高考语言表达得体题(一)01—20题(选择题)

C 项“钧裁”指对上级
裁决的敬称，也指恭请做出决定。用于上级或尊长的敬辞。
D 项“拙作”是谦称自己的著
作。“不吝赐教”是请人指教的客气话。 )
16．下列各句中，表达得体的一句是 ( )
A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。
B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。
临的客套语， “兄弟学校”是平级之间， “莅临”改为“光临” 。 C 项“璧还原物”是敬辞，
用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。
D“拙作”是对自己的文章的谦称；
“雅正”意谓对方高雅，请其指正。是请人指教或用于书画等的题款上的客套语。“不吝
赐教”是不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。）
绵薄之力，我们深感荣光。”
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说： “我殷切期望方法不当的同学调整心态，
改进方法，取得佳绩。”
C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不
当，敬请批评指正。
9．D（ A项“绵薄之力”是谦辞，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。不
7． C（ A 项“大作”是称别人作品的敬词。此处称自己的文章，“我的这篇大作”改
为“拙作”。 B 项“华诞”是敬词，称伟大的人物或机构诞生的日子。是大词小用。“华
诞”改为“生日纪念日”。 C 项“叨光”是受到对方好处表示谢意时用的客套话。
D 项“留
步”是敬词，客人离去时请主人不要再送客套语。）
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8．下列各句中，表达得体的一句是（
D“犬子”是对自己
儿子的谦称。“光临”是敬词，敬称宾客来到。）
5．下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬
贵手，不再追究。
B．在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望
指点，不胜感激。
C．超市周年庆典促销活动的宣传单上写着 “周年庆典， 欢迎光临。 我们有最低折扣，
其中。”
C．我是传媒学院新闻专业的毕业生，日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我
决定应聘。现寄上我的相关资料，如有意向，可通知我。
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D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不
当，敬请批评指正。
10．D（ A 项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。
B 项“忝列”是谦词，有愧
12．下列各句中，表达得体的一句是 (
)
A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路
88 号《读书》编辑部郭亮敬启。
B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。
C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。”
D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让
D．小王的专业是珠宝设计，在原来的单位无法发挥所长，只好辞职另谋高就了。
6． D（ A 项“给予认真的指导”是对别人提出的语气强硬的要求，可将“给予认真的
指导”改为“提出宝贵的意见”。 B 项“家父”是谦词，只能用来称呼自己的父亲。“家
父”改为“令尊”。 C 项“光临”“惠顾”是敬词，用于店员对顾客的称呼。）
A 项“舍弟”
用于自己的弟弟。）
2．下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
意见，并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
14． D（ A 项在向别人表示感谢时应谦虚，说自己“将于百忙中专程前来致谢”是有
意抬高自己。 B 项“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，说学生会“责成”学校领
自己。）
6．下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．张老师，我诚挚邀请您莅临我校学术交流研讨会，请您届时为会议给予认真的指
导。
B．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息
几天吧。”
C．小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店员说：“下次我
还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”
人感慨！”
12． C(A 项“敬启”是敬辞，请尊敬的收信人开启。一般写在信封上收信人姓名的后
边。“敬启”改为“收”。 B 项“斧正”是请对方修改文章的敬辞。 “斧正”改为“改正”。
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C 项“俯就”是请对方同意担任某种职务的敬辞。
D 项“马齿徒增”称自己白白增长年岁，
学业或事业却没有什么成就。此处应用褒义词“功成名就”之类的
)
13．下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地
加入我们的综艺之友俱乐部！感谢大家的光临，我们下期节目再会！
B．期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不
了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”
龄。”
B．我校拟筹办 150 年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。
C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还
原物，不甚感激！
D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
11．D（ A 项“芳龄”是指年轻女性。用错对象。 B 项“莅临”特用于下级对上级的光
B项
“别来无恙” 指分别以来一直都很好吗？常用作别后通信或重逢时的问候语。
C 项“莅临”
是下级对上级到来的一种客套语， 此处是学生回访母校， “莅临”改为“回到”。 D 项“恭
候”是敬辞，恭敬地等候。此处应用“等候”。）
9．下列各句中，表达最得体的一句是（
）
A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽
）
A．李先生，令爱这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。
B．王浩发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？”
C．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。
D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。
8． B（ A 项“令爱”是尊称对方的女儿，此处是说自己的女儿，应为“小女”。
D 项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。）
4．下列各句中，表达得体的一项是（
）
A．您送给我的这张非常珍贵的照片，唤起了我对童年的记忆，我将好好惠存！
B．学校公告栏有某学生写的失物启事：我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题
典》，如有拾到者，请速还我！
C．张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的；他叮嘱说您回公司后，
可用于评价对方。 B 项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合
适。 C 项“莅临”特用于下级对上级的光临的客套语，“
10．下列各句中，表达得体的一项是（
）
莅临 ”改为“前去”。）
A．张磊过生日， 接受朋友的礼物： “既然你这么客气， 又这么真诚， 那我就笑纳了。 ” B．王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列
这是你的荣幸”。
D．在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要
帮助的地方，我一定会鼎力相助。
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5．B（ A 项“高抬贵手”是客套话，多用干请求对方饶恕或通融。
B 项“贵 +”是敬
辞，称与对方有关的事物，“贵公司”是敬称对方公司。
C 项“荣幸”是谦辞，不能用于
称呼对方。 D 项“鼎力相助”特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人的敬辞，不能用于
7．下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一
下。
B．明日是我的 18 岁华诞， 我准备明晚邀请几位好友一起庆祝， 到时， 请你屈驾光临。
C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！
叨光！”
D．我起身与舅舅告别， 舅舅送我到大门口说： “实在对不起， 我太忙了， 我留步了。 ”
端，是和平解决国际争端的方式之一。此处大词小用。“斡旋”改为“调解”。
D 项“聆
听”指集中精力、认真地听，多用于下级对上级，晚辈对长辈。）
14．下列句子用语得体的一项是（
）
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请
在家等侯。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进
到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似
乎永远都说不完。
1． A（ B 项“献丑”谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法。
“献丑”不符合“连声道歉”这个语境。 C 项“垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对
自己的行动。 D项“内人”用于称自己的妻子。此句用于称说郭教授的妻子。
C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。
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C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
3．B（ A 项“失陪”是自己不能陪别人时的客套语。 C 项“寒舍”是称自己家的谦词，
不能用于别人家。 B 项“璧还”是敬词，即“原璧退还”，用于归还原物或推辞谢绝赠品。
导不尊敬。 C 项“指点（指示，点拨）”“不吝赐教（请人指教的客气话）”是敬辞，不
应该从自己嘴里说出。 D 项“拙著”谦称自己的著作是拙劣的作品。“斧正”是请对方修
改文章的敬辞。）
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15．下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．您约我明天去贵处谈我班同学光临贵公司参观一事，
因我有急事， 只好改期再谈。
C．这次，幸亏班主任张老帅从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干
戈为玉帛，重新握手言和。
D．很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师
们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！
13．B（ A 项“荣幸”指荣耀而幸运，是表现自己谦虚的谦词。
C 项“斡旋”指调解争
于排列在其中。 C 项“惠顾”指光临，惠临。商家多用于欢迎顾客。 “惠顾”改“浏览” 。
“你社”改为“贵社” 。“可通知我”改为“请通知我” 。D 项“拙见”是对自己的见解的谦
称。“我的浅知”和“拙见”保留一个）
11．下列各句中，表达得体的一项是（
）
A．刘娟在纪念抗战胜利 70 周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳
B．令郎在这次数学奥数竞赛中获得满分，多亏老师您的精心指导，我们全家十分感
激。
C．有位长辈给侄儿写信说：“此事一时难以定夺，望你钧裁。”
D．拙作奉上，自己总惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
15．D(A 项“光临”是对客人用的敬辞，对于自身只能说“到”“去”。
B 项“令郎”
是称呼对方儿子的敬词，此处应是自己的孩子，可改为“犬子”。
一定要给他回个电话。
D．犬子将于国庆结婚，婚宴地点在朝阳街友谊大酒店，恭请老同学届时光临！
4．D（ A 项“惠存”是敬词，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。
不能用于自己， “惠存”改为“保存”。 B 项“请速还我”语气强硬，不够礼貌。 C 项“家
父”是谦词，不能用来称呼别人的父亲，“您家父”改为“令尊”。
2． C（ A 项“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受。 B 项“高足”是敬辞，犹言高才，
赞扬别人的弟子本领高强。 C 项“不吝赐教”是请人指教的客气话。 D 项“恭候”是敬辞，
恭敬地等候。）
3．下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
高考语言表达得体题（一）｜ 01－ 20 题（选择题）
1．下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一
定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好
连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得