心理学常考简答题

1、简述心理学的基本任务

心理学的基本任务是揭示人的心理现象的实质，探讨心理活动发生、发展的规律。

描述心理现象、揭示心理规律、将心理规律应用于生活实践。

2、研究心理学应遵循哪些原则

（1）客观性原则：是心理学研究方法的根本指导性原则

（2）发展性原则：在研究心理活动时，反对把心里现象看做是凝固的、静止的、孤立的东西。（3）实践性原则：在实践活动中主观能动的反映，心理的发生、发展离不开实践活动。

3、简答心理学的研究主要方法

观察法、实验法、调查法、心理测验法、个案研究法

4、简述兴奋过程与抑制过程的运动规律

兴奋和抑制无时无刻不在进行有规律的运动

兴奋和抑制的扩散与集中

兴奋和抑制的相互诱导

5、简述感觉和知觉的关系

感觉和知觉是紧密联系而又有区别的心理过程

（1）感觉与知觉的联系

首先，知觉是在感觉的基础上产生的，但不是感觉数量的简单相加；其次，感觉和知觉都是客观事物直接作用与感觉器官而产生的，二者常常交织在一起；另外，感觉和知觉都属于心理过程中的认知过程。

（2）二者的区别

首先，二者在感受与反映客观事物属性方面的区别；其次，二者在分析器方面的区别；再次，经验在感觉与知觉活动中起的作用不同。

6、说明观察与感知的区别与联系

观察与感知既有联系又有区别，观察使在感知的基础上形成的，没有感知活动就不会观察，这是两者的联系，两者的区别是：

（1）观察是一种主动认识对象的形式，而感知是由对象的特点或人的兴趣所指引的

（2）观察是知觉、思维和语言相结合的活动过程，而感知只是在分析器的综合活动中体现了思维和语言的作用，所以，观察比知觉更具有理解性。

（3）观察过程要求观察者保持稳定的有意注意，而感知过程不必有这一要求。

（4）观察活动常常受到人的情感和意志的影响，而感知活动则较少受到这种影响。

7、简述影响知觉选择性的客观因素

第一、对象和背景的差别性

第二、对象的活动性

第三、刺激物的新颖性

第四、刺激物的强度影响选择性

8、简述感受性变化的规律

（1）感觉适应：适应是指适应值刺激物持续作用引起感受性暂时起伏波动的现象，适应是较

普遍的感觉现象。

（2）感觉对比：指统一感受器官在不同刺激物的作用下，感受性发生起伏活动的现象。（3）感觉的相互作用：感觉相互作用引起感受性变化的一般规律是：某一微弱的刺激物能提高另一种感觉的感受性，而某一强烈的刺激物则降低另一种感觉的感受性。

（4）感受性在实践中的发展

9、如何减少前摄抑制和后摄抑制的干扰

（1）让先学习或复习的材料达到100%的巩固

（2）减少前后学习或复习的两种材料的类似程度

（3）避免回忆材料时的系列位置效应

（4）注意科学用脑

10、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律

第一个研究遗忘规律的人是德国心理学家艾宾浩斯，他用两千多个无意义音节作为学习材料，以自己为被试，用节省法测量了遗忘的进程。艾宾浩斯把材料完全熟记之后，分别在不同的时间间隔重新学习这些材料，结果发现，遗忘的进程是不均衡的，遗忘的发展先快后满，先多后少。

11、简述如何进行复习

首先，复习要及时，多次进行

其次，复习要多样化

最后，要正确运用集中复习与分布复习的方法

12、简述识记的规律

（1）要有明确的识记目的，识记对活动的目的、任务有明显的依存性。识记的目的、任务不明确，一会影响实际内容的清晰性，二会影响保持过程的巩固性。

（2）合理安排识记材料的数量，每次识记的材料过少，也不能充分发挥学生的识记潜能（3）根据材料性质，精心组织识记

（4）让识记材料成为直接操作的对象

（5）在理解的基础上识记

（6）合理选择识记方法

（7）运用尝试回忆

（8）保持良好的情绪状态

13、简述保持与遗忘的规律

（1）艾宾浩斯遗忘曲线规律

（2）适当超额学习

（3）减少前摄抑制与后摄抑制的干扰

（4）正确组织复习

14、思维的过程包括哪些内容

（1）分析与综合

（2）比较与分类

（3）抽象与概括

（4）具体化与系统化等对事物和信息进行加工的过程。

15、思维与语言有什么关系

（1）语言与思维的联系

思维是以语音为工具对客观现实的反映活动。语言对思维的主要作用是：语言是个人思维活动的工具；语言室标记思维活动成果的工具，语言是人们相互交流思想的工具。

（2）语言与思维的区别。

语言是物质现象，思维是精神现象。外部语言是人们交流思想的工具，而个人头脑中进行的思维却不能与别人直接交流。思维与外部世界时反映与被反映的关系；语言与外部世界则是标志与被标志的关系。

16、简述思维的品质

（1）思维的广阔性和深刻性

（2）思维的灵活性和敏捷性

（3）思维的逻辑性

（4）思维的独立性与批判性

17、简述创造思维的过程

（1）发现新问题：提出新问题和明确新问题

（2）解决新问题：准备阶段、孕育阶段、豁然开朗阶段、检验假设阶段

18、简述高创造性者一般具有哪些人格特征

（1）幽默感

（2）有抱负和强烈的动机

（3）能够容忍模糊与错误

（4）喜欢幻想

（5）具有强烈的好奇心

（6）具有独立性

19、简述影响注意分配的因素有哪些

（1）在同时进行的两种活动中，其中必须有一种是很熟练的，这样才能把大部分注意集中到比较生疏的活动中去，使注意合理分配。

（2）注意分配的水平低依赖于同时进行的几种活动的性质，复杂程度、熟练程度和习惯程度等。

20、影响注意快慢与难易的因素有哪些

（1）原来的活动吸引注意的强度

（2）新的活动和任务的特点

（3）事先是否有转移注意的信号

（4）人的神经类型与生活习惯

21、简述有意注意的保持规律

（1）明确活动的目的任务

（2）激发间接兴趣