教育孩子要注重细节.

教育孩子要注重细节

常言道：“百年树木，着力于根”。小学教育要为孩子一生的发展打基础，教育是校园育才之根基，强健的体魄是根，美好的品质是根，有教养的教育是根，有宽度的课程是根，教师的言传身教是根、、、、、、。如果说学校是土壤，孩子是花朵，那么花朵就需要教师施肥、拔草、浇水才能茁壮成长。根才会扎得更深更牢。

一、健康第一，学习第二

体育可谓是生命之基石，应该放在学校的第一位，用力夯实，筑牢这一基石，孩子们的生命之根才能永葆常青，可我们学校少，教师又少，没有专业体育老师，除外语外，五年级所有的课都是我一个人担当，我连基本的体操都做不好，怎么给他们上体育课呢？于是，我就利用课余的时间，给他们讲一些关于运动、健康、卫生等方面的小常识。将健康科学的生活理念传播给他们每一个学生，使现代健康观念从小就扎根在他们心中，给学生打下了人生的第一块基石。我要求他们每天至少运动1-2小时(包括课外活动，做家务等），一到大课间，我这个班主任就与孩子们一起上操场(操场就是校园，校园就是操场）踢毽子、跳皮筋、打乒乓球、羽毛球等。玩的满头大汗，体育课我就与孩子们一起“跑圈”、“逮兔子”、“捉小鸡”等。“我运动，我健康，我快乐”。快乐体

育，趣味体育和运动体育融为一体。每个学生都能在课内外活动中掌握一些活动技能，益智，益德。这样的体育可谓是特殊之举。

二、养成良好的品质

当前，学校德育实效不佳，有目共睹，在小学生群体中存在着许多品德上的弱点。如：缺乏艰苦奋斗、勤俭节约精神、劳动观念淡薄、自理能力差、不够坚强、情感淡薄、正义感不足，在助人为乐。尊敬师长方面做得不够好等等，这些原因主要是老师和家长在做人教育方面有误，家长只要求孩子学习成绩好，其他无所谓，不重视素质，尽管为孩子的成长牵肠挂肚，操碎了心，结果却事与愿违，老师也一样。成绩好，就是好学生。“一俊遮百丑”。孩子长大以后即使能力再强，也不可能被社会认可。

针对以上问题多年来，在班级上我一直有意识的对孩子们进行这方面的教育。比如：有小组扫地时，总有个别学生不参加，大家给我反应，我并没有批评这么一两个学生，我就给他们讲劳动不仅是美德，主要是能锻炼身体。那一两个孩子什么时候不值日，我就替他们值。几次这样过去后，那几个不爱值日的同学，无论什么劳动都积极参与，可能是我的言传身教打动了他们吧。

我还在讲台上放一个小纸盒，里面装一些针、线、扣子之类的东西。一二年级时，谁的扣子掉了，我帮他钉上，衣服不小心碰开口子，我就教着让他们自己做。这样以来既有一个艰苦朴素的好习惯，又培训了他们的自理能力。

有一次下雨，学生都走完了，我发现一年级有，我就一个小

女孩站在门口哭，原来她爸妈打工去了，奶奶病了，不能来接她，我就打着伞背着把她送回了家。过后，我反复在班里提起这件事，当然，不是为了表扬自己，而想通过我的言传身教让孩子们受到助人为乐的熏陶，效果更佳。低年级打架被我班学生碰到就主动去拉，不是看笑话。还有的低年级学生过吃饭忘记带钱被我们班一个同学知道了，就把自己的饭菜分给他吃，这样的例子数不胜数。

德育的目的，简单地说就是养成良好的习惯，一个具有良好道德习惯的人，其道德活动往往是轻松自如的。如遇到别人有困难能在瞬间做出助人反应，没有帮与不帮的内心冲突，要想德育成效尤佳，需所有教师不懈努力。

三、养成良好的生活习惯

良好的生活习惯伴随一个人一生，可以说从生到死，每天都离不开，农村孩子大多是留守儿童，爷爷奶奶不注重也不知道怎样让孩子有一个良好的生活习惯，特别是低年级学生，这一方面更是一团糟。我们这里没有幼儿班，直接进入一年级，书包里面乱乱的，有的忘了带笔，本子不知道哪里去了，还有一部分学生头上涨了虱子，手不干净，衣服也不整洁。花钱吃垃圾食品，记得比谁都清，大人不给钱，就是一个闹。

只要是我带低年级，总会绞尽脑汁，挖空心思，想尽一切办法让他们尽量改掉这些坏毛病，每天上课前我要检查他们的头发几天没洗了，指甲剪了没有，是不是每天都洗手洗脸，衣服鞋子

脏不脏，放学前让他们各自查一下自己的本、笔，并要求他们有顺序的放到书包里。如果有的地方做的不好，我就帮他们做一做。我还在讲台前放了脸盆，香皂和毛巾，谁的手脏了，我让他洗一洗，常给他们讲一些吃垃圾食品的危害，为了更好的增强效果，我还编了几句顺口溜：“七点睡，六点起，老师知道心欢喜；垃圾食品不要提，老师听了就来气；刷牙又漱口，洗脸又洗手，老师见了乐开口；头发顺，衣服净，真是老师的好学生”。这样进行大约一年左右的训练，学生们就会有一个良好的生活习惯。

以上这些虽是平淡、简单的点滴小事，但为孩子们牢牢地打下了做人的根基，积累了一生行走的力量。