鸭子和白兔请客

19.鸭子和白兔请客
一、教学目标
1. 认识13个生字，会写6个生字
2．正确流利的朗读课文
3. 教育学生善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定喜欢”这句话的含义。

二、教学重点
正确流利的朗读课文，认识会写生字；明白“自己喜欢的东西别人不一定喜欢”这个道理。

三、教学难点
一些动物的生活特征，认识事情之间的联系是有规律的。

四、课时安排
两课时
五、教学工具
生字卡片、多媒体
六、教学过程
（一）第一课时
1. 导入新课
如果家里来了客人，小朋友们你们打算怎样招待客人呢？今天老师给大家带来了两位好朋友，他们也要请客，那么他们是怎样招待客人的呢？我们一起来学习课文吧！
2. 整体感知
自由朗读课文，要求读准字音，不加字，不减字，遇到长句子多读几遍，注意读通顺，还要圈出生字宝宝。

跟同桌说说你记住了哪些生字宝宝，说说哪些字记不住，需要大家帮忙的，学生利用已有的识字方法自主识字，合作识字，让学生感受帮助别人的快乐，在快乐中识字。

听老师读课文，大家特别注意生字宝宝的出现，自由读课文，按自己喜欢的方式读，并观察插图，用自己的话说说插图写了什么内容。

3. 认知生字
在自学生字时，你有哪些好的方法要告诉同学们？（字音、字形、字义）同
学们你们认识这些生字宝宝吗？大家集体诵读这些会认字。

同学们表现的非常好，那么这些生字宝宝摘掉帽子，大家还认识吗？现在用开火车的方式读。

教师指导会写字的认读，从字音、笔顺、部首、结构、同音字和形近字这些方面入手。

（二）第二课时
1. 复习导入
出示生字卡片，考察同学们是否认识这些生字宝宝。

（开火车）
2. 理解分析
（1）1-2自然段
出示多媒体，地点在哪里？谁遇见了谁？白兔是怎样对小鸭说的？
（2）3自然段
白兔看见鸭子准备的东西，是怎么说的？怎么做的？
（3）4自然段
虽然请客的主人都很热情，客人却都不开心，真是太奇怪了！为什么会这样呢？带着这个问题和同桌讨论一下吧。

（4）总结课文
下面请同学们同桌之间相互练习读鸭子和小白兔的对话，等会让同学们分角色来读一读。

现在同学们都知道鸭子和白兔各自喜欢什么东西了吧，读了这个故事，老师还明白了一个道理，你们知不知道老师明白了什么道理?（同学之间要多为对方考虑）
3. 文章脉络
请客——鸭子不高兴——白兔不高兴——明白道理
4. 课后习题
（1）引导学生明白鸭子错怪白兔的原因
（2）知道用“爱”说话
七、板书设计
青草、菜叶
白兔鸭子（己所不欲勿施于人）
田螺、泥鳅。