初一语文 《我的早年生活》教案

初一语文《我的早年生活》教案

课时设计

一课时

学习目标:

1、掌握生字词,了解作者

2、梳理文章结构,感受我在叙事中的情感态度

3、挖掘丘吉尔的优秀品质,建立自信、向上的人生观

学习过程

直接进入课题

学习过程:

一、第一次先学后教,默读全文,掌握生字词,了解作者其人

1、丘吉尔:政治家、画家、演说家、作家以及记者,1953年诺贝尔文学奖得主。曾任英国首相,20世纪最重要的政治领袖之一。

2、默读全文,解决生字词,并补充在课后读一读,写一写后面。

3、老师听写生字词,用来巩固

二、第二次先学后教,梳理文章结构,了解基本内容

1、第一部分(1段总写作者的自我认识,反映了他的自信

第二部分(2---6写我在哈罗公学求学的经历

第三部分(7---8收集玩具锡兵对我生活志向的影响

2、体会我在叙事中的情感态度

读文填写研讨练习一的表格

3、师生共同体会

三、第三次先学后教,根据研讨练习二的提示,挖掘丘吉尔的优秀品质

1、自信

2、幽默

3、热爱母语(配语段说明

4、军事天赋

5、谦逊

6、聪明

----------(再总结

四、总结:丘吉尔的成功真的靠幸运吗?讨论回答,自主回答

五、布置作业:

1、搜集默写关于丘吉尔的颁奖词和答谢词

2、连生字词成段(两段话,每段用上4—5个词

学习后记: