第二临床医学院研究生开题报告考核打分表
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基本合适，关键问题选择较准确
不够合适，只抓住了部分关键问题
不合适，没有抓住关键问题
10
8
4
2
拟采用的研究方法与技术路线（实验方案）
研究方法先进，且有创新，技术路线合理可行
方法可行，对现行方法有所改进，技术路线合理可行
方法可行性不足或不够恰当，技术路线不够合理
不可行，技术路线不合理
10
8
4
2
研究的预期目标
明确，能达到
基本明确，可能达到
不够明确或不够恰当
不明确
5
4
2
1
开
题
条
件
实验设备条件、预实验或调研情况准备
是原有研究工作的进一步深入，实验条件好
有一定相关工作的积累，基础较好，实验条件较好
做过类似工作，基础一般，实验条件不足
没有这方面的工作基础，实验条件较差
10
8
4
2
参
考
文
献
能否满足课题需要
搜集和分析广泛的资料、且针对性强
无创新
15
12
6
2
立题依据
充分，科学性强
较充分，科学性强
不够充分，科学性不强
不充分或缺乏科学性
1512Biblioteka 62对国内外研究现状分析
清楚，且评价分析准确.全面
较清楚，评价分析较准确
只了解部分现状，评价分析不够准确
不了解现状，评价分析不够准确
15
12
6
2
研
究
方
案
研究内容和拟解决的关键问题
范围合适，重点突出；关键问题选择准确
搜集和分析较广泛的资料、且针对性较强
搜集和分析的资料数量少、且针对性一般
搜集和分析的资料较少、且无针对性
10
8
4
2
综合分在90以下的请提出具体修改意见（背面，可另加附页）：
评价结果（√）：“同意开题”“建议修改后开题”“不同意开题”
注：1.本表每位评委一份，采用无记名方式；2.评价综合分低于70者为“不同意开题”、70-90为“建议修改后开题”、90以上为“同意开题”通过。
第二临床医学院研究生开题报告考核打分表
姓 名
学位级别
导师姓名
培养类型
专业
第 次开题
课题题目
评价内容
评价参考
打分标准
参考分数
总分
立
论
依
据
研究意义
有重要科学意义或经济与社会发展的重要科技问题
对学科发展有促进或有应用前景
属一般问题
科学意义或应用前景不大
10
8
4
2
学术思想
有明显的创新
有一定的创新和特色
创新性不强
不够合适，只抓住了部分关键问题
不合适，没有抓住关键问题
10
8
4
2
拟采用的研究方法与技术路线（实验方案）
研究方法先进，且有创新，技术路线合理可行
方法可行，对现行方法有所改进，技术路线合理可行
方法可行性不足或不够恰当，技术路线不够合理
不可行，技术路线不合理
10
8
4
2
研究的预期目标
明确，能达到
基本明确，可能达到
不够明确或不够恰当
不明确
5
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1
开
题
条
件
实验设备条件、预实验或调研情况准备
是原有研究工作的进一步深入，实验条件好
有一定相关工作的积累，基础较好，实验条件较好
做过类似工作，基础一般，实验条件不足
没有这方面的工作基础，实验条件较差
10
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参
考
文
献
能否满足课题需要
搜集和分析广泛的资料、且针对性强
无创新
15
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6
2
立题依据
充分，科学性强
较充分，科学性强
不够充分，科学性不强
不充分或缺乏科学性
1512Biblioteka 62对国内外研究现状分析
清楚，且评价分析准确.全面
较清楚，评价分析较准确
只了解部分现状，评价分析不够准确
不了解现状，评价分析不够准确
15
12
6
2
研
究
方
案
研究内容和拟解决的关键问题
范围合适，重点突出；关键问题选择准确
搜集和分析较广泛的资料、且针对性较强
搜集和分析的资料数量少、且针对性一般
搜集和分析的资料较少、且无针对性
10
8
4
2
综合分在90以下的请提出具体修改意见（背面，可另加附页）：
评价结果（√）：“同意开题”“建议修改后开题”“不同意开题”
注：1.本表每位评委一份，采用无记名方式；2.评价综合分低于70者为“不同意开题”、70-90为“建议修改后开题”、90以上为“同意开题”通过。
第二临床医学院研究生开题报告考核打分表
姓 名
学位级别
导师姓名
培养类型
专业
第 次开题
课题题目
评价内容
评价参考
打分标准
参考分数
总分
立
论
依
据
研究意义
有重要科学意义或经济与社会发展的重要科技问题
对学科发展有促进或有应用前景
属一般问题
科学意义或应用前景不大
10
8
4
2
学术思想
有明显的创新
有一定的创新和特色
创新性不强