幼儿园大班科学《奇妙的3D全息投影》微教案

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《奇妙的3D全息投影》教案

设计意图:《纲要》指出: "科学教育应密切联系幼儿实际生活进行,应利用身边的事物和现象作为科学探索的的对象。”我班幼儿大部分都有去电影眼看3D电影的经验,有的甚至去科技馆参观时发现在空气中出现的立体效果的3D全息投影,当我问到"它们为什么可以在空气中以立体的方式出现的呢”,孩子们满怀欣喜和激动,一个个争着把自己的所见、所闻、所感告诉我。当我追问到"3D全息投影里面可能藏着什么秘密?”时,孩子们的思维一下被抓住了,小眼睛里瞬间折射出求知的光芒,这为我积极组织《奇妙的3D全息投影》这一科学探索活动注入了不竭的动力。

在这一活动中,我选择了操作性较强的PVC透明薄片作为探索材料,将抽象的科学概念转化为幼儿可亲自投入的游戏,以让幼儿在富有挑战性的活动中认识身边身边可触及的科学现象,从而进一步提高科学兴趣和实践能力!

活动目标:

1、探索发现3D全息投影的秘密。

2、体会用自制3D全息投影的工具的乐趣。

3、在日常生活中发现3D全息投影的用途。

活动目标:

活动准备:手机、PVC透明薄片、剪刀、磁吸、透明胶带、铅笔、白纸

活动过程:

一、出示图片和视频导入,激发幼儿的兴趣。

出示图片和视频,提问:小朋友,你有见过人或者动物以立体的方式出现在空气中吗?去参观科技馆时,为什么有些物体看得见而摸不着的呢?

小结:哇!好神奇哦,不用配戴3D眼睛,就可以产生立体效果,我们把这种效果叫做“3D全息投影”。

二、观看小实验,初步认识3D全息投影的现象。

播放小实验,让幼儿初步了解3D全息投影的现象,让幼儿知道用手机也能做出“3D全息投影”,而且能让物体跳动起来,从而激发幼儿的探究欲望。

三、制作3D全息投影

1、认识材料

PVC透明薄片、剪刀、磁吸、透明胶带、铅笔、白纸。

2、制作过程

第一步:拿出白色卡纸,展示等腰梯形

师:小朋友,你看,老师这里有一个有趣的图形,它有一个好听的名字,叫“等腰梯形”,上边为0.5cm,高为:5cm,下边为7cm, 第二部:用剪刀把卡纸等腰梯形裁剪出来

第三部:把白纸等腰梯形作为模板,把透明薄片剪出来。

师:第三部把刚裁剪下来的等腰梯形作为模板,按照这个模板在透明模板上裁剪4个一样的等腰梯形哦!

第四部:把四个透明的塑料板粘贴在一起

第五步:打开视频素材,观察手机图片上的四只小鱼。

师:第五步:打开视频素材,我们先观察一下手机上的图片,我们看到手机上有四只小鱼。并且每一个面朝的方向不同。

把做好的小金字搭倒放在四只小鱼的中间,注意观察手机上的图像,小鱼出现在金字塔上了吗?我们可以把手机伸进去,看一看能不能摸到小鱼。尝试转动一下金字塔,或者放大缩小一下手机图片,看一下会是什么样的效果呢?

四、探索发现3D全息投影的现象

出示小视频,讲述3D全息投影现象的原理。让幼儿更深入的了解3D全息投影的现象是如何产生的,激发幼儿的探索欲望。

五、了解3D全息投影日常的应用。

1、3D全息投影利用全息投影,让产品达到等立体,更吸引人的效果,小朋友们还知道全息投影还有那些应用吗?

小结与延伸:今天我们发现了3D全息投影的秘密,其实我们身边好友许多奇妙有趣的科学现象,细心观察,你也能成为科学家。下次我们再来一起探索,好吗?

活动反思:《奇妙的3D全息投影》是大班科学教育活动,活动于幼儿的日常生活经验,这种贴近幼儿生活的活动不仅有助于拓展幼儿的经验,还有利于激发幼儿的科学兴趣和探究精神。充分的活动准备是活动顺利开展的先决条件,PVC透明薄片作为基本的操作材料为幼儿提供了自主探索3D全息投影秘密的机会,通过想象、探索、制作等过程,让幼儿在富有挑战性的活动中认识身边身边可触及的科学现

象,从而进一步提高科学兴趣和实践能力!

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