浅谈怎样进行“亲子阅读”

浅谈怎样进行“亲子阅读”

发表时间：2018-04-02T15:48:20.880Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2018年第1期（上）作者：周海燕

[导读] 亲子阅读可以满足小孩子听故事的需求，诱发了他们想自己读的求知欲，让孩子们从书中了解神奇的大千世界

（四川省武胜县嘉陵小学武胜 638400）

阅读是快乐的事，是件好事。高尔基说“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”孙中山说“我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。”“儿童的智力发展与阅读能力相辅相成”，阅读能力形成越早,对人的发展越有利。亲子阅读可以满足小孩子听故事的需求，诱发了他们想自己读的求知欲，让孩子们从书中了解神奇的大千世界，从而激发他们阅读的兴趣，进而喜爱读书，喜爱学习。我们一直大力提倡亲子阅读，因为它在孩子的阅读生涯中起着十分重要的作用。现在孩子还小，很多地方是模仿家长和老师，而且特别是作为“孩子的第一任老师”的家长，十分关键，只要我们父母善加引导，书和阅读一定会成为孩子一辈子的好朋友。所以我们要培养孩子的读书兴趣和习惯.让他们爱上阅读，只要孩子爱上阅读,他们会不停地阅读,越读越多,阅读理解能力就越强，他也就越能收获成功的喜悦，这对孩子是不无裨益的，但我们作为家长，应该怎样引导孩子呢？

首先，家长要给孩子选择适合亲子阅读的书籍（最好多读课外书）。在内容健康的前提下，尽量满足孩子的喜好。根据不同年龄来选择书籍，如年龄小的孩子（一、二年级），家长要选择单页单幅、故事短小的图书和图文并茂的书籍；书的印刷要清晰优美，图案的色彩要鲜艳、亮丽，动物和人物要大、有趣、形象；书的内容要以儿童的生活范围为主题的童话故事，文字口语化且语句重复，便于和孩子产生互动的。那么，较大的孩子（三、四年级），家长可选择单页多幅的图和文字结合的书；内容可选择传记等故事情节具有科学类、智力类和幻想类的图书，以满足儿童高度想象力的发挥。而对于五、六年级的孩子，他们已经具备了一定的阅读能力，家长最好给他们选择名著，名篇，让他们感受经典的魅力。

其次，家长要经常以身作则，因为“榜样的力量是无穷的”，父母要经常看看书，爸爸看书时妈妈可以告诉孩子“爸爸在看书，我们不能打扰他”等，通过这样的话告诉孩子看书是需要安静的，而且看书有很多的好处，引起孩子对阅读的兴趣，从而慢慢养成良好的阅读习惯。

再次，亲子阅读贵在坚持，家长每天晚上可以用十五分钟左右（根据孩子的情况酌情缩短或延长，但最好不要超过半小时）进行亲子阅读，和孩子一起感受书籍的魅力，在书中和不同年龄，不同时代的人交流，和他们产生共鸣。你可以叫孩子给你复述他阅读的文章内容，你也可以和孩子讨论如果你是主人公，你会怎么办？这样既可以培养孩子的听说能力，也无形中把健康的思想，积极乐观的态度等优秀的品质传递给孩子。这可比等孩子出现问题，再由老师或者家长说服教育效果好多了。长期这样，孩子的听、说、读、写能力要想不强就不行。

然后，我认为亲子阅读时家长不可急躁，特别是低段的孩子，他们的注意力集中时间短，识字量少，家长要静得下心等孩子，更不能说出“你怎么这么慢？”“怎么这么简单都不知道？”“别人某某多能干啊！”……之类伤害孩子的话语，让孩子讨厌阅读，甚至进而厌恶学习。甚至对于拼读吃力的孩子，家长可以和他一起读，这样既降低孩子阅读的难度，也能让父母与孩子关系更融洽，让孩子从阅读中收获知识与爱，更利于孩子健康成长。中高段的孩子，家长要和他们探讨书中的人物，情节，怎样机智判断是非好坏,或者是孩子感兴趣的一点，紧扣孩子感兴趣的地方展开讨论，家长也可以根据自己的知识情况适当做些拓展，但切记是和孩子商讨，而不是说教！因为孩子会对他感兴趣的事情和你滔滔不绝，却反感你借题发挥，对他进行说教。此刻，我们要学会“润物细无声”。

身为父母,每位家长要把心里的爱变为行动、爱孩子就陪他阅读吧！阅读将使孩子终身受用不尽,让我们一起努力,使孩子们尽早地体验到阅读的乐趣,让书成为他们终生的良师益友. 让我们每一个家庭都萦绕着亲子阅读的快乐吧！