在实践中探索方法,在总结中寻找策略

在实践中探索方法，在总结中寻找策略

——以信宜市八年级期末统考情况为例

2018—2019学年度第一学期期末八年级历史试题，以《新课程标准》为基础，全面考查各个历史知识点，覆盖面广，全卷66个知识点全覆盖；学科特点突出，既注重对教材主干知识的考查，又强调学科素养和思维能力的考查。试卷图文并茂，文字浅显易懂，难度适中，关注时局，试题遵循新课程理念、创设新情景命题。命题贴近学生的生活实际和社会现实，反映了近几年广东中考历史命题的趋势。

一、对试题的分析

（一）题型及版块分值分布

题型为两大题，即单项选择题和综合题。本份试卷既具全面性，又有较强的针对性，试题难度呈梯度分布，使不同水平的学生各有所得。

表一：考卷试题板块分布、分值

试题注重“三维目标”，侧重能力考查和学科素养的要求，注重考试对初中历史课程改革的导向作用。要求学生具备扎实的素养和宽阔的视野，能够在知识积累、素质养成和能力提升的过程中形成正确的价值观。

如第15题，直接考查历史学科核心素养中的时空观，要求学生根据材料中的四幅插图反映的历史事件，按照时间先后进行排序。该题要求的能力，包括了获取和解读信息、熟知史料基本内容等方面的能力；……总之，试题多角度、多层次考查了考生的历史学科素养。

（四）凸显历史学科的教育功能。

选取典型素材，以社会主义核心价值观凝聚共识，汇聚力量，形成正确的价值观引领。第1题以“铭记历史，传递力量”为主题，考查了五四运动的爱国主义主旋律这一史实；第18题考查了中共七大的历史意义“抗战胜利后中国光明前途”；第27题中的第（5）小题“对新民主主义革命的胜利有何感悟”……

二、学生答卷情况及出现的问题

（一）单项选择题：

抽样100份试卷（好中差层次比例基本均等），答错较多的6道题分别是：【1】第23题36人，A项11人，B项19人，D项6人；【2】第22题26人，A项14人，B 项7人，D项5人；【3】第24题19人，A项4人，D项15人；【4】第25题17人，C项15人，D项2人；【5】第10题14人，A项8人，B项3人，C项3人；【6】第19题12人，A项2人，C项3人，D项7人。

（二）第26题：

1、突出优点：（1）审题能力有较大的进步，大多数能找准求答项；（2）善于从材料中找出对答题有帮助的关键词；（3）文字表述相对比较简洁、突出要点。

2、存在问题：（1）未能抓住求答项“规律”展开作答。（2）基础知识不扎实，如救亡运动误答成中华民国、北伐战争、护国运动、五四运动、新文化运动等等。（3）书写不够规范，如规律层次的表述：技术→政治→文化。

（三）第27题：

1、突出优点：（1）基本上按照要求作答，卷面清晰、字体比较端正。（2）认真审题，抓住关键词（题干），善于从材料中获取相关信息，联系课本相关的知识从多角度作答；观点正确，语言简洁，归纳概括的能力较强。（3）思路清晰，层次分明，分层作答，尤其是最后第（5）小题，谈谈感悟的答案，能围绕“百年梦想”、“适合中国国情的革命道路”展开。

2.存在问题：

（1）部分学生的学习态度较差、历史知识基础薄弱，仍有较多的空白卷。

（2）部分学生没有认真审题，不按要求作答，照抄材料或乱写答案。

如第（1）小题，有的学生答八七会议；有的学生答古田会议等。

第（2）小题，第1问有的学生答农村革命道路、武装夺取政权道路等；第2小问有的学生答延安革命根据地等。第3小问有的学生答中国工农红军第四军、八路军等。

第（3）小题，有的学生把起点答为七七事变、卢沟桥事变等；作用答为联合国民党抗日、近代史上第一次完全胜利等。

第（4）小题，有的学生把目的答为“将不愿和平的帽子扣在中国共产党头上”、“发起内战”等；把事件答成“三大战役”、“双十协定”等；把意义答成“中国近代以来第一次取得完全胜利的民族解放战争”等。

第（5）小题，普遍答得较好。

（3）粗心大意，错别字较多：井岗山、新文华运动、轮船召商局等。

（4）答案要点交叉混乱，没有层次，空白卷较多，有个别班的空白卷高达15份之多。

三、教学实践与反思

1、遵循信宜市教研室的指导思想，根据课标要求并结合各个知识点，落实课本基础知识，确保心中有目标，教学有方向。特别是在教学过程中反复思考我该“教什么”→“怎么教”→“教得怎么样”。

2、按照教研员反复强调的紧紧扣住课标，处理好教材的单元、课文序言、黑标题、插图等各种史料，认真处理好教材，把控好各个知识点要求达到的“度”。

3、注重历史基础知识的积累，基本概念、基本史实及历史专有名词术语的落实，强调学生识记、理解及运用，适时进行抽查或检测。

4、提高课堂教学效果，培养学生从图表、材料中获取信息的能力，提高学生的审题能力、归纳概括问题的能力。

5、增强学生学习历史的兴趣和信心，精心挑选一些针对性较强的真题、模拟题进行训练，教会学生的解题方法与技巧。

6、培养学生认真对待学习、规范书写和从容应考的良好习惯，如规定时间识记或背诵主干知识，规定时间完成定量的作业等。