八年级语文上册 第22课 都市精灵课时训练 苏教版
八年级语文上册第22课《都市精灵》教案(1)苏教版
21.都市精灵（舒乙）（一）第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
江苏省泗洪县明德学校苏教版八年级语文上册教案22 都市精灵
4.对比手法在文中的运用更是突出了主旨，引导学生体会其作用。
5.朗读人与小动物和谐相处的美好画面，体会作者的情感倾向。
6.放眼世界，联系现实，学生说丑扬美，树立保护环境爱护动物的意识。
4．城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。
不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。
四、探究学习，增强意识：
欣赏短片《我是一只快乐的小鸟》，讨论：
（2）不同城市之间的对比：
北京：“连乌鸦都久违了”、“院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可
怜的；
昆明：成千上万红嘴鸥飞来过冬；上海：城市广场上放养鸽子
美国：许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王国。
3．通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，人类应该与鸟、鱼兽友好相处，从而提高生活环境的质量。
明确：
1．都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。
2．（1）北京城的今昔进行对比：过去乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”；如今“连乌鸦都久违了”“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”、听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事；
五、布置作业，培养能力：
根据你已掌握的环保知识，请以一名中学生的名义向本市市长写一份建议书，城市还应注意哪些方面建设，更能使我们的城市魅力四射，声名远扬。
宋宇锋：第三届中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选初二语文《都市精灵》教案,参赛课件
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《柳叶儿》教案设计一、教案背景1，面向学生： 中学□小学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、课前预习了解二、完成课后习题二、教学课题《柳叶儿》教学目标：1、初读课文，能用简洁的语句概括文章的内容。
2、精读课文，体会文中“乐”、“苦中带涩”的情感内涵。
3、学会珍惜今天的幸福的生活。
重难点：体会文中“乐”、“苦中带涩”的情感内涵。
三、教材分析《柳叶儿》是苏教版七年级下册教材第二单元的一篇自读课文。
第二单元从写作体例上说是散文单元，本单元要点是品味、学习散文优美而含蓄的语言，感受作品中的人物和事件，引起自己对童年生活的回忆和共鸣。
《柳叶儿》这篇课文属于时令行的写景抒情散文，作者以清新优美的语言给我们我们讲述了关于柳叶儿的故事，把人们带入了那个苦涩的时代。
设喻精巧，将精致描写可以说发挥到了一种极致。
学生通过前面散文的学习，已积累了一些关于散文意境的欣赏方法，这篇课文给学生提供了一个自由赏析的绝佳文本。
通过赏析，唤起同学们对那段困难岁月的关注，体会到过去父辈的艰辛，从而能珍惜我们现在的幸福。
四、教学方法1、引导探究法：本着注重创设教学情境，运用直学领悟和心里体验的思维方法，运用引导探究法，带领学生进入艺术境界，让课堂成为感知美，欣赏美，品味美，探讨美的自由空间，提高审美能力。
2、在学习中运用小组合作讨论法，发挥大家的智慧，来挖掘文本内涵。
3、充分训练学生听、说、读、写的能力。
五、教学过程一、创设情景，激情导入柳是一种常见的植物，南方北方、山谷河畔、田间地头、校园幽径，到处都可看见柳的身影。
/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C1%F8%CA%F7%CD%BC%C6%AC&in=13064&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=64558826235&ln=2000&fr=&fm= index&fmq=1332144736836_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istyp e=2/show/1/47/d28b86151c5edfb6.html同学们，看了这些图片，你们对柳的感受是怎样的呢？（学生畅所欲言）可是作家宋学孟对柳的感受与我们完全不同。
八年级语文上册第五单元字词
22 都 市 精 灵
1、字词 注音
qī xī
huáng lí
xíng gōng
2、词语 解释
幽静而雅 致。 任意妄 为，没有 一点儿顾 忌。 比喻对人 让步，不 与相争。
sìwú jìdàn gū gū zhuì dì
wéijiǎo shuòdà
lǎo guā
tíhú
23 、 幽 静 悲 剧
wān yán liàn yàn
文 笔 精 华
yào zi
zhè ɡū sàsà pín jí jíqǔ
huī huò
彻底摸清 情况。 亲自登山 涉水。 手脚因劳 动而磨成 的茧子。 指轻便服 装。 远远躲开 嫌疑，避 免抱怨。 必须像这 样。
表示直接 从某处前 进，不绕 道，不在 中途耽搁 。 迅速。 形容风、 雨声。 吸取。 任意花钱 。 （土地） 薄，不肥 沃。
完全消灭 文中指一 座城市只 有人没有 动物。 看惯了的 事情，并 不觉得奇 怪。 不真实， 不近情理 。 常常做某 件事，成 了习惯。 停止脚步 。 有名的风 景优美的 地方。 什么事也 不干。前 一个“事 ”，动词 。
足以证明 。 不关心、 不在意的 样子。 把它看成 平常的 事，不加 重视。
xiāo suǒ wèi jí yáo yè
闪耀着珍 宝的光色 。
雕刻出穿 透物体的 花纹或文 字。 精巧细致 。
蔓延 形容像蔓草一样不断向周围扩展。
漫延 连绵不断。
功夫 工夫
裁cái 栽zāi
1、本领、造诣；2、同“工夫” 1、时间；2、空闲时间
裁剪、裁决、裁减、在 技巧和艺 术方面具 有与众不 同的巧妙 构思。 考虑事情 、文字等 是否可行 或是否适 当。 清闲安适 。 鲜明，艳 丽。
都市精灵教案
人类有没有自觉保护野生动物的意识，有没有与野生动物和谐共处的意识。
衡量生活环境质量的优劣程度
都市野生动物渐渐减少，也正反映了都市环境质量下降
五、探究学习，赏文析语
（一）精读课文理解内涵
作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景，请你从中找出几幅，并且分别给他们拟一个标题，说说作者这样写的用意。
四、评价语言，机制灵活，适时恰当，让学生“活”起来。
教育艺术的本质应在于唤醒、激励，鼓励是教育的法宝，是最廉价的润滑剂。得到他人的肯定是每一个学生的心理需要。哪怕是别人一个小小的肯定，也能使他们获得积极的情绪体验，激发起他们的内部动力，发挥他们的自身潜能。而老师富有激励性、鼓舞性的评价语言，就不仅能使学生得到充分尊重，还能使他们在学习过程中体会思考、交流的快乐，感受学习的魅力，进而有效促进他们的学习。在这节课中授课人灵活运用教学机智，将预设性语言和随机性语言结合起来，临时调整原先预设的口语流程，巧妙地对学生进行评价，使课堂气氛很活跃。
八、课后作业：
我们潍坊是世界著名的风筝都，根据你已掌握的环保知识，请以一名中学生的名义向本市市长写一份建议书，建议城市建设时还应注意哪些方面，从而使我们潍坊更加魅力四射，声名远扬。
要求：建议内容要具体，指出问题要有理有据，
改进意见要切实可行。
教师寄语：
同学们，生命的每种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何,都应当受到尊重。我们与动物同享一片蓝天，共有一个家园。让我们每个人用良心关爱生命，用行动拯救家园，使人与自然和谐相处！
学情分析
人与自然的和谐发展问题，是当前人们愈来愈关注的话题，对于初二学生来说，他们已经有自己的见解和想法，但他们的思维还处在形象思维向理性思维的过渡阶段，他们喜欢生动可感的文章。如何让学生走进这篇散发着理性光辉的散文，如何让学生接受作者所传达的关于“人与环境”的深邃思想，就是教师要致力解决的问题。
八年级语文上册 第五单元《人与环境》高效课堂教学案(无答案)苏教版
知识链接：举例子先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。
增加文章可信度。
作比较通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。
容易突出被说明对象的特点。
打比方凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。
使要说明的对象形象可感。
列数字从数量上说明事物的特征。
通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。
引用引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。
增强文章的说服力。
下定义用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。
便于使读者对说明对象获得清晰的概念。
作诠释用概括的语言对事物的某一方面作解释。
不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。
分类别把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。
便于将复杂事物说得眉目清楚。
列图表是文字说明的一种辅助方法。
使说明对象简明清晰。
知识链接：《都市精灵》是舒乙写的一篇随笔，这篇课文揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表明现代文明的发展要考虑到与自然的和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。
学生对本文主题的理解不是很难，因为类似本文所提出的问题，在现实生活中也已经越来越引起人们的重视。
但作者是如何表达这一主题的？在材料的选择、组织以及语言表达上有怎样的特点？人类究竟应该如何善待动物，保护环境？对这些问题，学生未必都能理解。
因此，设计这篇文章的教学时，我们应该首先让学生反复诵读课文，从文本提供的详实丰富的材料中，去揣摩作者鲜明的观点，感受作者的情怀，体味文章语言平常中蕴含的感情和道理。
其次，要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识文本所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。
另外，要借助有关资料，拓展学生的视野，让学生懂得尊重动物，保护动物就是尊重生命，就是尊重人类自己。
知识链接：影片《冲出亚马逊》1999年8月，在南美洲的亚马逊河畔国际军事组织举办的“猎人学校”开学典礼上，来自世界各国军队的特种兵，以特殊方式进行入学报到。
初二语文集体备课教案八年级上第五单元教学设计
初二语文集体备课教案苏教版八年级上第五单元教学设计单元教学目标：1、正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。
2、学习说明文的有关知识和写法。
3、体会各篇文章所流露的对花草树木以及鸟兽鱼虫的真情，学习在记叙和说明中结合抒情和议论的写法。
4、开展有意义的视听活动，提高视听效果。
二、单元课时安排：共14课时单元整体学习 1课时（苏州园林） 2课时（都市精灵） 2课时（幽径悲剧） 2课时（明天不封阳台） 1课时（治水必躬亲） 1课时写作 2课时标点符号的修改 1课时诵读观赏 1课时视听活动 1课时三、教学设计：本单元五篇文章都表现了人们对于自然的热爱，倡导人们与自然和谐共处。
（苏州园林）介绍的是人造的风景，叶圣陶先生娓娓道来，让人觉得身处优美的大自然中，不能不为建筑师巧夺天工的技艺而赞美；（都市精灵）则从小处落笔，往大处拓展，古今中外无所不包，让人叹服之余，深深赞同作者的观点：要保护我们的生存环境；季羡林先生的（幽径悲剧）在写美的过程中多了一些愤慨，更加能引起人们对于自身愚昧的反省，可谓振聋发聩；（明天不封阳台）记叙的事情虽小，但作者却拥有一颗慈善之心，文中处处透出智者的思索；（治水必躬亲）则为我们勾勒了一幅三百年前的治水图，信任读完这篇短文，我们更应了解顺应自然，才能真正造福民众。
学习本单元，除要领会作者表达观点的技巧，还要学会观赏雅致的言语，并将课文与生活联系起来，这样才能获得更深层次的理解。
四、教学过程：第1课时确定本单元的学习内容第—块：了解单元大概内容：教学步骤第—块：整体感知教学步骤第4、5课时（都市精灵）学习目标：1、学习本文选材和写法上的特点。
2、感想本文言语形象、用语生动的特点。
3、结合现代城市污染，领会本文主旨。
课前学习：1、通读全文，查字典解决文中的生字、词。
2、查阅资料，了解人与动物的关系。
课堂学习：第—块：整体感知教学步骤第6、7课时（幽径悲剧）学习目标：1、能联系生活，理解善待环境就是善待自己的道理，唤起维护真、善、美的决心。
20172018苏教版八年级上册语文文学常识习题及答案
13．《父母的心》选自《》，作者是，国小说家，获1968年奖。
14.《木兰诗》选自朝编的《》这是朝的一首民歌。
叙述女英雄木兰的故事。
诵读欣赏《诗人领袖》作者是，诗中赞颂的领袖是。
《把牢底坐穿》作者是，《花》作者是，两人都曾被囚于重庆“中美特种技术合作所”集中营。
1949年重庆解放前夕牺牲。
《送杜少府之任蜀州》作者是，代诗人。
《己亥杂诗》作者是，朝家、家。
《专题汉字》古老的汉字指，，，。
汉字造字《钢铁是怎样炼成的》是一写的一曲的赞歌。
作者是（国家），主人公是（写全名），请你写出一则有关他的故事：（举出一例即可）。
常见的短语有、、、、五种。
常用的说明方法有、、等。
13．《父母的心》选自《川端康成作品集》，作者是川端康成，日本国小说家，获1968年诺贝尔文学奖。
14.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》这是北朝的一首民歌。
叙述女英雄木兰代父从军的故事。
诵读欣赏《诗人领袖》作者是任先青，诗中赞颂的领袖是毛泽东。
《把牢底坐穿》作者是何敬平，《花》作者是白深富，两人都曾被囚于重庆“中美特种技术合作所”渣滓洞集中营。
1949年重庆解放前夕牺牲。
《送杜少府之任蜀州》作者是王勃，唐代诗人。
《己亥杂诗》作者是龚自珍，清末朝思想家、文学家。
《专题汉字》古老的汉字指甲骨文，金文，小篆，隶书。
汉字造字方法有象形，指事，会意，形声。
《钢铁是怎样炼成的》是一写的一曲义的赞歌。
作者是前苏联（国家）尼·奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金（写全名），请你写出一则有关他的故事：参加苏维埃红军（举出一例即可）。
常见的短语有并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语五种。
常用的说明方法有举例子、打比方、列数据等。
江苏省常州市教育学会八年级语文学业水平监测试卷 苏教版-苏教版初中八年级全册语文试题
某某市教育学会学业水平监测八年级语文试卷一、积累运用〔共20分〕 1．阅读下面一段文字，按要求答题。
〔4分〕我和儿子站在阳台上，从12层的高处眺．〔 ▲ 〕望着沐浴在晚霞中的都市。
【A 】10 年前，我们搬进这座高层建筑时，还依稀可辩往日的荒芜；如今，鳞次zh ì〔 ▲ 〕比的高楼和变幻莫测的霓．〔 ▲ 〕虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。
【B 】都市原来也如人一样在不断地发育，等我们sh ū〔 ▲ 〕然领悟到它的变迁时，未来的一切已如sh èn 〔 ▲〕入泥土中的老酒…… 〔选自《明天不封阳台》，有改动〕 〔1〕把拼音所表示的汉字和加点字的注音填在指定空格内。
〔2〕划线句A 中有别字，应该把改成；划线句B 中一词运用不当，可以改成。
2．如下对名著表述错误的．．．两项是〔3分〕 【 】【 】 A ．保尔在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士和一名优秀的政治宣传员，他特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克》等作品，经常给战友们讲故事。
B ．保尔参军后当过骑兵，后来又当了侦察兵。
到烈士墓前悼念战友回来后，他更加明白了生命的意义。
C ．哈珀家和玻璃姨妈家同时办丧事，在教堂举行的葬礼上，大家惊呆了，三个死去的孩子竟然顺着过道走了过来。
D ．费克斯先生的职业是警探。
铁路没有修好，列车开不了了，福克先生采取了用船走水路的方法继续前进。
E．一八七二年的伦敦，一位名叫福格的绅士跟朋友们在俱乐部里闲聊时扬言自己“能在八十天内周游世界〞，并以二万英镑打赌。
3. 某某某学院有位吴教师因为给不逃课的学生发微信红包而引发了热议。
赞成者认为此举十分新潮，教师没有架子，能吸引学生认真上课，融洽师生关系；但在记者调查时也有局部家长表达了一定的担忧。
请你代家长给吴教师发个短信作为提醒。
〔3分〕_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．研读如下材料，探究“中国式宣传片〞存在的问题。
苏教版初二语文目录大全
苏教版初二语文目录大全翻开中学八年级语文课本,首先映入眼帘的是层层叠叠的名目。
名目居教材之首,可其作用却常常被我们忽视。
有的学生对名目熟视无睹、不屑一顾或者很少发掘它的妙用,甚至有的教师也没有体会到名目的潜在作用,在课堂教学中很少去教学生利用名目。
下面是学习啦我为大家细心推举的苏教版初二语文名目大全，希望能够对您有所关怀。
苏教版初二语文名目上册第一单元长征之歌一七律长征二*《长征组歌》两首三老山界四草五*《长征》节选诵读欣赏诗人领袖写作写清楚一件事的起因、经过和结果口语交际当一次主持人第二单元爱国情怀六*枣核七最终一课八*始终眷恋着祖国九古诗四首十晏子使楚诵读欣赏革命烈士诗二首写作有详有略，详略得当语文实践活动开展一次爱国主义教育活动专题长城第三单元至爱亲情十一背影十二*甜甜的泥土十三人琴俱亡十四我的母亲十五*父母的心诵读欣赏古诗二首写作合理支配文章的结构口语交际一姿一容总关情第四单元江山多娇十六小石潭记十七记承天寺夜游十八阿里山纪行十九*秀丽的西双版纳二十*蓝蓝的威尼斯诵读欣赏古诗三首写作写参观游览的文章口语交际假如我是导游名著推举与阅读《钢铁是怎样炼成的》第五单元人与环境二十一苏州园林二十二都市精灵二十三幽径悲剧二十四*明天不封阳台二十五*治水必躬亲诵读欣赏文笔精华(三)写作记叙中结合抒情和议论修改文章专题训练语文实践活动一次有意义的集体视听活动苏教版初二语文名目下册第一单元(咏物抒怀)1海燕(马克西姆高尔基)2白杨礼赞(茅盾)3*石榴(郭沫若)4马说(韩愈)5紫藤萝瀑布(宗璞)文笔精华(四)杨柳(丰子恺)写作运用联想，丰富写作内容口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟第二单元(道德修养)6纪念白求恩(毛泽东)7敬业与乐业(梁启超)8*多一些宽容(郭安凤)9*人的高贵在于灵魂(周国平)10陋室铭(刘禹锡)诵读欣赏诗词曲三首宣州谢朓楼饯别校书叔云(李白)天净沙秋思(马致远)渔家傲塞下秋来风景异(范仲淹)写作写简洁的议论文口语交际听出商议的焦点，有针对性地发表意见第三单元(事理说明)11沙漠里的诧异现象(竺可桢)12*我们的学问是有限的(伽利略)13短文两篇活板(沈括)核舟记(魏学洢)14*叫三声夸克(卞毓麟)15花儿为什么这样红(贾祖璋)诵读欣赏山市(蒲松龄)写作写简洁的说明文语文实践活动假如我主办校刊第四单元(小说之林)16孔乙己(鲁迅)17范进中举(吴敬梓)18口技(林嗣环)19*变色龙(契诃夫)20*窗(泰格特)文笔精华(五)一双光明的眼睛(巴金)写作写人记事突出中心语文实践活动市场新商品调查名著推举与阅读《水浒传》(施耐庵) 第五单元(人生体验)21错过(刘心武)22*散步(莫怀戚)23送东阳马生序(宋濂)24*我高傲，我是一棵树(李瑛) 25有的人(臧克家)诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)无题相见时难别亦难(李商隐)写作从生活中提取有价值的写作素材修改文章专题训练语文实践活动社会热点问题研讨会专题"叶'第六单元(精彩演讲)26悼念玛丽居里(爱因斯坦)27在莫泊桑葬礼上的演说(左拉)28在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词(公刘) 29*在萧红墓前的五分钟讲演(郭沫若)30*北京申奥陈述发言两篇(《中国体育报》)诵读欣赏古诗二首夜雨寄北(李商隐)论诗(赵翼)写作写简短的演讲稿口语交际(师生自行设计)附录附录一应用文示例(通告、布告、启事、广播稿)附录二语法简表(短语结构简表)附录三字词表苏教版语文八年级下册相关学问积累看了"苏教版初二语文名目'的人还看了：1.苏教版八年级语文上册名目2.苏教版八年级语文书名目3.最新苏教版七年级语文上册教材名目4.苏教版七年级上语文课本名目5.苏教版八年级上生物名目6.苏教版七年级语文课本名目。
八年级语文上册第22课 《都市精灵》巧用对比 主题鲜明
巧用对比主题鲜明——简析《都市精灵》一文的对比手法《都市精灵》一文运用对比手法，突出了人类与动物应和谐相处的主题，其对比手法具体表现在以下几个方面。
★今昔对比【课文在线】①还有一种体型特别小巧的鸟……以为是难逢的幸事。
②几十年前，我小的时候……达到遮天的地步……【含英咀华】因舒乙先生所住的庭院树木繁多，少有人来，因此平日会有一些鸟类光顾这里。
尽管这样，鸟还是显得稀少，这才使得舒乙先生一听到鸟儿动听的歌唱，便马上放下笔出去聆听，且把这当作是“难逢的幸事”。
而几十年前，老鸹常是成群成队地在北京城飞来飞去。
今昔对比，表达了舒乙先生对以往时光的无限怀念。
★城市对比【课文在线】①如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了……实在是非常的可惜。
②近年来那里每年春节前后都有……年年都有电视报道。
③我佩服上海人……多可爱！【含英咀华】舒乙先生将北京与昆明、上海作了对比。
北京：老鸹和燕子很稀有，麻雀也元气大伤；昆明：红嘴鸥在每年春节前后有成千上万只；上海：在广场上放养鸽子，孩童和鸽子亲密接触。
通过对比，突出表现了舒乙先生对有动物城市的羡慕之情。
★中外对比【课文在线】①碰巧了，还能看见一只小松鼠……简直是奇迹。
②旧金山是最有代表性的……引来无数游人驻足观赏。
【含英咀华】舒乙先生将北京城与美国的都市作对比，在北京城能看到一只松鼠，便感到是“奇迹”，而旧金山却称得上是海兽海鸟城，上百头野生大海狮可以“旁若无人地打斗、游戏、抢地盘”，通过中外对比，道出了舒乙先生“城市要有动物”的观点，表达了舒乙先生渴望城市优化生活环境，提高城市文明意识的愿望。
江苏省扬中市同德中学八年级语文上册《第22课 都市精灵》教案
都市精灵教案部分教学思路【教学目标】1．理清作者的思路，明确对比手法的巧妙运用。
2．体会本文生动的描写和精辟的议论相结合的写作手法，从而明确作者在人与自然关系上的情感变化与理性思考。
【教学重、难点】1.体会本文生动的描写和精辟的议论相结合的写作手法。
2.树立人与自然和谐相处的观念。
【学法指导】在诵读的基础上，首先引导学生理清课文的思路。
再次阅读，师生合作明确作者提出的观点，抓住本文的关键词句理解作者运用在记叙的基础上发表议论的写作手法，从而体会人与自然必须友好相处的主旨。
【教学时数】两课时【课堂助学】第一课时1．导入。
2. 出示学习目标。
3. 展示自主学习的成果。
4．阅读课文，整体感知。
（1）读课文，想一想：本文题目中的“精灵”是指什么？本文具体写到了哪些精灵？文中写到的这些精灵分属于哪些城市？（2）说明下列词语概括的具体内容。
a.行宫的“一景”“一宝”b.北京“一景”c.城市的“一种标志和象征”d.昆明人的“一大骄傲”e.旧金山的“传统节目和一大享受”f.城市的“一个不错的衡量标准”g.一个“漂亮而荒诞的（3）课堂活动：作者提出每座城市都应有自己钟爱的小动物的观点，并强调应以小动物作为“标志和象征”，足见某种小动物在一个城市的地位和作用。
请你再读课文，然后以其中的一种小动物的口吻说一说“都市精灵”能给城市生活带来哪些好处呢？5．精读课文,把握情感。
（1）请找出文中直接抒发作者感情或通过自我描写流露感情的句子。
（2）引导学生发现作者感情的变化：喜爱——悲伤——难过——惋惜——羡慕——佩服6．释疑解难7．小结第二课时1．再读课文，把握主旨。
（1）作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。
你能找出几幅，并且说一说作者这样写的用意吗？（2）学生跳读课文，找出能表示作者观点的语句。
明确：第6、11、12小节。
（3）齐读这三小节。
（4）学生思考：根据这三小节的内容，你是如何理解作者的意思的? 2．圈划诵读，品味语言请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说你的体会。
初中语文苏教版八年级上册第五单元人与环境二十都市精灵 优秀
《都市精灵》教案设计执教：泰兴市古溪初中孙爱军一、教案背景1.学段：八年级2.学科：语文3.课时：1课时4.学生课前准备：（1）预习课文，疏通字词，扫清文字障碍，熟悉课文内容。
（2）学生已有网络搜索的能力，学生可通过互联网搜索搜集并整理作者的相关介绍，以及搜索以人与自然和谐相处为主题的广告词、倡议书等课外知识。
二、教学课题：《都市精灵》“用心感受优质生活，用爱共建和谐环境”——《都市精灵》是一篇融记叙、抒情、议论于一炉之随笔。
文章用现在北京的“一景”、“一宝”，动物稀有而珍贵的现象开篇，与几十年前的北京“成群”“遮天”的现象纵向对比，又与其它拥有标志性动物的都市横向对比，以此抒发作者情感，发表作者观点，提出“与狼共舞”的都市生活，优化生存环境。
学生通过课文的学习，感受作者在文中提出的人与动物共处的观点和态度，正确理解人与自然的关系，体会文中运用生动的描写和精辟的议论表现观点的方法，进而掌握其写作方法。
三、教材分析《都市精灵》是苏教版八年级上册第五单元的一篇课文，本单元的主题词是“人与自然”。
《都市精灵》是舒乙先生的一篇随笔，课文揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表明现代文明的发展要考虑人与自然的和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。
教习目标：1.知识与能力：①感受作者在文中提出的人与动物共处的观点和态度。
②体会文中运用生动的描写和精辟的议论表现观点的方法。
③了解人类如何与自然和谐相处，增强保护动物的意识。
2.过程与方法：①诵读品味，在揣摩中主动发现，解决问题。
②讨论交流，在合作互动中加深理解。
③比较阅读，在探究中拓展延伸。
3.情感态度和价值观：正确认识人与自然的关系，增强学生保护动物的意识。
教学重点：正确理解人与自然的关系。
教学难点：叙述议论中作者观点的表达和感情的流露。
课文重点与难点的理解是否透彻，关键在于对课文的内容和知识的外延分析是否透彻。
开课前我在网上搜集了许多关于《都市精灵》的教学素材，深入分析教学的重点与难点，确定了该课的教学形式和方法。
苏教版八年级(上)语文文学常识总复习
八年级上册语文文学常识总复习第一单元1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。
萧华词，由10个乐章组成。
这两首歌词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》，作者陆定一，无产阶级革命家。
本文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
4、《草》选自《人民文学》，作者王愿坚，现代文学家。
全文以“草”为线索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草，并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。
5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集，作者王朝柱，当代作家。
本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。
第二单元1、《枣核》选自《美国点滴》，作者萧乾，现代作家、翻译家、记者。
本文通过一位“旧时同窗”，现在的“美籍华人”异常想念旧时院里子的枣树，想在后花园试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。
苏教版八年级语文上册练习题及答案课课练
苏教版八年级语文上册练习题及答案课课练55 Y k j14．在这篇散文中作者表达了一种怎样的人生感悟?（4分）（三）鸟的启示①从一本书里读到有关鸟的飞行，有一种很小的鸟，能够飞行几万里，跨越太平洋，它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它站在那截树枝上捕鱼，困了它站在那截树枝上睡觉。
②读着这段文字，我心里升起一种特别的清爽感觉。
③那一整天，我的脑子里不断出现一只飞越太平洋的嘴里衔着一截树枝的小鸟，一个像是电影一样的画面，在那个画面里，我可以清楚地看到天空海洋和那只像是一个黑点点的小鸟，那一整天我的脑子里被这个画面充盈着，我看不到别的东西，只看见天空海洋和那只嘴里衔着一截树枝的小鸟。
④一截树枝，一个愿望，一份执著。
⑤我不禁于鸟的智慧，于鸟的简单，于鸟的勇气。
⑥智慧，简单，勇气，于人，这也是生命中的三个支点吧。
⑦我想，如果把生活比作飞越太平洋的旅程的话，那么对于人类来讲，什么是那根树枝呢?⑧人的生活比起鸟来大概是要复杂得多，因为我们面临飞越的太平洋是在不断变化着的，我们需要不同的树枝来让自己有个立足之地。
但是最复杂的还是我们往往不知道自己需要什么，或者忘记了自己最需要的是什么。
那截树枝就是我们在准备一次又一次飞行的时候，应该提醒自己的东西。
⑨在人的一生中，我们最难于做到的是简单，但是我们最需要的也是简单。
⑩在每一次飞行之前，最好让自己感悟一下小时候玩一个游戏前的兴奋心情和跃跃欲试的兴致，这是我们在一次又一次飞行以后，在一点儿一点儿越来越成熟以后失去了的生命中最可贵的东西。
⑾长大了的人，患得患失的心太重，有了这么重的心，要想简单是办不到了。
简单，不是表面上的没心没肺；简单，是让自己的心轻松起来，轻松到可以有玩游戏的心态。
简单，是经过了大风大浪以后的坦荡风范，是大家手笔。
⑿大人的游戏也还是游戏，而且，没有了幼稚的小孩子脾气。
有了心的简单，就有了勇气来执著。
苏教版八年级上册语文：二十 都市精灵 (3)
对对联
上联：海阔凭鱼跃 下联：天高任鸟飞 横批：爱护动物（优化环境）
调查我们周边的环境保护、城镇建设 等方面的情况，为江阴市民写一份“让我 们与动物友好共处”的倡议书（300字）。
返回
“让我们与动物友好共处”的倡议书
亲爱的江阴市民们： 你们好！ 动物是我们人类的朋友，是自然界生物链中不可或缺的环节 。几万年来，他们和我们人类一起
1.作者认为每座城市都应该有自己钟爱的动
物，并让其成为“标志和象征”。
请你谈谈都市拥有自己钟爱的小动物，对城市生活
有哪些好处？结合课文内容，发挥想象，以 “我是一
只
，我来自
，我可以
”
的句式来介绍文中的精灵。
可以成为都市居民的伙伴
可以给都市带来生机
成为都市的一种景观，供人们欣赏
使人感到快乐，享受生活的乐趣，从
F、加强《环境保护法》的宣传和执法力度，增强 人们的环保意识，对违法者教育与惩戒并用。
······
本文有感于某些现代都市连鸟雀也 不见的现实状况，提出都市中人应当 与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优 化生活环境的愿望。
保护野生动物，爱护小动物， 不仅体现了人们的良知，也体现了 一个人的文明程度。
珍爱都市精灵 献计献策
2.它们高高的在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，
●● ● ●
● ●● ●
●●●
非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一派生机和
欢● 快。
连续
使用“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去”这样三个句
式一致的短句有什么作用？
对称整齐，多用相同词语而又寓于变化，在一定程度上
接近于对偶、反复等修辞手法，有严整回旋之美，读来
1、每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物， 而且形成传统，是它的一种标志和象征。
苏教版语文八年级上
苏教版语文八年级上常州市清潭中学于伟军一、单元教学目标：1、能通畅地阅读课文，利用图书馆、网络，搜集需要的资料和信息，加深对文本的理解。
2、体会文章流露出的对自然的思想感情，正确理解人与自然的关系，认识到人与自然和谐相处的道理和意义，培养学生热爱自然，关心自然的意识。
3、能正确使用和修改常用的、用错的标点符号，学会在记叙中运用描写、抒情和议论表达真切的感情。
4、选择学生感兴趣的领域内容，开展有意义的集体视听活动，开展交流，学会倾听、应答，培养视听能力，提高视听效果。
5、能就单元主题“人与自然”设计方案开展活动，或确定主题进行探究，表达自己的态度，呼吁人类对自然环境的关注和保护。
二、单元课时安排：共14课时单元整体学习1课时《苏州园林》3课时《都市精灵》1课时《幽径悲剧》1课时《明天不封阳台》1课时诵读欣赏（单元自荐美文交流）《城市听鸟》1课时《治水必躬亲》1课时.写作2课时修改文章专题训练（标点符号的修改）1课时一次有意义的集体视听活动1课时单元学习小结1课时三、教学设计：本单元的阅读教学第五单元主题是“人与环境”。
本单元的主题可以说是激发人类善待野生动植物，善待大自然，善待人类自身的生存环境，这样的主题让学生真正的理解和接受，产生共鸣，有很大难度，因为学生的认知能力和水平还不能达到这样高的一个层面。
从几篇文章体裁来看，有说明文、、散文、记叙文、文言文（议/论文），体裁多样化。
虽说潮流对文体要求无须过高，甚至不作要求，但对文体的相关知识也需要学生了解一些，这有助于学生对文本的理解。
在阅读教学中，反复诵读是必要的、有效的基本的手段。
创设课堂教与学的情境从而引导学生与文本间的对话，引导学生自己感悟，引导学生畅谈感受。
有条件的话，创设活动情境，教师带领学生多与大自然来几次亲密接触，让学生能有亲身的体验和感受，能产生事半功倍之效。
通过本单元的学习，能使学生认识到人与自然和谐相处的重要性、意义、道理，能唤起学生对自然的关注和热爱，那可以说学生的情感、态度、价值观将得到一定的升华，也就实现了本单元编者的初衷。
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八年级语文（上册）第五单元
第22课都市精灵
姓名得分
一、基础知识及运用。
1．根据注音写汉字。
(xǐ)_____戏围(jiǎo)______ 居高(lín)______ 下退(bì) 三舍
2．下面每一句都有两个错别字，把它们找出来，填在表中，然后改正。
①它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所是事，而且也不敢肆无忌掸地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。
②如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，习以为长了，倒是“与狼共舞”这个漂亮
3．有人说：”联系下面的链接材料，谈谈你对这句话的理解和认识。
材料一：人类将会杀死大地母亲，抑或将她拯救?如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地；如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪婪，人类则能够使她重返青春，而人类的贪婪正在使伟大母亲的生命之果一一包括人类在内的一切生灵付出代价。
(阿诺德·汤因《人类与大地母亲》) 材料二：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。
”这是英国诗人库柏的诗句……但愿城市化不会把地球上的乡村消灭掉，因为那将意味着消灭了上帝最宝贵的创造。
(周国平《人应当敬畏自然》) __________________________________________________________________________
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二、阅读理解、分析。
(一)
①其实，每座城市都有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。
②以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。
如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜
．．。
③我很羡慕春城昆明，近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬，成了昆明人的一大骄傲，年年都有电视报道。
④我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！
⑤世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。
旧金山是最有代表性的，简直是个海兽鸟城。
在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。
海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。
靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。
只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。
这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟点。
看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。
⑥从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐
渐灭绝。
这么看来，城市里无鸟无鱼未必是好事。
换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。
4．用简要的语言概括选文的主要内容。
5．选文表达了作者怎样的观点和态度？
6．第②段末使用“可惜”一词，抒发了作者对失去城市鸟类的惋惜之情。
文中还有哪些词直接抒发了作者的某种感情？试举两例加以简要分析。
7．读③—⑤选段，简要说说都市动物对于城市生活有哪些好处？
8．怎样才能使都市拥有可爱的城市动物？请谈谈你的想法。
________________________________________________________________________
(二) 水葫芦之灾
李洋
①水葫芦学名凤眼莲，别称水浮莲、假水仙等。
原产于南美委内瑞拉．后传播到世界上60多个国家。
水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人．簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。
②它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。
每株分出多支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25万棵新株。
但养分低。
猪吃了饿不死也不长膘。
③自上世纪60年代，水葫芦在国外已经声名狼藉，到处遭到斩杀。
孟加拉人将引自德国的水葫芦称“德国恶草”。
南非的引自美国佛罗里达，人称“佛罗里达恶魔”。
斯里兰卡的引自日本，被骂作“日本烦恼”。
印度则称它为“紫色恶魔”。
④水葫芦在各地抢占水面，影响航运．窒息鱼类，危害健康。
泰国湄南河一发洪汛，一座座盘根错节的水葫芦“岛屿”浮游而下，猛冲桥洞，直接威胁首都曼谷的安全。
维多利亚湖是非洲第一大湖．20世纪80年代水葫芦泛滥成灾，覆满湾口。
一些船只夜泊开阔水面．夜间起风，一早起来就开不动了，四周被几万平方米的水葫芦团团包围．许多航线瘫痪。
未经处理的各种废水排入湖中．湖水富营养化，水葫芦疯长成半人高的“森林”，致使鱼类死亡，湖水发臭。
当地水产锐减，渔民失业。
人们生活用水也发生困难，用湖水洗澡还会导致皮肤瘙痒。
⑤深受水葫芦之害的各地都已向它宣战。
南亚各国采用人工捞取、火焰喷射；药剂喷杀、炸药爆破等手段加以销毁，可是过了三个月它依旧欣欣向荣。
维多利亚湖畔人们采用生物防治法，在湖区放养吃水葫芦的象鼻虫．但以繁衍100亿只象鼻虫计算，起码也要日夜不停吃上20年，才能吃光水葫芦。
象鼻虫吃水葫芦还可能酿成更严重的虫灾。
上世纪60年代．我国曾将水葫芦当作度荒青饲料引入，后泛滥成灾，以闽台粤为甚。
福建的水葫芦覆盖面积达300平方千米，盘踞了全省四分之一的湖塘库沟水域。
目前，福建已打响了专项整治水葫芦的战役。
⑥漂洋过海远道而来的水葫芦，竟然酿成了当今最大的绿色污染，这可是人们始料未及的啊!
9．根据①、②两段内容，概括水葫芦的三个特点。
(每点不超过3个字)
_______________________________________________________________________
10．人们为什么用“恶魔”一类的词称呼水葫芦?
___________________________________________________________________________________ 11．下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )
A．只要在水中，水葫芦就能疯狂地繁殖，不到10天就能翻一番。
B．在河中形似岛屿，在湖中状如森林，都说明水葫芦的观赏性强。
C．起码经过20年，才能繁衍出吃光水葫芦的100亿只象鼻虫。
D．上世纪60年代以后，亚非部分地区成了水葫芦肆虐的重灾区。
12．“绿色污染”已经成了当代世界性的难题。
请结合文章内容与下列资料，说说你对“绿色污染”的理解。
材料一：上世纪20年代，来自美洲的仙人掌盘踞了澳大利亚昆士兰州的24万平方千米的土地，与农作物、牧草争地，致使畜牧业的发展严重受挫。
材料二：来自亚洲的葛藤，上世纪70年代一度占领了美国南部283万公顷的土地，挤占了公路，给农业、交通业造成巨大损失。
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参考答案
1．嬉剿临避
2．是—事掸—惮长—常涎—诞
3．人类曾经征服自然。
创造出伟大的文明；但人类如果仍以地球的主人自居，对地球为所欲为。
结果必将破坏地球上的生态环境，自食恶果。
我们在城市改造中要学会认识自然，与自然友好和谐相处。
4．每座城市都有每座城市钟爱的小动物，与鸟、鱼、兽共存。
5．作者认为即使在高度发达的现代化都市，自然界的其他生物也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处。
对由于人类的“霸道”引起的环境恶化提出了谴责。
6．羡慕佩服。
表现了作者对城市鸟类的喜爱之情。
7．都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一道景观，使人感到欢快，享受生活的乐趣，从而提高都市生活质量。
8．没有标准答案，合理即可。
9．外表美、繁殖快、养分低
10．水葫芦影响航运，窒息鱼类，危害健康；销毁难，难以根治。
11．D．
12．外来植物严重影响了当地的生产、生活。