2020中考语文专题—作文指导复习课件

少年一天天长大，有一天要离开家 看他背影的成长，看他坚持与回望 妈妈笑着对他说 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野 你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切
请以 “为我心中的那片海” 为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校 名、人名等相关信息。
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当她表示要再给我们最后一次机会时，我赶紧拭干那夹杂着委屈和后悔的 泪水，鼓起勇气再次站到讲台上。这时，我看见她的目光，又是那么熠熠生 辉，少了一份失望，多了一份期待。不知怎的，我浑身仿佛充满了力量，之 前的那份胆怯，消失得无影无踪了。“起立！沁园春——雪——一，二！” 我勇敢地注视着全班同学，他们一个个充满昂扬的斗志与豪迈的气概。刹那 间，我心潮澎湃，好像重生一般，成了一个指挥着千军万马的将军，仿佛我 就是另一个她。那时我的目光一定是最坚定的，相信每一个同学都感受到了 我的激情、我的力量，那充满青春活力的声音一扫清晨的沉闷，在我的耳际 回响，更在我的心头久久萦绕。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2019权威·预测
1．记忆中，总有一段时光会让我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧 张，或幸福快乐，或病苦忧伤……剪辑一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌 吧！
请以“那段时光”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选；②不得套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校 名、人名等相关信息。
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2．我们生命中的一切所愿，其实不应该用“追求”，而应该用“吸 引”。在浮躁而慌乱的世界里，让自己活成一株温婉优雅的玫瑰，让生命吐 露芬芳，你所追求的一切才会款款而来。
请以“我追求的”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选；②不得套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校 名、人名等相关信息。 【思路点拨】 这是一道带有导语的命题作文题。首先学生要认真读导语，从导语中寻找 突破点。其次，题目“我追求的”，要抓住关键词“追求”，文中一定要有 自己追求的东西，要有积极向上的心态，结合自己的真情实感来创作。
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偷偷瞧去，她站在教室后排注视着我们，脸色渐渐阴沉下来，一脸的失望 与生气。平日里那双溢满笑意的眸子，也失去夺人的光彩，让我不敢去面 对。她大喊一声：“出去！”我能感受到她语气中那份愤怒与深深的失望。 我被震住了，眼泪不争气地夺眶而出。
站在走廊上，连天色都变了，阴沉沉的，往日里慷慨的太阳都隐藏起来 了。我侧耳聆听着从教室里传出来的她的声音：“早读就这样有气无 力？”“连带领大家早读的勇气都没有，还要课代表干什么呢？”我仿佛能 看到她说话时紧皱的双眉。爱之深，责之切，我明白她的良苦用心。
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【佳作赏析】 会玩，才好！
我最亲爱的妈妈： 您好！我现在十分惶恐，我怀着万分犹豫的心情向您倾诉，与您谈心。 →开篇点题，引出下文。 首先，我们就开诚布公地来谈一谈吧！我想说：“会玩，才好！” “玩物丧志！”“都什么时候了，还想着玩？”诸如此类的话像无休止的 回音一样，每天回荡在我的耳畔。您总告诉我，玩是没有出息的，想要学习 好，想要有价值，唯有学习。但是今天，我，您的儿子，想大声告诉您： “会玩，才好！”
2020中考语文复习 之作文指导
之陕西中考作文解析
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三年中考·讲练
1．(2018·陕西) 题目：阳光 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校 名、人名等相关信息；④不少于600字。
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【思路点拨】“阳光”是一种自然事物，命题者绝不是要我们说明事物的 构成和功用，也不是要我们揭示其成因。相反，命题者往往鼓励考生由题目 词语的本义出发，找出比喻义和象征义，从一个话题过渡到另一个与之相关 的话题。可在“阳光”上拓展思路。阳光既是自然资源，又是文明的象征， 它象征关怀、温情、奉献……它可以用来比喻关怀、温情、奉献、公开…… 它代表光明、快乐、温暖、向上、力量等。拘泥于题目词语的原意会限制我 们的思路，找到题目词语的比喻义和象征义才能打开全新的思路。
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可能您会不理解，您会失望，您难以想象这是您那个爱读书的儿子说出口 的话。但是我仍旧要说：“会玩，才好！”
记得小学三年级时，我学过一篇文章《玩出了名堂》。文中讲了一个青年 在无所事事地摆弄放大镜时，发明了显微镜。是的！这个青年叫列文虎克— —显微镜之父。当我兴冲冲地向您讲解时，您不屑地斜了我一眼，说：“这 篇文章的中心思想是什么？”我哭了，我独自拿起课本回到房间黯然神伤。 那天，我没有再和您说话，因为我难过，我失落。我不敢玩，只敢学。今 天，我想咆哮着告诉您：“中心思想就是四个字：会玩，才好！”
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☞ 名师点评 这是一篇优美而富含丰富意蕴的记叙散文，小作者并没有局限在阳光的本 义中，而是把老师的爱比喻成阳光，善于利用景物营造氛围。细节突出，容 易触动读者的心灵。结尾不仅内涵深刻，而且照应题目，使文章结构严谨， 不失为一篇佳作。
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2．(2017·陕西)阅读下面的文字，按要求作文。 玩，是人的天性。玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、 丰富情感的向导。玩中有学问，玩中有智慧…… 请以“会玩，才好！”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校 名、人名等相关信息。
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【思路点拨】 本题着重考查考生对成长的体验和感悟能力。“时光”一词，包含着成长 中的人和事、情和感。在成长过程中，往往伴随着挫折与失败、焦虑与忧 伤、希望与成功、幸福与快乐，其中蕴含着生活的滋味、人生的滋味。要把 这些成长中的点点滴滴当作取材的切入点，捕捉喜、怒、哀、乐中刹那间的 感悟，写出真情实感，发掘深刻的思想。可写成记叙文，在写的过程中要充 分运用一种写作手法，同时要刻画心理状态，彰显个性。
24 4．题目：这里有属于我的世界 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、 人名等相关信息；④不少于600字。 【思路点拨】 要写好这篇作文，一定要深刻理解题目。“这里”可以指读书学习、科技制 作、文体爱好、社会实践等。由此，我们便可以将文章的内容构思成“通过对读书 学习、科技制作、文体爱好、社会实践……的追求、挑战、奋斗、喜欢，感悟到什 么，我发现在‘这里’原来有属于我的世界”。在行文过程中，可以将“这里”一 词的选材范围缩小到学校、青春成长的路上、家庭生活，以及励志方向，要注意避 免陷入写作误区：①“世界”一词范围太大，写作时不能泛泛而谈，应该采用“以小 见大”的手法，展现你的世界里的内容。②无论写哪类题材的文章，在文章主体部 分，都要比较自然地点出：这里是哪里？这里发生了什么？自己感悟到了什么？最 终扣题：这里有属于我的世界。
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又是一节语文早读课，教室里读书声有些稀落，跟老师提出的书声琅琅的 要求相差甚远。看着同学们低落的状态，我只能暗中着急，却束手无策。她 面带着灿烂的微笑走进教室，就像早晨初升的太阳一样，让人感到一股暖意 柔柔地包裹着我们。她要求我和另一位课代表组织大家读书，希望我们能够 引领大家读出朝气和热情，这是她对我们的一贯要求。她也曾一次次帮我们 树立信心，教我们学习方法，可站到讲台上的我们还是因为胆怯迟迟开不了 口，你推我让，最终只好尴尬地自顾自读起来。
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题目非常贴合考生的年龄特点和生活实际，写作题材非常广泛。美好时光 再现，如童年天真无邪的生活场景、亲近自然的闪亮瞬间、探讨不同民俗风 情的过程……这些都可以入题；平时寻常轻松的娱乐活动，如电脑游戏、课 余玩闹、同学聚会交流，也可以入题；日常的兴趣爱好，如绘画、书法、运 动、音乐，可以考虑；学校中各类社团活动、志愿者服务、公益活动可以选 材；亦可写自己眼中的圣哲先贤在生活中会玩，从而创造生命奇迹的历 程……玩的形式多种多样，丰富多彩，内容不拘一格，题材多样。
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【思路点拨】“会玩，才好！”这一题目中的“会”是审题关键，什么才 是“会玩”？“会玩”不是“爱玩”“好玩”“玩的乐趣”，强调的是即使 “玩”，也要有情趣，有品位，有规划，有意义。“好”是指“玩”应该有 益于孩子心灵成长、性格塑造的。在正确的情感、态度、价值观的引导下， 孩子通过“玩”有收获，有思考，有进步，有成长。让孩子更多地关注在玩 乐这种天性体验中，完成自我成长的过程；关注自我情感丰盈，认识提升的 过程，以及在这个过程中影响自己成长的因素，写出自己独特的情感体验。
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☞ 名师点评 文章以书信形式展现，构思新颖，道出了自己的心声并巧妙地揭示出两代 人、两种观念的分歧：妈妈对“玩”的排斥，“我”对“玩”的肯定。文章 点明了“学”与“玩”是相互促进、相辅相成的。文章立意新颖，中心突 出，娓娓道来，结尾含蓄委婉，是一篇很好的应考作文。
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3．(2016·陕西)阅读下面的文字，按要求作文。
→详细地讲述小学时发生的一件事，来说明当时心灵受到的伤害。列举生 活中一系列小事，印证“学”与“玩”是相互促进、相辅相成的观点。会 玩，才好！
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当我的作文被当成范文朗读时，您为我鼓掌，但是您不会知道，文中引用 的《再别康桥》原文，是我在电视中学会的；当我与他人交谈时彬彬有礼受 到夸赞时，您为我骄傲，但您不知道，与他人交往的礼仪是在漫画书中学会 的；当我们在运动比赛中夺得桂冠时，您为我自豪，但是您不会知道，以团 队利益为重，坚持不懈，是我在平时与同学的打闹中磨砺出来的。我亲爱的 妈妈，我不相信所谓的“玩物丧志”，我只相信学习是快乐的。“学”与 “玩”是相互促进、相辅相成的。会学，固然好；会玩才会更好。我不仅爱 学，我也爱玩！
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3．题目：只有香如故 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校 名、人名等相关信息；④不少于600字。 【思路点拨】 这是一道命题作文题，写作时要仔细审题，理解题目的含义，抓住关键词 “香”来立意，挖掘题目隐藏的深刻内涵。“香”的本义指花朵散发出来的 气味，此处指比喻义。可以理解为某种崇高的品质、高尚的美德、远大的理 想或者某种纯真的情感；“如故”指像从前那样，也就是说历经坎坷或风 雨，心中那份执着、那份美好却从未改变，以此构思即可。
→详细叙述“阳光”对我的影响。
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往日总听她说“人在自信时是最美丽的”。这时，我才真真切切地感受到 自己的蜕变，那一刻似乎一切都变得美丽了。我站在讲台上，用眼神不时地 与她交流。她不住地点头，舒心地微笑，那笑容便是对这蜕变最高的奖赏！ 我知道要换课代表只是她一时的气话，其实她的心中充满了对我浓浓的爱意 与深深的期待。我明白，她总是努力地把她的学生打造成舞台上最闪耀的那 颗明星，自己却将幕后牢牢守住！
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妈妈，我不想只身一人，乘着学习的船，行驶在白雾一片的汪洋中，您愿 意给我架起灯塔吗？“玩”就是灯塔，我保证不会让灯光频繁闪烁，伤了我 的眼，伤了您的心，我会与光明为伴，寻找人生的光明。
会玩，才好！我也想撑一支长篙，沉醉在康河的柔波里…… →结尾扣题，并化用诗文名句，增添文采。
您的儿子：×× 2017年×月×日
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【思路点拨】这是一道命题作文题，通过分析材料，我们不难提取到以下 关键词：成长、坚持、回望、生活、苟且、诗、远方的田野、那片海。从中 可以看出这是一个极富象征意义的题目，虽然要求中说“文体自选”，但从 文题的材料以及历年中考潜在规律来看，作文主要以记叙文和散文为主。根 据既定的题目，联系材料中关键词的象征意义，不难得出在我们成长过程 中，理想、信念可以是一个宏伟远大的目标，也可以是不断前进、不断深化 的梦想，因此可选题材范围很广。写作过程中可以使用散文的形式，表述出 追求“诗与远方”的情感，或写出为了理想果断抛弃“眼前的苟且”所做出 的抉择；也可以用记叙文的形式，从学生自身成长经历着手，写出为了某事 物，自己付出的不懈努力；创作能力较高的同学还可以从更深层次的“精神 追求”方面展开写作。要紧扣主题，写出真情实感，使文章富有层次感。
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【佳作赏析】 阳光
我从小就很怕生，总喜欢怯生生地躲在母亲背后，眼中的世界总是布满 阴影，说话的声音也总是低如蚊蝇。
→开篇点出阳光的意义。 可自从与她相识，我的生活里就像照进一道耀眼的阳光，一切都变了。我 喜欢注视她明媚的双眸，喜欢倾听她激情的朗诵，甚至喜欢偷偷地模仿她的 一言一行……更幸运的是，我竟然当上语文课代表，成了她的小助手。
这一课，我永生难忘！感谢您，冒老师！是您让我找到一个全新的自己， 找到奋斗的目标。目标是那么清晰，因为在那里，有一座明亮的灯塔，指引 着我前进。
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一抹阳光透过窗户，映照着我们如花的笑容，一直映射到我的心里…… 老师的关爱犹如这一抹阳光，将照亮我的前程，温暖我的心窝。 →结尾扣题，点明“阳光”对“我”的意义。