9 我的信念

9．我的信念

教材分析

《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。

了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特点的联系，是本文的教学重点。教学时应重视朗读，在读中理解课文内容，品味语言的质朴，理解词语的含义。可以课后练习为纲，组织讨论，教师适当点拨。教师在预习时，要求学生查找收集有关居里夫人的材料，或将教参后的有关资料印发给学生。

学生分析

1．七年级学生在完成某一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。

2．学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

教学目标：

知识与能力

①理解、积累“固执……获益匪浅”等词语。

②梳理文章思路、结构，理解课文内容。

③品味平实、警辟、真诚而富于哲理的语言，整理归纳居里夫人的人生信念，了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就。

④学习本文围绕中心选材的特点，培养搜集、筛选和交流资料的能力。

过程与方法：

①默读，搜集、筛选信息，全班讨论，概括纲要，归纳整理，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的人格魅力。

②讨论探究法。指导学生重点研读有关词语、句子、语段，品味平实而富于哲理的语言，从而理解其含义，并摘抄积累，得到有益启示。教师应让学生自己找出相关内容，采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。训练学生发现问题、解决问题的能力。

情感、态度与价值观：

从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。

教学重点

①梳理文章思路，理清全文结构理解课文内容。

②了解归纳居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

③通过分析重点语句，品味平实且富于哲理的语言。

教学难点

从三个方面梳理、把握课文内容，并能从中受到启发、教育。

③教具准备：

多媒体PPT课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪及胶片、打印好的作业讲义。

课时安排：二课时

教学要点：

按逻辑顺序梳理课文内容，体会居里夫人的人格美和真诚、质朴的语言表达，并联系人生体验，深入思索，激活思维。

教学流程

课前预习

①搜集居里夫人的的有关资料。

②预习课文，了解居里夫人的高尚品格。

一．创设情景，导入新课：

交流资料，初步了解居里夫人的成就和品格。要求学生在小组里逐个交流自己预习时收集的有关资料。多媒体显示：画像及简介。

居里夫人(1867~1934)，法国物理学家、化学家。原籍波兰。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔•居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种放射性元素。因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时

还被其他15个国家聘为科学院院士。1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。

居里夫人发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。居里夫人因证明放射性元素的存在并把它们分离出来的伟大科学功绩曾经而两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。“免受人事的侵扰和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽•居里》一文中说“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。”“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。

那么令爱因斯坦所钦佩的伟大人格是什么？能取得如此骄人功绩的原因又是什么呢？居里夫人晚年写的自传体散文《我的信念》一文则是向世人敞开自己内心世界的真情告白。通过本文我们或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解，也能了解她取得成功的原因。(板书文题、作者)

二．检查预习：

投影显示：

(1)、给生字注音。

渲染（xàn）闲暇(xiá) 眺望（tiào）奢望(shē) 蹂躏(róu) 呵责(hē) 猝然(cù) 琐事(suǒ) 获益匪浅(fěi)

(2)、解释下列词语

问心无愧：反躬自问，于心不感到惭愧。呵责：呵斥，过严地责备。

蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、损害。奢望：过高的希望。

获益匪浅：得到很多益处。匪，非、不。

猝然：突然，出乎意料。鞭策：用鞭和策赶马。比喻督促使进步。

迷醉：迷恋，陶醉；沉迷。沉醉：大醉，多用于比喻。

懊恼：心里别扭；烦恼。致力：集中力量、意志（等）于某一方面。

固执：坚持己见，不肯改变。盛名：很大的名望。

专心致志：一心一意，集中精神。

逆来顺受：对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。

三、读课文，整体感知，归纳了解居里夫人的人生信念

1．先听读课文，标注各自然段序号，初步感知居里夫人的人生信念。

2．首先我们来读懂题目，解释什么是“信念”？

（学生很快查词典，解释“信念”——自己认为可以确信的看法。）

3．自由朗读课文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中认为可以确信的看法和做法。4．试着用四字短语归纳居里夫人的“信念”的关键词（四字短语）。

坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学专心致志探讨真理生活俭朴重大发现保持安静不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学

5．概括纲要，归纳整理：

全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）

环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）

工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）

6．作者认为，做事情需要有怎样的精神？

作者认为，做事情需要有坚韧不拔的精神和信心。

7．作者追求的是怎样的工作和生活环境？

宁静的工作环境，简单的家庭生活。

8．居里夫人的人格美表现在哪些地方？居里夫人取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？

她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，所有这些构成了居里夫人的人格美，也正是她取得的巨大成就的关键之所在。

四．品味语言，感受居里夫人的伟大人格