经济学类论文(5篇)
经济类学术论文(新版多篇)
一、腐败的经济学定义
什么是腐败？美国著名政治学家亨廷顿认为：“腐败是指国家官员为了谋取个人私利而违反公认准则的行为。”[2]国际货币基金组织将腐败定义为，腐败是滥用公共权力以谋取私人的利益。一个更为广义的定义是：腐败乃是通过关系而有意识地不遵从，以图从该行为中为个人或相关的个体谋取利益。国际透明组织对腐败含义的解释是，公共部门中官员的行为，不论是从事政治事务的官员，还是行政管理的公务员，他们通过错误地使用公众委托给他们的权力，使他们自己或亲近于他们的人不正当地和非法地富裕起来。迈克尔·约翰逊采用广义的腐败定义，认为腐败是指对公共角色或资源的滥用，或公私部门对政治影响力量的不合法的使用形式。戴维·H．白利认为，腐败一词意味着不正当地使用权威以得到个人利惠，这种利惠不一定是金钱。我国的一些学者认为：“腐败是党和国家公务人员滥用权力谋取私利，从而违反当时社会公认的纪律、法律和道德规范，并形成一定社会危害的一种畸型的政治行为和政治现象。”[3]
当公共利益与官员自身利益发生冲突时，就会出现腐败机会或诱因，即官员滥用公共权力为个人或集团谋取利益。当出现腐败机会或诱因时，官员通常有两种选择：腐败或是廉洁。如果人选择廉洁，他将得到相应的报酬，包括即期收入和未来的预期收入，加上作为一个廉洁官员的道德满足感。即期收入包括官员的工资、津贴和奖金等收入，预期收入包括住房、养老金、医疗保险等。道德满足感是一种效用函数，它与官员本人的思想品质及社会责任感有关，也与社会风气和社会赞誉有关。对于那些具有高度“为人民服务”思想、利他型的官员来说，他们可能在腐败问题上的立场十分坚定，这样他们道德满足感的效用函数就很大，甚至可能是无穷大。
经济论文：优秀经济硕士毕业论文十篇
经济论文：优秀经济硕士毕业论文十篇本文是一篇经济论文，经济学出发点是经济主体和经济客体的对称关系。
经济客体和经济主体的对称关系展开为经济主体和经济客体从不对称到对称的转化运动，经济主体和经济客体从不对称到对称的转化运动形成经济发展的客观规律，展开为经济学的逻辑体系。
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经济学理论硕士论文范文篇一第1章绪论1.1选题背景新中国成立以来，经过这么多年艰苦卓绝的建设加上改革幵放以来中国经济的飞速发展，我国的工业化程度得到大大的提高，人民生活水平也蒸蒸日上。
但是不可否认的是，我国从整体上来看仍然是一个发展中的农业大国，农业仍旧在我国的社会经济结构上有着极其重要的地位。
对于一个农村人口在人口总数中占据主导地位的国家，农业依然是国家经济重要的部分，只有农业发达，使得农民富足，使得农民的生活水平不断提高，整个农村的消费和购买力的上升，才能为我国经济提供更为持久的动力。
为此，发展农业，发展以农业为基础的农村经济，是十分必要的。
并且我国的现状是农村经济相对于城市经济，发展上还存在着严重的失调，农民收入水平低，农业发展缓慢一直都是我国农业发展中严重的问题。
在进入新世纪后，农村经济发展缓慢极大的制约了整个中国经济的协调发展。
为此，十六大以来，各届政府开始愈来愈重视农村经济的发展。
十六大明确提出了建设小康社会的任务，也认定建设小康社会，重点和难点都在于农村建设。
十大报告中指出：“解决好农业、农村、农民的问题，事关全面建设小康社会的全局。
”在2012年，国务院又一次发布了以“三农”问题为主体的一号文件《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》，开始强调农村科技创新，尤其是种植业类的科技创新。
再一次确定了二农问题是中国小康社会和新农村建设的关键问题。
在建国之初，百废待兴的时候，中国农业发展为整个国家的经济发展做出了巨大的贡献。
农业发展一方面为中国的工业起步提供了大量的资金支持，另一方面为中国的工业发展提高了巨大的市场空间。
关于经济类论文
关于经济类论文经济学术语是经济学理论和概念的载体,是其学科知识的结晶,是其学科展开深入研究的基础。
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关于经济类论文范文一：经济学安全农产品供给研究内容摘要：我国农产品质量安全问题频发，激发生产和流通主体安全农产品供给的动力是解决问题的关键之一。
本文首先在新制度经济学框架下从农产品供给主体视角分析质量安全问题产生的原因，然后总结了安全农产品供给的内源动力和外源动力，文章最后给出的政策启示为：尽量保障安全农产品供给主体的经济利益，不断完善农产品市场的竞争机制，充分重视对安全农产品供给主体的激励作用，持续加强对不安全供给行为的制度约束。
关键词：农产品质量;生产流通主体;安全;供给动力农产品质量安全问题因其关系到居民的生命、健康而成为政界、学界、媒体和公众关注的热点问题之一。
针对农产品质量安全的研究已在不同维度和视角上广泛展开。
这些研究的基本关注点可以归纳为三大类：一是对农产品质量安全问题产生原因的考察;二是对当前农产品质量安全现状和存在主要问题的分析;三是关于农产品质量安全治理路径的研究。
由于农产品质量安全问题主要是由生产者和流通主体的行为导致，从各经济主体的行为决策着手进行研究成为必然。
综述文献，这个视角的研究主要集中在以下方面：安全农产品生产影响因素分析(周洁红，2006;赵建欣和张忠根，2007;陈雨生等，2009;代云云和徐翔，2012);安全农产品供给意愿研究(刘芳等，2010;孙世民等，2012;江激宇等，2012;张蓓等2014);安全农产品供给决策研究(周洁红，2006;赵建欣和张忠根，2007)。
国家食品安全风险评估专家陈君石院士曾说过“安全的食品是生产出来的，不是靠监管出来的，更不是检测出来的”(陈君石，2011)。
那么各经济主体为何不供给和不愿供给安全农产品?安全农产品供给的动力机制是什么?如何促进经济主体供给安全产品?当前鲜有研究对这些问题做出系统回答。
经济学术论文范文
经济学术论⽂范⽂ 全球经济在经历⾦融危机的洗礼后进⼊⼀个缓慢复苏的阶段。
在经济复苏期，中国经济所⾯临的内外部环境发⽣了新的变化。
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经济学术论⽂篇⼀ 经济复苏期中国经济发展的新环境与新战略 摘要：全球经济在经历⾦融危机的洗礼后进⼊⼀个缓慢复苏的阶段。
在经济复苏期，中国经济所⾯临的内外部环境发⽣了新的变化。
外部环境的变化表现为主要经济体或国家的⾃我发展倾向和贸易保护主义增强、发达国家开始进⼊中国传统的低端制造领域、能源价格和技术性壁垒成为未来影响中国外向性经济的不确定性因素;内部环境变化表现为内⽣动⼒不强、投资拉动的经济增⻓⽆⾮⻓期持续、国内⾃然环境恶化影响经济发展、劳动⼒要素成本上升和流动性下降等。
基于中国经济发展环境的新特点，从结构调整和发展路径两个⾓度提出相关战略建议。
关键词：经济发展战略;经济复苏期;经济环境 中图分类号：F12⽂献标志码：A⽂章编号：1673-291X(2011)21-0005-03 后⾦融危机时代，世界经济在渡过最困难的时期之后开始呈现起伏上升的复苏特征，但总体基础仍然较脆弱，复苏过程将缓慢曲折。
在⾦融危机的冲击下，各国都在经济政策特别是与中国经济息息相关的外贸和能源政策上有所调整和改变，中国经济发展的外部环境危机重重。
同时，中国经济的内⽣环境也出现了诸多新的不确定性因素：⾃然灾害频仍、房地产市场进⼊宏观调控期，⼈⼒资源成本上升，流动性下降;固有的经济结构上的深层次⽭盾进⼀步地阻碍经济的和谐发展。
经济复苏期，对中国经济来说，挑战与机遇并存。
只有深刻认识内外部环境的新特点、新趋势，增强加快经济发展⽅式转变的⾃觉性和主动性，调整和优化经济发展战略才能不断在经济发展⽅式转变上取得新的实质性进展。
⼀、经济复苏期中国经济发展的外部环境特征 从⺫前情况分析，中国经济所⾯临的外部环境也将有所改善，国⺠经济总体形势企稳向好。
有关经济学的论文
有关经济学的论文经济学术语是经济学理论和概念的载体,是其学科知识的结晶,是其学科展开深入研究的基础。
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有关经济学的论文范文一：发展经济学与西部民族地区经济发展探析【内容摘要】发展经济学是诠释发展中国家如何由贫穷落后走向繁荣发达的经济学，经济的发展和进步是发展中国家的发展主题，发展经济学对发展中国家的经济发展具有指导意义，对我国后发展西部民族地区的经济发展更是具有普适性。
【关键词】发展经济学;西部民族地区;经济发展一、发展经济学的产生1776年亚当斯密在《国富论》中谈到一个国家如何由穷变富的问题，实质上已涉及到发展经济学的研究主题。
亚当斯密关于经济发展的构想是:经济发展与经济增长是一个宏观经济问题，是国民财富和社会财富的集聚与增长。
劳动生产率的高低和劳动力人数的多少决定了国民财富的增长。
这是发展经济学的雏形。
但是，发展经济学作为一门学科则产生于二战后。
当时一些国家为摆脱殖民压迫，纷纷独立，迫切需要发展经济。
当时在实践上和理论上遇到的问题主要是:在实践上，一是发展中国家的发展问题，二是当时战败国的经济复苏问题;要么对原有理论加以改造，这比较容易，要么建立新的理论，这相对困难。
一些学者深入研究各发展中国家之后发现，其环境与发达国家最初完全不一样，传统理论无法复制和拷贝到发展中国家。
西方国家的经济增长理论由于条件不同、问题很多、相去甚远，也无法照搬到发展中国家。
所以当时在实践上和理论上都迫切需要一门新理论，由此发展经济学诞生了。
早在1939年，克拉克(Clark，C.G.，1939)就出版了《经济进步的状况》一书，对后来经济发展思想产生了重要影响。
20世纪40年代出版的《落后地区的工业化》和《东欧与东南欧工业化问题》是发展经济学的开山之作，在发展经济学的发展中具有引领性和开创性的历史地位，是发展经济学的标志性文献。
二、发展经济学的发展历程发展经济学在其发展的过程中，根据其政策演化和发展思路的差异性，发展经济学家将发展经济学的发展分为三个阶段。
经济论文分析(5篇)
经济论文分析(5篇)经济论文分析(5篇)经济论文分析范文第1篇（一）定性分析与定量分析定性分析是感性熟悉上升到理性熟悉的过程，并从中发觉事物的本质和规律性的一种分析方法。
它主要运用抽象思维力量，通过对实际调查并取得大量客观事实材料进行加工提炼，去其糟粕、取其精华的一种方法，通常被用于相互作用事物的讨论中，主要是分析、解决讨论对象中有没有或者是不是的问题。
在讨论农业经济问题方面，首先是在进行大量的社会调查基础上，取得最新资料，运用抽象思维法对取得材料进行分析，找到问题所在，抓住主要冲突，运用已把握的理论学问对其进行分析，最终找到解决问题的详细对策和方法，或者从中找出新的规律并形成新的理论，并用于指导新的实践。
定量分析是说明事物是如何变化的以及现象变化的过程与形成的结果是怎么的一种关系方法，是利用数据进行统计学处理，将经济现象的有关数据和其变化程度实行量化，其特征都表现为肯定的量的存在或以不同的量的变化引起变化的过程。
（二）综合系统分析综合系统分析方法是运用系统论和系统工程科学学问为基础，立足于整体、着眼于综合，主要从各部分结构如何经过相互组合的方式形成整体和详细演化过程，综合考察分析其内部的相互关系，进一步揭示整个系统的内在联系和运动规律的一种方法。
其特点一是依据整体功能大于部分功能之和的原理，把整体作为目标，着眼于整体和全局，实现整体到局部的分析方法。
二是以系统的观点，依据多层次及其相互联系的系统结构，利用综合方法，理解分析整体与部分、整体与外在环境之间的关系，充分证明事物存在和进展的规律。
（三）宏观分析与微观分析宏观分析是指大的方面或总体方面的分析，其讨论的动身点和领域是针对宏观整体性而言的，可以理解为从整个国民经济总体的基础上，讨论农业经济问题的过程。
微观分析，是指小的方面或局部方面的分析，其讨论的动身点和领域是在国民经济中局部小范围或个别农户为对象的基础上，讨论农业经济问题。
（四）静态分析与动态分析静态分析是指对一种事物横断面的一种状态分析，其特点是不考虑时间因素所引起的变动，不考虑均衡变动过程，只考虑在肯定时期内，各种变量之间的相互关系。
大学经济学毕业论文
大学经济学毕业论文本科毕业论文是对本科阶段所学基本知识和基础理论的综合运用,是衡量经济学专业本科教育水平的重要标志。
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大学经济学毕业论文范文一：经济管理问题分析摘要：本文通过探讨经济管理中供给与需求、公用与私用、计划与市场，以及经济管理文化的核心部分即理念、使命、目的和价值观标准，构建了一个经济管理的系统模型图。
提出在共生共荣的理念下，沿着更快乐、更好、更健康、更持久的轨道，持续改进公用与私用、计划与市场等体制和机制，来实现正确、合理的供给与需求，以达到幸福圆满的目的。
关键词：经济管理;供给与需求;公有与私有;计划与市场;价值观经济管理中的许多问题已在几千年经济管理实践中做了充分的探索，一些先哲们也提出了很多管理思想、管理模式，尤其是经济管理作为一门学问出现后更是被作了深入的研究，其中不乏真知灼见及真理性的火花。
亚当•斯密的《国富论》、马克思的《资本论》就是经济管理这门学问的开路先锋。
本文的探讨仅限于供给与需求、公有与私有、计划与市场、价值观及其管理模型，这些探讨是初步的，也是浅显的，仅供这方面的专家、学者、实践家参考，并给予批评指正。
一、供给与需求供给与需求是经济管理中的基本问题，如何扩大供给、提高效能和效率等问题，许多学者都做了深入充分的研究，作者在这里仅就某些方面的问题进行讨论，以使供给与需求这个基本问题得以更全面地认识和解决。
问题一：有一部分供给是无需求的，有一部分需求是不应该供给的。
比如：污染的空气、水等的供给，不是人们的需求;而人们对毒品、贪欲等的需求是不应该供应的，也就是说现行经济学上的供给与需求理论需要对供给与需求做出前提性原则要求。
问题二：基本供给与需求是前提。
比如人们的衣食住行和空气、水、阳光、土壤、种子等等这些基本生存条件。
其他的供给与需求必须在不影响这些基本供给与需求的前提下给予适当的解决，尤其不能反其道而行之。
孔子曰：物有本末，事有始终，知其先后，则近道矣。
经济论文精选范文50篇
经济论文精选范文50篇本文是经济论文题目，笔者为大家收集了经济专业最新论文题目50例，希望为大家的经济论文选题提供参考。
经济论文精选范文50篇：1、收入差距对家庭中小学教育支出的影响——基于社会地位寻求视角的实证研究2、用户规模、用户类别与互联网平台竞争3、我国零售业创新的经济效应研究4、集体经济组织缓解相对贫困的机理研究5、媒体报道对中国资本市场的影响6、家庭赡养国家干预的法律实现7、随机占优检验及其应用研究8、利用遥感卫星数据云平台研究人类活动对沿海环境的影响9、中国新材料产业集约化发展研究10、中非石油“一体化”经营合作综合评价研究11、中矿资源国际化战略演进及产业生态优化研究12、全球矿业周期嵌套模型与我国矿业发展对策研究13、韩国大气污染减排政策研究——以首都圈为中心14、我国工业VOCs集中处理生命周期评价及技术经济研究15、干旱内陆河流域生态资本补偿问题研究——以甘肃省石羊河流域为例16、中国新能源汽车产业发展及空间布局研究17、我国政府卫生资金投入空间分布及公平性研究18、国企高管薪酬法律问题研究于淼吉林大学19、农民工就业质量研究——基于与城镇职工的比较20、中国房地产产业组织优化研究21、“冰上丝绸之路”建设研究——以产业合作为中心22、中国区域创新环境对产业结构升级的影响研究23、产业扶贫的减贫实现：理论、现实与经验证据24、吉林省农村三次产业融合发展研究25、韩国农村产业融合发展研究26、美国卫星产业组织研究27、中国生物医药产业创新发展对策研究28、西方政府债务理论的演进研究——兼论中国地方政府债务29、新旧动能转化背景下济南市生产性服务业发展对经济增长影响研究30、货币政策对全要素生产率影响的动态计量分析31、多元竞争环境下新疆维吾尔自治区新华书店的融合发展策略研究32、两化融合与农村居民收入增长——以德州为例33、论我国食品安全风险交流制度的完善34、知识传播视角下基于Altmetrics的学术影响力评价研究35、耕地面源污染治理：福利分析与补偿设计36、贫困地区农村家庭禀赋、社区资源与老年人多维健康——以宁夏固原为例37、房地产市场非理性发展对国民经济的不良影响研究38、天津住房价格变动的溢出效应研究——基于GVAR模型的实证分析39、我国劳动力市场的就业极化现象——测度、成因与影响40、人力资本对西北农村反贫困的影响研究41、撤县设区的经济增长效应评估与影响机制研究42、交易效率、分工演进与我国制造业升级研究43、在岸人民币市场和离岸人民币市场联动效应研究44、中国民生财政支出的国民幸福效应研究45、分税制下税权分配的法经济学分析46、中国行业内要素错配：测算、成因及对策研究——基于市场化程度差异视角47、工程体验教育模式研究48、我国新能源产业发展的资本市场支持机制研究49、农业水贫困对农户灌溉技术采用的影响研究50、牧民草场流转的生态减贫效应研究。
大一经济学论文范文3000字6篇
大一经济学论文范文3000字6篇经济论文范文字篇一二十多年来，计量经济学作为中国经济学科的一个分支，得到了迅速的发展。
以数学化和定量化作为经济学迅速科学化的重要标志。
数学模型的应用仅仅是一种工具，不能作为研究经济学理论的本质。
但是正是这种工具，推动了经济理论的发展。
现代经济学的任何理论的发展都离不开数学论证。
要实现中国经济学现代化、科学化的这一目标必须学习西方经济学的先进的研究分析方法。
而计量经济学在经济研究中的应用，正是一个具体体现。
经济论文范文字篇二我国的经济增长模式是依靠产业结构变化带动要素投入扩大，进而拉动总量的扩张。
同时，由于市场体制改革导致要素效率特别是资本效率显著上升，一方面推动了中国经济的快速长久增长，另一方面也带来一个突出的问题，其中重要的一点就是所有制变化势必影响要素的效率，但对劳动和资本的影响程度是不同的，对资本效率的提升是对劳动效率提升的9多倍。
这样，必然会导致贫富差距的加大。
中下收入人群相对收入减少，高收入人群更倾向于投资，从而导致国内消费需求不足，固定投资过热。
过热的投资导致房地产市场和证券市场的过快、过猛发展，从而拉动日常消费品物价水平的上扬，人们则将更多的钱用于防止通货膨胀，减少了其他物品的消费，从而导致高的通货预期。
（一）通过深化体制改革实现分配的公平。
针对劳动者因客观条件不同而出现的收入分配中的事实上不公平，政府可以通过完善经济调节、缩小按劳分配实施对象客观条件的差异，弱化由此而导致的收入分配中事实上的不公平。
一是完善社会主义市场经济体制。
维持自由竞争的市场秩序是缩小收入差距、形成公平收入分配格局的基本条件；促进包括劳动力在内的生产要素的自由流动，促进完全竞争的市场格局的形成。
二是打破不合理的垄断。
深化电信、电力、石油、民航、金融、铁路等行业改革，进一步引进竞争机制，防止其凭借垄断地位为其从业人员谋取高工资、高福利，为企业创造公平的市场竞争环境。
三是提高低收入者收入水平。
经济学教学法论文(精选6篇)
经济学教学法论文(精选6篇)1. 论经济学教学法的重要性本篇论文探讨了经济学教学法的重要性，阐述了经济学教学法对学生研究成果的影响。
通过分析实践和研究的结果，论文指出了有效的经济学教学法可以提高学生的研究动机、培养学生的批判思维以及促进学生的实践能力。
论文最后提出了一些推荐的经济学教学方法，以帮助教师提供更高效、有效的教学。
2. 利用案例教学法在经济学课堂中的应用本篇论文重点研究了利用案例教学法在经济学课堂中的应用。
论文详细讨论了案例教学法的定义、特点以及在经济学课程中的具体运用。
通过实例分析，论文展示了案例教学法在培养学生的解决问题能力、应用理论知识以及激发学生的思维活跃度方面的优势。
同时，论文也提出了一些建议，以帮助教师在经济学课程中更好地运用案例教学法。
3. 游戏化教学在经济学教育中的应用研究本篇论文研究了游戏化教学在经济学教育中的应用。
论文首先介绍了游戏化教学的概念及其特点，然后阐述了游戏化教学法在经济学教育中的实际应用效果。
通过分析学生参与游戏化教学的反馈与成绩表现，论文得出了游戏化教学法在提高学生研究兴趣、深化理论理解以及培养团队合作能力等方面的积极影响。
最后，论文总结了游戏化教学法在经济学教育中的应用前景，并提出了一些改进建议。
4. 课堂讨论法在经济学教学中的作用研究本篇论文研究了课堂讨论法在经济学教学中的作用。
论文首先探讨了课堂讨论法的定义、特点以及其在经济学课程中的具体应用形式。
然后，通过分析实践案例和学生反馈，论文论证了课堂讨论法能够提高学生的批判思维能力、加强学生与教师之间的互动以及促进学生主动研究的效果。
此外，论文还提供了一些建议，以帮助教师更好地运用课堂讨论法。
5. 多媒体教学法在经济学教学中的应用研究本篇论文研究了多媒体教学法在经济学教学中的应用。
论文首先介绍了多媒体教学法的定义及其在经济学教育中的实际应用情况。
然后，通过分析学生对多媒体教学的反馈和研究成绩，论文指出多媒体教学法可以提高学生的研究兴趣、增强学生对经济学知识的记忆以及促进学生的视觉理解。
经济学专业毕业论文(通用多篇)
经济学专业毕业论文（通用多篇）区域服务业发展战略的选择与实施篇一摘要服务业发展可以有效拉动区域经济增长，但如何实现这一目标却众说纷纭。
文章在考察发达国家与地区服务业发展战略后，反思辽宁的资源禀赋，按照资源获取一战略模式选择一战略实施侧重点一一战略实施保障的逻辑顺序展开对区域服务业发展战略的思考。
关键词服务业；发展战略；发展模式；资源配置问题的提出篇二全球经济一体化的背景下，区域经济发展的蓝图需要在体察世界经济发展的总体趋势来勾画。
发达经济体的历史经验表明，随着社会生产力水平的不断提高，区域的产业结构类型向服务型经济转变是一种必然趋势。
通过各国（地区）服务业产值对国民生产总值的贡献数据对比可知，我国大力发展服务业任重而道远。
而辽宁省服务业发展水平更是低于全国发展的平均水平。
尽管图-1中国家与区域横向对比的数字表明，辽宁省服务业对国民经济增长的贡献低于全国平均水平，但纵向的历史统计数据却表明辽宁省服务发展的势头强劲:2023年底辽宁省GDp达1.102万亿元，与1978年相比，年均增长9.5%。
其中，第一产业增加值1133.4亿元，年均增长5.7%；第二产业增加值5853.1亿元，年均增长9.6%；第三产业增加值4037亿元，年均增长12.2%。
服务业在区域经济增长中所发挥的重要作用日益显著，有潜力成为三产中推动经济发展的新引擎。
辽宁服务业发展滞后却颇具潜力。
这种判断基于两个方面的原因:一是工、农产业率先发展会对服务业有较强的拉动与支撑作用；二是通过向发达经济体借鉴发展经验可以减少发展中支付的学习成本，因而具有后发优势。
考察国内发达省份的服务业发展历程，可以发现服务业的持续增长趋势得以保持并非轻而易举。
例如，上海是我国服务业率先发展的区域，然而据张明海(2023)的观察，自1990年以来上海在服务业中的同定资产投资力度一直较大，约占全部投资的2/3、但是，服务业在GDp中的比重直到2000年才勉强超过50%，在以后的年份中还有反复。
经济学专业毕业论文范文
经济学专业毕业论文范文经济学论文篇1：《经济学基础教学环境的革新》经济学基础在当前经济管理类型专业中属于非常核心的课程，在其相关专业中占据重要的位置，发挥关键重要作用，尤其现在国家市场经济体制处在不断完善和发展中，对于经管类人才需求量非常大，我们必须加大经济管理人才的培养，提高经济学基础的教学水平。
[1]同时经济基础课程教学目的重在实践，但是其内容体系过于庞杂、知识偏重理论，但是日常的课堂教学缺乏对学生实践能力的培养。
然而当前教学环境发展较为滞后难以满足新时代对经济学基础教学要求，一定程度上制约了新型教学模式以及教学方法的实施，阻碍了教学质量和水平的提升，不利于实用性经管人才的培养。
1经济学基础教学环境发展现状1.1经济学基础教学课程的安排偏重理论，各院校致力于知识理论的研究，院校教师也将更多的精力放在理论研究以及论文的发表方面，忽略了对经济学基础中应用性教学的研究，而此类学科对实践性和理论性都具有较高的要求，这使得教学效果并不明显，难以达到预期目标。
同时，现在大多数教学只是单纯掌握了理论性知识，基本没有从事任何经济学实践活动，也没有开展过任何经济业务。
如此一来，教师在课堂上只能进行理论知识的灌输，无法给学生提供有效的经济学案例，课程内容空洞无趣、枯燥无味，不仅不能使学生很好地了解课程的内容知识，甚至极大消磨了学生的耐心，极大地打击了学生的学习积极性，较之实践性教学，教学效果不理想。
1.2教学案例的使用水平偏低众所周知，经济学基础知识理论性太强，单纯照本宣科学生难以理解知识内涵，加之该学科对实践性还有很高的要求，所以在课程中增加教学案例分量既是学科本身的要求，也是众多经济学专业的学生的学习需求。
[3]但是，当前教学过程中存在的问题是，教学案例分析课程安排较少，案例内容质量不高，脱离实际生活，案例分析不到位、不合理，使得最终案例教学没有取得很好的效果。
出现以上情况的原因是涉及方方面面。
其一，一般情况下，案例教学具有一定的人数限制，理想的授课人数大约为30人，但是各大院校实行扩招，学生规模持续壮大，然而与学生对应的教学资源并没有都得到很好的满足，班级人数不断增加，加大了授课压力，普通教学班人数扩大到60人左右，甚至部分学校由于人数过多组织合班授课，班级人数超过百人，这直接导致教学质量的下降，很大程度上影响了案例教学效果。
经济类的论文六篇
经济类的论文六篇经济类的论文范文1(一)缺乏课堂争论氛围，同学主体地位不强案例教学强调同学的参加性、主体性、主动性，是一种动态的、开放的交互式教学方式。
在开放教育教学实践中，由于成人同学个体差异较大，部分同学缺乏理论学问储备，学问面较窄，习惯于被动接受学问，接受案例教学有肯定的难度，主动加入案例争论与分析的乐观性不强，导致课堂缺乏争论氛围，案例教学效果不明显。
加之部分老师缺乏对同学主体性的把握，没有打破传统教学模式的惯性阻力，不注意课堂争论与沟通，使同学处于被动地位。
(二)缺乏系统性、有用性经济学案例教材及编写的专业体系经济类课程教学中需要大量的实际案例素材，然而，目前所用的教材和教学案例几乎都是源自美国、欧洲等发达国家，案例的搜集、整理与分析等方面相对滞后，缺乏适合本土化、有用性、有针对性的经济案例教材，有些案例时间跨度长，内容陈旧过时，导致同学在理解上往往缺乏感性熟悉，难以做出科学合理的分析。
经济类课程是一个完整的体系，内部存在必定的联系，同学的学习就是要构建课程的内部联系，形成一个完整的学问体系。
因此，案例教学要遵循理论性与系统性的结合，然而，在案例教学的实际中，经济类课程的案例的编写经常是孤立的，缺乏必要的内在联系。
(三)缺乏对案例教学的组织管理案例教学对老师的综合素养提出了很高的要求，要求老师对案例教学完全掌控，成为有效的指导者和推动者，乐观引导同学，让同学在特定的情境中进行思索分析。
案例的选择和组织尤为重要，从目前电大开放教育的案例教学来看，部分老师对案例教学的把握肤浅，没有对案例进行严格的筛选，案例的选取缺乏时效性和针对性。
老师对案例教学的组织管理不够，案例的导入缺乏设计，课堂教学缺少必要的沟通与沟通，对同学的分析争论没有进行有效的引导、评价和总结，无法达到课堂案例教学的预期效果。
二、案例教学法在开放教育经济类课程教学中的应用开放教育课程引入案例教学，能更好地实现“学导结合教学模式”的基本思想，在经济类课程的实际教学中要发挥案例教学的重要作用，不断提高和完善案例教学应用水平，体现电大开放教育教学的优势和特色。
大学关于经济方面的论文
大学关于经济方面的论文学术论文选题,不仅关系论文质量及论文能否被刊发,而且决定论文的影响力范围和效应,是对作者学术判断、学术视野、研究能力和研究潜力的全方位审视。
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经济方面范文一：企业经济柔性管理分析摘要：柔性管理本质意义即以人为本的管理理念。
现代企业经济管理的最新趋势就是柔性管理，它不仅仅是一种管理体系，还是一种管理哲学。
它主要依靠人类的心理过程，依赖于每一个员工内心激发的创造性、主动性、内在潜力和人文精神。
柔性管理根据企业的共同精神氛围和价值、文化进行的完全人性化的管理，所以具有十分明显的内在认同感以及驱动性，促使员工在实际工作之中表现出自主积极的创造性。
在现代社会持续发展的过程中，市场的发展趋势促使企业要加大对于柔性管理的应用力度，而在使用柔性管理工作之后，企业的弹性也能够得到大幅度的提升，最大限度的保证企业符合市场发展去需求。
此外，企业本身的经济管理措施在执行了柔性管理工作之后，能够有效的促进企业内部的和谐性、融洽性，让企业能够更好的面对经济体系的挑战。
关键词：柔性管理;企业经济管理;人性化;应用经济社会的不断发展要求我们更加重视人才，尤其是迈入知识经济时代的今天，这个时代所特有的经济全球化、发展持续化、知识密集化等众多特点决定了企业在经济管理方面的改变势在必行。
[1]根据当前社会的发展趋势，很多专家学者从不同的角度对经济管理方式的改变进行了探究，提出了如知识管理、文化管理、人本管理以及柔性管理等多种管理方式。
在这些管理方式中，柔性管理是最符合时代发展要求的管理方式，柔性管理与其说是管理方式上的改变，倒不如说是关于管理的一次变革。
一、柔性管理及其特点(一)柔性管理概念柔性管理就是一种以人性化为根本，强调尊重、平等、价值控制、企业精神等问题，以差异互补、信息共享、合作竞争等为手段，以实现运营与管理相互转化、族中取得竞争优势为目的一种新型的管理方式。
经济学导论论文六篇
经济学导论论文六篇经济学导论论文范文1政治经济学在我国经济学教学体系中曾经是一枝独秀，特殊是在高校教育中一度占有特别重要的地位。
但是，由于改革滞后，加上同学共性不断彰显，政治经济学的教学进入了一个“同学厌学，老师厌教”的尴尬境地。
为了破解上述难题，必需对教学方法进行改革。
在众多的教学方法中，本文认为问题导向式教学更有利于提高政治经济学的教学质量。
首先，政治经济学属于规范分析，解答的是“应当怎样的问题”，所以课堂教学很简单落入“说教陷阱”，使同学产生抵触心情和逆反心理，而问题导向式教学通过同学之间的争论和老师的引导，有利于消退同学在价值推断方面对授课内容的质疑，这对于消退师生之间的心理距离，促进师生之间的信息沟通和情感互动具有乐观的促进作用。
其次，政治经济学是规律严谨的科学体系，课堂教学过程要求同学始终保持留意力集中，而问题导向式教学可以使同学的思维始终处于被“激活”的状态。
每位从事政治经济学教学的老师都知道，政治经济学资本主义部分随着讨论视角的拓宽揭示的问题越来越深刻，而每一部分内容的学习都需要前面的学问作为基础，这就需要同学在教学过程中始终保持留意力集中并能够从整体上把握教学内容。
在问题导向式教学中，一个个鲜活的问题在引出新的教学内容的同时，将新旧学问有机联系起来，这不仅有利于同学保持留意力集中，而且有利于同学从整体上把握教学内容。
再次，政治经济学理论性很强，相对比较抽象，实际教学只能以老师讲授为主。
因此，如何对传统的讲授方法进行边际调整成为政治经济学教学方法改革的关键。
从这个角度而言，问题导向式教学是个不错的选择。
这是由于：首先，在问题导向式教学中，设计什么样的问题、设计多少问题、在哪一章节设计问题、实行什么样的模式进行问题导向式教学都由老师掌控，所以问题导向式教学适合于对传统老师讲授法进行边际调整。
其次，在问题导向式教学中，老师通过细心设计问题，引导同学思索问题、分析问题，可以促使同学参加到教学活动中来，进而转变传统讲授方法中同学被边缘化的弊端。
经济类毕业论文范文
经济类毕业论文范文本科毕业论文是对大学生专业能力的综合训练,是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。
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范文一：经济管理专业毕业论文摘要：我国是一个农业大国，农民数量在我国的人口数量中占主要的部分，尽管我国的第二产业和第三产业的发展速度较快，但作为第一产业的农业在我国的关注度从未下降。
我国政府对于三农问题给予了高度的重视，并采取有效的措施解决三农中存在的问题，促进三农的进一步发展。
农民关注的焦点问题就是农村的经济问题，农村经济的发展对于社会的稳定具有重大的作用，但是由于我国人口众多，农村的经济水平有限，造成我国农村经济体制管理中存在各种这样的问题，阻碍了我国社会的和谐建设，需要亟需解决，并提高农民的收入，让农民过上好日子。
先本文就现代农村经济管理中存在的问题进行探究，并提出有效的解决措施，仅供交流借鉴。
关键词：现代农村;存在问题;解决措施;经济管理随着社会市场经济的飞速发展，我国社会各领域都实现了机械化作业，人们的生活质量和生活水平也得到了较大的提升，满足了人们日益增长的物质文化生活，但是作为物质资源充足供给的农村地域也不应该忽略。
农村经济的有效管理能够促进我国社会的和谐建设，因此要高度的重视农村的经济建设，农村经济建设水平的提高能够提高农民的收入，提高农民的生活质量，还可以保证城市居民的物质需求，实现城乡的共同的进步和发展。
尽管我国现代的农村经济管理中存在不足和缺陷，但是只要采取有效的措施进行处理就能够解决，使我国农村的经济管理实现良好的发展趋势，促进我国社会的和谐发展。
一、我国现代农村经济管理中存在的问题1.1 不健全的农业管理机构设置在进行农村经济管理过程中，我国政府会设置农业的管理机构，但由于农村的生产力不高，从而影响了生产力水平，但是我国的群众基本的生活生产需求需要有保证，政府对于农村的经济管理的模式带有计划经济的色彩，主要的表现是各个管理部门的分工较为明确，但是各个农业管理部门的没有进行有效的沟通，没有共享信息资源，不利于各部门间的交流。
经济类的论文(5篇)
经济类的论文(5篇)经济类的论文(5篇)经济类的论文范文第1篇[关键词]经济管理试验教学建设试验教学是培育同学实践力量、创新力量的重要手段,是人才培育的重要组成部分。
石河子高校经济贸易学院经济与管理试验中心是以学院农业经济管理、工商管理、会计学、财务管理学、市场营销学、经济学、国际经济与贸易7个专业为主要依托,面对全校开展综合实践教学活动的平台。
目前下设计算机综合试验室、专业综合试验室、会计模拟试验室、商务试验室和ERP沙盘模拟试验室,试验中心面积1000余平方米,拥有服务器、计算机等试验教学设备420余套,试验软件23套,面对高校开出的专业试验课程21门,试验项目142个,其中综合性、设计型、创新型试验占总试验课程的86%。
一、综合试验教学平台的建设需求高校经济管理类专业传统的教学理念是更多的强调理论教学,对如何将所学理论学问转化为实践运用的力量重视不足,同学毕业实习的方式也比较单一,许多企业对来实习的同学并不欢迎,即使接受同学,也出于保守企业技术隐秘、保障生产平安的需要,不让实习同学真正动手操作,特殊是财务会计方面的业务,更是不让其参加。
因此同学下企业实习住住只看不动手,不能真正实践所学的学问,使经管类专业在学以致用,技能训练,和实际相结合等方面存在很大的不足。
因此,我们盼望通过各种形式的模拟实习,去营造一个能真实反应社会经济生活的模拟环境,为同学制造一个可以动手实践的综合平台,以此来加强同学的动手实践力量。
随着计算机互联网信息技术的不断进展,可以在计算机网络环境中模拟经济、管理活动中的各项内容,让同学进行相关的技能训练,做各种试验,进行反复的实习。
二、综合试验教学平台的建设思路试验中心依据学院培育应用型,技能型、复合型人才的目标定位和重素养、强力量的培育要求,确立了以力量培育为核心的试验教学理念。
手工模拟与计算机模拟相结合,以提高教学质量为目的,以课程建设为核心,以师资队伍建设为重点,以试验教学平台建设为基础,提升老师的试验教学力量和中心的试验教学服务力量。
关于经济类的论文
关于经济类的论文科学哲学对西方经济学方法论产生了重大的影响。
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关于经济类的论文范文一：媒介经济学新动态研究摘要：本文以国际媒介经济学领域的核心期刊《媒介经济学杂志》为研究对象，对该杂志进行内容分析梳理，分类总结、归纳了该期刊的五类核心议题。
在此基础上，就研究的全方位跨度、作者分布、研究视角与方法、研究行业等问题进行了深入探讨，描绘国外媒介经济学研究的学术新进展及其特征。
关键词：国外媒介经济研究;媒介经济学杂志;研究新进展媒介经济学是一门基于经济学与传播学的交叉学科，最早起源于美国。
它通常采用传播学和经济学的理论与分析方法，主要关注经济社会中的媒体、传媒企业的媒介行为、市场结构、资本运作方式及其与政府和受众的关系等问题。
著名传播学家罗伯特•G•皮卡特(1996)认为：“媒介经济学研究的是各种各样的媒介运营者如何在资源稀缺的前提下，满足受众、广告商与社会在信息与娱乐等各方面的欲望与需求。
”①国内传媒学者喻国明教授(2009)等人则认为：“应用经济学的核心概念和理论来分析传媒产业中的包括资源配置问题在内的各种议题，即是传媒经济学。
”②虽然国内外学者对媒介经济学的定义不一，但学者们的观点基本是一致的，认为媒介经济学是一门研究在各种经济条件和政府政策影响下，媒体和传媒企业如何运用有限资源达到自身利益最大化，并对受众和消费者、社会福利进行关注研究的学科。
一、研究背景分析本文所选择研究样本《媒介经济学杂志》的研究议题涵盖了报纸、电视、杂志、广播、电影等传统媒体及网站、博客、手机报等新媒体的内容、市场结构、媒介行为、广告策略及受众行为，以及传媒产业与政府干预、新技术等关系等若干方面。
该刊呈现出研究议题丰富、作者学术背景深厚、刊载论文转载率、他引次数较高，行业认知度、认可率较高等特点。
总的看来，该刊因其学术地位、学术影响，已经逐渐成为全球范围内媒介经济学研究最权威的学术刊物之一。
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经济学类论文(5篇)经济学类论文(5篇)经济学类论文范文第1篇依据笔者多年的微积分课程教学体会，目前微积分教学的实际状况不容乐观。
课时少，内容多，老师受教学方案和教学大纲的制约，往往忙于赶进度，不易照看到同学的感受。
课堂教学仍旧是老师讲、同学听的模式，同学没能成为教学过程中的主体，没有真正融入教学过程，同学与老师主客体倒置，这在相当大的程度上降低了同学学学数学的爱好，肯定程度上挫伤了同学的学习乐观性。
教学内容抽象，理论性强，教材偏向于纯数学的理论和计算，同学得到的是一大堆的数学定理、公式，缺乏直观的演示，导致同学对微积分这门课程产生畏难心情。
缺乏数学与经济之间的相互渗透，使同学学习微积分的目的不明确，为学微积分而学微积分，很多同学学完微积分后不会详细应用，从而造成同学的学习爱好不高，教学效果不好，微积分学习形成了一种不良循环。
尤其是新形势下市场经济的快速进展对高校毕业生技能素养提出了更高的要求，经济数学的教学工作必需跟上时展的步伐。
微积分的教学改革势在必行。
2存在问题的缘由分析笔者认为，造成上述状况的缘由是多方面的，大体上可以分为教学内容、教学方法和教学手段等三个方面的缘由。
2．1从教学内容方面看目前的微积分教材非常注意理论的严谨性。
微积分的教学内容和体系长期以来基本沿用过去已形成的相对稳定的固有模式，以传授基本概念、基本理论和基本方法为主要目的。
从内容绽开的层次看，大多仍沿用传统的"概念（定义）定理（结论）例题'固定模式，过分强调了形式倾向严格化的东西，如极限的定义等，注意严密的规律推理和解题技巧，而忽视了微积分教育最本质的东西应是直观化和形象化。
理论介绍缺少实际背景的铺垫。
课堂上同学的思维总是被按部就班地朝着固定的方向引导，往往重视理论学问而忽视了其实际背景和应用价值。
这使同学感到微积分课程特别抽象，特别难学，特别神奇。
2．2从教学方法方面看目前大多数微积分的教学，出于对理论性和学问体系的严谨性考虑，教学方法仍显得抽象而陈旧，讲课中往往过于注意学问的系统传授而忽视了学问的产生和应用背景；偏重符号演算和解题技巧的训练，忽视从直观（主要来自应用和美感）和问题背景方面的引导。
往往走的是一条只讲推理不讲道理的"最捷'路线，使同学难以生动活泼、主动地学习。
不少高校微积分课的教学，始终延用着传统的教学模式讲授法、问答法。
很少把同学真正理解并把握了多少微积分学问作为尺度，也很少思索如何用最少的语言和最新的教学技术和手段去启发同学自主学习和思索的力量，常常用单一的考试成果来衡量同学的学习效果和成果，而不留意考察同学的学习过程和考核同学的认知力量。
缺少试验课程环节，同学应用数学困难。
缺乏微积分的验证性试验、计算性试验、探究性试验和综合设计性试验。
在这种教学方式下，同学只是被动地接受学问，难以发挥学习的主动性、敏捷性和制造性，学习效率低是高校微积分课教学目前普遍存在的问题。
2．3从教学手段方面看目前很多老师仍旧还停留在一支粉笔黑板教学的阶段，多媒体教学运用不够，过分强调老师的讲解，同学听与练，与数学进展和应用现状极不适应。
缺乏数学软件包括Matlab、Mathematica等的使用。
缺乏对网络平台和网络资源的利用。
3微积分教学改革的对策措施3．1教材改革微积分教学内容改革的成败，教材是至关重要的因素之一。
一方面，我们可以借鉴世界其他国家的微积分教材改革阅历，另一方面，依据我国微积分教学的实际状况加以调整。
近几十年来，美国在微积分教材建设和改革方面做了很多有益的探究和讨论，不少改革者为了达到更好的教学效果，使用自编讲义进行教学，并对原有教材内容作了比较大的转变和调整。
在微积分教材改革中，由哈佛高校编写的《微积分》是最有影响的一个。
在编写这本教材时采纳了两个指导原则。
其一，全书采纳"三原则'的模式介绍定理和概念，"三原则'是指：每一个概念以几何，文字描述和代数形式呈现出来。
其二，"阿基米德方法'。
这实际上是对建构性学习理论的重述：该学习理论认为正式的定义来源于对实际问题的讨论。
这两个原则的采纳有利于加深同学对概念和定理的理解，使同学能够从不同的侧面和不同的角度为切入点，深化概念和定理的本质。
后来，"三原则'又进展为"四原则'，即在原来的基础上加上"写作'，换句话说就是让同学用自己的语言来表述所学的定理或概念，从而加深对所学内容的理解和熟悉。
改革微积分教材中使用了大量的图形、表格，而且大多数的改革微积分都没有对证明进行严格的要求。
改革者认为，关心同学理解抽象的定理比证明定理更有价值。
改革微积分教材应遵循着"精简而生动'的思路，在充分考虑到对学习要求较高的同学的要求的同时，可以将那些认为"不重要'的内容从微积分教材中删掉。
我国的微积分教材大都是严谨的思辨的微积分体系。
各种教材和老师讲课通常都是从极限理论开头讲授，并以极限为线索贯穿始终。
缺乏以直观、详细的方式来描述微积分，不利于同学系统地学习微积分的思想和方法。
美国的微积分教材通过几年的改革，已涌现出一批优秀教材。
这些教材留意以多种表现形式向同学呈现微积分的概念，到处从同学对概念的理解动身。
通过比较可以发觉，美国优秀微积分教材概念介绍具体、直观、通俗易懂，有着丰富的应用例题，涉及面广泛，有物理、化学、生物、经济、地质、气象、天文、心理、社会科学等。
这对在教材编写过程中过分强调微积分自身体系的我国教育工来说无疑是很好的借鉴。
如何在保持我们的优势与特点的同时，加强微积分的几何直观教学、注意概念的理解以及实际应用，是值得我们思索与探究的问题。
笔者认为现在必需加大微积分教材改革的力度，在适当考虑微积分自身体系的基础上，肯定要跟上时代的进展，满意社会和经济进展的需要。
以前，我国使用教材中的应用部分内容多为传统的教学范畴内容，而反映经济学科、生命学科等目前比较活跃的学科的内容太少，换言之，微积分教学在应用方面的内容还远远滞后于时代的进展。
因此，一方面在教材建设中必需加强应用方面的内容和例题，另一方面，在微积分教学中要充实和加强应用学问，特殊是反映经济学科、生命学科等方面的内容。
3．2教学方法改革改革微积分教学可考虑从以下几个方面着手。
首先，转变传统微积分以老师为中心，教学以讲授为主，在教学中同学起着次要作用的弊端，强化参加式教学。
老师的重要职责是为同学自主学习制造条件，关心同学学习，同学成为教学的主角。
同学也不是以听课为主，而是在老师创建的环境下经过实践将学问变成自己的。
在学习中理解学问，体会数学本质，学会应用；其次，处理好所叙述内容的严密性和清楚性。
在教学过程中，部分定理可以给出严格证明，部分定理只提示定理证明的主要思路，而部分定理则可以不加证明，只需从一些简洁的例子中总结出定理的内容，并解释如何应用即可。
当严密性和清楚性相抵触时，应当选择清楚性；第三，处理好微积分教学中形式化和直观化这对冲突。
当形式化和直观化相抵触时，应当选择直观化。
加强同学对学问的直观理解，降低学习的难度；第四，在教学过程中，奇妙植入数学文化，激起学习爱好。
老师在教学过程中要有意识地渗透相关的数学文化，让同学换个角度去观看数学，以一种观赏的眼光去看待数学，使同学感受到数学的美感与魅力，从而激发学习的爱好；第五，适时融入数学建模思想，增加有用训练。
如运用微积分中的导数学问解决实际生活中的用料最省、体积最大以及经济理论中的最大利润、最小成本、边际、弹性分析等问题。
定积分中的微元法也是应用中的有效方法，可以用来计算面积、旋转体的体积、图形的重心等。
在教学过程中适时融入数学建模思想，对各专业特殊是经济管理类专业的同学更有助于专业课的学习及抽象思维力量的提高，使得学习经济学和管理学变得简单，而且可以更完整、更深刻地理解和解释经济和管理理论；第六，加强微积分的验证性试验、计算性试验、探究性试验和综合设计性试验。
将微积分看作试验科学课程，强调实际操作和发觉式学习。
在试验过程中，鼓舞同学通过执行计算机任务，自己发觉最重要的数学结论。
这些任务都是老师细心设计的，以促进同学数学概念的思维构建；第七，重视培育同学的创新力量。
为了拓宽同学的学问面，培育同学的创新力量和应用力量，可以在加强应用性教学的基础上，开头增设讨论性课题作业。
让同学自己设计、参加探究学问和体验道理的过程。
它能使同学像讨论者那样，自主地发表自己的观点，自主地进行制造性探究。
讨论性课题作业将同学置于发觉者、探究者的位置，可更大限度地挖掘和培育同学应用数学的意识和力量。
3．3教学手段改革经济学类论文范文第2篇有许多院校已经建立了一些试验室，如会计手工实帐试验室，ERP沙盘试验室，金融试验室等，可以说这些院校已经在经济类专业的实践教学方面有了许多的动作，但是从一些调查中发觉，许多经济类专业的试验室的利用率不高，实习效果不是很抱负。
同学在实习过程中的能动性不高，试验中的过程记录材料特别不完善，同学们的试验总结报告普遍存在抄袭等现象。
还有些院校针对经济类专业的同学拓展了许多的校外实习项目，让同学在真实的工厂环境下去体验。
这些校外实习在肯定程度上提高了同学的体能素养，但是对于经济类同学的专业水平提高甚微。
由于三本院校的同学，进入银行、证券以及一些投资公司的实习机会很少，他们并不能在切合专业的环境内去实习，导致许多同学认为，学校支配的工厂实习实际上就是打工，这可以从目前的工厂实习普遍有酬劳的现象得出这样的结论。
二、经济类专业实践教学模式的构建思路与作用（一）构建思路。
利用目前社会上的企业仿真软件组建一个综合的实训平台，通过对真实企业设置的仿真模拟，企业由4－6名同学组成一个小组，每个企业的成员分别担当虚拟企业的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并担当相关的管理工作。
通过对市场环境与背景资料的分析争论，完成企业运营过程中的各项决策，包括战略规划、品牌设计、营销策略、市场开发、产品方案、生产规划、融资策略、财务预算等等。
这样的实训平台可依据同学的实习人数搭建，并配套建立银行、会计事务所、律师事务所、国税地税、社保中心、证券公司等模拟机构，另外搭配论坛、产品以及人才信息中心、产品展现中心。
同学可以在里面扮演不同的角色，如总经理负责统筹全局，制定战略方案，并依据实际状况变化，进行企业绩效分析、总结；生产总监负责支配产能的大小和产地，适时的调整和升级，掌握废品率、质量等级，调整雇佣工人数目，把生产成本降至最低，分析和跟踪对手，讨论各组产能变化状况；营销总监负责跟踪对手，计算整个行业供需状况和每个市场的供需状况，从而确定价格、折扣、零售店和专卖店数量、广告费用等等来促进销售猎取更多的利润和投资回报；财务总监负责依据战略规划支配公司资本结构，适时的削减额外的利息支出、发型和赎回股票、债券，从众多方面分析和跟踪对手，进行财务状况分析和帮助决策等，其它还有产品总监、选购总监以及人力资源总监等。