言分为声调语言和非声调语言。
非声调语言：不是音节没有高低升降的音高变化，只是此变化只能起改变语气的作用，并不能区别意义。
印欧语系一般都是非声调语言，如book音节，音高可以下降，可上升，下降是陈述语气。
吟诗与中国语言的音乐性
吟诗与中国语言的音乐性
方迪星;胡立华
【期刊名称】《泰山乡镇企业职工大学学报》
【年(卷),期】2005(012)003
【摘要】@@ 中国的语言优美丰富而富于表情,有着极大的音乐表现性,甚至无需音乐的配合,单单是语言的表述就充分表现出抑、扬、顿、挫的旋律感和节奏感.尤其是音乐中的歌唱语言,它通过音乐的造型手段使语言音乐化,使语言更富于音乐的旋律节奏感与歌唱性,我们常说"吟诗作对"中的"吟诗"就是表现语言音乐性的一种十分恰当地形式.下面我将从三个方面逐一分析.
【总页数】1页(P16)
【作者】方迪星;胡立华
【作者单位】咸宁学院,音乐系,湖北,咸宁,437000;江西师范大学,音乐学院,江西,南昌,330027
【正文语种】中文
【中图分类】I2
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汉语之美的具体表现
汉语之美体现在很多方面，以下是一些具体的表现：
1. 音韵之美：汉语的音韵独特，有着悠扬的声调和优美的韵律。
从古至今，汉语的诗词歌赋都讲究音韵，使得语言具有节奏感和音乐性。
2. 词汇之美：汉语的词汇丰富多彩，含义深远。
许多词语都有独特的文化内涵和美丽的意象，比如“明月”、“清风”、“细雨”等，都富有诗意和美感。
3. 表达之美：汉语的表达方式多样，可以含蓄内敛，也可以豪放大气。
从古文的精炼深邃到现代文的流畅自然，汉语的表达都具有很高的艺术性。
4. 文化之美：汉语作为中华文化的载体，蕴含着丰富的历史和文化内涵。
通过汉语，人们可以了解到中华文明的博大精深，领略到传统文化的独特魅力。
5. 意境之美：汉语的运用往往能够创造出独特的意境，让人感受到美的享受。
比如诗歌中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，描绘了一幅壮美的画面，让人感受到自然与人的和谐之美。
总的来说，汉语之美表现在方方面面，无论是从语言的结构、表达的方式、词汇的含义还是文化的内涵等方面，都展现出了独特的魅力。
诗词语言的诗意性和音乐性
■ 王彦 峰
诗词是用语 言文字所创 作的 ， 这种语 言与人 但 们平时说话所使用 的语言不 同 ， 与一般 的散文语 也 言不同 ， 诗词的语言比它们要求都高 ， 因此 富有诗意 的语 言是 它 的 一 个 重 要 特 征 ， 中 语 言 表 达 的 蕴 藉 其 不直 说 、 少 胜 多 、 以 意象 的恰 当选 择 都 是 诗 意 性 语 言 的重 要 特 征 ， 些 特 征 在 于 它 能 给 读 者 留 下 想 象 回 这 味的“ 空白”调动读者 自己来兴味填 空 ， ， 从而在读 诗 时产生美感。诗词 还要遵循 ～定 的格 律 ， 用富有 诗 意的语言表达 出来 的 ， 格律讲究 的是诗词 的对偶声 律及韵调的流畅， 使作品读起来 朗朗上 口， 具有音乐 的节奏感 ， 以富有音乐性 的语言 也是诗词 的一个 所 特性 。 诗词 的一个重要特性 是诗 意性 的文 学语 言， 诗 词是通过文学性 的语 言为载体 而表达 出来的 ， 一首 诗词的好或坏 ， 它的语 言是至关重 要 的。诗词 的语 言具有很多的要求 ， 诸如凝练 ， 含蓄 ， 简洁等． 这里只 就其重要 的特点谈几点看法。 诗意性语言的一个显 著特点是蕴藉 ， 即不直说 。 在这一点上 ， 它与我们平 时说话所 采用 的语 言正好 相反 ， 在表达一种感情或看法时 ， 诗词的要以一种 含 蓄 而 又 耐 人 回 味 的 语 言 来 表 现 出来 。 陈 廷 焯 在 《 白 雨斋词话》 中说诗词“ 妙在欲说破 ， 自咽住 ， 便 其昧正 自无穷”钱钟书在 《 ， 谈艺 录》 中也 说诗 的语 言应 “ 亦 隔亦透 ”不隐不 显” 为佳作 。不直 说的语 言能激 “ 方 发 读者 寻 幽 探 胜 的 兴 味 ， 得 审 美 的 愉 悦 ， 过 语 言 获 通 的曲折表达 ， 艺术描绘 ， 赏者才能得到无穷无尽的 欣 韵 味和享受 ， 而这是采用直说的方法所 办不到的。 诗意性语言的另 一个 特点是要 以少胜多。诗美 产生 的一个很大的原 因就在于它能给读者留下想象 回味的“ 白” 调动读者 自已来兴 味填空 ， 由其所 空 ， 使 寓之景物 、 道理而冥想未 说 出的景物 、 道理 ， 据其所 道之情 事而默织 出未 道之情 事 ， 如此 ， 方耐人玩 味 ， 正如钱钟书《 管锥篇》 中所谓的“ 以不画 出， 不说 出为 画不出 ， 不出” 说 。诗 的 语 言 就 是作 者 一 方 面 要 尽 可 能地把广泛 的事物 ， 情理纳入到几句诗中 ， 另一方面 又让读者从几句诗 中领 略到深广 的内容 ， 同写意 如 画， 咫尺之间 ， 方寸之地 ， 草草几 笔却能让 人看 到万 里之势 ， 时少就变成 了多 ， 这 有限就变成 了无限。 此外诗词的语言还特别注重意象的选择。清代 文学家叶燮在《 原诗》 中说 ：可言之理 ， “ 人人能言之 ， 又安诗人之言之 ？可征之事 ， 人人能述之 ， 以安诗人 之述 之 ？必 有 不 可 言 之 理 ， 可 述 之 事 ？遇 之 默 会 不 意象之表 ， 而理与无不灿 喜于前者 也。 这里 叶燮指 ” 出意象用来表达“ 可言之理” “ 不 ，不可述之事” 道 出 ， 意象 的重要作用 。上面谈 到的诗重 蕴藉 不直说 ， 而 意象的运用正是把深刻的不易表达的内容用一些物 象含蓄巧妙的表现出来 ， 如苏轼 的词《卜 算子 ・ 黄州 定慧阮寓居作》 “ 月挂疏桐 ， ：缺 漏断 人初静 ， 谁见 幽 人独往来？缥缈孤鸿影 。惊起却 回头 ， 有恨无人省 ， 拣尽寒枝不肯栖 ， 寂寞沙洲泠” 。整首词描述 的是 诗 人孤寂的心境 ， 但全篇没有说一句 内心 的感受 ， 而是 以“ 缺月” 疏桐”滴漏 ” 幽人 ” 孤鸿影 ” 寒枝 ” 寂 “ “ “ “ “ “ 寞沙洲” 等丰富的意象来展现所见所感 ， 这些具有凄 凉色彩的意象交织在一起 ， 使人 自然的产生孤寂 、 失 意 的感 受 。 诗词 的语言还要讲究 音乐性 ， 具体 来说就是 诗 词要合律 。在齐梁 时代沈 约指 出： 夫五色相 宣 ， “ 八 音协畅 ， 由乎玄黄 律 吕， 各适物 宜。欲使宫 羽相变 ， 低 昂互节 。若前有 浮声 ， 则后 须切响 。这 里所讲 的 ” “ 玄黄律 吕， 各适 物宜 ” 宫羽相变 ， 昂互节” 声 和“ 低 是 音 的 自然 法 则 ， 们 经 过 长 期 对 这 些 自然 法 则 的 理 人 解 总结 ， 它 和 诗 的 创 作 结 合 起 来 ， 初 唐 贞 观 时 把 在 期 ， 出 了“ 对 ” 八 对 ” 说 ， 音 、 的对 称 效 果 提 六 “ 之 以 义 来 区分 句法 形 式 ， 一 般 的 词 性 字 音 研 究 扩 展 到 联 从 句的整 体形式 的配置 。唐朝诗人元稹 说 ：唐初官学 “ 大振 ， 历世之文能者互 出， 而又沈 ， 宋之流 ， 研精切稳 顺 畅声势 ， 之律 诗。 （ 唐故 工部员 外郎杜君 墓系 谓 ”《 铭序》 宋之问 ， ） 沈诠期 是 中唐武 后时期 代表性 台阁 诗人 ， 他们在诗律方面 ， 精益求精 ， 日忌 声病 ， 约句准 篇， 具体做法是 ： 了一联 之 中轻 重悉异之 外 ， 要 除 还 求上一联的对句与下一联 的 出句 平仄相黏 ， 并把 这 种黏对规则 贯穿 全篇 ， 而使一 首诗 的联 与联之 间 从 平仄相关 ， 通篇声律 和谐。诗词 的音律是 如此 的重 要， 以至于李清照在其 《 词论 》 中说“ 盖诗文 分平仄 ， 而歌词分五音 ， 又分五声 ， 又分清浊 …… ， 押仄声 本 韵， 如押上声则协 ， 如押人声 ， 则不可歌矣。王介甫 ， 曾子周文章似西汉 ， 若作一 小歌 词 ， 人必绝倒 ， 则 不 可读 也 。 ” 正是诗用具有音乐性 的语 言 ， 采用格律去创作 ， 运用高低抑扬的音节 ， 才会使读者和听者产生快感 ， 同时也能和人类起伏 变化 的感情相适应。同样 词也 是 一 样 ， 的长 短 参 差 的 名 法 和错 综 复杂 的音 律 ， 它 一 调有一调的要求 ， 在句法和韵位上 构成一个统一体 ， 给读者带来美 的 感受 和体 验 。诗 词依 照 格律 的要 求， 使每个字的音义和声 调配合得恰如其分 ， 在表达 作者繁杂的思想感受 的同时 ， 又能使听者引起共鸣。 柳永 的《 声甘州》 八 这首词的读起来 给人激壮苍凉的 感觉 ， 产生这种感觉 的原 因除 了它 的内容之外 ， 在很 大程度上与它的格律 有关 ， 首词一 开始就用 一个 这 去声字“ ” 对 领起 “ 潇潇暮 雨洒江天 ， 一番洗 清秋” 两 个七言 ， 言句 ， 五 接着又用一个去声字“ ” 渐 回应 上两 句 ， 时领 起 下 面 三 个 整 齐 的 四 言 句 ， 后 面 “ 处 同 再 是 红衰翠减 ， 苒苒物华休 。唯有 长江水 ， 无语东 流” 两 句 ， 两 句 “ ” “ ” 韵 ， 在 意思 上 构 成 一 种 转 这 休 和 流 押 且 折 的 关 系 。这 样 开 首 置 一 个 去 声 字 就 近 领 下 两 句 ， 接着 又放 一 个 去 声 字 作 为 上 面 两 个 参 差 句 子 ， 面 下 三个 整齐句子 的关纽 ， 把它换一换气 ， 使从“ ” 对 字一 直贯穿到“ 无语 东流” 这样前 半 阕词 的长短句 法参 ， 差错落 ， 读起来节奏 感强 ， 与凄 凉的描写 相得益 彰。 接下来“ 不忍登 高临远” 用一个 不押韵 的句子拓 开 ， 局势 ， 紧接 的一个 去声 字 “ ” 望 既承 上句 ， 又领下 旬 “ 乡渺邈 ， 故 归思难 收” 两个四言句 ， 同时这“ 字作 望” 为 又 一关 纽 ， 和 开 首 的 “ ” 呼 应 。下 面 又 用 一 又 对 字 个去声“ 字 ， 叹” 顶住上文 ， 转出“ 年来踪迹 ， 何事苦淹 留” 一个 四言 ， 一个五言句 ， 又是一个错综变化 ， 显得 非常有力 。接下来又是一个去声 字“ ， 想” 顶上两句 ， 转出“ 佳人妆楼颐 望 ， 误几回 ， 天际识归舟” 两个参差 的句子 ， 这两句中间又加一个去声字“ ”作为换气 误 ， 的间歇 ， 下面用 “ 争知 我” 三个 字 承上 领下 ， 总结 全 文 。这个曲调在格 律上 的特点主要是在重要的环节 放上许多有力的去声字 ， 从而加强了抒情 的力度 ， 使 词 中所要表达 的激壮 苍 凉 的情 调得 到 了强 化。另 外， 从整首词来看 ， 在押韵的方面用“ “ 一类适 尤” 侯” 于表 达幽郁情感 的平声韵 ， 同样它 能使读 者对词 的 内 容 产生 同感 ， 生 激 楚 苍 凉 的感 觉 。 产 作者 ： 王彦峰（９２ ， ， 究生学历 ， １７ 一）男 研 河南经 贸职业学 院教师 ， 主要 研究方 向 ： 中国古代文学 。
浅谈高中语文的朗读重要性
浅谈高中语文的朗读重要性语文课是学习语言的，而语音是语言的物质外壳。
汉语语音有它所特有的显著音乐性——声音悦耳，音调柔和，节奏明朗，韵律协调，由于音节中元音占优势，语音晨乐音特别多。
辅音和元音的互相间隔，形成了分明的音节，使语言富有节奏性。
声调的变化，也使语言具有抑扬顿挫的音乐色彩。
词汇里双音节化和四字格的同语结构以及双声，叠韵，韵音的形式等，也都能显现出汉语语言的音乐性。
高中语文教材中的诗文辞赋，名篇佳作在语音上都有能显示美妙动听的音乐性。
如果我们忽视它们的音乐性，那么它们就不是生动的，形象的，立体的再现作品，给人美的享受和无限遐想的。
虽然在我们的初中语文教学中都明确要求中学生的朗读应达到何种水平,但在现行的语文学科的考试中,却都没有对朗读能力的测验。
特别进入职高以来,各门学科的开设再加之所学专业的要求,使得大多数的职高学生对语文学科的重视程度大大地减弱,甚至是应付了事。
在这种情况下,教师的教学和学生的学习自然也就无所顾及,为了应付各种大大小小的考试,他们会重点抓看似可以立竿见影的词语、背诵、写作等,而忽视朗读这一项。
在职高的教学中,往往专业课的学习占大多数的时间,至于语文学科的学习就很少被重视。
没有了在初中时的晨读课,语文学科的学习仅是在课堂上的学习所得,再加上老师的教学方向多用在课文的理解与疏通上,朗读的时间自然就没有了。
高中语文教材中的作品,在语言方面都经过千锤百炼。
诗歌如“采菊东篱下,悠然见南山”,“红杏枝头春意闹”。
散文如“光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
”语言具有含蓄美和音乐美。
小说方面,福楼拜认为:“无论一个作家所要描写的东西是什么,只要一个词供他使用,用一个动词要使对象生动,一个形容词使对象性质鲜明。
”戏剧的语言也有着鲜明的个性化。
总之,高中语文教材中的文学语言用词追求立体感,分寸感,句式讲究节奏美,整齐美,文学语言是艺术语言,可以“一字传神”,甚至“不着一字,尽着风流”。
汉语文本体音乐美及教学策略研究
在某 刊物 上记 载 过这 样 的一 个 故 事 ， 有一 说
群 中 国留学生 在美 国 ， 有一 个 美 国学 者 用 一 群美 国学 生与 这群 中 国 留学 生 做 对 比实验 ， 两组 学 生
一
、
汉 语 文 本 体 音 乐 美 的 主 要 特 征
同时 由同一个 老师 用 同样 的 方法教 他们 学 唱同一 首歌 曲， 果美 国学 者惊 讶地 发现 ： 结 中国 留学 生 唱
阻碍 ， 声音 比较 响亮 。所 以 ， 任何一个 汉字从 其声 韵构 成 的角度 看 ， 果不 同 的汉 字 可 以有 规律 的 如 出现韵 母相 同的字 ， 们 就会 从声 音 上 感觉 到 一 人
种循环 往复 的美 。这样 的情况 在汉字音 节 中非 常
常 见 。 比如 ：
魅力 会不 时振动着 我们 的耳膜 。这种有 规律 的乐
一
所谓 汉语 文本 体 的音 乐 美 ， 指 作 为汉 语 文 是 本体 的汉 语 言文字 在声音 特 色上 因为极 具音 乐性
而 比较 符 合 审 美 主 体 认 识 客 观 事 物 的认 知 规 律 ，
般 指辅 音声母 ， 主要 发 音 特 征 是气 流 在 通 过 其
咽喉、 口腔 时会 受到 相关发 音 器官 的阻碍 ； 谓 韵 所
会 的速度 是美 国学 生 的好 几倍 。这 位美 国学 者研 究来 研究 去 ， 后得 出结 论 ， 因为 中国人通 常所 最 是
（ ） 语 文 本 体 的音 韵 美 一 汉
在音 乐 的世 界 里 ， 一个 乐 音 都 有 固定 的音 每 高 ， 作乐 曲时 的组 合 也 是 按 照一 定 的规 律来 组 创
ｂｅ ｕ ｙ ｏ ｈｅ Ｃｈ ｎｅ ｅ ｌ ｎｇ ｇｅ ａ ｔ ｆｔ ｉ ｓ ａ ｕａ ． Ｋｅ ｒ ｓ：ｔ ｉ ｓ ｕ ｅ ｏ ｙ ｗｏ ｄ ｈｅ Ｃｈ ｎｅ ｅ ｎｏ ｍ ｎ ｎ； ｍ ｕｓｃ ｌｂｅ ｕ ｙ；ｂｅ ｔ ｈｙ ｅ； ｂ ａ ｔ ｆｒ ｔ ｍ ； ｂ ａ ｙ ｉａ ａ ｔ ａｕ ｙ ｏｆｒ ｍ ｅ ｕ ｙ ｏ ｈｙ ｈ ｅ ｕｔ ｏ ｅｏ ｆｍ ｌ ｄｙ
中 国语言的语音特点有哪些
中国语言的语音特点有哪些中国语言，也就是汉语，拥有着丰富而独特的语音特点。
这些特点不仅反映了汉语的魅力和复杂性，也深深影响着中国人的交流方式和文化传承。
首先，汉语的声调是其显著的特点之一。
汉语普通话有四个声调，分别是阴平、阳平、上声和去声。
声调的不同不仅改变了字音，还影响着词义。
比如“妈”“麻”“马”“骂”，仅仅因为声调的变化，就代表了完全不同的意思。
这种声调的存在使得汉语在发音上具有更多的变化和表现力，也增加了语言的音乐性。
汉语的音节结构相对简单。
一个音节通常由声母、韵母和声调组成。
声母是音节开头的辅音，韵母则是音节中除声母以外的部分。
例如，“好”这个字，“h”是声母，“ao”是韵母。
这种简单而规整的音节结构，使得汉语在发音上具有一定的规律性，便于学习者掌握。
在元音和辅音的运用上，汉语也有其特点。
汉语中的元音占比较大，元音发音响亮、清晰，使得汉语听起来较为响亮、悦耳。
辅音则在发音时起到辅助和区分的作用。
另外，汉语的语音具有连读和变调的现象。
在连读时，相邻的音节会相互影响，产生音变。
比如“两个”，在实际发音中往往会读成“liǎ ge”，而不是“liǎng gè”。
变调则常见于上声相连的情况，比如“领导”，第一个“领”字由上声变为阳平。
汉语还有轻声的特点。
轻声是一种在语流中读得又轻又短的声调。
它的存在常常改变词语的意义和语法功能。
比如“东西”，“西”读轻声时表示物品，“西”读原声时则表示方向。
汉语的语音韵律也很丰富。
韵律包括押韵、平仄等。
押韵使得诗歌、歌曲等更富有节奏感和音乐美。
平仄则通过声调的高低起伏，增强语言的抑扬顿挫。
汉语的语音还受到方言的影响，呈现出丰富的多样性。
中国地域辽阔，不同地区有着各自独特的方言。
这些方言在语音上存在着明显的差异，有的在声调、声母、韵母的发音上都有所不同。
比如粤语的声调就比普通话更为复杂。
汉语语音的语速和节奏也有特点。
一般来说，汉语的语速适中，注重字正腔圆，每个音节都较为清晰地发音。
语言的音乐与韵律
语言的音乐与韵律语言是人类最为重要的交流工具之一，在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
然而，我们并不只是通过语言来传递信息，语言也有其自身的美感，也就是语言的音乐与韵律。
本文将探讨语言的音乐与韵律对于交流的影响以及其在文学艺术中的体现。
一、语言的音乐之美语言的音乐之美指的是语言所特有的节奏感和音乐感。
不同语言在语音、声调和重音等方面有着各自的特点，这些特点决定了语言的音乐性。
比如，中文的语调起伏多变，给人一种流畅而抑扬顿挫的感觉；而英语则以韵律明快、轻快为特点，给人愉悦的感觉。
语言的音乐之美不仅体现在日常的交流中，也在文学艺术中发挥着重要作用。
诗歌作为语言艺术的重要形式，既通过词汇和意象传递信息，同时也注重音节的韵律感。
例如，五言绝句的古诗就以平仄押韵的形式给人一种独特的美感，令人耳目一新。
二、语言的韵律之美语言的韵律之美指的是词汇和句子的排列有节奏感和优美的音韵效果。
在交流中，一句话的音节和音调的变化会影响信息的表达和接收。
一句话如果有合适的音韵效果，会更容易被人们接受和记住。
在文学艺术创作中，语言的韵律之美更是得到了充分的体现。
比如，对仗是汉语诗歌中常用的一种修辞手法，通过同一句子中的词语音韵的相似性或谐音来增强语言的表现力。
而在散文中，作者往往会借助修辞手法，如排比、反复等，来使句子更富有韵律感和表现力。
三、语言的音乐与韵律对交流的影响语言的音乐与韵律对于交流具有重要的影响。
首先，带有音乐与韵律的语言更容易被人们接受和记忆。
一个节奏明快、音韵和谐的句子会让人们印象深刻，记忆更加深刻。
其次，音乐与韵律可以增强语言的表现力和感染力。
一个朗朗上口的句子可以更好地传达情感和思想，使交流更加生动有趣。
再次，音乐与韵律也可以增加交流的趣味性。
人们喜欢听有节奏感的故事，更容易被吸引和参与。
四、语言的音乐与韵律在文学艺术中的体现语言的音乐与韵律在文学艺术创作中发挥着重要作用。
诗歌是最能体现语言音乐与韵律的文学形式之一。
语言的音乐性——读汪国真《我喜欢出发》
语言的音乐性——读汪国真《我喜欢出发》
罗小军
【期刊名称】《中学生语数外：初中版》
【年(卷),期】2005(000)001
【摘要】汉文学从来都是讲究音乐性的，从诗、词、歌、赋到现代文学，每一个严肃的作家，对音韵的平仄、和谐等，都是要反复推敲的。
莫应丰写《将军吟》，每写完一段，都要拿到钢琴上去弹奏一下，看看是否有涩音，是否有“高山流水”的效果。
读者喜欢汪国真的作品，无论是散文还是诗，一个重要的原因，就是他机敏智慧的语言富于音乐性，读起来琅琅上口，给人一种行云流水的快感。
【总页数】1页(P7)
【作者】罗小军
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G633.33
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论汉语诗歌语言的音乐性(下)——新诗音律研究
烧破世人底梦，
烧沸世人底血——
的整齐来了。谁听得出一句话扯在两行诗里呢？竟是“ 左右
为难” 。当然也有把一句话分成几行来写的， 如闻一多所称
也救 出 他们的灵魂，
也捣破他们的监狱 ！
誉的“ 时代的鼓手” 田间的诗。然而那是内容的需要， 那是鼓
点一般的急促节奏的需要。而且也不会这样写： 只记住了我今天的话， 留心那
前面我们曾从闻一多的观点中归纳出四条（ 详见第三 节） 。第一条我已经谈过。还剩三条： 一是“ 字数的整齐可以 证明诗的内在精神——节奏的存在与否” ； 一是“ 句法整齐不
但于音节没有妨碍， 而且可以促成音节的调和” ； 一是“ 整齐
记着我的粮食是一壶苦茶！
可是还有一个我， 你怕不怕？
纵然我爱的是白石的坚贞，
七
诗 歌 之 形 式 美 的非 空 间性
青松和大海， 鸦背驮着夕阳， 上文第三节中曾经谈到， 闻一多所理解的“ 建筑的美” 就
是“ 节的匀称” 和“ 句的均齐” 。 先来看“ 节的匀称” 。
黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。 你知道我爱英雄， 还爱高山，
我爱一幅国旗在风 中招展， 自 从鹅黄到古铜 色的菊花。
能说勉强过得去， 也还有不大“ 调和” 的地方。
这种在“ 音尺” 上的受损， 不能说与他对“ 建筑美” 的偏爱
没有关系吧？我们从上面他强调的那三点来看， 所谓“ 句的
我觉得按照闻一多的“ 音尺” 标准， 《 死水》 集中只有这四 首是成功的试验， 这就是《 死水》 、 《 黄昏》 、 《 夜歌》 、 《 罪过》 。 这还不过是按他的标准来看罢了， 而且一味追求字句的整齐，
齐， 我说他是错 了。行数的长短、 字句的整齐或不整
现代大学汉语 语音的音乐性
• 创造记录 胜利闭幕 • 意气用事 爱护备至 • 变幻莫测 废物利用
同声顺序： 吞云吐雾 花团锦簇 雕虫小技 深谋远虑 同声逆序： 背井离乡 智勇双全 暮鼓晨钟 妙手回春
四声交错： 百炼成钢 满园春色 浮光掠影 光彩照人
4、词汇里双音节化和四字格的 词语结构以及双声、叠韵、叠 音的形式等。 如：双声词：秋千 流连 玲珑 斟酌 犹豫 叠韵词： 橄榄 葫芦 怂恿 徜徉 蜻蜓
汉语语音的音乐性 1、音节中元音占优势，语言里 乐音特别多； 2、辅音和元音互相间隔，形成 了分明的音节，使语言富有节 奏性；
3、声调的变化，使语言具有抑 扬高低的音乐色彩 如：同调相连： 春天花开 江山多娇 珍惜光阴 居安思危 息息相关 卑躬屈膝
• 牛羊成群 人民和平 • 和平繁荣 • 永远友好 • 稳妥处理
• • • • • • • •
更有趣者，有些叠音词可以变调： 媛媛 果果 强强 毛毛 璐璐—— 后一个音节变轻声 顶顶 晶晶（“静静”就不同） 诗诗 珊珊——后一个音节不变 珍珍 聪聪 莎莎——可变可不变 远远地望着——远远儿地望着 绿油油（二声、一声）的麦田 教室里明晃晃（三声、一声）的
• 音强：轻声、重音 • 我读着海，从浅海读到深海， 从海面读到海底——我神往的世 界。但我困惑了，在我的视线未 能穿透的海底，伟大书籍最深的 层次，有我读不懂的大深奥。
……听听，那冷雨。看看，那冷雨。 嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷 雨。……雨气空蒙而迷幻，细细嗅 嗅，清清爽爽新新，有一点薄荷的 香味。浓的时候，竟发出草和树沐 发后特有的淡淡土腥气，也许那竟 是蚯蚓和蜗牛的腥气吧……
……雨来了，最轻的敲打这座城市， 苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲 过去，古老的琴，那细细密密的节 奏，单调里自有一种柔婉与亲切， 滴滴点点滴滴，似幻似真，如孩时 在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲 睡，母亲吟哦鼻音与喉音。或是江 南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑 叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑， 口器与口器咀咀嚼嚼。
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浅析汉语语言的音乐性
包头师范学院音乐学院王进（《才智》 2012年22期）
汉语与音乐密切相关。
汉语有着独特而强大的发音系统，这种发音系统在语言的声音层面上更易实现音乐性的表达。
著名音乐学家杨荫浏先生在《语言音乐学初探》一文中详细论述了语言与音乐的关系，他指出，汉语具有音乐性的特征，尤其是汉语音韵和句逗对音乐起着重要的影响。
汉语的发音系统是汉语语言实现音乐性的前提基础。
首先，要澄清这样一种理解的误区。
从汉语（文字）的构造方式来讲，汉语是一种表意文字，西方语言（拉丁语系）是一种表音文字。
如果单纯从语言的符号——文字来看，西方语言比汉语具有更为突出而鲜明的听觉表现力。
以至于，曾有一段时间在讨论汉语优劣的时候，认为汉语是一种低级的语言，而西方语言是一种高级的语言，甚至有些学者还要废弃表意的汉字而全面推广表音的字母文字。
这实在是一种误解，殊不知，较之西方文字不同的汉语文字，虽然在构造方式上更注重象形和表意，而在发音系统上则较为重视声音的美感。
说到底，汉语和汉字是两码事，如果具体来讲，汉语是听觉艺术，汉字则是视觉艺术。
我们不能拿视觉的文字的特征来等同于汉语的特征，考察汉语的音乐性，还是要回归到汉语的发音系统来具体论述。
对于汉语来说，真正的第一语言则是口说词的语言的声音。
语言学家对此有着比较清楚地认识，所以，从文字来谈语言的优劣和特征是研究对象的错位。
如果将汉语的发音系统与西方语言的发音系统加以比较，我们将会认识到汉语发音系统的强大。
从总体上来看，西方语言在语音上最为突出的则是重音、元音、清辅音、浊辅音，在句子中则体现为音部、头韵、尾韵、音步、升降调等，汉语文字不仅具有西方文字的语音特征，而且更为重要的是，还尤为凸显语言的平仄、声调和语调。
正是因为平仄与声调，语流更易在声音中形成一种抑扬起伏的音乐旋律，而语调则更易通过声音来牵动听众的情感，从而在心头形成一种音乐的氛围。
萨丕尔在比较汉语和拉丁语时就指出这一特征：“拉丁和希腊诗依靠音量对比的原则；汉语诗依靠数目、响应和声调对比的原则。
”
首先，汉语中元音所占的比例最高，而元音是所有发音系统中最为嘹亮清脆的声音，因此也被称为乐音。
在构成汉语的声母、韵母、调值三要素中，元音处于韵母之中，不论韵母是单元音韵母、二合韵母还是三合韵母，元音是必不可少的，因此，元音的使用率是最高的。
汉语就是通过元音音高和音长的变化以及与辅音的交错组合，从而在语音层面实现音乐美。
对于汉语众多的元音词，维柯在《新科学》中指出：“中国土俗语只有三百个发音的元音词，它们在音高和音长上有各种不同变化，来配上他们一万二千个象形文字，因此他们是用歌唱来说话。
”
其次，说声调。
古代汉语有平、上、去、入四种声调，直到现代，作为官方语言的普通话也依然保存着这种四声调发音系统。
如果将各地方言也作为考察对象，汉语的声调就不止具有了四个声调，例如，湘方言有5 个声调，客家方言有6 个声调，吴、闽、赣等地方言有7 个声调，粤语甚至有9 个声调，部分地区的方言更是多达13 个声调。
如此众多的声调高低错落交织在一起，语言就像一首歌曲。
现代学者也充分认识到了汉语声调与音乐存在着浑然天成的渊源，不同声调的方言地区在音乐的曲调和歌唱风格上有着显著的差别，如北方的民歌和音乐曲调的整体风格是粗犷豪放的，而南方的民歌和音乐曲调的整体风格是柔和舒缓的，这自然和日常语言发音的调值有很大关系。
北方方言是普通话的基础，声调大多是四个
调值，调值的起伏较大，所以，曲调的跳进较多，曲调的力度较强；南方方言由于声调大多多余四个调值，如粤语甚至是北方方言声调的两倍还多，调值的起伏自然很小，于是音乐的曲调的级进多，更适宜风格纤细的柔声细语。
西方语言大多没有声调，自然在音乐性上会大打折扣。
再次，看平仄。
这是汉语发音系统的专利。
自永明体“四声八病”开始，汉语讲究尤为注重发音的平仄关系。
沈约作为倡导者，提出从字词声韵的视角来实现文学语言的抑扬之美：“若使宫羽相变，低昂互节，若前有浮声，则后须切响，一简之内，音韵尽殊；两句之中，轻重悉异。
妙达此旨，始可言文。
”从汉语的吟诵实践来看，“平声字一般读得低一点、长一点、仄声字一般读得高一点、短一点。
这样，首句吟诵起来，‘平平——仄仄——平平—仄’，高音的‘低低—高高—低低- 高’，音长的‘长长——短短—长长- 短’，如此很有节奏地交替出现，就自然地形成了抑扬顿挫的鲜明节奏。
”并且，“‘平长仄短’是形成吟诵音乐节奏特征的重要因素。
”例如，毛泽东在观看样板戏《智取威虎山》听到杨子荣的唱词“恨不得急令飞雪化春水，迎来春天换人间”时，特别指出，要修改成“迎来春色换人间”，这样一改，效果就截然不同了，因为考虑平仄关系，讲究沈约所说的“若前有浮声，则后须切响”，从而实现了音乐美。
汉语的语言要素所构成的发音系统是实现音乐性表达的基础，而各种修辞格和独特的表达方式将汉语的音乐性变成现实。
总之，这是汉语的独特性所赋予汉语的宝贵财富。
著名语言学家申小龙在比较中西语言时指出：“西方语言理论认为，词语在句中的组合有语法上的选择和词汇上的选择，通过这两种选择才是合格的组合。
但汉语在这两种选择之外，还要求音韵上的协调平稳……为此，汉语的语法组织需随语气的顺畅与否而异其措施。
汉语的词语单位则需有一定程度的弹性以适应语言组合中音韵的要求。
”申小龙在此道明了汉语语言运用中的一个常见现象，汉语尤为重视语言的语音层面，即有时为了达到语音上的美感，破坏语法、改变词性、打乱句序，是合乎汉语运用习惯的。
参考文献：
[1] 杨荫浏等著：《语言与音乐》，人民音乐出版社，1983 年版，第1 页。
[2] 索绪尔，高名凯译：《普通语言学教程》，商务印书馆，1980 年版，第47 页。
[3] 孙丽娟、江燕：《论汉语语音的音乐性》，《重庆大学学报》，2010年第5 期。