定性研究方法考试复习参考.doc
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□无系统的，难以量化，无法重复
□对研究者的个体性的依赖很高
□过分参与的危险
□所需时间很长
□伦理问题
适用性：
□描述现象发生的过程，意义
□对某一群体或者社区的了解
□某些隐秘的敏感的议题
8、访谈法
特点：
□与被调研者的直接对话，面对面互动
□事先确定大致的主题，无结构或者是半结构
优点：
□获得更有深度更丰富的资料
-进入被研究者的文化
-民族志的资料需耍辨明何者为直接观察的结果、何者是当地人的叙述，或研 究者的解说及推论
-研究者要时时注意白身的白觉，进行反省了解
民族志和实地调查的区别：
-都需要到某一个特定的地点
-都可以运用多元的方法来获取数据
-民族志需要的吋I'可更长
-民族志更强调文化的作用，当地人的理解、态度，更强调诠释，深入的理解 和代入当地的情境，挖掘意义
・宏观理论缺乏现实社会的经验总结
定性研究中最科学的一种方法，十分遵循原则
3、口述史：透过一个人或一群人叙述其生命/生活经验或生命/生活故事(life stories)以累 积文本(text)的方式；
优点：
-口述历史最适合：弱势群体；较少使用文字者；局限于私领域者。如老年人、 女性、劳工阶级、政治经济地位较低的族群；被主流历史排除在外的弱势者
优点：
□参与者•相互激发，信息量大
□时间短
缺点:
□对场地有要求
□预约有关人员需要的成本比较高
□带有私密性的问题无法进行讨论
适用性：
□市场研究中的流行的研究方法
□社会研究中使用较少。
三、案例分析：根据案例写研究计划流程。
2、扎根理论：是运用系统化的程序，针对某一现象来发展并归纳式地导引出来的扎根的理 论的一种研究方法。
・用归纳的方式，对现象加以分析整理所得的结果
・由系统化的资料搜集与分析，而发掘、发展出理论。
主要的创造者：芝加哥大学的Barney Glaser&Anselm Strauss
•社会科学屮的理论太少，研究总是在检验理论，需要发展新的理论
(-)
6、文献研究：
特点：
□非介入性研究(no reactive research)
□易进难出
优点：
□经济性，节省成本，尽管有时可能会费时费力
□安全
□非介入性
ห้องสมุดไป่ตู้缺点：
□己有资料的丰富性不确定
□难以形成很好的量化结果(除了内容分析法)
□已有资料的全面性形成的局限
□信息的整理和有效使用需要有较好的经验和理论功底
定性研究方法考试复习参考
名词解释
1、经验研究
2、规范研究
3、范式
4、因变量
5、实证研究
6、后实证主义
7、研究方法
8、问卷法
9、民族志
10、实验法
11、方法论
12、观察法
13、扎根理论
14、个案研究
15、口述史
16>理论
17、访谈法
18、定量研究
19、定性研究：“质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然环境下采用多种资料收集 方法对社会现象进行整体性探究，实用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究刈像互动対 其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动”（陈向明，pl2）
-弥补文字历史的不足，容易获得第一手资料
-单人口述史内容详尽，除涵盖外在事实外，也包含内在感觉
-多人口述史内容详尽，可通过归纳、整理、分析与比较作为历史诠释的观点
-所获资料可以用来挑战主流之历史诠释与社会学观点
缺点
-单人口述史缺乏互动和刺激
-耗时
-多人口述史的资料质和量上的差异
4、个案研究：？
5、历史比较研究：？
20、变量
21 >研究传统（approach）
22、自变量
23、历史比较分析
24、概念
二、简答题（研究传统、定性资料收集方法）
（-）
1、民俗志：在文化人类学中最为长久的传统，此法旨在探索一个文化的“整体性”生活、态 度和模式。民族志研究者往往在田野停留相当一段时间，以多元方法得到资料。
特点：
-长吋间在实地
□客观化和标准化受到限制
适用性：
□历史性的研究
□比较性的研究
□无法接触的对象
难点：
□一些资料不知道怎么样去应用
□定性研究通常受到人们对信度、效度的质疑。
7、观察法：
特点：
□参与或半参与
□开放的态度，事先不进行过多的假定
优点：
□对问题的深度描述好，
□细节的把握好，对社会情境的描述和解释能力强
缺点：
□信度容易遭到怀疑
□环境可控
缺点：
□信度容易遭到怀疑
□无系统的，难以量化，无法重复
□对研究者的个体性的依赖很高
□无法客观化和标准化
□无法用语言表达的信息无法获得
□所需时间长、人力较多
、工m±4-
适用性：
□深入挖掘原因和意义
9、座谈会
特点：
□在研究者的主持下几个人（5-8）人対某一主题进行交谈
□多数是两组或以上
□组内同质，组间异质
□对研究者的个体性的依赖很高
□过分参与的危险
□所需时间很长
□伦理问题
适用性：
□描述现象发生的过程，意义
□对某一群体或者社区的了解
□某些隐秘的敏感的议题
8、访谈法
特点：
□与被调研者的直接对话，面对面互动
□事先确定大致的主题，无结构或者是半结构
优点：
□获得更有深度更丰富的资料
-进入被研究者的文化
-民族志的资料需耍辨明何者为直接观察的结果、何者是当地人的叙述，或研 究者的解说及推论
-研究者要时时注意白身的白觉，进行反省了解
民族志和实地调查的区别：
-都需要到某一个特定的地点
-都可以运用多元的方法来获取数据
-民族志需要的吋I'可更长
-民族志更强调文化的作用，当地人的理解、态度，更强调诠释，深入的理解 和代入当地的情境，挖掘意义
・宏观理论缺乏现实社会的经验总结
定性研究中最科学的一种方法，十分遵循原则
3、口述史：透过一个人或一群人叙述其生命/生活经验或生命/生活故事(life stories)以累 积文本(text)的方式；
优点：
-口述历史最适合：弱势群体；较少使用文字者；局限于私领域者。如老年人、 女性、劳工阶级、政治经济地位较低的族群；被主流历史排除在外的弱势者
优点：
□参与者•相互激发，信息量大
□时间短
缺点:
□对场地有要求
□预约有关人员需要的成本比较高
□带有私密性的问题无法进行讨论
适用性：
□市场研究中的流行的研究方法
□社会研究中使用较少。
三、案例分析：根据案例写研究计划流程。
2、扎根理论：是运用系统化的程序，针对某一现象来发展并归纳式地导引出来的扎根的理 论的一种研究方法。
・用归纳的方式，对现象加以分析整理所得的结果
・由系统化的资料搜集与分析，而发掘、发展出理论。
主要的创造者：芝加哥大学的Barney Glaser&Anselm Strauss
•社会科学屮的理论太少，研究总是在检验理论，需要发展新的理论
(-)
6、文献研究：
特点：
□非介入性研究(no reactive research)
□易进难出
优点：
□经济性，节省成本，尽管有时可能会费时费力
□安全
□非介入性
ห้องสมุดไป่ตู้缺点：
□己有资料的丰富性不确定
□难以形成很好的量化结果(除了内容分析法)
□已有资料的全面性形成的局限
□信息的整理和有效使用需要有较好的经验和理论功底
定性研究方法考试复习参考
名词解释
1、经验研究
2、规范研究
3、范式
4、因变量
5、实证研究
6、后实证主义
7、研究方法
8、问卷法
9、民族志
10、实验法
11、方法论
12、观察法
13、扎根理论
14、个案研究
15、口述史
16>理论
17、访谈法
18、定量研究
19、定性研究：“质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然环境下采用多种资料收集 方法对社会现象进行整体性探究，实用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究刈像互动対 其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动”（陈向明，pl2）
-弥补文字历史的不足，容易获得第一手资料
-单人口述史内容详尽，除涵盖外在事实外，也包含内在感觉
-多人口述史内容详尽，可通过归纳、整理、分析与比较作为历史诠释的观点
-所获资料可以用来挑战主流之历史诠释与社会学观点
缺点
-单人口述史缺乏互动和刺激
-耗时
-多人口述史的资料质和量上的差异
4、个案研究：？
5、历史比较研究：？
20、变量
21 >研究传统（approach）
22、自变量
23、历史比较分析
24、概念
二、简答题（研究传统、定性资料收集方法）
（-）
1、民俗志：在文化人类学中最为长久的传统，此法旨在探索一个文化的“整体性”生活、态 度和模式。民族志研究者往往在田野停留相当一段时间，以多元方法得到资料。
特点：
-长吋间在实地
□客观化和标准化受到限制
适用性：
□历史性的研究
□比较性的研究
□无法接触的对象
难点：
□一些资料不知道怎么样去应用
□定性研究通常受到人们对信度、效度的质疑。
7、观察法：
特点：
□参与或半参与
□开放的态度，事先不进行过多的假定
优点：
□对问题的深度描述好，
□细节的把握好，对社会情境的描述和解释能力强
缺点：
□信度容易遭到怀疑
□环境可控
缺点：
□信度容易遭到怀疑
□无系统的，难以量化，无法重复
□对研究者的个体性的依赖很高
□无法客观化和标准化
□无法用语言表达的信息无法获得
□所需时间长、人力较多
、工m±4-
适用性：
□深入挖掘原因和意义
9、座谈会
特点：
□在研究者的主持下几个人（5-8）人対某一主题进行交谈
□多数是两组或以上
□组内同质，组间异质