高中生物植物激素调节第一轮复习公开课教学设计与反思

高三第一轮复习

选修三专题3 植物激素的调节(1) 教学设计

林欢

本课复习目标重难点

导课: (复习植物的向性和感性运动)前几节课我们复习了动物生理活动的调节,植物没有神化也会做出一些特定的反应,

既然是对照实验，请大家注意对比师生谈话（引导式分析实验变量与结论）

最后，我们一起总结

影响胚芽鞘生长的

因素

最终造成：向光弯曲。习题巩固

二、生长素的合成、分布和运输

即使积累部浓度高，仍然能够继续向下运输，可见是逆浓度梯

度的运输，运输方式：主动运输，所以需要能量，与细胞呼吸

的酶活性有关

板画

（2）非极性运输：成熟组织中，通过韧皮部疏导组织运输，

胚芽鞘尖端以及一些细胞分裂旺盛的部位（如根尖、芽）在外

界因素影响下也进行横向运输。

A.单侧光→尖端→影响生长素运输（见图 B）

B.重力：（见图 C）

习题巩固

三、生长素的作用

生长素的生理作用与动物激素的作用特点类似，它并不直接参

与细胞代谢，而是传递信息进行调节，主要对细胞起促进伸长

的作用

对同一器官，不同浓度的生长素功效不同。

对于根和茎既能促进生长，也能抑制生长。对于植株既能促进

发芽，也能抑制发芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。一

般来说低浓度时起促进作用，高浓度时起抑制作用。浓度过高

甚至会杀死该器官。

哪个浓度是低浓度呢？对不同的组织器官起促进作用的最适浓度相同吗？

学生思考并填写学案：根的生长素最适浓度为10-10 mol/L, 芽的最适浓度为10-8 mol/L, 茎的最适浓度为10-4 mol/L,

相同浓度的生长素作用于不同器官引起的反应不同（促进或抑制 )，说明不同器官对生长素的敏感性不同：根最敏感，芽次之，茎最弱。(营养器官＞生殖器官，幼嫩细胞＞衰老细胞)

从图中读出不同浓度生长素对不同器官的作用效果：0～10-10mol/L的浓度范围，生长素对根的作用效果是什么? 10-10～10-8mol/L的浓度范围，生长素对根的作用效果是什么? 10-8～10-6mol/L的浓度范围，生长素对根的作用效果是什么? 10-10mol/L时（A），生长素对根的作用效果是什么?

10-8mol/L时（A’），生长素对根的作用效果是什么?

M点的浓度下，生长素对根和茎的作用效果是?

哪个浓度范围内促进茎的生长却抑制根的生长,哪个浓度范围对三者都起到促进的作用？

①植物的每个部分对生长素的敏感性不一样，②重力影响

根地向地性

根部对生长素的需求低，水平放置的时候，由于地球引力，下侧的生长素浓度高于上部，高于根的最佳浓度，对根的生长影响较小，甚至起到抑制生长的作用，背地一侧与根的最佳浓度接近，生长素对根的生长有明显促进作用，所以上部长的相对快，就要向下弯曲

茎的背地性

而茎部就对生长素的浓度要求要高一些，下侧的生长素浓度高于上部，接近茎的最佳浓度，对茎的生长起到促进的作用，背地一侧浓度低，生长素对根生长的促进作用较弱，向地一侧长得比背地一侧块，所以水平放置时茎部就向上弯曲

概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。

成因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。

注意：

曲线分布在横线以上和以下的意义？

曲线上升和下降的含义？

曲线顶点（A、B、C）的含义？；

曲线与横线交点（A’、B’、C’）的含义？；任两条曲线交点（M、N）的含义？

同一浓度范围对不同器官的作用效果分别是什

教学反思：