《词二首》(湘教版六年级语文上册第十一册)

让读者逐渐踏入作者的心境。这着实、妙！
• 下阕，托梅寄志。梅花，它开得最早.是它迎来了春天。但它却“无意苦争春”。
春天，百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去“苦争春”，凌寒先发，只有迎春报春的 赤诚。
• “苦”者，抵死、拼命、尽力也。从侧面讽刺了群芳。梅花并非有意相争，即使
“群芳”有“妒心”，那也是它们自己的事情，就“一任”它们去嫉妒吧。
——乐观向上 ——顽强勇敢
第一句：暗写当前国际斗争形势，暗示人们所期望的生机勃勃的春 天一定会到来。体现作者在困难面前乐观向上的态度。
第二句：用自然现象比喻政治气候，体现作者的坚定信念无论环境 怎样险恶都不会改变。
梅花虽然美丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告 春天到来的消息。等到百花盛开时，她在花丛中欣慰地 笑了。
陆游
驿外/断桥边， 寂寞/开无主。 已是/黄昏/独自愁， 更著/风和雨。
无意/苦争春， 一任/群芳妒。 零落/成泥/辗作尘， 只有/香如故。
陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词 人。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”‘受 到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲 居至死。
陆游是创作力非常旺盛的诗人，《剑南诗稿》 共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。 诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了 那个时代的最强音。
下片：写梅花的品格，由外 向内表现梅花胸怀宽阔、无私 奉献的精神，抒发了无产阶 级革命家的乐观主义精神 和战胜一切困难的决心和信心。
｛ 不争春 报春
——胸怀宽阔，无私奉献精神
——描写春天到来时，梅花
笑 高兴、自豪的形象，表现梅花
品格的高洁，点晴之笔
下阕，诗人又把梅花的形象向纵深引导，它虽俏丽但不掠春之美，•只是一 名春天使者，为我们送来春的讯息。而当寒冬逝去，春光遍野的时候，•梅花却 独自隐逸在万花丛中发出欣慰的欢笑。
钗头凤
红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东 风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错！ 错！错！
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃 花落。闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！ 莫！莫！
陆游在死前一年（八十四岁，1208年）， 又来到沈园，写下了《春游》：
沈家园里花如锦， 半是当年识放翁； 也信美人终作土， 不堪幽梦太匆匆．
它却在百花丛中默默地微笑
暮春的风雨刚刚把春天送走，转眼间，冬末漫天飞舞的雪 花又在迎接春天回来。已经是冰封雪冻最刺骨的时刻，悬 崖边上还盛开着俏丽的梅花。
｝ ｛ 上片：写梅花凌寒
｛ ｝ ｛ 独自开放
送春归 迎春到
百丈冰 花枝俏｛｝
开放背景 ---情绪对比
开放环境 ---态度对比
消极 乐观
压迫 顽强
凌寒独放 坦荡无私
思考问题
1、毛泽东词的上片中写梅花所处的环境怎样？请体会环境描写对于 塑造梅花形象的作用。
百丈坚冰、春寒料峭、飞雪漫天。这些景物衬托了梅花不畏严寒、蔑视困难、傲 然开放的美好形象。
2、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”赞颂了梅花怎样的品格?在这首 诗中，你认为梅花还有那些优秀品格？
乐观向上，英勇顽强的品格。胸怀宽阔，无私奉献的品格。从“俏也不争春，只 把春来报”看出来的。
梅花，它在诗人眼中是一名战士，•它与严寒搏斗，它只为了赢得春天，通 报春天的来临，然后退去，并不强夺春天的美景。•
梅花是大公无私、默默奉献的革命者形象。诗人在此已大大地深化了梅花 的形象，•它已成为一名国际共产主义战士的形象，•它已从一个中国革命者成为 一名世界革命者。
赏析
年复一年，风雨送春归去，但漫天大雪又将春天迎了回来。•哪怕县崖峭壁 上结下百丈冰棱，面对如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支独秀，傲然挺拔。• 诗人当然也依古训，以诗言志，也借梅寄志。•
梅： 饱经忧患的词人。
群芳： 当权的投降派。
4、这首诗运用了怎样的艺术手法？
托物言志
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，nian 只有香如故。
寂寞高洁， 孤芳自赏
坚贞不屈， 洁身自好
帮你理层次
卜算子.咏梅 陆游
形象 环境：断桥边 开无主 心境：独自愁 风和雨
诗人这个“俏”字用得极好，•梅花从未出现这的形象就在这一个字上出现 了。这是喜悦者的形象、自信者的形象、胜利者的形象，当然这不仅是诗人眼 中梅花的形象，也是诗人自己以及中国共产党人的形象。•这个“俏”包含了多 少层深刻的含义啊，积极进取、永不屈服。
下阕，诗人又把梅花的形象向纵深引导，它虽俏丽但不掠春之美，•只 是一名春天使者，为我们送来春的讯息。而当寒冬逝去，春光遍野的时候， •梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰的欢笑。
写作背景
这首词是毛泽东主席１９６１年１２月读了陆游 咏梅词， 反其意而用之。陆游，南宋爱国的大诗 人。他生在封建统治阶级向侵略势力委曲求和的 年代。爱国抱负不为时用，晚年退居家乡，他在 《咏梅》词中表现出孤芳自赏、凄凉抑郁的调子。 毛主席的这首词用的是陆游的原调原题，但情调 完全相反。
请同学们试试带有感情地朗读课文
本词写作背景——作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张 收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑 郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。
妻及子女
陆游的妻先是表妹唐婉，后是王氏。 陆游共有七子。《陆游年谱》中有记述： 长子陆子虞，次子陆子龙，三子陆子修，四子 陆子坦，五子陆子约，六子陆子布，七子是陆 子聿。
苦争春 一任群芳妒 品格
成泥作尘 香如故
洁身自好 坚贞不屈
凌寒独放 高洁馨香
主题解说： 毛泽东的《卜算子.咏梅》通过对不为严寒、凌寒独放的梅 花的赞美，体现了梅花积极向上、坦荡无私的品格，抒发了诗人 革命乐观主义精神和开阔地胸怀。
陆游的《卜算子.咏梅》通过对梅花生存环境及内心愁绪的 描写，体现了梅花不畏凄风冷雨、馨香不变的特点，表现了作者 洁身自好、坚贞不屈的品格。
（两 首）
词
是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而 极盛于宋代。词又称长短句, 一般有词牌名，如“卜算 子”，与内容无关。有题目，如“咏梅”。
卜算子·咏梅
毛泽东
作者简介
• 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖 南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、 战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人 民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
赏析
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
这一句运用了拟人的修辞手法，描写梅花在百花盛开 时高兴、自豪的样子，表现它高洁的品格，体现出诗 人积极乐观的精神。
俏也不争春，只把春来报。 这一句话用拟人的修辞手法，写出了梅花是报春
的使者，却不争功邀宠、居功自傲，表现了梅花胸怀 宽阔、无私奉献的精神。
卜算子·咏梅
驿：古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息，住 宿的地方．
断桥：残破的桥．
驿亭之外的断桥边，
寂寞：孤单冷清
著：同“着”，这里是遭受的意思．
苦：竭力，尽力．
一任：任凭．
零落：凋谢．
陆游《卜算子·咏梅》欣赏
•
上阕集中写了梅花的困难处境， 它也的确还有 “ 愁”。从艺术手法说，写愁时 作者没有用词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得象这象那，而是用环境、时光和自 然现象来烘托。让读者在一系列景物中感受到作者的特定环境下的心绪—— 愁！也
中国的传统文人视梅花为花中“清客”， 并把它与松、竹称为“岁寒三友”。在大自 然千姿百态的花卉中，毛泽东最喜爱梅花， 他用过的地毯、笔筒、茶杯、烟灰缸、饭碗 上均可见花枝摇曳的梅花图案。上海宋庆龄 故居的梅花地毯就是毛泽东所赠。中国历代 咏梅的佳作，毛泽东几乎都阅读并手书过。
这种雅致深婉的梅花“情结”，铭刻着 一代伟人生活的情趣和人生的追求。
（1）梅花的形象 （2）感情基调
陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残， 象征屡受排挤的主战派。
毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。
陆 游：低沉孤高。
毛泽东：积极乐观，充满信心。
比较两首词的不同：
卜算子·咏梅
毛泽东
陆游
时代背景
自然灾害时期，国际形 势复杂，内忧外患。
金朝攻打宋朝，民不 聊生，报国无门。
犹有花枝俏
犹：仍然； 俏：俊俏,美好的样子；
却还盛开着俏丽的梅花
俏 也 争：掠夺； 不 争 春
梅花虽然美丽,但并不炫耀自己
只把春来报
报：传达；
只是为了向人们传达春天到来的信息
待到山花烂漫时
烂漫；这里形容盛开的样子.
等到百花盛开的时候
她 在 丛 中 笑
丛：聚在一起的（花）； 笑：欢笑。
梅花，它在诗人眼中是一名战士，•它与严寒搏斗，它只为了赢得春天， 通报春天的来临，然后退去，并不强夺春天的美景。•
这一形象是大公无私、默默奉献的形象。诗人在此已大大地深化了梅 花的形象，•它已成为一名国际共产主义战士的形象，•它已从一个中国革 命者成为一名世界革命者。
卜算子·咏梅
﹙积极向上，
毛泽东 乐观进取﹚
比一比：
在反复的品读中，去比较两首词中 梅花的相同点和不同点。
提示１：
不同的历史，不同的心情
陆词背景：
作者生活在日益衰败的南宋时 代，一贯主张收复失地，是坚 定的主战派，屡遭主和派的打 击，因而情绪愤懑抑郁。通过 咏梅寄托了自己的思想感情。
毛词背景：
次词写于1961年12月，当时正 值三年自然灾害时期，国际上
给你什么感受？ 有什么作用?
环境
驿外 断桥 野梅 黄昏 风雨
感受
荒凉 破败
孤独 寂寞 惆怅 萧瑟 凄凉 惨淡
烘托愁
困 难 处 境
2、词的下阙表达了梅的怎样的品格？从哪里 体现的？
只零 有落 香成 如泥 故碾
作 尘
矢志不 渝
孤傲高 洁
一无 任意 群苦 芳争 妒春
3、词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什 么？
梅花形象
傲雪俊俏、积极乐观
寂寞坚贞、孤芳自赏
思想感情 象征意义
乐观向上、充满自信 无产阶级革命者的化身
低沉孤高、悲观消沉 不幸遭遇、坚贞人格的写照
1、 读下面两组句子，说说你从中分别体会到了作者怎样的心情。
•
（4）都以梅花自比。
•
不同点
（1）梅花的形象不同，陆游：寂寞凄凉、饱受摧残,象 征 屡受排挤的主战派。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。象 征革命者的坚贞不屈斗争的精神。
（2）感情基调不同，陆游：低沉孤高。毛泽东：积极 乐观，充满信心.
比较阅读：
比较一下这两首词在梅花的形象和感情基调上有怎 样的不同？
？你曾经读过陆游的哪些诗歌？ 记得他的哪些名句？
书愤 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
十月四日风雨大作
僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨/送春归，飞雪/迎春到。 已是/悬崖/百丈冰，犹有/花枝俏。 俏也/不争春，只把/春来报。 待到/山花/烂漫时，她在/丛中笑。
风 雨 送 春 归
归：回来；
风雨把春天送回来了
飞
雪
迎
春 到
ห้องสมุดไป่ตู้
漫天的飞雪迎接着春天的到来
到：回来；
已是悬崖百丈冰
已是：正是；
已经是悬崖上冰封雪冻最寒冷的时刻
• 在这里，写物与写人，完全交织在一起了。草木无情，花开花落，是自然现象。 其中却暗含着作者的不幸遭遇揭露了苟且偷安的那些人的无耻行径。说“争春”，是 暗喻人事； “ 妒”，则非草木所能有。这两句表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀 媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
陆词赏析
1、找出词的上阙中描写梅花所处环境的 词语。
的反华势力也十分猖獗，新中 国面临着严峻的考验。即使如 此，作者仍然保持了革命繁荣 乐观主义精神和战胜一切困难 的决心和信心。
结合写作背景，思考作者写梅花为了表现什么？
• 比较阅读相同点
总结
•
（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。
•
（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。
•
（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百. 丈. 冰. ，
犹有花枝俏。
不畏严寒、凌寒开放
俏也不.争.春.，
只把春来报。 待到山花烂漫时，
她在丛中. 笑. 。.
不与群芳斗艳、谦虚豁达 乐观向上
卜算子.咏梅 毛泽东
帮你理层次： 送春归 迎春到
形象 百丈冰 花枝俏
品格
不争春 春来报 烂漫时 丛中笑
（积极向上 乐观谦逊）