《生物入侵者》2PPT课件
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薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间就 能让整座山的植被全部萎缩 甚至死去，所以它有“植物 杀手”的“美誉”。 20多年 前，它作为护滩植物引入我 国。近几年来，在珠三角一 带大肆蔓延。目前，仅深圳 市受薇甘菊危害的林地面积 已达4万多亩，其中4000多
亩受害森林已奄奄一息。
凶残的松树杀手
四季常绿，繁殖能力极强……有它在的地方，
任何植物都不能生长，它就像一个“绿色杀
手”，将所有的植物“杀死”，所到之处成
为一片“绿色沙漠”。目前由中美洲入侵的
这种可怕植物已经将四川凉山州800万亩优良 草场变成自己的王国，而且它们正以每年30 公里的速度悄悄向成都逼近……
Βιβλιοθήκη Baidu
• 这种植物叫什么？
“植物杀手”薇甘菊
生物学和生态学界 的两种不同态度
世界各国都在采 取相应的措施
“生物入侵者”入侵 的途径和增多的原因
合作探究
1、常见的说明顺序有哪些?本文采用 了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺 序的好处。
逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律， 且使文章结构严谨、层次分明。
2、本文主要采用了列数字、举例子、打比 方等说明方法。试从课文中找出有关语句， 说说它们的表达效果。
文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”
的两种观点，你赞同哪一种？面对“生物入侵 者”，我们人类应该做些什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
食人鲳 在中国
2002年左右，食人鲳被 带到了中国，而且有一个冠 冕堂皇的身份：观赏鱼类。
食人鲳，又名食人鱼。 原产南美，以凶猛闻名，不 能与其他鱼共养。在亚马孙 河流域，人们过河时，常常 要先向河里投掷牛肉等把食 人鲳诱开。在巴西的一个州 里，每年约有1200头牛被它 吃掉。一些在水中玩的孩子 和洗衣服的妇女不时也会受 到食人鲳的攻击。
生物入侵者
整体感知
1、怎样理解 “生物入侵者”？从 文中找出语句来说一说。
2、本文除了告诉我们什么叫 生物入侵者，它还讲了哪些内容? （在找出各段的中心句的基础上 列 出提纲)
斑贝堵塞的管道
斑贝危害触目惊心
什么叫 “生物入 侵者”
介绍“生物入侵者”给人类带 来的危害和对生态环境的破坏 作用
1982年，南京中山陵附近的松树林生 了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地 一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些 松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生 物。此后，警报一个接着一个，到2001年， 江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这 种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入 侵，我国每年都有600多万株松树受害致死， 南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年由 传播松材线虫 此造成的直接经济损失已达到25亿元，间 的松墨天牛 接损失则达到了250亿元。
列数字、举例子、打比方的表达效果：
• 列数字，是一种用事实进行说明的方法。 数字化的事实也能引发读者的想像。
• 举例子，是为了支撑观点，使之更具说服 力，浅显易懂。
• 打比方，是为了使说明更形象。
我知道了
• • 以“读了本文，我知道了——- ”为
句式，总结学习心得。 • 要求：从内容与写作方法两方面入
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
手。
课文小结
•
这是一篇关于生态问题的说明文。
它向我们说明了什么是生物入侵者以及
生物入侵带来的巨大危害，促使我们对
这一特殊的生态现象高度警觉。我们学
习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，
还能培养我们的社会责任感。另外，这
篇课文结构严谨，层次分明，运用了列
数字、举例子、打比方等说明方法，为
我们写作说明文提供了借鉴。
拓展延伸
• 你知道自然界还有哪些生物入 侵者? 你在现实生活中发现过生 物入侵的现象吗?怎样才能有效 扼制生物入侵的现象?（组内交 流关于生物入侵的资料，然后 各小组推荐代表在班上发言。)
绿色杀手——紫茎泽兰
凉山州草原站站长在向记者 介绍它们在凉山州的疯长
它叫什么
•
一种美丽的植物，开白色的小花，一年
外来入侵物种名单
• 据不完全统计，目前我国有主要外来杂 草107种，外来害虫32种，外来病原菌 23种……首批外来入侵物种名单公布：
• 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼 莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地 松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大 蜗牛、福寿螺、牛蛙……
亩受害森林已奄奄一息。
凶残的松树杀手
四季常绿，繁殖能力极强……有它在的地方，
任何植物都不能生长，它就像一个“绿色杀
手”，将所有的植物“杀死”，所到之处成
为一片“绿色沙漠”。目前由中美洲入侵的
这种可怕植物已经将四川凉山州800万亩优良 草场变成自己的王国，而且它们正以每年30 公里的速度悄悄向成都逼近……
Βιβλιοθήκη Baidu
• 这种植物叫什么？
“植物杀手”薇甘菊
生物学和生态学界 的两种不同态度
世界各国都在采 取相应的措施
“生物入侵者”入侵 的途径和增多的原因
合作探究
1、常见的说明顺序有哪些?本文采用 了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺 序的好处。
逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律， 且使文章结构严谨、层次分明。
2、本文主要采用了列数字、举例子、打比 方等说明方法。试从课文中找出有关语句， 说说它们的表达效果。
文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”
的两种观点，你赞同哪一种？面对“生物入侵 者”，我们人类应该做些什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
食人鲳 在中国
2002年左右，食人鲳被 带到了中国，而且有一个冠 冕堂皇的身份：观赏鱼类。
食人鲳，又名食人鱼。 原产南美，以凶猛闻名，不 能与其他鱼共养。在亚马孙 河流域，人们过河时，常常 要先向河里投掷牛肉等把食 人鲳诱开。在巴西的一个州 里，每年约有1200头牛被它 吃掉。一些在水中玩的孩子 和洗衣服的妇女不时也会受 到食人鲳的攻击。
生物入侵者
整体感知
1、怎样理解 “生物入侵者”？从 文中找出语句来说一说。
2、本文除了告诉我们什么叫 生物入侵者，它还讲了哪些内容? （在找出各段的中心句的基础上 列 出提纲)
斑贝堵塞的管道
斑贝危害触目惊心
什么叫 “生物入 侵者”
介绍“生物入侵者”给人类带 来的危害和对生态环境的破坏 作用
1982年，南京中山陵附近的松树林生 了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地 一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些 松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生 物。此后，警报一个接着一个，到2001年， 江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这 种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入 侵，我国每年都有600多万株松树受害致死， 南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年由 传播松材线虫 此造成的直接经济损失已达到25亿元，间 的松墨天牛 接损失则达到了250亿元。
列数字、举例子、打比方的表达效果：
• 列数字，是一种用事实进行说明的方法。 数字化的事实也能引发读者的想像。
• 举例子，是为了支撑观点，使之更具说服 力，浅显易懂。
• 打比方，是为了使说明更形象。
我知道了
• • 以“读了本文，我知道了——- ”为
句式，总结学习心得。 • 要求：从内容与写作方法两方面入
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
手。
课文小结
•
这是一篇关于生态问题的说明文。
它向我们说明了什么是生物入侵者以及
生物入侵带来的巨大危害，促使我们对
这一特殊的生态现象高度警觉。我们学
习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，
还能培养我们的社会责任感。另外，这
篇课文结构严谨，层次分明，运用了列
数字、举例子、打比方等说明方法，为
我们写作说明文提供了借鉴。
拓展延伸
• 你知道自然界还有哪些生物入 侵者? 你在现实生活中发现过生 物入侵的现象吗?怎样才能有效 扼制生物入侵的现象?（组内交 流关于生物入侵的资料，然后 各小组推荐代表在班上发言。)
绿色杀手——紫茎泽兰
凉山州草原站站长在向记者 介绍它们在凉山州的疯长
它叫什么
•
一种美丽的植物，开白色的小花，一年
外来入侵物种名单
• 据不完全统计，目前我国有主要外来杂 草107种，外来害虫32种，外来病原菌 23种……首批外来入侵物种名单公布：
• 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼 莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地 松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大 蜗牛、福寿螺、牛蛙……