农村小学生家庭教育现状与对策

农村小学生家庭教育现状与对策
摘要:家庭教育作为三大教育合力之一,在社会、学校大教育系统工程中起着举足轻重的作用。

了解农村小学生家庭教育现状,查找问题原因,采取有效措施,提高农村家长素质和家庭教育水平,对于小学生的健康成长、实现建设社会主义新农村的宏伟目标,有着十分重要的意义。

关键词:农村小学生家庭教育现状对策
良好的家庭教育是儿童成长的重要保证。

目前随着农村经济与社会的发展,九年义务教育的全面普及,素质教育的推进,课程改革的深入,广大家长愈来愈重视教育的同时,也逐渐认识到家庭教育是学校教育质量的重要保证。

但是,由于地域、信息、观念、文化程度等诸多原因,导致缺乏科学的教育子女观念。

一、现状
1.重分数轻能力
目前,农村中很多家庭已相对地富了起来,许多家长已意识到知识的重要性,但他们方法简单粗暴,违背孩子成长规律,拔苗助长、期望过高。

在许多家长眼中,学习好坏是衡量孩子将来出息与否的唯一标准。

因此,小小年纪就被送进什么家教班、重点校、奥数班……考试分数过低或一次失误,轻者痛骂斥责、重者拳脚相加。

而另一部分家长,由于生活、工作、生存等原因对孩子的教育放任自流,很少关心过问。

80%的家长认为:孩子只要搞好学习就行了。

他们往往忽视孩子能力的培养。

长此以往,孩子的生活能力、学习
能力、思考问题的能力、组织协调能力、交际能力等得不到锻炼。

试想这样的孩子将来步入社会,他们的心理承受能力和面对困难的能力将会受到严重挑战。

2.言传不能身教
“言传身教”是中国几千年的传统教育的永恒主题,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,孔子的这种“身教胜于言教”的教育法则,在几千年后却被我们某些家长给扭曲了。

许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”,一边却随手扔掉不合口味的食品;一边给孩子讲“孔融让梨”,一边却争先恐后地挤车抢座;一边教孩子要尊重老人,一边却不赡养自己的父母;一边教孩子要尊重老师,一边却又背后对老师妄加评论……这种环境下成长的孩子,不爱学习、生活懒散、没有同情心、缺乏上进心。

3.家庭教育落空
近年来,由于农村剩余劳动力的增加,许多家长纷纷外出打工,造成家庭教育的空白或残缺。

在接受调查的学生家庭中有50%的学生父亲常年在外打工,母亲在家料理生活;有20%的学生父母双双常年在外打工。

这部分学生或与祖父母一起生活,或寄养在亲戚朋友家中,由他人代为照管。

小学阶段正是塑造人生的最佳时期,孩子的道德标准、人生目标、情感因素、学习态度,需要父母的影响和学校的教育,残缺的家庭必将造成孩子残缺的人生。

4.越俎代庖、过分溺爱
随着党的各项惠民政策的落实,农村很多家庭的条件明显改善,
而计划生育政策的结果又使农村独生子女剧增。

很大一部分家长在自己成长过程中,都曾承受过物质上的匮乏,他们今天不想再让自己的子女遭受自己童年的困境。

于是“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子”的教育口号率先在每个家庭中得到充分的体现。

这些家长实质上并不懂得怎样爱孩子,他们不知道爱孩子不仅仅是奉献和满足,更重要的是要教给孩子一个健康的心理和生存的能力,忽视了对孩子应有的教导职责。

孩子们在课堂上无法理解“简朴”和“珍惜”的含义,无法理解“家贫出孝子、纨绔出富家”的千年古训。

二、对策
1.举办家长学校
家长的教育观念决定着孩子将来的发展方向和发展程度。

学校可根据不同对象、按照不同季节和不同时间举办不同内容的家长培训班,帮助家长形成理性的、关爱的、民主的家教方式,使家长重视孩子道德和心智的培养,促进家庭形成良好的育人环境。

实践证明,单一的说教培训是无法产生良好的教育效果的,必须因地制宜、灵活多样、丰富多彩才能取得良好效果。

如:家长会、家校联卡、家长座谈、家校联谊、家访、电话、现代网络技术等,形式多样,效果良好。

2.提高家长素质
家庭教育的效果不仅取决于父母的教育动机与教育内容,更重要的是方式方法。

因此,教育家长要与时俱进、克服自身之不足,凡事以身作则,为孩子当好第一任老师。

其二、积极开发孩子活泼、开
朗的性格,防止由于独生子女渐多而易产生的性情孤僻和不合群的趋向。

同时要教育孩子严于律己、宽以待人,这是现代社会人际关系融洽的根本。

只有这样做,将来才会广交朋友,易于在未来社会中立足、生存、发展。

其三、做孩子学习上的助手,指导和帮助孩子完成力所能及的事。

利用一切机会锻炼和培养孩子的自理、自立能力和耐挫力。

积极创设民主、平等、和谐的家庭环境,使孩子愉快、健康地成长。

3.构建学习型家庭
在改革开放的今天,农村住房质量已有很大改观,家长应为孩子
设计一间书房,或在孩子的卧室里配置书桌和书架,使孩子有一方
学习的小天地;学校应向家长推荐一些优秀的家庭教育报刊杂志,
作为家长和孩子共同学习的资料。

其二,要求家长按时督促孩子学习,经常查看孩子的作业。

其三,每天抽出一小时或利用茶余饭后、田间地头和孩子沟通交流,及时了解孩子的思想状况。

其四、根据不同节气,开展家庭亲情活动。

如:春节开展“最受欢迎的小客人”、“三八妇女节”陪妈妈逛商场、“重阳节”祝福爷爷奶奶、姥姥外公等,以情感为桥梁,以亲情为纽带,适时对孩子施加影响,这样既
能帮助孩子形成自觉学习的习惯,改变孩子对父母的认识,又提高
了家庭教育的质量。

4.营造良好的家庭人际关系
父母应该精心地营造一个利于孩子身心健康成长的家庭人文环境。

以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节,
让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭氛围中。

使孩子形成活泼、开朗、勇敢、进取的性格,培养孩子良好的公民意识和社会责任感,树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识,让孩子懂得:要想成才,先要成人。

作者单位:陕西省安康市汉滨区江北小学。