七年级语文海滨仲夏夜PPT优秀课件

海滨仲夏夜 PPT优秀课件4

海滨仲夏夜
峻青
高空明灯
海港流光
扫除字词障碍！
闪烁（shuò）绯（fēi）红：鲜红。
19海滨仲夏夜峻青.rm
肃穆（mù ）：严肃而恭敬。广漠（mò）：广大空旷。
苍穹（qió ng）：天空
仲(zhò ng)夏：夏季的第二个月，即农历五月。徘徊（pá ihuá i):在一个地方来回地走。次第：一个挨一个地。
当这一切红光都消失了的时候（2）

景物：启明星在天幕上闪烁特点：又大又亮比喻：像一盏悬挂在高空的明灯。
作用：形象生动地表现了启明星的大和亮的特点，霞光逐渐变淡，变得清亮深蓝，突然显得高远，给人一种肃穆的感觉。这样高远辽阔的天空，不是高楼林立的城市夜空，也不是云层低垂的冬季的夜空，而恰恰是空旷地带的夏夜所特有的。在这广漠深蓝的天幕上，启明星的“光辉”就分外引人注目，作者用明灯来比喻，也就格外贴切。
随着时间的变化，景物也在不断变化。在每一段时间中，都有对应的景物。

夕阳落山后不久（1）

景物：霞光在海面上滚动特点：又红又亮比喻：像一片片霍霍燃烧的火焰。
作用：作者以大海为背景，描绘了霞光的色彩和动态。把晚霞比作火焰，很形象，“火焰”一方面表现出晚霞的艳丽，另一方面表现出霞光随海浪摇曳，翻腾的情状。

每幅图描写的角度有何变化？
视觉视觉视觉视觉、听觉、触觉、嗅觉视觉、听觉

[问题]：海滨仲夏夜的景色始终是流动的，变化的，而其中是否也有不变的东西存在？
面对着海滨仲夏夜的美景，不变的是一种闲
适，恬静，欢畅的心情。我们感受到了作者欢愉，舒畅的心情，感受到了他对人民对生活的热爱之情。

《海滨仲夏夜》教学课件(45张PPT)

霞光霍霍燃烧的火焰
启明星一盏悬挂在高空的明灯
灯光一串流动着的珍珠
笑声平静的海面上涌起的波浪
月亮一面光辉四射的银盘
欣赏
描摹
找出文中的比喻句，看看这些比喻句用来写什么？有什么效果？
1、那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧的火焰。 ——把霞光比作火焰，表现一种动态
2、整个广漠的······活像一盏高挂的明灯。
——把启明星比作明灯，突出它的大和亮
3、那一片灯光······像一串流动着的珍珠。
——把波浪上面的灯光比作流动的珍珠，形象，富有动态
4、愉快的笑声······像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪
——表现笑声的此起彼伏，源源不断 5、它像一面光辉四射的银盘似的 ——表现明月的圆和亮
绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。
思考：
1、作者描绘的是什么地点、什么季节、什么时间的景色。答的景色。
2、作者依照什么顺序来描写景物？
答：以“时间的推移”或“光线的变化”的顺序。
3、随着时间的推移，作者描绘了几幅图画？用自己的语言概括一下这几幅图画的内容。答：共描写了五幅图画：
晚霞辉映
星光灿烂
海港之夜
欢声笑语
月下休憩
对主题的思考： 1、这篇文章作者只是单纯地写景吗？答：不是。 2、除了描写海滨的美丽的风景，还写到了什么？
学技法、描美景
写景要点： 1、言之有序， 2、言之有物， 3、言之有情， 4、言之有美。
答：还写到了人。写到了人们劳动后在沙滩上的休憩与欢笑。 3、这些是否寄托了作者的某种情感？什么情感？

中学七年级语文海滨仲夏夜课件人教新课标版21页PPT

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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中学七年级语文海滨仲夏夜课件人教
新课标版
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

《海滨仲夏夜》PPT课件5 (共23张PPT)

(4)徘徊：在一个地方来回地走。还比喻犹豫不决。酣：原指饮酒尽兴，泛指 (5)酣畅：尽兴、畅快。畅：痛快、尽情。畅快(多指饮酒或睡眠)。本课指畅快(休息) 。
峻青，山东海阳人，抗日战争爆发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品《风雪之夜》，后担任报纸的记者和编辑工作，解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说，如《黎明的河边》、《党员登记表》等。本文选自散文集《秋色赋》，节选了原文开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。
⑴抓住色彩的变化：橘红——深红——绯红——浅红— —消失，给人以流动感。 ⑵抓住霞光的动态：
燃烧的火焰——表现出晚霞的艳丽和炽热。
作者描写启明星抓住了பைடு நூலகம்么特征来写? 抓住“大”、 “亮”的特征。
作者描写灯光抓住了什么特征来写? 抓住灯光在海面上晃动的动态——“ 像流动着的珍珠”
作者描写夜色中的沙滩，重点写什么?
课文描写了几幅画面?画面上描绘什么景物?
海滨仲夏夜
第一幅画面：夕阳落山不久，浪峰上的霞光。
第二幅画面：霞光由渐淡而消失，启明星在深蓝的天幕上闪烁。
第三幅画面：夜色加浓，海面上灯火与星光辉映。
第五幅画面：幽美夜色中劳动者休憩、畅谈的场面。第四幅画面：海滩月色。
描写的顺序：
时间顺序。作者描写霞光抓住什么特征来写?
(4)“愉快的笑声，不时的从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪。”
——把笑声比作波浪，表现笑声的此起彼伏，源源不断。
(5)“它(指满月)像一面光辉四射的银盘似的。” ——把满月比作银盘，表现它的圆和亮。
主题
作者抓住夕阳落山不久—— 月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。

七年级语文下册第4课海滨仲夏夜教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

(1)“那映照在浪峰上霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧着火焰。”
——把霞光比作火焰，表现出一个动态。
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(2)“整个广漠天幕上只有它( 指启明星)在那里放射着令人注目标光芒，活像一盏挂在高空明灯。”
——把启明星比作明灯，突出它大和亮。
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(3)“那一片灯光，从半空倒映在乌蓝海面上，伴随波浪、晃动着，闪烁着，像一串流动着珍珠。”
主题
作者抓住夕阳落山很快—— 月到中天这段时间光线和色彩改变，描绘了夏夜海滨特有景色和劳动者闲适、欢愉休憩场面，抒发了对美好生活赞美之情。
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拓展利用练一练：抓住深秋或初冬特征写景。
要求： 1.抓住几幅画面 2.利用恰当生动比喻句。
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本文选自散文集《秋色赋》，节选了原文开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色片段。
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整体感知
课文描写了几幅画面?画面上描绘什么景物?
海滨仲夏夜
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第一幅画面：夕阳落山很快，浪峰上霞光。
第二幅画面：霞光由渐淡而消失，启明星在深蓝天幕上闪烁。
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第三幅画面：夜灯色火与加星浓光，芒海映面。上第四幅画面：幽美夜色中劳动者休
——把波浪上面灯光比作流动着珍珠，很形象，富于动态。
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(4)“愉快笑声，不时从这儿那儿飞扬开来，像平静海面上不停从这儿那儿涌起波浪。”
——把笑声比作波浪，表现笑声此起彼伏，源源不停。
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(5)“它(指满月)像一面光芒四射银盘似。”
——把满月比作银盘，表现它圆和亮。
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(3)休憩：休息。休、憩同义。
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《海滨仲夏夜》PPT课件

同学们，你们谁去过海边，见过大海，给大家讲一下大海的景观吧。
《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋·海滨仲夏夜》。作者抓住夕阳落山不久、月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。
1．第一组画面(1--3段)描绘了从夕阳落山不久到夜色加浓这段时间内海那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
作用：形象生动地表现了启明星大和亮的特点。霞光逐渐变淡，天空变得清亮深蓝，突然显得高远，给人一种肃穆的感觉。这样高远辽阔的天空，不是高楼林立的城市夜空，也不是云层低垂的冬季的夜空，而恰恰是空旷地带的夏夜所特有的。在这广漠深蓝的天幕上，启明星的“光辉”就分外引人注目，作者用明灯来比喻，也就格外贴切。
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1．认读本课生字及新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。 3．能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受海滨仲夏夜独特的美景。
仲霍穆瞩煞炙岗
2．第二组画面(4--10段)：描绘了海滨幽美的夜色和在海滨沙滩上休憩、谈笑的人们。
1.比喻句：那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。
作用：作者以大海为背景，描绘了霞光的色彩和动态。把晚霞比作火焰，很形象，“火焰”一方面表现出晚霞的艳丽，另一方面表现出霞光随海浪摇曳、翻腾的形状，表现出一种动态的美。
3.比喻句：尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。
作用：第三段由星光引出对灯光的描绘，把静态的灯火写活了，把波浪上的晃动着、闪烁着的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动感。

七年级语文海滨仲夏夜(PPT)3-1

1 （1）夕阳落山不久海上霞光
2 （2）霞光消失
高明灯
3 （3）夜色加浓海港流光
4 （4-7）夜色加浓
5 （8- 月亮上来 12）夜深了
海滩休憩海滩月色
作者及作品简介
作者：峻青，原名孙俊卿，生于 1922年，山东海阳人，当代作家。主要作品有：短篇小说集《黎明的河边》，散文集《秋色赋》等。
《海滨仲夏夜》写于1962年。本文节选的是文章的开头、中间、结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。
里）。伽利略号的磁强计没有测出艾奥内部的磁场，所以认为核心没有对流。模型也建议艾奥内部的组成，地幔至少有7%由富含镁的矿物橄榄石组成，并且有大量类似于L球粒陨石和LL球粒陨石的陨石，并且有更高的铁含量（相较于地球的卫星月球的硅，但仍比火星低）要维持在艾奥上观察到的热流，-%的地幔也许是溶解的，但观察到高温的火山作用地区，也许有更高的被熔解比例。由于广泛的火山作用，艾奥的岩石圈主要由硫磺和玄武岩组成，它的厚度至少有公里（7英里），但不会超过公里（英里）[]。潮汐加热不同于地球和月球，艾奥内部的热源主要来自潮汐散逸而不是放射性同位素的衰变，这是艾奥的轨道与欧罗巴和盖尼米德共振的结果。这样的热化与木星和艾奥的距离、轨道的离心率、它的内部构造和物理状态有关。它和欧罗巴与盖尼米德的拉普拉斯共振，维系了艾奥的离心率并且防止了它因潮汐散逸而使轨道变圆。轨道共振也帮助艾奥维持到木星的距离，否则木星涌起的潮汐将导致艾奥的轨道成螺旋形；电线电缆：https:///goods/iIMPL0000000000201804200757047154-k%E7%94%B5%E7%BA%BF%E7%94%B5%E7%BC%86 ；的逐渐由外向内的朝母行星接近。艾奥的潮汐隆起在轨道上的近木点和远木点的时刻之间有着米（英尺）的垂直变化。由于这种潮汐拉扯在艾奥的内部产生了摩擦或是潮汐散逸，如果没有轨道共振，这些将使得艾奥的轨道变得更圆；在艾奥的内部创造更大的潮汐加热，使这颗卫星内部更多的地幔和核心被熔化。如此产生的能量大于放射性衰变的倍，这些热量以火山活动的形式被释放出来，造成在观测上看见的高热流（全球总量：.至.×瓦）。它的轨道模型认为艾奥内部的潮汐加热会随着时间而改变，并且目前的热流也不是长时间平均的代表。表面基于他们对月球、火星和水星等古老表面的经验，科学家预期在旅行者号传回的第地一张艾奥的影像上将看见许多的撞击坑。横跨在表面的撞击坑密度可以提供艾奥的年龄，但是，他们很惊讶的发现在表面几乎全无撞击坑，取而代之的是光滑的平原，和在表面有着各式各样大小的火山口和火山的熔岩流。与是各地地被观测过的点来比较，艾奥的表面有着五颜六色的来自不同的硫磺组成的材料（比较起来艾奥的前导半球有着腐败的橘子或是披萨的颜色）。缺乏撞击坑表示艾奥的表面是很年轻的，像是地球的表面；火山口被它们制造的连绵不绝的火山物质掩埋掉。在旅行者号短暂的观察下，证实了这个壮观的情景，至少有9座活火山存在着。表面的成分艾奥五颜六色的表面是它广泛的火山作用导致各种各样材料的结果，这些材料包含硅酸盐（例如直辉石类）、硫磺和二氧化硫二氧化硫的霜横跨并普遍的存在于艾奥表面，形成白

七年级语文海滨仲夏夜(PPT)5-4

作者及作品简介
作者：峻青，原名孙俊卿，生于 1922年，山东海阳人，当代作家。主要作品有：短篇小说集《黎明的河边》，散文集《秋色赋》等。
《海滨仲夏夜》写于1962年。本文节选的是文章的开头、中间、结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。
象来寻找正确的解答；猜测：～谜语｜你～谁来了？｜他的心思我～不透。②起疑心：～忌｜两小无～。【猜测】动推测；凭想象估计：这件事复杂，又没有线索，叫人很难～。【猜度】动猜测；揣度：心里暗自～，来人会是谁呢？【猜忌】动猜疑别人对自己不利而心怀不满：互相～。【猜料】动猜测；估计：事情的结果，现在还很难～。【猜谜儿】∥〈方〉动；许昌房产网 / ；猜谜（）。【猜谜】∥动①猜谜底；捉摸谜语的答案。②比喻猜测说话的真意或事情的真相：你有什么话就说出来，别让人家～。【猜摸】?动猜测；估摸：他的心思叫人～不透。【猜拳】∥动划（）拳。【猜嫌】〈书〉动猜忌：两无～。【猜想】动猜测：我～他同这件事有关。【猜疑】动无中生有地起疑心；对人对事不放心：根本没有这种事儿，你们不要胡乱～。【才】①名才能：德～兼备｜多～多艺｜这人很有～。②有才能的人：干～｜奇～。③（）名姓。【才】（纔）副①表示以前不久：你怎么～来就
1 （1）夕阳落山不久海上霞光
2 （2）霞光消失
高空明灯
3 （3）夜色加浓海港流光
4 （4-7）夜色加浓
5 （8- 月亮上来生得晚或结束得晚：他说星期三动身，到星期五～走｜大风到晚上～住了。③表示只有在某种条件下然后怎样（前面常常用“只有、必须”或含有这类意思）：只有依靠群众，～能把工作做好。④表示发生新情况，本来并不如此：经他解释之后，我～明白是怎么回事。⑤表示数量小，次数少，能力差，程度低等等：这个工厂开办时～几十个工人｜别人一天干的活儿，他三天～干完。⑥表示强调所说的事（句尾常用“呢”字）：麦子长得～好呢｜我～不信呢！【才分】名才能；才智。【才干】名办事的能力：增长～｜他既年轻，又有～。【才刚】〈方〉名刚才：他～还在这里，这会儿出去了。【才高八斗】形容文才非常高。参看页〖八斗才〗【才华】名表现于外的才能（多指文艺方面）：～横溢｜～出众。【才具】〈书〉名才能：～有限。【才力】名才能；能力：～超群。【才略】ü名政治或军事上的才能和智谋：～过人。【才能】名知识和能力：施展～。【才女】ǚ名有才华的女子。【才气】名才华：他是一位很有～的诗人。【才情】名才华；才思：卖弄～。【才识】名才能和见识：～卓异。【才疏学浅】才能低，学识浅（多用于自谦）。【才思】ī名写作诗文的能力：～敏捷。【才学】名才能和学问。【才艺】名才能和技艺：～超绝。【才智】名才能和智慧：充分发挥每个人的聪明～。【才子】名指有才华的人。【材】①木料，泛指材料①：木～｜钢～｜～｜就地取～。②名棺材：寿～｜一口～。③资料：教～｜题～｜素～。④

《海滨仲夏夜》PPT课件(上课用)6

我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
——把波浪上面的灯光比作流动的珍珠，形象，富有动态
、愉快的笑声· · · · · · 像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪 ——表现笑声的此起彼伏，源源不断
、它像一面光辉四射的银盘似的
——表现明月的圆和亮
、闪烁着一片鱼鳞似的银波
——表现它层次分明而又闪闪发亮
讨论：怎样学习比喻
比喻不仅仅是一种修辞手法，更是一种思维方法，一种认识世界的方法。当人们接触某个事物，刚开始认识某个事物，对这个事物的特征无法透彻的把握，人们只是感受到它，但却无法真正认识它，这时候就用比喻去感性地把握它的特征，这种把握是从形到神的，判断一个比喻的成功与否，在于它是否不但形似而且神似。实际上，即使是神似也只是似，是渗透着人的感情的一种认识，带有浓郁的主观色彩，是个人情感的投射在事物身上的镜像，因而备受文学欢迎，因为文学追求的就是“似是而非”，“全真”则不是文学和艺术。

海滨仲夏夜图文课件

仲夏夜之梦
在海滨地区，仲夏夜有着特别的传统习俗。人们会在夜晚点燃篝火，围坐在海边，一边欣赏着星空，一边分享着故事和音乐，享受这个特别的夜晚。
渔民庆丰收
在仲夏夜，渔民们会举行庆丰收的活动，感谢大海的馈赠。他们会展示捕获的海鲜，举行渔歌比赛和舞蹈表演，欢庆丰收的喜悦。
海滨美食文化
海鲜盛宴
海滨地区盛产各种新鲜的海鲜，因此海鲜成为了当地人的主要食材。在仲夏夜，人们会烹饪各种美味的海鲜料理，如烤鱼、海鲜汤、海鲜炒饭等，满足味蕾的需求。
THANKS
感谢观看
注意防晒
海滨仲夏夜的阳光十分强烈，游客们需要带上防晒霜、太阳帽、遮阳伞等防晒用品，以避免晒伤。
注意安全
在沙滩游玩时，需要注意人身安全，不要在海里冒险游泳或者玩一些高风险的水上运动。
注意保管好个人财物
在旅游过程中，需要保管好自己的财物，尤其是贵重物品，避免遗失或者被盗。
06
结语
总结海滨仲夏夜的特色
美丽的海滨景色
海滨仲夏夜是一幅美丽的画卷，展现出海洋、沙滩、星空和灯光的独特魅力。
美食与购物
海滨仲夏夜汇聚了各种美食和特色商品，满足游客的味蕾和购物需求。
丰富的文化活动
海滨仲夏夜是一个文化盛宴，包括音乐会、戏剧、诗歌朗诵等，让观众感受到浓厚的艺术氛围。
家庭友好
海滨仲夏夜提供了丰富的亲子活动和娱乐项目，让全家人共享欢乐时光。
夜晚的海滨风光
总结词：神秘浪漫
详细描述：随着夜幕降临，海滨变得神秘而浪漫。月光下的海面宛如一面镜子，反射出月亮的清辉。远处的灯塔闪烁着微弱的光芒，指引着夜行的船只。海风轻轻吹过，带来一丝丝清凉，也带来了大海的气息。人们在海滩上点燃篝火，围坐在一起分享故事和欢笑，享受这美好的夜晚。

海滨仲夏夜罗爱英y课件

主要抓住人们的欢声笑语来写。作者以抒情的笔调，把眼前的情景和人物结合起来，寓情于景，对这些人们自由幸福的生活，表达了美好的祝愿。
月亮上来了。是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。海面上，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上也突然明亮起来，一片片坐着、躺着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声，响遍了整个的海滩。
比喻不仅仅是一种修辞手法，更是一种思维方法，一种认识世界的方法。
当人们接触某个事物，刚开始认识某个事物，对这个事物的特征无法透彻的把握，人们只是感受到它，但却无法真正认识它，这时候就用比喻去感性地把握它的特征，这种把握是从形到神的，判断一个比喻的成功与否，在于它是否不但形似而且神似。实际上，即使是神似也只是似，是渗透着人的感情的一种认识，带有浓郁的主观色彩，是个人情感的投射在事物身上的镜像，因而备受文学欢迎，因为文学追求的就是 “似是而非”，“全真”则不是文学和艺术。
作者描写霞光抓住什么特征来写?
⑴抓住色彩的变化：深红——浅红——红光消失，写出霞光的变幻过程，给人以流动感。 ⑵抓住霞光的动态：燃烧的火焰——表现出晚霞的艳丽和动感。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了浅红。当这一切红光都消失了的时候，天空显得又高又远了。最早出现的星星，在这深蓝色的天空中闪烁起来了。它是那么大，那么亮，放射着引人注目的光辉，就像一盏挂在高空的明灯。
月下月休下憩海滩
海上的月色和月光下的海滩。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

海滨仲夏夜课件 (2)22页PPT

运用拟人的修辞手法，将海水拟人化，使人产生一种亲切感。
2、走在幽美的海滩上，作者的心情怎样呢?
说不出的兴奋和愉快
海滩欢笑图、月夜图（第五至八自然段：） 1、找出海滩上人们欢笑或休憩的句子；
“劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。”
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
海滨仲夏夜
峻青
作者：峻青，原名孙俊卿，当代作家。山东海阳人。写作背景：1962年3月，峻青回到了自己的故乡。可爱的家乡山水，老革命根据地的光荣历史，牵动着作家的思绪，作者以美丽的山水为背景用动人的景色作衬托，写成一组 “山美、水美、人更美”的散文作品。《海滨仲夏夜》就是其中一篇以写景为主的散文，写的是海滨城市——威海的夏夜景色。
一个挨一个。
解释词语：
思考
1.自由读文，找出文中能够表明时间的句子画下来。体会作者描写景物的顺序。
2.随着时间的推移，作者观察的景物有什么变化？文中描写了哪些画面？
脉络梳理：
时间
夕阳落山不久
时霞光渐淡间夜色加浓顺序优美的夜色中
月亮上来了
月亮升得很高了
画面
霞光图
星光图
景美
“我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们谈论着今年的收成。”
“海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。”

《海滨仲夏夜》ppt课件

美国梦？
盖茨比梦的追逐者
黛西梦的残害者
威尔逊夫妇梦的牺牲者
尼克梦的见证者
“绿光”——“美国梦”的多重象是要去接近远处黑暗之中的什么东西”
“绿光”——“美国梦”的多重象征
1、对上层社会的地位的追求； 2、象征盖茨比与黛西的爱情
“上帝视角”下的美国梦
“这双眼睛目不转睛地望着这一切，就像注视着这一切的上帝一般”。
美国梦？
在《了不起的盖茨比》中，美国梦已经被降格为对金钱和享乐毫无节制，毫无道德底线的追求。而独立，自由和崇高等本意已经丝毫不见踪影，传统的个人主义和乐观主义都已经从属于对财富的追求，沦为金钱的附庸。
盖茨比渴望赢回黛西的爱情，终究没有成功，反而为之付出了生命；修车工威尔逊生病了修车铺也不关门，无外乎想多赚点钱让自己心爱的妻子茉特尔过上更好的生活，妻子却做了汤姆的情妇；威尔逊想带妻子一起去西部离开汤姆，茉特尔却车祸身亡，最终他枪杀了盖茨比，自己也自杀身亡；茉特尔不能忍受威尔逊的贫穷，于是她委身于汤姆，借此来获得物质享受和虚荣心的满足，最终却葬身车底。叙述者尼克本希望通过投身证券交易实现美国梦，然而在目睹了纽约的生活和盖茨比的惨剧后，尼克失去了原有的信念，最终离开纽约，返回家乡。这就是那个时代的美国梦。
喧嚣时代的美国梦
迷惘的一代
The Lost Generation
又称迷失的一代，是第一次世界大战到第二次世界大战期间出现的美国一类作家的总称。他们共同表现出的是对美国社会发展的一种失望和不满。他们之所以迷惘，是因为这一代人的传统价值观念完全不再适合战后的世界，可是他们又找不到新的生活准则。他们认为，只有现实才是真理，可现实是残酷的。于是他们只能按照自己的本能和感官行事，竭力反叛以前的理想和价值观，用叛逆思想和行为来表达他们对现实的不满。

《海滨仲夏夜》精品ppt课件6

晚霞辉映
星光灿烂
海港之夜
欢声笑语
月下休憩
对主题的思考： 1、这篇文章作者只是单纯地写景吗？答：不是。 2、除了描写海滨的美丽的风景，还写到了什么？
答：还写到了人。写到了人们劳动后在沙滩上的休憩与欢笑。 3、这些是否寄托了作者的某种情感？什么情感？
答：寄托了作者对劳动人民劳动后的愉快、喜悦之情的颂扬，抒发了对美好生活的赞美之情。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的"明灯"越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

海滨仲夏夜课件ppt

分析音乐如何表现海滨仲夏夜的情感和氛围，探讨音乐与自然景色的内在联系。
02
音乐创作灵感来源
引导学生从海滨仲夏夜的自然音响、民间音乐和文化传统等方面寻找音乐创作灵感。
03
音乐创作实践与分享
鼓励学生进行音乐创作尝试，分享自己的音乐作品和创作心得，互相学习和交流。
舞蹈表演艺术呈现
ห้องสมุดไป่ตู้
舞蹈与海滨仲夏夜的主题契合
海滨地区还会举办各种丰富多彩的旅游活动，如沙滩音乐节、海滨啤酒节、海上运动比赛等，这些活动为游客提供了更多的娱乐和互动机会。
05 跨学科知识拓展与应用
自然科学知识普及
1 2
海滨仲夏夜的自然现象
介绍海滨仲夏夜的天文、气象、海洋等自然现象，如潮汐、日落、星空等，引导学生理解自然规律。
海洋生物与生态
创作背景
分析当时的社会背景、文化氛围等对作者创作的影响
作者的创作历程
介绍作者在文学创作方面的探索和成就
文学手法与技巧分析
修辞手法
如比喻、拟人、排比等，分析其在文中的运用及效果
描写手法
如环境描写、人物描写等，探讨其如何营造氛围、塑造形象
结构安排
分析文章的段落安排、过渡照应等，探讨其对整体效果的作用
海洋科学考察与调研
引导学生参与海洋科学考察和调研活动，了解海洋生态环境和生物多样性，探讨保护海洋生态的措施和建议。
海滨文化体验与交流
组织学生参与海滨文化体验和交流活动，了解当地的海滨文化、民俗风情等，促进文化交流和传承。
06 艺术创作与表现技巧
绘画作品欣赏与创作指导
欣赏经典海滨仲夏夜主题绘画作品
诸多文学作品以海滨仲夏夜为背景，描绘出浪漫、神秘、宁静等多元氛围。