关爱学生 从心开始——谢丹军

关爱学生从心开始
谢丹军
苏霍姆林斯基说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是孩子。

”
看到这句话，我感触很深。

从成为教师以来，我一直在探索者如何和孩子相处，曾经，我和孩子们的关系就像“猫和老鼠”，看到我，就像老鼠见了猫，他们有什么话都宁愿对自己的朋友说，偶尔也对父母说，但就是不愿意和我说。

后来，我看到了斯霞老师的一句话：只要我们撒下爱的种子，学生也都把自己看成母亲。

是的，教师对孩子的爱是多方面的，但前提是我们要有这份心，而曾经的我，因为学生的不听话，因为他们的成绩太不理想，所以我对他们没有了耐心，脸上也没有了笑容，久而久之，学生看到我，倍感害怕，他们怎么会把我当成他们的朋友呢？而且，和学生的关系越紧张，他们看到我就越害怕，对学习的激情就更加锐减，所以他们的成绩更加停滞不前。

后来我见到孩子们，我总是亲切面对，他们做了错事，我总是以教育为主，耐心引导，坚持下来，我看到了成效。

记得我班上有个叫王志强的同学，他读二年级时就是学校的“名学生”了，打架调皮各种不听话和调皮捣乱。

起初他升到三年级就是我现在带的班时，开始还很老实，毕竟还不是很了解我。

一段时间过后，他就开始重蹈负责了，于是我就不停的批评责罚，可却总是收效
甚微，总管不了多长时间。

然后我便开始重新审视我的整个过程。

我首先对王志强进行了一个背景调查。

了解到他爸妈离异，他跟着他爸，后来给他找了个后妈，和传说中的后妈一样，对他既不关心，还动辄打骂。

再到后来他爸妈都出去工作了，常年不回家，可以说是从小缺乏父母的爱。

现在一直照顾他的，是他的太太，已是一个八十几岁的白发苍苍的老人。

当老人说起此事时，满泪盈眶。

坚强的我听到这时也无语凝咽。

后来在学校，我就尽量给他更多的关爱，将他的优点尽量去放大，多找机会称赞他，让他感受自己的存在和价值。

长期地坚持下来，我发现他真的变了。

虽然成绩的起色不大，但他写的字明显工整了很多。

每次搬运牛奶和水，他总是自告奋勇，也积极主动的为班级做贡献。

看到他的点滴进步，我也感到非常欣慰。

通过这件事，我更加明白了，教师是一名引路人，他有责任将学生引导正途上，只要我们付出更多的爱，对每个学生都像对我们的亲人朋友一样，就能将他们往好的方向引导，无论是学习还是做人。

在今后的教学生活中，我会更加努力。