记叙文细节描写之动作、心理描写公开课

总结心理描写的方法：
• 第一、要抓住人物的本质特征，使心理描 写符合人物性格发展的逻辑。
• 第二、要做到恰如其分，实事求是。不可 主观臆造，无限制扩大。冗长繁琐的心理 描写往往令人生厌。
• 第三、需要和肖像描写、行动描写、语言 描写等多种写作手段有机地结合起来。才 能产生良好的效果。
总结细节描写的方法
高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等词语 都表现了有点“糊涂”的老教师的特点 。
例二
说时迟，那时快。那个摔倒在地上 的运动员，手一撑，脚一踮，猛地 爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝 盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两 根木柱插在地上，整个身体微微前 倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
例二：
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的 运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起 来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳 稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上， 整个身体微微前倾，那架势，就像一只 起飞的雄鹰。
• 你感觉到他有多紧张，多伤心了吗？
• 因为写得太抽象太概述化了
语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。
环境烘托
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上， 我不由自主地打了个寒颤。教室里静悄悄的，只听见 “沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛 跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试 卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得 心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。此时， 我面色如纸，两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来 越薄的试卷。 梦境、幻觉描写
环境烘托
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，
我不由自主地打了个寒颤。教室里静悄悄的，只听见
“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛
跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试
卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得
心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。此时，
我面色如纸，两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来
例一：
他50多岁了，戴着一副高度近视眼 镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下 摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要 讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在 盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏， 掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯” 两声，站直身子，用特别响亮的声音说： “现在开始看老师做实验！”
戴、取、擦、找、掏、说、看老师做实验、等动作，
课后作业
运用细节描写以下片段： 昨天你忘了写作业，老 师叫你到办公室，此刻你 正走在从教室到办公室的 路上……
试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷 来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。
我不停地在心里念叨：“上帝啊， 保佑我吧！我再也不听录音机，不看电 内心独白 视，不打游戏机了。唉！都怪我自己， 老想着打游戏机，考试前一天还趁父母 不在家偷看了一个小时的电视。老师啊， 发发慈悲，手下留情，我以后上课一定 好好听讲，千万别让我不及格啊！”
• 2、看着这天，我陷入了深思：“都怪我自己太任性，不听妈 妈的话，现在要变成落汤鸡了！” 内心独白
• 3、她面容惨白，好像听到了爸爸大声的斥责声。 梦境幻觉 描写
牛刀初试：
• 运用动作描写将刘翔从起 跑到冲刺的过程写成一个 片段。
起跑 超越
跨栏 冲刺
世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的 蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满 弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这 只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有 力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕， 姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电 般的冲过了终点------
• 4细节描写深化了文章的主题。 5 运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛， 感动阅卷老师，容易得到高分。
分工合作
• 1.请同学展示牛刀初试第一、 第二个片段的习作。
• 2.其余同学小组讨论第二、 第三题，并分享本小组成员 牛刀初试第一、第二个片段 的习作。
例一
• 他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他 战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦 了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然 想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找， 又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴， 这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子， 用特别响亮的声音说：“现在开始看老师 做实验！”
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、 蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预 备姿势描写得准确而逼真。
用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。
心理描写训练：说说下面句子从什 么角度来描写心理活动。
• 1、阳光猛烈地照着地上，地面上冒着热气，花儿和树叶耷拉 着垂下头，此刻，我无论如何也打不起精神。 环境烘托
• 1.放大、细化、修饰 • 2.综合细节描写的方法
世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的 蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满 弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这 只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有 力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕， 姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电 般的冲过了终点------
修改后的文章比修改前相比，你 觉得好在哪里？
写出了父亲攀爬的艰难，体现了父 亲对儿子深深的爱意。有利的表现 了文章主题。
细节描写的作用
• 1细节描写，传神的刻画出人物形象，给人 以逼真形象之感。
• 2细节描写能推动故事情节的发展。 • 3可以成功传达出人物的内心世界，让人物
血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
感受细节描写
原稿：朱自清的《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
总结动作描写的方法：
1、认真观察人物的活动特点。 2、能选用恰当的动词，并加以修饰。 3、能写出人物的特点 ，能体现人 物的性格和内心世界。 4、用上比喻、拟人等修辞手法。 5、和其它人物描写的方法相结合。
• 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。
越薄的试卷。
心理、动作、神态描写
巩固练习
• 她骂他混蛋。 • 展开你的想象，恰当地添加动作、心理等
将这句话的内容充实起来。
1、她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 （添加动作） 个混蛋！” 2、其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！ 不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒（添加心理） 睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”
记叙文细节描写之 动作、心理描写
教学目标：
• ⑴懂得细节描写对于记叙文的 意义
• ⑵在记叙时灵活运用动作、心 理细节描写的方法
什么wenku.baidu.com细节描写？
细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表 现生活环境的重要因素。它具体渗透在对 人物、景物或场面的描写之中。 细节描写包括： 动作、心理、语言、外貌、神态、环境等细 节描写。