第二节 功率 PPt
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九年级物理全册 第十三章 第二节 电功率 ppt
实验现象：
实验分析：
结论：在电压相同的情况下，电功率 的大小与电流的大小有关， 且电流越大，电功率越大。
精确的理论和实验推导都可以证明：
电功率与电流成正比，与电压成正比
即: P=UI
导出：W=Pt=UIt
1、电功率P和电流I、电压U之间的关系是
P=IU
1、理解电功率的概念和公式，知道电功率的单位。
教学目标
2、理解额定功率的概念，会区分额定功率和实际功率。
3、培养我们通过观察实验研究问题的能力和比较分析能力。
电流做功也有快慢80000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？
1千瓦时是功率为1千瓦的用电器使用1小时所消耗的电能。
式中W、P、T的单位依旧是焦、瓦、秒。 1焦=1瓦*秒（1J=1W*s）
W=P t
二、千瓦时的来历 电功的公式
1、电功的公式
2、如果P和t的单位分别是千瓦、时，那么它们相乘之后，就得到电功另一个单位——千瓦时（度）。
应用：金属切削机床、造纸、染织……
1、相同时间内，消耗电能多的用电器，消耗电能 快，电功率大。2、消耗同样的电能，用的时间短的用电器，消耗电能快，电功率大。3、甲、乙两用电器，甲5秒内消耗10焦耳的电能，乙3秒内消耗9焦耳的电能，谁的电功率大？
物理意义：为了表示用电器消耗电能的快慢引入电功率的概念。定义：用电器在单位时间内所消耗的电能。公式：P=w/t 单位：在国际单位制中：电能的单位是焦耳 （符号 J）时间的单位是秒 （符号 s）电功率的单位是瓦特(w)（符号 J/s）1kw=103 w
当U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作
实验分析：
结论：在电压相同的情况下，电功率 的大小与电流的大小有关， 且电流越大，电功率越大。
精确的理论和实验推导都可以证明：
电功率与电流成正比，与电压成正比
即: P=UI
导出：W=Pt=UIt
1、电功率P和电流I、电压U之间的关系是
P=IU
1、理解电功率的概念和公式，知道电功率的单位。
教学目标
2、理解额定功率的概念，会区分额定功率和实际功率。
3、培养我们通过观察实验研究问题的能力和比较分析能力。
电流做功也有快慢80000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？
1千瓦时是功率为1千瓦的用电器使用1小时所消耗的电能。
式中W、P、T的单位依旧是焦、瓦、秒。 1焦=1瓦*秒（1J=1W*s）
W=P t
二、千瓦时的来历 电功的公式
1、电功的公式
2、如果P和t的单位分别是千瓦、时，那么它们相乘之后，就得到电功另一个单位——千瓦时（度）。
应用：金属切削机床、造纸、染织……
1、相同时间内，消耗电能多的用电器，消耗电能 快，电功率大。2、消耗同样的电能，用的时间短的用电器，消耗电能快，电功率大。3、甲、乙两用电器，甲5秒内消耗10焦耳的电能，乙3秒内消耗9焦耳的电能，谁的电功率大？
物理意义：为了表示用电器消耗电能的快慢引入电功率的概念。定义：用电器在单位时间内所消耗的电能。公式：P=w/t 单位：在国际单位制中：电能的单位是焦耳 （符号 J）时间的单位是秒 （符号 s）电功率的单位是瓦特(w)（符号 J/s）1kw=103 w
当U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作
《电功率》PPT课件-九年级物理
220V
110V
实验表明，不同电压下，同一个用电器的电 功率不一样大。
额定电压：用电器正常工作时的电压。U额 额定电流：用电器在额定电压下正常工作的电流。I额 额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。P额
普通照明灯
“40”表示此 灯的额定功率 为40W
“220”表示此灯的 额定电压是220V
小型稳压器
由P =
W t
变形，得
W = Pt
一个月内消耗的电能是
W = Pt = 0.15kW×90h = 13.5kW·h
例2 小明家有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时，通过的电 流为4.5A，这只电熨斗的电功率多大？熨烫一件衣服需10min， 电流做了多少功？合多少kW·h?
已知：U=220V I=4.5A t=10min=600s 求：P、W 解：P = UI = 220V× 4.5A = 990W
R1=100Ω R2=10Ω
U=220V
电路中的电流 I U 220V =2A R 110Ω
电炉的电功率 P1=I2R1=（2A）2×100Ω=400W 电阻R2的电功率 P2= I2R2=（2A）2×10Ω=40W
课堂教学展示 课堂小结
本节课学习了电功率的测量方法、电功率公式的推导式，以及 额定功率和实际功率的联系与区别。电功率的测量方式有两种： 一是通过电流表和电压表测量，二是通过电能表和秒表测量。 在计算电功率相关的计算题时，注意分析题目条件，选择合适 的公式计算。
课后反馈总结 布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
分析：在很多电学题中，要先想办法求出用电器的电阻，然后 利用有关条件解题，本题电灯发光时，电阻认为是不变的，因 此，可以由灯泡额定电压U额和额定功率P额，先根据对R=U额 2/P额求出灯泡的电阻，然后利用P实=U实2/R求出电灯的实际功率。
功率-PPT课件
图11－2－6
第2节 功率
20．高出水面20 m处有一水塔，容积为60 m3，要用一台水泵抽水，
1 h可将水塔充满，这台水泵的功率至少是多少千瓦？(g取10
N/kg)
解：水塔充满水的质量：m＝ρV＝1.0×103 kg/m3×60 m3＝6×104
第2节 功率
8．质量为1.2 t的某型号轿车发动机的功率为6×104 W，轿车匀 速行驶5 min，牵引力做的功为_1._8_×_1_0_7__J。
第2节 功率
9．某物体在水平推力作用下，沿水平方向做匀速直线运动，推力 的功率为1000 W，推力做的功为10000 J，则做功时间是1_0___s。
第2节 功率
知识点 3 功率的测量
11．学习了功率的知识后，小刚想粗略地测算自己在单杠上做 引体向上运动时的功率，如图11－2－3所示。
图11－2－3
第2节 功率
(1)实验中依据的原理是(写公式)P_＝_Wt___。 (2)需要的测量工具：__体_重__计__、_停__表___、_刻__度_尺____。 (3)小刚测出了自己的质量为m，连续做引体向上n次所用的时间t， 并测出自己每做一次引体向上时_上__升_的__高_度__h___。则他做引体向上 时功率的表达式是_P_＝_n_mt_g_h __。
第十一章 功和机械能
第2节 功率
精品模版-助您成长
第2节 功率
知识要点分类练
知识点 1 功率
1．如图11－2－1所示是老人和小孩上楼时的情景。若比较两人上 楼时做功的快慢，可以在时间相同的情况下比较_做_功__多_少____；也可 以在做功相同的情况下比较_时__间__长_短___。
图11－2－1
第2节 功率
2．功率是表示物体做功_快_慢___的物理量，用符号P___表示，其大小 等于_功___与_做__功_所__用__时_间___之比，用公式P_＝_Wt____来表示。功率的国 际单位是_瓦__特_(_W_)，常用单位是_千_瓦__(k_W__) ，1 kW＝_1_0_00___W。
第2节 功率
20．高出水面20 m处有一水塔，容积为60 m3，要用一台水泵抽水，
1 h可将水塔充满，这台水泵的功率至少是多少千瓦？(g取10
N/kg)
解：水塔充满水的质量：m＝ρV＝1.0×103 kg/m3×60 m3＝6×104
第2节 功率
8．质量为1.2 t的某型号轿车发动机的功率为6×104 W，轿车匀 速行驶5 min，牵引力做的功为_1._8_×_1_0_7__J。
第2节 功率
9．某物体在水平推力作用下，沿水平方向做匀速直线运动，推力 的功率为1000 W，推力做的功为10000 J，则做功时间是1_0___s。
第2节 功率
知识点 3 功率的测量
11．学习了功率的知识后，小刚想粗略地测算自己在单杠上做 引体向上运动时的功率，如图11－2－3所示。
图11－2－3
第2节 功率
(1)实验中依据的原理是(写公式)P_＝_Wt___。 (2)需要的测量工具：__体_重__计__、_停__表___、_刻__度_尺____。 (3)小刚测出了自己的质量为m，连续做引体向上n次所用的时间t， 并测出自己每做一次引体向上时_上__升_的__高_度__h___。则他做引体向上 时功率的表达式是_P_＝_n_mt_g_h __。
第十一章 功和机械能
第2节 功率
精品模版-助您成长
第2节 功率
知识要点分类练
知识点 1 功率
1．如图11－2－1所示是老人和小孩上楼时的情景。若比较两人上 楼时做功的快慢，可以在时间相同的情况下比较_做_功__多_少____；也可 以在做功相同的情况下比较_时__间__长_短___。
图11－2－1
第2节 功率
2．功率是表示物体做功_快_慢___的物理量，用符号P___表示，其大小 等于_功___与_做__功_所__用__时_间___之比，用公式P_＝_Wt____来表示。功率的国 际单位是_瓦__特_(_W_)，常用单位是_千_瓦__(k_W__) ，1 kW＝_1_0_00___W。
第十八章第2节电功率PPT课件(人教版)
况下，如同一个用电器工作在不同的电压下，它的电功率总是一样的
吗？
取一个标有“36 V 25 W"的灯泡。把它接在36 V的电路中，它正常
发光；把它接在24 V的电路中，它发光暗淡；把它接在40 V的电路中
，它发光强烈。
额定电压 额定功率
实验表明，在不同的电压下，同一个用电器的电功率不一样大；用电
C. 闭合开关前，滑片P应滑到B 端
D. 实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮
实验探究
【解析】当电压表示数为2.5 V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡
的额定功率，故选项A正确；闭合开关后，小灯泡不发光的原因有很多，如
小灯泡短路、灯座接触不良等，不一定是小灯泡灯丝断了，故选项B错误；
t
器所做的功，也是用电器消耗的电能，式中W、P、t 的单位分别是焦
、瓦、秒。
如果P和t的单位分别用千瓦、小时，那么它们相乘之后，就得到电能
的另一个单位——千瓦时（度）。1千瓦时可以看做电功率为1 kW的
用电器使用1 h所消耗的电能。
额定电压 额定功率
大家已经知道，不同用电器的电功率一般不相同。那么，在不同的情
=0.64
9
W，因灯泡的电阻一般会随温度的升
高而变大，且此时灯泡分得的电压小于额定电压，所以此时灯泡的电阻会变小，实际功率
应大于0.64
L
W。（3）因串联电路电阻分得的电压与电阻成正比，有
滑
=
L
滑
=
2.4
2.1
=
8
。
7
实战演练
知识点一：初识电功率
例题1：（多选）LED灯是一种新型的环保节能灯。小明妈妈为他买了一
吗？
取一个标有“36 V 25 W"的灯泡。把它接在36 V的电路中，它正常
发光；把它接在24 V的电路中，它发光暗淡；把它接在40 V的电路中
，它发光强烈。
额定电压 额定功率
实验表明，在不同的电压下，同一个用电器的电功率不一样大；用电
C. 闭合开关前，滑片P应滑到B 端
D. 实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮
实验探究
【解析】当电压表示数为2.5 V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡
的额定功率，故选项A正确；闭合开关后，小灯泡不发光的原因有很多，如
小灯泡短路、灯座接触不良等，不一定是小灯泡灯丝断了，故选项B错误；
t
器所做的功，也是用电器消耗的电能，式中W、P、t 的单位分别是焦
、瓦、秒。
如果P和t的单位分别用千瓦、小时，那么它们相乘之后，就得到电能
的另一个单位——千瓦时（度）。1千瓦时可以看做电功率为1 kW的
用电器使用1 h所消耗的电能。
额定电压 额定功率
大家已经知道，不同用电器的电功率一般不相同。那么，在不同的情
=0.64
9
W，因灯泡的电阻一般会随温度的升
高而变大，且此时灯泡分得的电压小于额定电压，所以此时灯泡的电阻会变小，实际功率
应大于0.64
L
W。（3）因串联电路电阻分得的电压与电阻成正比，有
滑
=
L
滑
=
2.4
2.1
=
8
。
7
实战演练
知识点一：初识电功率
例题1：（多选）LED灯是一种新型的环保节能灯。小明妈妈为他买了一
《功率》功和机械能优秀课件
《功率》功和机械能优秀课件一、教学内容本节课我们将探讨《功率》这一主题，该内容位于教材第十一章“功和机械能”的第二节。
详细内容包括：功率的定义、计算公式、单位、以及与功的关系；同时，通过实例分析，理解功率在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握功率的概念，能够准确区分功率与功的区别和联系。
2. 学会使用功率的计算公式，能够解决实际问题中的功率计算。
3. 了解功率在实际生活中的应用，培养学生的学以致用能力。
三、教学难点与重点重点：功率的概念、计算公式及其应用。
难点：理解功率与功的区别和联系，以及在实际问题中灵活运用功率的计算公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：计算器、练习本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆自行车在平路、上坡和下坡的行驶视频，引导学生观察并思考：为什么自行车在上坡时速度变慢，而下坡时速度加快？2. 知识讲解：a. 通过学生已有知识（功和机械能）为基础，引入功率的概念。
b. 讲解功率的定义、计算公式、单位。
c. 分析功率与功的区别和联系。
3. 例题讲解：讲解一道与自行车行驶相关的功率计算题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置几道关于功率计算的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。
5. 小组讨论：针对课堂所学，组织学生进行小组讨论，探讨功率在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 功率定义：单位时间内所做的功。
2. 计算公式：P = W/t，P表示功率，W表示功，t表示时间。
3. 单位：瓦特（W）。
4. 功率与功的关系：功率是功的比值，描述做功的快慢。
七、作业设计1. 作业题目：a. 计算一辆汽车在行驶过程中，从静止加速到60km/h所需的功率。
b. 比较两个人搬运同一物体，一个人用5秒，另一个人用10秒，谁的功率更大？2. 答案：a. 计算汽车所受的阻力，然后根据牛顿第二定律计算加速度，利用功率公式计算所需功率。
b. 两个人的功率相同，因为功率与做功的多少和所用时间有关。
第2课时 额定电压 额定功率PPT课件(人教版)
2．灯泡的亮度是由它的实际功率决定的，现有甲、乙两盏电灯，分别标有“220 V 36 W”
和“36 V 36 W”字样，如果它们都正常发光，则( C )
A．甲灯亮
B．乙灯亮
C．一样亮
D．无法确定
3．一个标有“220 V 100 W”的电热器，当它接入电压为230 V的电路时，它的实际功率 (A ) A．大于100 W B．等于100 W C．小于100 W D．条件不足，无法判断
图甲可知，B 灯泡两端的电压 UB＝2
V，由
I＝U可知，此时 R
B
灯电阻：RB＝UIB
＝ 2 V ＝4 0.5 A
Ω
(3)将 A 灯与滑动变阻器 R 串联接在 12 V 电源两端时，滑动变阻器的功率是 A 灯功率的
2 倍，由 P＝UI 可知，U 滑＝2UA′，电源的电压：U＝U 滑＋UA′＝2UA′＋UA′＝3UA′＝12 V， 解得：UA′＝4 V，U 滑＝2UA′＝2×4 V＝8 V，由图象可知，此时电路中的电流 I＝0.4 A， 则滑动变阻器的功率 P 滑＝U 滑 I＝8 V×0.4 A＝3.2 W
12．(鄂州中考)已知A灯标着“6 V 3 W”，B灯标着“6 V 6 W”，滑动变阻器R规格“50 Ω 2 A”。 A灯和B灯中电流随两端电压变化关系的图象如图甲所示。则：
(1)将A、B两灯并联接在6 V电源两端，求30 min内电路消耗的电能。 (2)将A、B两灯串联接在某电源两端，使A灯恰好正常发光，求此时B灯电阻。 (3)将A灯与滑动变阻器R串联接在12 V电源两端，如图乙所示。调节滑动变阻器，当滑动变 阻器的功率是A灯功率的2倍时，求滑动变阻器的功率。
9．(吉林中考)如图所示是小灯泡L和定值电阻R的电流与电压关系的图象。现将它们并联后 接在电压为2 V的电源两端，则干路中的电流是_0_._8_A，小灯泡L的实际电功率是_1_._2_W。
《电功率》电功率PPT教学课件
现象：在电压为 2.5 V 时，灯泡正常发光；在低于 2.5 V 时，灯泡发光暗淡；在高于 3 V 时，灯泡强烈发光。
说明用电器消耗的电功率随着它两端电压 的改变而改变。
练一练 想想议议
观察白炽灯泡和洗衣机的铭牌，理解其中 的含义。
练一练
1．如图所示是常见的四种家用电器，正常工作时的功率最接近40 W的是 ( B)
灯泡和热水器铭牌图
节能灯
热水器
节能灯上的“24 W”和电热水器上的“2 200 W”的字样是什么意思?
怎样衡量消耗电能的快慢：电能转化为机械能
1. 家用电热水器和灯泡，在通电时间相同时，
哪一个消耗电能多些？
电热水器
2. 若家用电热水器和灯泡，都要消耗1度电， 那么哪一个需要的时间短些？
消耗电能的 多少与电功 率和通电时
当电功单位 为J时，对应的功 率和时间单位可 为瓦W和秒s。
不同用电器的电功率一般不同，那么，在不同情况
下，比如在不同电压下，同一个用电器的功率总是 一样的吗?
调节滑动变阻器滑片，
实验：
小灯泡亮暗程度发生
变化
演示
将两只灯泡“PZ220 40”和“PZ220 100”先后并 联和串联接入家庭电路中，观察灯泡的发光情况。
功率为1 KW的用电器在1 h内所做的功，就是 1 KW·h。
W=Pt =1 KW×1 h =1 KW·h =1000 W×3600 s =3.6×106 J
即1 KWБайду номын сангаасh＝3.6×106 J
例题1 某电视机的电功率是 150 W，每天使用3 h，一个月用电多少千瓦时? （按 30 天计算）
解: P = 150 W = 0.15 kW ； t = 3 h×30 = 90 h 一个月内消耗的电能是
说明用电器消耗的电功率随着它两端电压 的改变而改变。
练一练 想想议议
观察白炽灯泡和洗衣机的铭牌，理解其中 的含义。
练一练
1．如图所示是常见的四种家用电器，正常工作时的功率最接近40 W的是 ( B)
灯泡和热水器铭牌图
节能灯
热水器
节能灯上的“24 W”和电热水器上的“2 200 W”的字样是什么意思?
怎样衡量消耗电能的快慢：电能转化为机械能
1. 家用电热水器和灯泡，在通电时间相同时，
哪一个消耗电能多些？
电热水器
2. 若家用电热水器和灯泡，都要消耗1度电， 那么哪一个需要的时间短些？
消耗电能的 多少与电功 率和通电时
当电功单位 为J时，对应的功 率和时间单位可 为瓦W和秒s。
不同用电器的电功率一般不同，那么，在不同情况
下，比如在不同电压下，同一个用电器的功率总是 一样的吗?
调节滑动变阻器滑片，
实验：
小灯泡亮暗程度发生
变化
演示
将两只灯泡“PZ220 40”和“PZ220 100”先后并 联和串联接入家庭电路中，观察灯泡的发光情况。
功率为1 KW的用电器在1 h内所做的功，就是 1 KW·h。
W=Pt =1 KW×1 h =1 KW·h =1000 W×3600 s =3.6×106 J
即1 KWБайду номын сангаасh＝3.6×106 J
例题1 某电视机的电功率是 150 W，每天使用3 h，一个月用电多少千瓦时? （按 30 天计算）
解: P = 150 W = 0.15 kW ； t = 3 h×30 = 90 h 一个月内消耗的电能是
电功率ppt课件
例题:
• 一盏电灯连在电压是220V的电路中,灯泡中 通过的电流是50mA,这个灯泡的电功率是多 少瓦?一个月总共通电100h,电流所做的功 是多少焦,多少千瓦时? 解：P=U I =220V×0.050A=11W
∵P=W/t ∴W=Pt＝11W×100×3600s
＝3.96×106J＝1.1KW· h
6、如图3所示电路中，电流表A1示数为0.5 安，电流表A2示数为0.8安，L是标有6瓦字 样的小灯泡，刚好正常发光，则以下判断正 确的是 [ ] A、电源输出功率为15.6瓦 B、电阻R消耗的功率为15.6瓦 C、电阻R的阻值为10欧 D、小灯泡L两端的电压为10伏
用电器的额定 电压： 用电器的额定 功率：
额定电压及频率： 220V 50Hz 微波输出功率： 700W
微波频率：2450MHz 外形尺寸： 295mm×458mm×319mm
用电器正常工作时的电压叫做额定电压 用电器在额定电压下的功率叫做额定功率 挂壁式空调：1000W 电饭锅：700W 想想：1、电视机正常
• 5、 一间教室里有四盏标有“220 V 100 W”字样的电灯，问： • （1）每盏灯泡正常发光时，通过的电流是 多少?灯丝的电阻是多大？ • （2）如果每天开灯3 h，问一个月消耗电 能多少度？（按30天计算）
• 7．（多选）某同学将一个用电器接在36 V的 电源上，测出通过用电器的电流是500 mA， 如果通电时间为5 min，下面的说法中正确的是 • A.电流通过这个用电器做的功是5400 J • B.电流通过这个用电器做的功是5400 W • C.这个用电器的电功率是18 W • D.这个用电器消耗的电能是5400 J
第二节 电功率
讲课教做功7200J， 电流通过洗衣机的电动机2分钟，做功1200J, 谁做功多？ 谁做功快?
1电功率PPT课件(人教版)
电能的另一个单位：千瓦时(度)。
电功率 W
时间s电功JkWh kW·h
-电功率和电功-
电功率的大小不但与电流做功的多少 有关，而且与做功所用的时间有关。
电功是表示电 流所做的功， 同时还可以表 示为电路中所 电功 消耗的电能的
多少。
联系
电功率等于 电功与所用时 间的比值，表 电功率 示电能所消耗 快慢的物理量。
- 电功率的影响因素-
设计实验1. 选用两个不同的小灯泡串联起来，
按下图所示接入电路。通电后视察现象，并进行分析。
实验现象：
L甲
L乙
灯L甲较亮 灯L乙较暗
（P甲）较大 （P乙）较小
V1
V2
S
实验分析：
通过灯L甲和灯L乙的电流相等, L甲两端电压较大， L甲较亮些
- 电功率的影响因素-
01
实验结论
- 电功率的影响因素-
02
实验结论
在电压相同的情况下，电功率的大小与电 流的大小有关，且电流越大，电功率越大。
- 课堂总结-
定义：表示电流做功的快慢
电功率
单位：瓦(W)，千瓦(kW)，豪瓦(mW) 表达式 P = W
t
电
推导式：
功
率
“千瓦时”的来历
额定电压和额定功率
电功率的测量
- 课堂练习-
速度是表示物体运动快慢的物理量，它是用路程 和时间的比值来定义的，初中物理经常用到这种定义物 理量的方法。下列物理量中所采用的定义方法与速度相
我们学习了功率的公式
合适所有电路
W P=
和 P=UI
t
结合欧姆定律U=IR，电功率的公式还能变形为
U2 P = R 和 P=I2R
电功率PPT课件
2、“千瓦时”的来历：
3、额定电压和额定功率：
4、电功率的测量：
也可以同时减小用电器的功率和用电时间
例题：某电视机的电功率是250W，每天使 用3h，一个月用电多少千瓦时？
解：P = 250W = 0.25kW t = 3hx30 = 90h
一个月消耗的电能 W = Pt = 0.25kW x 90h = 22.5kW .h
答：该电视机一个月用电22.5千瓦时。
约1000W 约800W 约500W 约200W 约140W 约100W 约0.5W 约0.5mw 约0.01mW
功率为1KW的用电器在1h内所做 的功，就是1KW·h。
W=Pt =1KW×1h =1KW· h =1000W×3600s =3.6×106J
即1KW· h＝3.6×106J
你能说出千瓦和千瓦时的区别吗？
额定电压与额定功率：
1.额定电压U额：用电器正常工作时的电压。
2.额定功率P额：用电器在额定电压下的功率。 实际功率与额定功率的关系： 当U实＝ U额， 则P实＝P额， 用电器正常工作。 当U实＞U额，则P实＞ P额，用电器容易烧坏。
当U实＜U额，则P实＜ P额，用电器不能正常工作。
一个用电器只有一个额定电压和额定功 率，但可有多个实际电压和实际功率。 灯的亮度是由灯在电路中工作时的实际 功率所决定的。
一盏电灯25h耗电1KW· h，这盏电灯的功 率是多少？
解： P = W
t
在不同的电压下，同一个用电器 的电功率总是一样大吗？
3、额定电压和额定功率：
想一想：这个灯泡 在什么情况下才会 正常发光？
再想一想：如果这个灯泡接在110V的电路中，它的发光情况会 怎样？如果接在300V的电路中，它的发光情况又会怎样？
人教版初中物理九年级第十八章第二节18.2 电功率图文课件(共20张PPT)
每秒消耗多少电能？
空调:约1000W 电吹风机:约500W 抽油烟机：约140W
吸尘器: 约
电视机: 约
电冰箱:约
二、电功率的大小
猜想：电功率可能跟电流、电压有关。关系如何？ 方法：
控制变量法
实验探究：
通过小灯泡的亮度来判断灯泡电功率
×
V
×
V
× ×
实验一、保持电流相等，
实验二、保
测量小灯泡的电压。
2、电功：W=UIt
例题：
一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是500m 问通电10min消耗了多少电能？ 已知：U=220V, I=500mA=0.5A, t=600s. 求：W=？ 解：由电功的公式得
W=UIt
=220V× 0.5A× 600s
=6. 6×104J.
答：通电10min，电炉铁消耗了6. 6×104J的电能。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
空调:约1000W 电吹风机:约500W 抽油烟机：约140W
吸尘器: 约
电视机: 约
电冰箱:约
二、电功率的大小
猜想：电功率可能跟电流、电压有关。关系如何？ 方法：
控制变量法
实验探究：
通过小灯泡的亮度来判断灯泡电功率
×
V
×
V
× ×
实验一、保持电流相等，
实验二、保
测量小灯泡的电压。
2、电功：W=UIt
例题：
一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是500m 问通电10min消耗了多少电能？ 已知：U=220V, I=500mA=0.5A, t=600s. 求：W=？ 解：由电功的公式得
W=UIt
=220V× 0.5A× 600s
=6. 6×104J.
答：通电10min，电炉铁消耗了6. 6×104J的电能。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
人教版九年级物理电功率pptPPT 课件
课堂小结
意义：反映电流做功快慢的物理量
定义： 电功与时间的比值
电 功 定义式: 率
P = W 推出式：P= UI t
U2 P= R P = I2R
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 千瓦时:功率为 1 kW 的用电器使用 1 h 所消耗的电能。
1 kW·h=1 kW×1 h（W=Pt）
第二课时
额定电压、额定功率
探究新知
知识点 3
约100W 约20W 约0.5W 约0.5mW 约0.01mW
想一想 空调的电功率比电视机的大，空调一定比电视机消耗电能多吗？ 用电器消耗电能的多少不仅与电功率有关，还与做功时间有关。
探究新知
电功率的定义式和计算式
电功率：等于电功与时间之比。即电流在单位时间内完成
的电功。
P ——电功率
公式：
P
=
W t
能力提升题
将阻值为10Ω和20Ω的电阻R1、R2串联后接到3V的电源上，求： ①电阻R2消耗的电功率; ②电阻R1在2min内消耗的电能。
解：电路中的电流：I U 3V 0.1A
R R 10 20
1
2
①电阻R2消耗的电功率:P2=I2R2=(0.1A)2×20Ω=0.2W
②电阻R1在2min内消耗的电能: W1=I2R1t=(0.1A)2×10Ω×120s=12J
解：P=UI=1×108V×2×104A=2×1012W=2×109kW W=Pt=2×1012W×0.001s=2×109J
巩固练习
4. 一个阻值为10Ω的定值电阻与一只灯泡L串联接到4V 电源上，定值电阻的功率是0.1W。求灯泡L的电功率。
解析：已知定值电阻的电阻值和功率，可根据P =I2R或 P = U 2
《功率》课件
2023《功率》课件CATALOGUE 目录•功率的基本概念•功率的分类及计算•变压器与功率因数•三相电路的功率测量•电路中的热效应与温升•安全用电与节能措施01功率的基本概念定义功率是单位时间内完成的功单位瓦特（W）定义和单位电路中的功率指电功率，是电流在电路中流动时所消耗的能量电功率的单位为瓦时（Wh）或瓦时分之一次方（W）电路中的功率功率的传输指能量从电源向负载传输的过程在电路中，功率的传输效率取决于电源内阻和负载电阻的匹配关系功率的传02功率的分类及计算视在功率电路中电压与电流的乘积，单位为伏安（V·A）或千伏安（k·V·A）。
有功功率电阻性负载吸收的功率，单位为瓦特（W）或千瓦（kW）。
视在功率与有功功率电感性和电容性负载吸收的功率，单位为乏（var）或千乏（kvar）。
无功功率电路中电压和电流的瞬时值相乘得到的功率，单位为瓦特（W）。
瞬时功率无功功率与瞬时功率复功率电压和电流的复数形式表示的功率，单位为瓦时（W·h）或千瓦时（kW·h）。
四边形法通过计算电压和电流的相位角以及电阻、电感和电容的值来计算电路的功率的方法。
复功率与四边形法03变压器与功率因数变压器变压器是一种利用电磁感应原理改变交流电压的设备，主要由初级线圈、铁芯和次级线圈组成。
功率关系变压器中的功率关系是初级线圈和次级线圈之间能量传递的关系，即初级线圈的功率等于次级线圈的功率。
变压器中的功率关系功率因数是有功功率（真实功率）与视在功率之比，用于表示电力设备的效率。
定义功率因数是衡量电力设备效率的重要指标，可以提高电力设备的运行效率和节能效果。
意义功率因数的定义及意义提高功率因数的措施提高功率因数的措施包括采用无功补偿装置、合理配置用电设备、改善用电设备的运行状态等。
措施无功补偿装置可以提供无功功率，从而减少无功电流在变压器和输电线路中的损耗，提高电力系统的效率。
无功补偿装置合理配置用电设备可以避免设备闲置和浪费，使设备的运行状态更加合理和高效。
第2节额定功率 实际功率ppt
U U 公式： 方法1 ：R ，P 实＝ P额 R
2 额
2 实
4．(2010 年湛江)如图 4－4－7 所示是电阻甲和乙的 U－I
图象，下列说法中正确的是( D )
A．电阻甲和乙都是阻值不变的电阻 B．当乙两端电压为 2 V 时，R 乙＝5 Ω C．甲、乙串联在电路中，当电路电流
为 0.2 A 时，电源电压为 2 V
U= 220V R=
U I
P 800w 1W I 0.0045A 4 220v U 220 V
=
220V
800W 220V
=
(220V) 800W
2
=
U2 P
•1.一个“220V 800W”的电炉正常工作时 电流有多大？当实际的电压为110V时，实 解：由P＝UI可得 际的电流是多少？实际功率是多少？ 结论：实 P 800w 1W 0.0045A 际电压不 4.5m A 1. I U 220 220v V 2 2 U 实 同时，实 U额 2. 方法1 ：R ，P ＝ U 际电流也 实 实=110V P额 R 不同，实 U 际的功率 I= R P实=I实U实= 也不同
D．甲、乙并联在电路中，当电源电压为 2 V 时，电路总
功率为 1.2 W
你能记住这些电功率的计算公式吗？
W 1.P t 2.P UI U U 3.P UI , I P R R 2 4.P UI , U IR P I R
2
•1.一个“220V 800W”的电炉正常工作时 电流有多大？正常工作时电阻丝的电阻有 多大？
解：由P＝UI可得 P 800w 1W I .0045A 4.5m A =0 3.64A 220v U 220 V 解：由P＝UI可得 • 正常工作时电阻丝的电阻有多大？
功率(共28张PPT)
例：汽车发动机的额定功率为60KW，质量5000 kg， 当汽车在水平路面上行驶时，遇到的阻力是车重的 0.1倍，若汽车从静止开始以1m/s2的加速度做匀加 速直线运动，这一过程能维持多长时间？
汽车匀加速：F-f=ma，得：F=10000N
汽车功率：P=FV， 匀加速时，P最大等于额定功率，此时速度为V0： V0= 60000/10000 =6m/s
类型2：机车以恒定加速度 a 启动
→a＝→F－→m→F阻
→F v↑
P↑＝→F v↑
当P= P额时，保 持P额继续加速
a
F
f
匀加速直线运动
v↑
F↓＝P→v↑额
a↓＝
F↓－F→阻 →m
当F= F阻时，
a＝0 ，v达到
最大
vm＝
P额 F阻
保持
vm
匀速
加速度逐渐减小的
匀速直
变加速直线运动
线运动
机车以恒定加速度启动的v－ t 图
1）速度最大时，匀速：F=f=2000N 汽车功率： P=FVm
Vm=30000/2000=15（m/s）
2）汽车功率：P=FV 匀速：F=f=2000N V=10m/s
P=20kW
例：一台电动机的功率是l0kW，用这台电动机保持 功率不变由静止提升1×103kg的货物， 求：提升的最大速度是多大? (g取10m/s2)
③2s末重力的功率多大？ 2s内重力的功率多大？
1、10m/s
100W
2、50W
3、200W 100W
例题： 例题、质量ｍ＝3 kg的物体，在水平力F＝6 Ｎ
的作用下，在光滑的水平面上从静止开始运动，
运动时间ｔ＝3 s，求： （1）力F在ｔ＝3 s内对物体所做的功。 （2）力F在ｔ＝3 s内对物体所做功的功率。
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1、需测物理量：人的质量、楼层高度、上楼时间。 2、需要的测量工具：体重计、卷尺、秒表。 3、结果表达式：P=Gh/t=mgh/t
功率的另一种表达形式
若力与距离的方向在同一直线，如图
P=
Ｗ
t
Ｗ＝ＦＳ
P=
ＦＳ
t
Ｓ
v= t
Ｐ＝
1.物理意义:表示物体做功快慢的物理量.功率大的做功快。 2.定义:功与做功所用的时间之比叫做功率。
功率1.2kW表示什么物理意义？ 表示物体在1s内做功1200J。
小资料
参看如下小数据图表中的资料，说出
各物体功率所表示的意义。
例题：建筑工地上，水泥板质量为0.7t ,起重
机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起 重机提升重物的功率是多少？(g=10N/kg) 解：起重机匀速提升重物，拉力等于重力。
方法三:看单位时间内通过
的路程 v s t
方法三:看单位时间内 所做的功
在甲、乙搬砖时丙同学也来参加，他搬砖15块用去50秒钟时间
乙
丙
砖数（块）
12
15
做功（焦）
12Gh
15Gh
时间（秒）
60
50
乙、丙做功,谁做得最快呢？
乙、丙每秒钟做功分别是0.2Gh、0.3Gh. ( 丙快)
所做的功
时间
表示单位时间(1秒)内做功的多少,
襄阳市襄城区卧龙中学 舒有恩
1.什么是功？功的两个必要因素是什么？ 2.功的计算公式是什么？功的单位？
3.某同学参加大扫除，负责提水。试分析在以下 的过程中，他对水桶是否有做功。 (1)提水沿楼梯走到二楼； (2)提水沿走廊走到教室门口； (3)提水在门口站一会儿。
4.把一个重力为G的物体提到h的高度，所 做的功为多少？
F=G=mg=700kg×10N/kg=7000N
物体在拉力的方向上移动的距离是s=4m
起重机所做的功是 W=Fs=7000N×4m=2.8×104J
起重机的功率是 P=W/t=2.8×104J/15s≈1866.7w
例2．一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车， 行驶时所受的阻力为车总重的0.1倍，货车 （含驾驶员）空载时重为2.5×104N．
（2）v=36km/h=36×m/s=10m/s，
∵v=，1s行驶的路程：s=vt=10m/s×10s=100m，
∵汽车匀速行驶，∴牵引力：F=f=2.5×103N，
10s内货车牵引力做的功： W=Fs=2.5×103N×100m=2.5×105J；
（3）∵P=Fv，v′=90km/h=90×m/s=25m/s，
反映了物体做功的快慢程度.
1.物理意义:表示物体做功快慢的物理量.功率大的做功快。 2.定义:功与做功所用的时间之比叫做功率。
它在数值上等于单位时间内所做的功.
3.功率的表达式：功率＝
做功 时间
4. 变 形 公 式 ： W=Pt t=W/P
5。单位：
Ｐ－功率 Ｗ－功 t－时间
6.换算关系: 1W=1J/s 1Kw=1000w
∴此时牵引力：F′=P/V=90000W÷25m/s=3600N，
∵汽车匀速行驶，∴此时汽车受到的阻力：f′=F′=3600N， ∵f=0.1G，∴货车总重：G1=3.6×104N，货车最多可装 载货物的重：
G货=G1﹣G=3.6×104N﹣2.5×104N=1.1×104N．
小丽想和爷爷比比谁上楼时的 功率大。 需测哪些物理量？ 需要哪些测量工具？ 写出结果表达式。
１．运动员的功率70W表示什么意思？ 功率70W表示运动员在1s内做了70J的功．
２．功率70W和450W功率哪个大？做功哪 个快？为什么？ 450W比70W功率大，做功快．
一般机器上都有一个小牌子叫做铭牌， 上面标有一些数据，功率是其中的一项。
抽水机
型号：5C11 流量：52m3 /h
吸程：10m 功率：1.2kw
（2）比赛情况： 星期一：他们一块上楼，从一楼爬到四楼，小明用了2
分钟，而小芸用了1.5分钟。小明和小芸各做了多少 功？他们做功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？你 是怎样比较他们做功快慢的？
星期二，他俩又一块上楼，1分钟后，小明已爬上四楼， 小芸才爬到三楼。小明和小芸各做了多少功？他们做 功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？你是怎样比较 他们做功快慢的？
W相同，比较t
20s 80J W与t都不同， 10s 看W/t
谁快
甲快 乙快 乙快
思考：比较物体运动快慢的方法
如何比较运动的快慢? 如何比较做功的快慢?
方法一:所用时间相 同,路程大的速度快
方法一:所用时间相同, 作功多的做功快
方法二:通过相同的路 程,用时少的速度快
方法二:做相同的功,用 时少的做功快
媒体播放情景：建筑工地上用两种不同的方式把相 同的砖运到相同高处。问：两种方式做功多少相同 吗？做功快慢相同吗？
谁做功快?
2分钟
2分钟
机械做功快;因为相同时间内,机械 做的功多.
谁做功快?
做104J的功
做104J的功
机械做功快;因为做相同的功,机械 做功的时间短.
1.（1）情景：小明和小芸在进行爬楼比赛（小明和小 芸总重都为G，每层楼高都为h）。
（1）求货车空载行驶时所受的阻力大小；
（2）求货车以36km/h的速度空载匀速行驶时， 10s内货车牵引力做的功；
（3）当货车以90kW的额定功率、90km/h的 速度匀速行驶时，求货车最多可装载多重的货 物．
解：（1）货车空载行驶时所受的阻力大小： f=0.1G=0.1×2.5×104N=2.5×103N；
它在数值上等于单位时间内所做的功.
做功
3.功率的表达式：功率＝ 时间
2.指导学生阅读课本第65页“想想议议”， 讨论“爷孙爬楼”的问题：
（1）由图可知：如果孙女的体重为G，爷 爷的体重为1.5G，他们都是从一楼爬到 四楼，做功各是多少？谁做功多？
（2）如果孙女用时1分钟，爷爷用时2分 钟，在做功和时间都不相等的情况下， 怎样比较他们做功的快慢？
我们先来回忆一下怎样比较物体运动的快慢
甲 100m 10s 50m 25s 100m 20s
乙 50m 10s 50m 20s 80m 10s
比较方法 谁快
t相同，比较S 甲快
S相同，比较t 乙快
S与t都不同， 看S/t
乙快
怎样比较物体做功的快慢
甲 100J 10s 50J 25s 100J 20s
乙 比较方法 50J
t相同，比较W
10s 50J
功率的另一种表达形式
若力与距离的方向在同一直线，如图
P=
Ｗ
t
Ｗ＝ＦＳ
P=
ＦＳ
t
Ｓ
v= t
Ｐ＝
1.物理意义:表示物体做功快慢的物理量.功率大的做功快。 2.定义:功与做功所用的时间之比叫做功率。
功率1.2kW表示什么物理意义？ 表示物体在1s内做功1200J。
小资料
参看如下小数据图表中的资料，说出
各物体功率所表示的意义。
例题：建筑工地上，水泥板质量为0.7t ,起重
机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起 重机提升重物的功率是多少？(g=10N/kg) 解：起重机匀速提升重物，拉力等于重力。
方法三:看单位时间内通过
的路程 v s t
方法三:看单位时间内 所做的功
在甲、乙搬砖时丙同学也来参加，他搬砖15块用去50秒钟时间
乙
丙
砖数（块）
12
15
做功（焦）
12Gh
15Gh
时间（秒）
60
50
乙、丙做功,谁做得最快呢？
乙、丙每秒钟做功分别是0.2Gh、0.3Gh. ( 丙快)
所做的功
时间
表示单位时间(1秒)内做功的多少,
襄阳市襄城区卧龙中学 舒有恩
1.什么是功？功的两个必要因素是什么？ 2.功的计算公式是什么？功的单位？
3.某同学参加大扫除，负责提水。试分析在以下 的过程中，他对水桶是否有做功。 (1)提水沿楼梯走到二楼； (2)提水沿走廊走到教室门口； (3)提水在门口站一会儿。
4.把一个重力为G的物体提到h的高度，所 做的功为多少？
F=G=mg=700kg×10N/kg=7000N
物体在拉力的方向上移动的距离是s=4m
起重机所做的功是 W=Fs=7000N×4m=2.8×104J
起重机的功率是 P=W/t=2.8×104J/15s≈1866.7w
例2．一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车， 行驶时所受的阻力为车总重的0.1倍，货车 （含驾驶员）空载时重为2.5×104N．
（2）v=36km/h=36×m/s=10m/s，
∵v=，1s行驶的路程：s=vt=10m/s×10s=100m，
∵汽车匀速行驶，∴牵引力：F=f=2.5×103N，
10s内货车牵引力做的功： W=Fs=2.5×103N×100m=2.5×105J；
（3）∵P=Fv，v′=90km/h=90×m/s=25m/s，
反映了物体做功的快慢程度.
1.物理意义:表示物体做功快慢的物理量.功率大的做功快。 2.定义:功与做功所用的时间之比叫做功率。
它在数值上等于单位时间内所做的功.
3.功率的表达式：功率＝
做功 时间
4. 变 形 公 式 ： W=Pt t=W/P
5。单位：
Ｐ－功率 Ｗ－功 t－时间
6.换算关系: 1W=1J/s 1Kw=1000w
∴此时牵引力：F′=P/V=90000W÷25m/s=3600N，
∵汽车匀速行驶，∴此时汽车受到的阻力：f′=F′=3600N， ∵f=0.1G，∴货车总重：G1=3.6×104N，货车最多可装 载货物的重：
G货=G1﹣G=3.6×104N﹣2.5×104N=1.1×104N．
小丽想和爷爷比比谁上楼时的 功率大。 需测哪些物理量？ 需要哪些测量工具？ 写出结果表达式。
１．运动员的功率70W表示什么意思？ 功率70W表示运动员在1s内做了70J的功．
２．功率70W和450W功率哪个大？做功哪 个快？为什么？ 450W比70W功率大，做功快．
一般机器上都有一个小牌子叫做铭牌， 上面标有一些数据，功率是其中的一项。
抽水机
型号：5C11 流量：52m3 /h
吸程：10m 功率：1.2kw
（2）比赛情况： 星期一：他们一块上楼，从一楼爬到四楼，小明用了2
分钟，而小芸用了1.5分钟。小明和小芸各做了多少 功？他们做功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？你 是怎样比较他们做功快慢的？
星期二，他俩又一块上楼，1分钟后，小明已爬上四楼， 小芸才爬到三楼。小明和小芸各做了多少功？他们做 功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？你是怎样比较 他们做功快慢的？
W相同，比较t
20s 80J W与t都不同， 10s 看W/t
谁快
甲快 乙快 乙快
思考：比较物体运动快慢的方法
如何比较运动的快慢? 如何比较做功的快慢?
方法一:所用时间相 同,路程大的速度快
方法一:所用时间相同, 作功多的做功快
方法二:通过相同的路 程,用时少的速度快
方法二:做相同的功,用 时少的做功快
媒体播放情景：建筑工地上用两种不同的方式把相 同的砖运到相同高处。问：两种方式做功多少相同 吗？做功快慢相同吗？
谁做功快?
2分钟
2分钟
机械做功快;因为相同时间内,机械 做的功多.
谁做功快?
做104J的功
做104J的功
机械做功快;因为做相同的功,机械 做功的时间短.
1.（1）情景：小明和小芸在进行爬楼比赛（小明和小 芸总重都为G，每层楼高都为h）。
（1）求货车空载行驶时所受的阻力大小；
（2）求货车以36km/h的速度空载匀速行驶时， 10s内货车牵引力做的功；
（3）当货车以90kW的额定功率、90km/h的 速度匀速行驶时，求货车最多可装载多重的货 物．
解：（1）货车空载行驶时所受的阻力大小： f=0.1G=0.1×2.5×104N=2.5×103N；
它在数值上等于单位时间内所做的功.
做功
3.功率的表达式：功率＝ 时间
2.指导学生阅读课本第65页“想想议议”， 讨论“爷孙爬楼”的问题：
（1）由图可知：如果孙女的体重为G，爷 爷的体重为1.5G，他们都是从一楼爬到 四楼，做功各是多少？谁做功多？
（2）如果孙女用时1分钟，爷爷用时2分 钟，在做功和时间都不相等的情况下， 怎样比较他们做功的快慢？
我们先来回忆一下怎样比较物体运动的快慢
甲 100m 10s 50m 25s 100m 20s
乙 50m 10s 50m 20s 80m 10s
比较方法 谁快
t相同，比较S 甲快
S相同，比较t 乙快
S与t都不同， 看S/t
乙快
怎样比较物体做功的快慢
甲 100J 10s 50J 25s 100J 20s
乙 比较方法 50J
t相同，比较W
10s 50J