构成设计课程教学大纲

《构成》课程教学大纲

适用专业：艺术设计、动漫设计、环艺设计

课程编号：

总课时：96

大纲执笔人：毕宇娟

大纲审核人：

一、本课程的性质、任务和目的

1、课程性质：构成是现代艺术的基础，是现代艺术设计诸多领域中应用极为广泛，是美术设计专业的一门基础课和必修课。

2、课程任务：通过学习形式美的法则，培养创造新型的基本方法，从形态的知觉和心理立场出发，探讨研究造型和构图基本规律，从而培养学生的审美情趣、设计意识和构成能力，同时使学生具备一定的图形想象和创意能力。

3、教学目标：增强学生对外界事物的感受力、创造力和想象力，突出抽象表现的训练手法。培养其构思、设计能力。

二、学习本课程学生应先修的课程

先修课程：素描、色彩

三、课程内容和教学要求、建议学时分配

（一）课程理论教学内容和要求

教学内容：

1、第一章平面构成的构成要素

构成的分类

平面构成的造型要素

点、线、面的情感特征

2、第二章重复构成

重复构成的概念

基本形的组合关系

特殊重复

重复构成的形式

3、第三章渐变构成

渐变构成的分类

渐变构成的特征

渐变构成在设计中的运用联想渐变构成

4、第四章特异构成

特异构成的含义

特异构成的形式

特异构成运用

5、第五章对比构成

形状对比

大小对比

色彩对比

质感对比

位置对比

曲直对比

6、第六章材料与肌理肌理的概念

肌理的分类

视觉肌理的形式

触觉肌理的形式

材料的特点

肌理训练的方法

7、第七章空间构成

空间的概念

平面空间表达方法

空间的构成形式

二维空间的空间表现

8、第八章色彩的三要素色与光

色相

明度

纯度

色彩与视觉生理

色彩的混合

色彩构成在设计的运用

9、第九章色彩的心理

色彩的感觉

色彩的联想

积极色彩与消极色彩

10、第十章色彩对比与调和（一）色彩对比的含义

同时对比

连续对比

明度对比色调

11、第十一章色彩对比与调和（二）色相对比色调

纯度对比色调

面积对比色调

冷暖对比色调

空间混合的目的及要求

12、第十二章线立体形态构成

立体构成的研究方向

立体构成的形态概念

立体构成的基本要求线材构成

13、第十三章面与块立体构成（一）面材构成的材料应用

面材的含义

面材构成的加工手段

面材的基本折屈练习

14、第十四章面与块立体构成（二）

面材构成的特点

仿生结构的种类

仿生结构的内容与加工方法

15、第十五章综合立体形态构成（一）

块材的特点

块材的性能与性质

块材的形提塑造方式

16、第十六章综合立体形态构成（二）

构成的形式美法则

点材、线材、面材的组合形式

教学要求：

了解：

1)构成的概述与分类

2)平面构成的基础要素（点、线、面）

3)构成的形式美法则（对比与统一、节奏与韵律、分割与比例）

4)色彩的构成要素（光与色、色彩的属性及种类）

5)色彩的对比与调和（色彩对比形式、色相对比、明度对比、纯度对比）

6)立体构成的造型要素（点元素、线元素、面元素、体元素）

理解：

1)必须理解点、线、面的情感特征

2)必须理解色彩构成三要素的应用

3)必须理解立体构成的加工方法

4)必须理解构成知识在设计中的运用

掌握：

1）掌握平面构成的形式美感。

2）掌握点线面在平面设计中运用。

3）熟练色彩的调和。

4）掌握色彩对比关系。

5）掌握立体构成的空间概念。

6）熟练掌握点材线材面材体材之间的组合关系。

7）必须掌握构成知识在各项设计的综合运用。

熟练掌握：

1）平面构成的形式美法则与应用

2）空间与应用

3）色彩的空间混合应用

4）立体构成的面材仿生结构的运用

实践：

（1）实践目的：

为使学生对上课所学的理论知识得到一个实践的过程而进行的一系列的实践，通过课堂作业与课外作业完成。

（2）实践主要内容：

实践一：点线面的情感主题训练

实践二：重复构成设计训练

实践三：渐变构成训练

实践四：特异构成训练

实践五：对比构成训练

实践六：视觉肌理训练

实践七：空间构成训练

实践八：色相构成训练

实践九：色彩联想训练

实践十：色彩明度训练

实践十一：色彩空间混合训练

实践十二：硬质线材训练

实践十三：半立体面材训练

实践十四：仿生结构的面材训练

实践十五：块材结构的训练

实践十六：综合立体形态训练

（二）学时分配

（三）课程实践教学内容和要求

1、实践：

实践结合理论教学进行，实践项目和要求如下