观察并解剖植物的花

观察并解剖植物的花

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小学科学教学活动项目及操作要求

三年级上册整理者：

单元第一单元课题校园里的植物

活动名称观察并解剖植物的花活动类型分组实验

所需器材及数量放大镜、显微镜、解剖刀、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、A ４纸、胶水、牙签。

操作步骤及注意事项1、先观察花的形态,识别花的各个部分及其功能。２、用镊子依次摘下花萼、花冠、雄蕊,记录它们的位置关系(由外到内)。3、将一枚雄蕊放到载玻片上,用放大镜观察花丝和花药，注意花药是否已经开裂。然后在花药上滴一滴清水,盖上盖玻片轻轻挤压,使花粉粒散出来,再用显微镜观察花粉粒的形态（由宏观到微观）。 4、将一枚雌蕊放到载玻片上,用放大镜观察柱头并注意其表面特征。然后,用解剖刀纵向剖开子房,用放大镜观察里面的胚珠(由宏观到微观)。

5、将依次摘下的花萼、花冠、雄蕊、雌蕊粘贴于Ａ4 纸上。

结论花的基本结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，其中雄蕊由花药和花丝组成,雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房里面有胚珠。

学生科学记录单设计

活动名称

活动记录

小学科学教学活动项目及操作要求

四年级上册整理者: 张志辉赵艳飞单元课题

活动名称热在液体和空气中的传递活动类型分组实验所需器材

烧杯、茶叶末、酒精灯、三角架、石棉网

及数量

操作

步骤

及注

把茶叶末放入水中加热,观察茶叶末的运动

意事

项

结论热在液体和气体中传热的方式是对流

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活动名称

我观察到的现象

通过现象我发现

小学科学教学活动项目及操作要求

五年级上册整理者: 张志辉赵艳飞

单元三单元课题电磁铁

活动名称探究电磁铁磁力大小与那些因素有关活动类型分组实验

所需器材

及数量

电磁铁、回形针、电池、导线

操作

步骤及注意事项1、将导线与一节电池连接,组成电路,再接上电磁铁，看能吸起几根回形针;2、将导线与两节电池连接，组成电路，再接上电磁铁，看能吸起几根回形针。

结论电磁铁磁力大小与电流有关。

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研究的问题：

我的猜测：

电池节数

吸上来回形针数量

小学科学教学活动项目及操作要求

三年级下册整理者: 张志辉赵艳飞单元课题

活动名称探究种子萌发时需要的条件活动类型演示实验所需器材

3个杯子,6个棉签棒,9颗黄豆,照相机

及数量

操作步骤及注意事项１. 将三个杯子标上号,甲,乙，丙,都倒上水. ２．将9颗黄豆也分为A,B，C三类种子．每类种子3颗. 3. 将A,B,C三颗种子分别放入甲，乙,丙三个杯子里. 4. B种子用两根棉签棒做一个像摇篮似的”床”卡在杯子中 5. A种子用两根棉签棒撑在杯子上 6. 将甲放到常温(25℃)下的客厅里，乙放到4℃的冰箱里, 丙放到3０℃的阳光下再加9０℃的热水里. 7. 一天观察两次,看在甲乙丙三组环境中那一组哪一类萌发最快．

结论说明种子萌发的条件是充足的空气,充足的水分和适宜的温度.

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小学科学教学活动项目及操作要求

四年级下册整理者: 张志辉赵艳飞单元课题

活动名称正确使用酒精灯活动类型

所需器材

及数量

酒精灯、火柴

操作步骤及注意事项1、认识酒精灯的构造；

2、点燃酒精灯时,一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火；

3、给酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需重复盖一次；４、不能用嘴吹灭火

结论

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正确使用酒精灯的方法：

实验名称正确使用酒精灯

通过实验

我知道了

正确使用酒精灯的方法：

小学科学教学活动项目及操作要求五年级下册整理者: 张志辉赵艳飞单元课题

活动名称用澄清的石灰水比较吸进与呼出的气体活动类型演示实验

所需器材

及数量

澄清的石灰水、食品保鲜袋、烧杯

操作步骤及注意事项1、用食品保鲜袋收集空气;

2、将石灰水倒入保鲜袋中；

3、摇晃一下保鲜袋，注意观察石灰水的变化; ４、用食品保鲜袋收集呼出的气体；

5、倒入澄清的石灰水;

6、摇晃一下保鲜袋,注意观察石灰水的变化。

结论用呼出的气体与石灰水混在一起摇晃时，石灰水变混浊，这说明呼出的气体是以二氧化碳为主,而吸进的气体则没有这样的变化。

学生科学记录单设计

实验名称用澄清的石灰水比较吸进与呼出的气体

实验现象

石灰水与吸进空气混合后石灰水与呼出空气混合后

小学科学教学活动项目及操作要求

六年级下册整理者: 张志辉赵艳飞

单元课题

活动名称做气垫汽车活动类型分组实验

所需器材

及数量

纸杯、纸盒、铅笔、剪刀（根据需要自带）

操作步骤及注意事项1．制作气垫汽车

剪下纸杯的杯底,按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内,做一个“气垫汽车”。

2.学生实验

把“气垫汽车”平放的桌面上,嘴对着纸杯的杯口吹气，让“气垫汽车”开动起来。

结

论

空气的反作用力是气垫汽车动起来

学生科学记录单设计实验名称做气垫汽车

通过实验我知道

了