设计学院环境艺术系(本科培养方案)范文
环境设计专业人才培养方案
环境设计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义建设需要，具有扎实的理论基础、较高艺术修养、人文素质、设计组织和协调能力并全方位掌握环境设计专业知识与技能，有较强的实践能力、创新意识和对时尚的敏锐感，有创新意识和创新能力、了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策、法规能胜任环境设计、施工管理及实践能力的复合型、高素质、创新型的高级专门实践人才。
学生毕业后可应聘室内建筑设计院、室内设计公司、景观设计公司、艺术品公司等。
从事室内外环境设计、室内设计、家具设计、展示设计、室内艺术品配套等工作。
可应聘到建筑工程公司、装饰公司等施工企业从事施工管理工作。
二、培养规格本专业是综合性较强的学科，涉及理、工、文、艺等领域，具有艺术与科学、人文与理工的特点，其教育涵盖自然科学、人文社会科学基本理论，建筑室内外环境艺术设计专业理论与专业基础知识、设计训练、实践训练等六个方面。
1、知识结构要求本专业人才培养方案实施“厚基础、宽平台、大口径、强能力、高素质”的培养模式，增强学生的专业适应性和社会适应性。
在四年培养过程中，环境设计主干课程、环境设计史论、建筑技术、环境设计表达、环境设计实践等五方面主线课程贯穿不断线，强化选修课程对人才知识结构的拓展、深化和个性发展。
本专业毕业生应具备以下几方面的基本知识：（1）掌握室内设计及室内外环境设计的基本理论和方法,具有室内、家具、陈设、展示艺术等方面的综合设计能力。
（2）具有较高的艺术、美学修养和相当的形象思维及表达能力，掌握基本的设计理论、实践知识和历史知识。
（3）具有建筑设计、环境设计等相关专业的基础知识和多方面的设计方法和技能。
（4）掌握相应的规范、标准和业务管理的基本知识和相应的组织管理知识。
（5）掌握一门外国语，能比较顺利地阅读本专业的外文资料，并具有一定的听、说、写的水平。
（6）掌握计算机基本知识，具备较好的计算机文化素质，具备在本专业及相关领域中的计算机应用知识与技巧。
环境设计专业规划书11篇
环境设计专业规划书11篇环境设计专业规划书11篇环境设计专业规划书1进入高校，一下子从高中时代如上弦箭般的紧急沦落到无拘束的生活，人就很简单变得慵懒。
习惯了高中时代的生活，上课、作业、考试及活动，都由老师或班主任统一支配。
而到了高校，我们就像松了缰绳的野马，尽情玩乐，反而把最重要的学习丢一边了。
所以，对于刚进高校的我们来说，要先把目标定下来，想想四年后的路我要打算怎样走？高校是一个全新的环境。
步入这个环境的高校生，其实已经是半个社会人。
作为一名新生，应当树立一个全新的意识：独立自主，自己来规划即将开头的高校生活。
一、规划学习，明确四年后要做的事，制定方案刚到高校的时候，建筑环境与能源应用工程老师就说要在进校时就好好把握自己，尽快溶入角色。
记得肯定要把入门的基础学好。
为以后打好基础。
相比高中，高校中的学习，更多的是自学，明确知道自己想做什么，然后制定相关目标。
作为我们美术学专业的同学，在学好专业的同时，还要学好一般话学习计算机学问，帮助自己的学习以及如何教育的学问，然后获得一些相关的证书，为将来的就业做好充分预备。
二、调整心理，你不再是尖子生，一切从零开头首先要正确看待自己。
在这里，我们的基础都差不多，不管你在高中是多么精彩还是落后，在这里我们都是一般人，一切从0开头。
刚到高校，我们要先熟识环境，适应高校生活。
有的新生由于心里预备不足，高中时期的心理问题没有得到准时调整，而导致不能适应新环境，人际交往力量差，过分自备和不够自信。
经过这个学期的学习，我明白高校和高中一样都是顶着很大的压力的。
学习上的相互竞争，繁重的学习任务，紧急的考试压力以及期望与现实之间的差距等。
然而由于胆识小，人际关系不是很好，有些时候失去了自我展现的机会，这些会心情烦躁，无心学习。
高校肯定要克服这种种的问题，要做好对抗挫折的预备。
树立正确的价值观很重要，能有效提高抗挫折的力量。
作为建筑环境与能源应用工程专业的同学假如能自觉地树立科学的价值观，就能正确熟悉挫折，分析挫折，就能克服挫折。
环境设计专业人才培养方案评价记录
环境设计专业人才培养方案评价记录
环境设计专业人才培养方案是培养学生成为具备环境设计理论知识和实践能力的专业人才的计划和方案。
评价这样的方案需要从多个角度进行考量。
首先，我们需要评价该方案的课程设置和教学内容。
这包括课程的设置是否符合行业发展趋势和学生需求，教学内容是否紧跟行业最新发展，是否涵盖了环境设计的基础理论和实践技能。
其次，师资力量是评价方案的重要因素。
学校是否拥有一支具备丰富实践经验和教学经验的师资队伍，他们是否能够为学生提供良好的教学指导和实践指导。
第三，实践教学环节也是评价方案的关键点。
学校是否提供了良好的实践教学条件，如实验室设施、实习基地等，以及是否有与行业合作的机会，让学生能够在实践中提升自己的能力。
此外，还需要考虑学生的综合素质培养。
除了专业知识和技能外，学校是否注重学生的创新能力、团队合作能力、沟通能力等综合素质的培养。
最后，就业和发展前景也是评价方案的重要指标。
学校的毕业生就业率如何，他们的就业岗位和发展前景如何，这些都是评价方案是否成功的重要标志。
综上所述，评价环境设计专业人才培养方案需要从课程设置、师资力量、实践教学、学生素质培养以及就业前景等多个方面进行全面考量，只有综合评估方案的各个方面，才能得出准确的评价结论。
环境设计专业人才培养方案
环境设计专业本科人才培养方案(模块化专业)一、培养目标本专业培养适应我国经济建设发展需要的,德、智、体、美、劳全面发展的，具 有强烈的社会责任感、创新思维能力、艺术审美能力、团队合作意识；掌握环境设计专业理论知识、交叉学科基本知识与技能；能在环境艺术设计机构从事社区、广场、庭院等景观规划设计，公共建筑室内设计、居住空间设计，并具备项目策划与管理能力的高级环境设计应用型人才。
学生毕业5年左右，能完全胜任岗位工作，并具备中级岗位管理工作能力，或成为独立设计师，借助项目设计，服务地方经济建设。
二、毕业要求本专业在能力结构方面要求毕业生具有创新设计思维意识，掌握基本的设计理论、系统的专业知识、扎实的设计技能、较高的审美素质；能清晰地表达设计思想 ，熟悉室内外环境设计的程序与方法，具备熟练的计算机辅助设计与手绘表达能力 ，对环境设计项目具备调研、设计策划、测量、方案设计、汇报、施工图设计、设计管理、科学研究等能力；熟练运用环境设计专业知识和技能、设计方法和技术，具备运用多种手段独立或协同完成室内设计或景观设计项目的能力；具有胜任设计、调研、管理等岗位所需的综合素质。
毕业生应具备以下几个方面的专业知识和能力：1、在素质结构方面，要求具有良好的政治思想素质、道德品质、以及法律与诚信意识、社会责任感、团队合作意识、敬业与专业精神；2、在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、人文素养、艺术和设计科学基础能力，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康；3、在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识和跨学科知识素养；4、掌握建筑、环境艺术的基础理论知识，设计方法与设计能力；5、掌握建筑与环境设计技术以及各类装饰材料的施工工艺；6、掌握环境艺术手绘表现、建筑制图、工作模型、数字化环境设计能力与工作方法；7、能熟练运用环境设计的程序和方法，熟悉环境设计工作流程，具备团队合作与多工种协作的工作能力8、对本专业相关领域尤其是建筑理论与方法具备系统深入的了解，了解我国环境设计领域的方针、政策、法规以及国内外发展动态，能运用这些知识指导项目调研，设计实践，并保持在这一方面持续学习的能；9、掌握文献检索、资料查询方法，具备一定的的题研究能力，掌握一门外语 ，具有一定的设计实施与科研能力。
环境艺术设计专业人才培养方案-成都艺术职业学院
环境艺术设计专业人才培养方案环境艺术设计专业人才培养方案（专业代码：560105）一．招生对象参加普通高考的文、理、美术类考生以及中职艺术类考生二．学习年限全日制三年（最长不超过五年）三．培养目标与规格本专业以市场、行业需求为导向，根据岗位群要求，面向园林景观设计和室内建筑装饰工程设计生产一线，培养德智体美全面发展，具有创新意识和良好艺术素养，掌握室内设计技术和园林景观设计基本知识，具有室内建筑装饰工程设计与施工、园林景观设计等方面职业能力，能在室内装饰设计、园林景观设计企业从事设计与施工、管理、营销等职业岗位技术工作，具有职业生涯发展基础的高端技术技能应用型人才。
人才培养总的规格要求是：知识够用、实践会用、就业适用的中级技术技能人才。
（一）基本知识要求（1）具备基本的人文知识，良好艺术修养；（2）掌握专业的基本理论、原理，了解专业的新信息；（3）掌握与专业相关的业务知识。
（二）职业能力要求1、专业能力（1）能使用计算机，较熟练应用办公软件；（2）能借助工具书识读职业岗位通用的专业英文术语和操作说明。
（3）能应用专业知识根据工作任务创造性地制定方案和组织实施，并能对实施方案进行检查、校正、总结、评价。
（4）结合行业制图规范和标准，能运用3Dmax、Photoshop、Autocad、Sketchup等辅助设计软件完成景观规划设计与室内设计方案效果图和施工图的制作。
2、方法能力（1）具备从事市场和社会调查的基本能力；（2）具备业务谈判、项目论证基本能力；（3）能用现代认知手段，获取新知识的基本能力；（4）具有创新精神开拓意识，能提出和论证新任务的基本能力。
3、社会能力（1）具有良好的身心素质，有适应工作环境和社会生活的能力；（2）具备良好的语言表达和人际交往的能力；（3）具备团队精神，有协作完成工作任务的能力。
（4）具有职业生涯发展基础和自主创业能力。
四．就业面向与职业规格本专业主要面向的职业岗位是：室内建筑装饰工程设计方向可担任助理室内设师、施工员。
设计学培养方案同济
设计学培养方案同济全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：设计学是一门独特的学科，涉及到艺术、科学、技术和商业等多个领域。
设计学培养方案是设计学院为学生制定的专业课程设置和教学计划，旨在培养学生的设计能力、创新精神和综合素质。
同济大学作为国内一流的综合性大学，其设计学院的设计学培养方案备受学生和社会的关注。
同济大学设计学院设有多个本科和研究生专业方向，涵盖了产品设计、环境设计、服装设计、数字媒体设计等领域。
针对不同专业方向的要求，设计学院制定了相应的专业课程和教学计划，为学生提供全面的设计教育和培养方案。
设计学院的培养方案主要包括以下几个方面：一、基础课程：设计学院的培养方案注重培养学生的基础能力和综合素质。
学生在入学后首先要学习一些基础课程，如设计基础、美学、人文社会科学等，为之后的专业课程打下基础。
二、专业课程：设计学院根据不同专业的要求，设置了相应的专业课程。
产品设计专业的学生需要学习工业设计、材料科学、人机工程学等课程；环境设计专业的学生需要学习建筑设计、城市规划、环境艺术等课程；服装设计专业的学生需要学习时装设计、服装艺术史、服装工艺学等课程。
三、实践教学：设计学院在培养方案中注重实践教学，为学生提供大量的实践机会。
学生通过参加实习、项目设计、比赛等活动，提升设计能力和解决问题的能力。
四、创新创业教育：设计学院的培养方案还注重培养学生的创新创业精神。
学生在学习过程中将接触到各种创新案例和创业机会，培养自己的创新意识和实践能力。
同济大学设计学院的培养方案是学校多年经验的总结和不断改进的结果。
通过培养方案，设计学院培养了一大批优秀的设计师和创意人才，他们在设计行业和相关领域取得了显著的成就。
设计学院的培养方案不仅注重学生的专业技能和设计能力，还注重学生的创新能力和综合素质。
设计学生在学习过程中将接触到不同领域的知识和技能，培养自己全面发展的能力。
在未来的发展中，设计学院将继续优化培养方案，为学生提供更多更好的教育资源和实践机会，不断提升学生的设计能力和综合素质，培养更多优秀的设计师和创意人才。
西南林业大学城市环境艺术设计专业人才培养方案)
西南林业大学艺术设计（城市环境艺术设计）专业人才培养方案（2006级或2011级）一、专业基本情况专业名称：艺术设计专业代码：050408一级学科：文学（没办法，生不逢时，只能文学）二级学科：艺术类二、业务培养目标本专业培养具有环境艺术设计领域，设计、教学和研究等方面的知识和能力的，具有创新意识与能力的复合型专门人才。
三、业务培养要求本专业主要教授艺术设计的基本理论和基本知识，学生通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。
四、毕业生应获得的知识和能力1、具有扎实的专业基础理论和基本知识，了解本专业学科的前沿和发展方向；2、具有较强的本专业设计能力，并对相近或相关设计领域具有较强的适应能力；3、具有人文科学与社会科学的基本知识，具有跨学科的视野与学习兴趣；4、具有较好的综合能力，包括业务能力、思维能力、交流能力、组织能力、自学能力、适应能力与创新能力；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，掌握一定的信息技术，努力提高外语水平；6、具有良好的科学态度与职业道德，具有较强的合作精神。
五、主干学科艺术学、文学、工学。
六、主要课程素描、色彩、设计基础、植物学基础、观赏树木学、环境雕塑设计与制作、装饰壁画设计与制作、环境空间设计（空间分割）、环境水体与照明设计、广场及公共设施设计、建筑外观设计、园林设计等。
七、学制与授予学位学制：四年学位：文学学士八、课程体系的构成及学分学时比例课程类别学时学分比例(%) 合计必修选修合计必修选修理论教学通识课1232 976 256 72.5 56.5 16.0 56.4 学科基础课648 480 168 33.0 22.5 10.5 29.7 专业课304 224 80 15.5 10.5 5.0 13.9 小计2184 1680 504 121.0 89.5 31.5实践教学34.0 27.5 课外学分11.0 毕业最低学分156.5课程类别课程编号课程名称考核类型理论教学实践教学(周)各学期周学时分配承担单位学分学时一二三四五六七八共计讲课实验通识课020601 马克思主义基本原理概论+ 2.5 40 40 3 社科系021341 中国近现代史纲要+ 2.0 32 32 2 社科系020611毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论+ 4.5 72 72 5 社科系020821 思想道德与法律基础+ 2.5 40 40 3 社科系021131 形势与政策 2.0专题报告形式组织教学，四年累计参加16次。
艺术类培养方案(艺术设计)范文
艺术设计专业培养方案专业代码：一、专业培养目标本专业培养掌握设计基本理论和绘画基础，受到设计基本方法和设计专业技能的训练，具备一定的艺术素养、审美能力、设计思维和创造能力，具有创业能力和创新精神的一线高级应用型设计人才。
二、专业就业方向本专业毕业生可从事各类艺术设计、生产制作、教学、研究、管理等方面的工作。
三、专业培养要求（一）本专业毕业生应获得以下几方面的知识：1．系统地掌握一定的绘画基础、基础设计理论，有一定的艺术修养和艺术审美能力。
主要包括素描、色彩、设计概论、三大构成、图案设计。
2．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势。
（二）本专业毕业生应具有以下几方面的能力：1.具有本专业必需的设计基本方法、知识技能、设计手段和工艺流程，具有全新的艺术设计思维理念。
2. 具有平面设计制作工艺流程、室内外环境设计工艺流程、动画设计制作工艺流程等专业知识和应用能力。
3.具有较强的计算机、外语应用能力。
4.具有较强的自学能力。
（三）本专业毕业生应具有以下几方面的素质：1．合格的思想政治素质。
具有良好的思想品德、良好的职业素养，诚实肯干、严谨细致；2.较好的科学文化素质。
具有严谨的作风、良好的修养、科学的思维方式；3.良好的设计艺术素质。
具有设计制作意识、质量意识、成本效益意识和创新思维品质；（4.较高的职业素养。
）5.良好的身体心理素质。
具有强健的体魄和健康的心理。
四、专业主干课程素描、色彩、三大构成、广告策划与创意、包装设计、VI设计、室内外设计、园林景观设计、装饰材料与施工工艺、三维动画设计、动画后期编辑与合成、计算机辅助设计等。
五、主要实践性教学环节入学教育与军训、写生、艺术采风、认识实习、市场调研、项目设计、专业方向课程设计、汽车驾驶实训、毕业实习、毕业设计（论文）等。
六、学制学制：全日制四年。
毕业最低学分：176。
七、学位授予文学学士学位。
十一、课程设置与教学计划表2．总教学时间分配表（周数）3．课程的性质与结构比例表备注：集中实践环节按每周22学时计算4.教学进程符号：☆---军训与入学教育□---理论教学○---课程设计≈---社会实践√---实验与实训∆---机动※---考试Х---假期◇---毕业实习◆---毕业设计、答辩◎---毕业鉴定十二、通识选修课通识选修课由三个模块组成，所有本科生毕业前须修满8学分，理工类专业学生必须选修人文科学、社会科学类选修课4学分，人文社科类专业（包括经济类、管理类、文学类等）学生，必须选修自然科学类选修课4学分，模块中每门课程的学分数为1～2学分。
中南大学艺术设计专业本科培养方案
艺术设计专业本科培养方案一、专业简介艺术设计专业始建于1993年的原中南工业大学艺术设计专业。
目前是我院设计学科的主导专业。
2011年学院合并组建建筑与艺术学院，下有视觉传达、数字媒体、环境艺术设计三个专业方向。
1．视觉传达设计专业。
视觉传达设计始建于1993年的原中南工业大学艺术设计专业，经过十几年的发展，目前，下设视觉传达设计方向和数字媒体设计方向，现在具有优良的教学条件、先进的教学观念，在我省和全国都具有一定的影响。
现有专业教师13名，其有教授1名、副教授4名，硕士生导师4，讲师9名。
本系除了本科以外，是湖南省内唯一具有设计艺术学视觉传达设计与应用研究和艺术硕士(MFA)视觉传达设计两个硕士点。
在理论与实践、学校与企业结合、教学走向市场等方面已形成自己的特色。
坚持学术为社会实践服务、为现代化建设服务，实行学、术并举为本专业方向的特色，在设计学理论与应用设计有机结合。
其中，广告设计历年获得国家级和省级的大赛奖项，培养大量的优秀人才，在本省乃至全国已经具有的了一定影响力；国际交流更是已经取得系列突破，积极参与国内外学术研讨与交流，已有一系列的相关研究在开展。
2．数字媒体艺术设计专业。
始建于2008年开始招收本科生，现有专职教师5人，其中副教授2人，博士学位获得者2人，所有教师均拥有一线设计实践能力。
本专业集数字技术与媒体艺术设计创作为一体，依托学校的整体优势和学科综合背景，与国内外一些著名媒体企业和大学协作，致力于培养知识面宽广、具有创新思维和富于团队精神、系统掌握现代创新艺术设计领域所需要的专业知识、理论与实践技能，能担任网站整体形象设计与创意策划、多媒体数字动态展示、数字动画与音视频艺术设计与制作的具有较高艺术素养的复合型专业设计人才。
3．环境艺术设计专业。
始建于1993年的原中南工业大学艺术设计专业。
目前是我院设计学科的主导专业，横贯室内设计和景观设计方向，强调“跨界设计”的专业特色。
经过十几年的发展，已具有优良的教学条件、先进的教学观念。
艺术设计人才培养工作方案(最新)
艺术设计人才培养工作方案培养目标本专业分为两个专业方向，一个为视觉传达方向，一个为环境艺术设计方向。
视觉传达方向培养具备艺术设计基础理论、专业知识和综合能力，具有人文素养和创新思维，在广告设计、包装设计、网页设计、装帧设计、传播媒介等视觉传达设计领域的企业、设计和科研单位从事设计、管理和研究工作的高素质复合型专业设计人才。
环境艺术设计方向培养具备环境艺术设计基础理论、专业知识和综合能力，具有较高人文素养和专业素养，在城市规划设计、室内设计、园林设计等领域的企业、设计和科研单位从事设计、管理、研究工作的高素质复合型专业人才。
培养要求及特色视觉传达设计方向学生主要学习：视觉传达设计的基础理论和基本知识，通过对设计原理和方法的学习及思维能力的基本训练，提高他们的实际设计表达和对设计的宏观把握能力，注重对专业理论的系统学习与设计实践相结合，培养学生在广告设计、包装设计、网页设计、装帧设计、传播媒介等视觉传达设计领域的设计创新和综合表达能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握视觉传达设计的基础理论和基本知识；2．掌握视觉传达设计的专业技能和表达方式；3．掌握计算机和网络的基础知识，具有熟练运用专业软件进行辅助设计的能力；4．具有独立执行设计项目的能力；5．了解有关市场经济、文化艺术等方面的方针、政策和法规；6．了解国内外本专业方向发展的前沿知识和信息；环境艺术设计方向学生主要学习：建筑与室内设计、园林设计、城市规划设计、公共环境艺术设计的基本专业理论和专业知识，加强学生对公共空间和自然、生态、物质的人文环境以及艺术领域对人居环境的艺术营造等概念的深刻理解，加强学生对环境空间艺术形式的'表达能力和功能的优化创造，以及对造型与色彩、材料与结构、材料与工艺等设计原理、法则的掌握，使学生在接受课堂专业基础理论学习的同时通过课堂作业、实验过程、教学实习和设计实践等方面的训练，提高他们设计创新的思维表达能力和分析问题、解决问题的综合能力。
艺术设计专业本科培养方案
艺术设计专业（本科）培养方案（Artistic Designing 专业代码：050408）一、培养目旳本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有艺术设计专业知识和创新能力，具有较强旳艺术设计实践能力和有关旳产品开发与研究能力，可以纯熟从事染织设计、服装设计、视觉传达设计、品牌设计与筹划，以及室内外环境设计旳应用性高档专门人才。
二、培养规格与规定（一）素质规格与规定毕业生应掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想旳基本理论、观点和措施，具有坚定、对旳旳政治立场，牢固树立科学旳发展观和对旳旳世界观、人生观、价值观；具有遵纪守法、爱岗敬业、热爱劳动、团结协作等优良品质；养成良好旳思想品德和行为习惯；具有科学和人文旳基本素养、健康旳体魄、健全旳心理和人格；具有开拓精神和创新意识。
（二）专业规格与规定本专业学生重要学习艺术设计方面旳基本理论、基本知识和基本技能，具有艺术设计思维能力和艺术设计措施以及艺术设计旳基本技能，具有在有关设计课题中收集信息、提出问题、分析问题和解决问题旳基本能力，掌握基本旳艺术科研措施，具有在本专业从事创新设计旳良好素质与发展潜力。
毕业生应获得如下几方面旳知识和能力：1.掌握系统夯实旳艺术设计专业基本理论、基本知识和基本技能，获得艺术设计创作旳专业技能和基本技巧，具有独立进行艺术设计实践旳基本能力；2.理解国内外艺术设计旳发展动态，具有从事艺术设计旳创新能力；3.掌握文献检索、资料查询旳基本措施；4.基本掌握一门外语；并具有夯实旳计算机理论基本和纯熟运用计算机辅助设计旳能力；5.具有在企事业单位和其她文化艺术领域从事艺术设计、管理与筹划以及有关产品开发与研究旳能力。
三、学制和修业年限（一）学制：基本学制为四年。
（二）修业年限：可根据学生具体状况合适缩短或延长，学习年限最短为三年，最长不得超过六年。
四、学科门类和学位授予（一）学科门类：文学（二）授予学位：文学学士五、毕业规定（一）学分规定修完人才培养方案规定旳有关课程，获得毕业规定旳最低学分146学分。
环境艺术设计专业人才培养方案
环境艺术设计专业人才培养方案一、专业名称与代码（一)专业名称:环境艺术设计(二)专业代码：65０111二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制３年。
实行弹性学制,学生可通过学分认定、积累、转换等办法,在2－6年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格(一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要,具有环境艺术设计基本理论和专业知识等素质，掌握环境艺术设计、园林规划设计和景观设计基础等知识和技术技能，面向建筑装饰、景观设计等领域的高素质技术技能人才。
(二)培养规格1．素质(１）具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；（2）具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的园林景观设计实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识；（3)具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力;掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识(1)具备基本的安全、思想道德修养与法律基础知识;(2）具备基本的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论知识；(3）具备基本的运动知识和一两项运动技能；(４)具备基本的音乐和美术鉴赏知识;(5）具备建筑设计工程施工装饰材料性能、价格、用途、工艺等专业知识；(６）具备熟悉各类景观设计、园林设计工程施工的整个流程;（7）具备环境艺术设计的理论知识和实践知识;(８)具备园林景观装饰工程的制图和效果图表现的知识。
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设计学院环境艺术系（本科培养方案）艺术设计 (环境艺术设计) 专业本科培养方案
一、培养目标
培养掌握环境艺术设计的基础理论，具备环境艺术、环境工程、建筑空间设计相结合的综合设计能力和较强实践能力，有较强的创新设计能力和较高的设计修养，能熟练地运用现代环境艺术设计工具进行设计，具备创新能力和创新精神的高素质应用型专门人才。
能在相关艺术类院校、综合大学艺术设计部门、环境艺术相关科研单位从事环境设计教学、研究工作及城市规划、建筑设计院、室内装饰设计公司从事环境艺术设计、建筑艺术设计、室内设计、旅游规划设计、城市规划与管理等设计工作和理论研究工作的高级专门人才。
二、培养要求
1.热爱祖国，具有马克思主义基本理论素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和综合素质，具有团队精神及组织协调能力。
2.要求学生掌握必要的环境艺术、建筑设计、室内设计、艺术设计学等方面的基本理论知识和技能，具备环境艺术、建筑艺术工程、室内设计相结合的综合设计能力和较强实践能力，有扎实的环境设计美学、手绘及电脑效果制作、建筑模型等环境艺术设计学科的基本知识和设计实践技能，受到环境艺术设计理论研究和应用研究方面的创新思维和项目实践训练，具有较好的设计素养、具备运用所学知识和实践技能进行相关应用研究和设计管理。
3.有较强的自学能力和分析问题的能力，了解与环境艺术设计相关的建筑学、环境学多门学科交叉知识，能熟练的运用现代设计工具进行辅助设计，初步掌握一门外语，掌握资料查阅及运用现代信息的方法，适应当代社会对本专业应用型人才的综合能力需求。
三、专业主干课程
环境艺术项目设计、建筑模型制作、家居空间设计、建筑设计、空间概念设计、环境家具设计、毕业设计
四、毕业标准、学位条件
学生在学院规定的修业年限内，德、智、体合格，修完教育教学计划规定的全部课程，考核成绩合格，修满182学分，其中公共必选课修满46学分、其他必选课修满12学分、公共任选课修满4学分、专业必选课修满100学分、专业任选课修满20学分，准予毕业。
符合《广西艺术学院学士学位授予工作细则（修订）》规定条件者授予学位。
五、教学计划进程表
艺术设计 (环境艺术设计）专业本科教学计划进程表
2.专业必选、专业任选课部
艺术设计 (景观艺术设计)本科培养方案
一、培养目标
培养掌握较全面的景观设计理论知识，有较强的创新设计能力和较高的设计修养，能熟练地运用现代景观设计工具，及一定的设计实践动手能力，具备创新能力和创新精神的高素质应用型专门人才。
能在相关艺术类院校、综合大学艺术部门、科研单位从事景观设计教学、研究工作及城市规划、建筑设计院、建筑装饰公司从事环境艺术总体规划、景观园林等设计工作和理论研究工作的高级专门人才。
二、培养要求
1.热爱祖国，具有马克思主义基本理论素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和综合素质，具有团队精神及组织协调能力。
2.要求掌握必要的建筑与环境艺术、景观设计、植物学、美学、艺术设计学等方面的基本理论知识和技能。
有扎实的景观环境设计美学、手绘及电脑效果制作、景观模型等景观设计学科的基本知识和设计实践技能，受到景观学设计理论研究和应用景观研究方面的创新思维和项目实践训练，具有较好的设计素养、具备运用所学知识和实践技能进行景观设计应用研究和设计管理。
3.有较强的自学能力和分析问题的能力，了解与景观设计相关的建筑工程类多门学科交叉知识，能熟练的运用现代设计工具进行辅助设计，初步掌握一门外语，掌握资料查阅及运用现代信息的方法，适应当代社会对本专业应用型人才的综合能力需求。
三、专业主干课程
景观项目设计、手绘效果图技法、景观模型制作、庭院空间设计、建筑设计、景观概念设计、毕业设计
四、毕业标准、学位条件
学生在学院规定的修业年限内，德、智、体合格，修完教育教学计划规定的全部课程，考核成绩合格，修满182学分，其中公共必选课修满46学分、其他必选课修满12学分、公共任选课修满4学分、专业必选课修满100学分、专业任选课修满20学分，准予毕业。
符合《广西艺术学院学士学位授予工作细则（修订）》规定条件者授予学位。
五、教学计划进程表
艺术设计 (景观艺术设计）专业教学计划进程表
艺术设计 (室内艺术设计) 专业本科培养方案
一、培养目标
培养掌握室内设计的系统理论知识，具备进行现代室内设计的综合能力和较强实践能力，有较强的创新设计能力和较高的艺术设计修养，能熟练地运用现代室内设计工具进行设计，具备创新能力和创新精神的高素质室内设计应用型专门人才。
能在相关艺术类院校、综合大学艺术设计部门、室内设计、家装设计、环境艺术相关科研单位从事室内设计教学、研究工作及建筑设计院、室内装饰、家装公司、建筑工程公司从事室内设计、环境艺术设计、建筑设计、陈设与配饰、家具制造业等设计工作和理论研究工作的高级专门人才。
二、培养要求：
1.热爱祖国，具有马克思主义基本理论素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和综合素质，具有团队精神及组织协调能力。
2.要求学生掌握必要的室内设计、建筑设计、艺术设计学等方面的基本理论知识和技能，具备环境艺术、建筑艺术工程、室内设计相结合的综合设计能力和较强实践能力。
有扎实的建筑空间设计美学、手绘及电脑效果制作、建筑设计与模型、室内配饰设计等室内设计学科的基本知识和设计实践技能，受到室内设计理论研究和应用研究方面的创新思维和项目实践训练，具有较好的设计素养、具备运用所学知识和实践技能进行相关应用研究和设计管理。
具有进行室内空间组织、装饰设计、以及陈设与配饰设计的能力，能具体的进行住宅空间、商业空间、办公空间、餐饮娱乐空间等室内项目的设计。
3.有较强的自学能力和分析问题的能力，了解与室内设计相关的建筑学、环境学多门学科交叉知识，能熟练的运用现代设计工具进行辅助设计，初步掌握一门外语，掌握资料查阅及运用现代信息的方法，适应当代社会对本专业应用型人才的综合能力需求。
三、专业主干课程
整体室内项目设计、手绘效果图技法、建筑模型制作、家居空间设计、建筑设计、空间概念设计、家具设计、毕业设计
四、毕业标准、学位条件
学生在学院规定的修业年限内，德、智、体合格，修完教育教学计划规定的全部课程，考核成绩合格，修满182学分，其中公共必选课修满46学分、其他必选课修满12学分、公共任选课修满4学分、专业必选课修满100学分、专业任选课修满20学分，准予毕业。
符合《广西艺术学院学士学位授予工作细则（修订）》规定条件者授予学位。
五、教学计划进程表
艺术设计 (室内艺术设计）专业教学计划进程表。