一年级拼音教学《aieiui》
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《ɑi ei ui》第一课时教学设计
瑞和实验学校赖晶
一、教学目标
1、学会3个复韵母ɑi ei ui和他们的四声。
2、了解复韵母的组合特点,能够读准音,认清形。
3、能够正确书写3个复韵母及它们的带调写法。
二、教学重点
能够读准ɑi ei ui的音及四声,认清3个复韵母的形,能正确书写。
三、教学过程
(一)、复习检查
1、抽读字母卡ɑ、o、e、i、u、ü今天老师来上课还带了几位老朋友,你们看看他们是谁,和他们打个招呼!
2、知道这几个字母叫什么名字吗?对,单韵母是6个兄弟,你们谁来给他们排排队,大哥是谁?对ɑ是大哥。二哥是谁?三哥呢?四哥?五哥?小弟弟是u。(教师板书在黑板上)(二)看情境图,引出新课
1、课件出示情景动画,教师讲小故事并学习儿歌。
(1)今天阳光明媚,小花绽开了灿烂的笑容,草地上的两棵小树挨在一起,它们一棵高来一棵矮,可爱的小羊出来开心的旅游,他见到小树苗忽然觉得肚子好饿,就想去啃矮的那棵小树苗,这时两个小朋友路过,看见小羊想啃树苗,这可不行,于是女孩用篱笆把小树苗围了起来,小男孩则拿了一把青草说“诶诶诶,小羊羔快快过来吃青草”
(2)这段小故事还有首小儿歌呢,让我们一起来学学这首儿歌吧。(课件出示儿歌:扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高。ei!ei!ei!小羊羔,快快过来吃青草。)
(3)这首小儿歌里就包含了我们今天要学习的新韵母,谁知道我们今天学习什么?(生答)
2、学习复韵母ɑi,认识复韵母。
(1)这两棵树一棵高一棵矮,矮把第三声去掉就是我们今天所学的第一个韵母。
(2)师范读。发ɑi音口型要变动,先摆出ɑ的口型,口张大,慢慢的向i滑行,i发音轻又短,合起来一口气读成ɑi
师范读,指名读,开火车读
(3)认识复韵母
我们以前学过,ɑ和i分开站有个名字叫单韵母,那么他们现在结成一对好朋友站在了一起,老师不知道该给他们取个什么名字了?(让学生取名字,复韵母)
告诉学生:两个单韵母组合在一起就是复韵母。
3、学习ɑi四声
(1)复韵母和单韵母一样也有四声。(课件出示:āi ái ǎi ài)
(2)自由练读ɑi的四声,集体读。
(3)学习标调规则
①让学生说说为什么声调是标在ɑ的头上?(因为ɑ是老大,他们是有顺序的。)
②复习标调歌:声调符号标在哪?只在韵母头上标,看见ɑ,ɑ上标,不见ɑ找o、e,i、u同在标在后。
4、学习复韵母ei
(1)ei的读音。
①图上的小男孩用青草喂小羊,嘴里会发出什么声音?(ei ei ei)
②课件出示ei。
说说ei是由哪两个单韵母合起来的。我们应该怎样发ei音。(先摆出e的口型,然后向i滑行)
③学生自由练习试读。教师注意学生的口形变化。
④集体读,“开火车”读。
⑤ei也由两个单韵母组成,我们也应该叫它什么?
(2)ei的四声。
①说说ei的调号应该标在谁的头上。(没ɑ 找o e)
②出示:ēi ãi ěi âi
③练读ei的四声。
5、学习复韵母ui
(1)学习ui的读音。
谁能根据ɑi ei 的发音方法,说说我们应该怎样读ui?学生试读,教师指导。
(2)学习ui的四声。
①根据儿歌,调号应该标在谁头上。既然调号标在i上,我们标调号时应注意什么?(要把i上的一点去掉)
②出示:uī uí uǐ uì
③学生自由练读四声,教师注意正音。
6、摘水果游戏
老师有今天带来很多苹果,想吃上面的苹果你就来摘,不过你必须读准苹果上面的复韵母,你才能把水果带回家。
谁来摘第一个苹果?
7、书写指导,强化书写习惯
(1)光会读还不够,我们还要会写,同学们观察一下书,说说怎样写好复韵母。写时要注意两个单韵母,要靠近不能分家。(出示音节书写儿歌及书写)
(2)课件出示书写习惯图,提醒学生正确的拿笔、书写姿势。
(3)描红,并在作业本上带调书写。
8、作业评价
利用投影仪,投影学生作业全班订正、评议。
四、小结
这节课,我们主要学习了三个复韵母ɑi ei ui而且我们还写了这三个复韵母,小朋友又学会好多知识,祝贺你们。