11 春1

小草偷偷地从土里钻出来
作者使用了哪些词语描绘春草？描绘 了春草的什么特点？
偷偷、钻 嫩嫩、软绵绵 绿绿
旺盛的生命力
草的质地 颜色
一大片…… 叠用形容词
草的长势
细致描绘春 草的生机
春 花 图
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花 树中昆虫 树下野花 高低结合 虚实结合
色味结合 明暗结合
眼前花儿争春
春 雨 图
作者抓住了春雨什么特点？
一下就是三两天 像牛毛、像花 针…… ……一层薄烟 绵长 细密
轻盈 抓住特点描绘 春雨的“润”
雨 润 春
细密 闪烁 绵长 描摹形状、写出雨中景物
人 迎 春
范围广 人数多 年龄全 抓住特定情境中人的活动来写
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
新
春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁 一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。
花的色彩 像星星眨呀眨
想象结果实
花的味道 暗写风与太阳
全方位描绘春花的美
花 争 春
花朵多 花色艳 花味甜 色与味、虚与实、动与静、高与低结合
Hale Waihona Puke 春 风 图作者从哪些感觉来写春风？
像母亲的手抚摸着你 泥土的气息…… 触觉 嗅觉
鸟鸣、流水、短笛
听觉
运用各种感觉描绘 春风柔、暖
风 唱 春
和煦 芳香 悦耳 从触觉、嗅觉、听觉角度来写
美
力
小结本文语言特色:
1.拟人,比喻等修辞,增加了文章的
生动性,形象性. 1.重点字词的运用,各种感觉器官 的调动使文章更富有表现力和感染 力.
推销季节大比拼：
要求：运用多种修辞手法，调动各种感觉器 官，描绘出你心中的季节。
作业：
收集有关春的诗文， 课下交流。
再见！
春
朱自清
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文，感知
课文内容，把握作者的思想感情。 2、揣摩、品味本文优美的语言。 3、激发热爱大自然的思想感情。
走进录音棚
给下面的红字注音：
zhǎng
涨
zhàng yù n niàng rù n 酝 酿 朗润
nè n 嫩叶
山朗润起来了
水 涨 起 来 了