历史高考第一轮复习方法

第二轮
什么是重点呢？重点是指使用次数频繁、应用价值高、 什么是重点呢？重点是指使用次数频繁、应用价值高、 而又属于基础知识的那部分内容， 而又属于基础知识的那部分内容，它们往往是在考试中 每考必考的那部分，是大纲中要求熟练掌握的那部分， 每考必考的那部分，是大纲中要求熟练掌握的那部分， 也就是知识网络横向与纵向的“交叉点”。 也就是知识网络横向与纵向的“交叉点” 什么是难点呢？一个是知识自身的难点， 什么是难点呢？一个是知识自身的难点，这是一般性的 难点；另一个是相对于考生个人的难点， 难点；另一个是相对于考生个人的难点，这是因人而异 一般性的难点往往是指概念比较抽象， 的。一般性的难点往往是指概念比较抽象，易与其他概 念相混淆。运用时易发生错误，对能力的要求比较高、 念相混淆。运用时易发生错误，对能力的要求比较高、 比较综合的知识。 比较综合的知识。个体性的难点是由个体思维方法的差 异、理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定 这些难点老师不会仔细讲， 的。这些难点老师不会仔细讲，但它又往往成为同学们 在复习过程中的拦路虎，造成很大障碍， 在复习过程中的拦路虎，造成很大障碍，容易成为自卑 的原因。每个考生要自己把它们找出来，特别予以重视。 的原因。每个考生要自己把它们找出来，特别予以重视。
进入第一轮的注意事项： 进入第一轮的注意事项：
1、注意通读教材，大字、 、注意通读教材，大字、 小字、引文、注释、 小字、引文、注释、补充资 习题等都不放过。 料、习题等都不放过。 2、课后根据整合提纲的要 、 求和教材的表述整理笔记。 求和教材的表述整理笔记。 3、重视基础知识积累、基 、重视基础知识积累、 本能力训练。重在全面复习， 本能力训练。重在全面复习， 建构知识结构图。 建构知识结构图。
第二轮
第二轮复习是复习工作中最宝贵的时期， 第二轮复习是复习工作中最宝贵的时期，堪 称复习的“黄金期” 之所以这样说， 称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因 为这个时期复习任务最重，也是最具高效的。 为这个时期复习任务最重，也是最具高效的。 因此这个阶段也称为全面复习阶段。 因此这个阶段也称为全面复习阶段。同学们 的任务是把前一个阶段中较为零乱、 的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的 知识系统化、条理化、模块化， 知识系统化、条理化、模块化，找到每科中 的宏观的线索，提纲挚领，全面复习。 的宏观的线索，提纲挚领，全面复习。 第二轮复习要侧重解决教材中的重点和难点 问题，以及个人学习上的难点问题， 问题，以及个人学习上的难点问题，同时还 须进行解题训练，提升实战能力。 须进行解题训练，提升实战能力。
第三轮
第三轮复习也就是平常所说的冲刺阶段， 第三轮复习也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间的复 习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。因此， 习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。因此，这 轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。 轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。其侧重点应放在 综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题， 综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题， 即本轮复习的目的是提高应用能力。 即本轮复习的目的是提高应用能力。 在这个阶段中，一般以模拟考试为主， 在这个阶段中，一般以模拟考试为主，通过模拟来练兵 (感觉高考 和试卷中暴露的问题进行查漏补缺，达到强 感觉高考)和试卷中暴露的问题进行查漏补缺 感觉高考 和试卷中暴露的问题进行查漏补缺， 化复习的效果。但对于每个同学来说错误是不同的，老 化复习的效果。但对于每个同学来说错误是不同的， 师强调的只是同学们错误中较典型的部分。 师强调的只是同学们错误中较典型的部分。这就要求自 己对老师所提及的，但自己又常犯的错误要加以分析， 己对老师所提及的，但自己又常犯的错误要加以分析， 如有必要，可以针对自己某些知识的欠缺， 如有必要，可以针对自己某些知识的欠缺，重新复习一 下。
第一轮： 第一轮：基础 第二轮： 第二轮：重点难点 第三轮： 第三轮：综合应用
历史高考第一轮 复习方法
关键词：基础知识、 关键词：基础知识、基 本能力、全面复习、 本能力、全面复习、建构 知识结构图
第一轮
第一轮复习称为基础复习阶段，时间大约 个月 个月， 第一轮复习称为基础复习阶段，时间大约6个月，约 占整个复习的一半时间左右。 占整个复习的一半时间左右。 在这个阶段， 全面阅读教材，查漏补缺， 在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解 上的障碍。在这一基础之上， 上的障碍。在这一基础之上，对各种知识进行梳理和 归纳，使知识系统化。 归纳，使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础 知识，主要强调“全面” 系统”两点。 知识，主要强调“全面”、“系统”两点。 一般而言，同学们的复习障碍主要有：概念不清、 一般而言，同学们的复习障碍主要有：概念不清、知 识不会运用、记忆不清等等。因此， 识不会运用、记忆不清等等。因此，不论平时多么熟 悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、 悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、 逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。 逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。
二轮
这个阶段的复习， 这个阶段的复习，直接目的就是第一次模 拟考试。 拟考试。 第一次模拟考试是高考前最重要的一次学 习检验和阅兵。 习检验和阅兵。 一模成功，可以使自己信心倍增， 一模成功，可以使自己信心倍增，但不要 沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心丧气， 沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心丧气， 妄自菲薄。 妄自菲薄。 应该为一模恰当定位，在战略上藐视它， 应该为一模恰当定位，在战略上藐视它， 在战术上重视它。 在战术上重视它。
第一轮
因为： 因为： (1)全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往 全盘的通读有助于整体掌握知识 全盘的通读有助于整体掌握知识， 是零碎的不成系统的。 是零碎的不成系统的。 (2)全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。 全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角 全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。 (3)全盘通读，有助于深刻领会课本内容。懂的东西未 全盘通读， 全盘通读 有助于深刻领会课本内容。 必理解得深刻，带着疑问去通读，你的理解会更深。 必理解得深刻，带着疑问去通读，你的理解会更深。 切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起” 切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有 循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩； 循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只 有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到， 有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才 能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、 能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难 度的题目。 度的题目。
第一轮
通过全盘通读，才能对知识点进行梳理， 通过全盘通读，才能对知识点进行梳理，才能 明白每一学科的内在联系， 明白每一学科的内在联系，才能使所学的知识 形成一个体系。 形成一个体系。 当然，在复习的同时最好做好学习笔记 做好学习笔记， 当然，在复习的同时最好做好学习笔记，这样 的笔记不仅使复杂的知识系统化， 的笔记不仅使复杂的知识系统化，而且记忆的 效率也提高许多，运用起来也得心应手。 效率也提高许多，运用起来也得心应手。 记笔记最好不要抄书上的原话，要用自己的话 记笔记最好不要抄书上的原话， 最好不要抄书上的原话 写出来，如果自己的话与书上的话有出入， 写出来，如果自己的话与书上的话有出入，再 进行修正。 进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝 试回忆。 试回忆。
总之，三轮复习各有侧重点， 总之，三轮复习各有侧重点， 但并不意味着这三轮复习是互相独 立的，其实在考生复习的过程中， 立的，其实在考生复习的过程中， 巩固基础、 巩固基础、突破难点重点和综合应 用是相互渗透、相互掺杂的。 用是相互渗透、相互掺杂的。每轮 复习都要目标明确，不要简单重复， 复习都要目标明确，不要简单重复， 低层次操练，要滚动提高。 低层次操练，要滚动提高。每轮复 习都要精选练习题， 习都要精选练习题，既注重夯实基 础又注重能力的培养。 础又注重能力的培养。