北京高考文言文阅读强化题带答案

北京高考文言文阅读强化题带答案

①郁离子谓执政曰：“今之用人也，徒以具数①与，□亦以为良而倚以图治与?”执

政者曰：“亦取其良而用之耳!”郁离子曰：“若是，则相国之政与相国之言不相似矣。”

②执政者曰：“何谓也?”郁离子曰：“仆闻农夫之为田也，不以羊负轭;贾子之治车也，不以豕骖服。知其不可以集事，恐为其所败也。是故三代之取士也，必学而后入官，

必试之事而能，然后用之，不问其系族，惟其贤，不鄙其侧陋。今风纪之司，耳目所寄，

非常之选也。仪服云乎哉?言语云乎哉?乃不公天下之贤，而悉取诸世胄昵近之都那竖②为之，是爱国家不如农夫之田、贾子之车也。”

③执政者许其言，而必忤之。

【注】①具数：凑数。②都那竖：纨绔子弟。

23.填入第①段方框处最恰当的虚词是 1分

A.抑

B.且

C.或

D.夫

24.“农夫不以羊负轭，贾子不以豕骖服”借此说明什么道理?用自己的话回答3分

25.文中画线句理解正确的一项是 2分

A.如今担任重要职务的官人，他的耳朵和眼睛与国家的使命一样重要。

B.现在掌管风气纪律的官职，像一个人的眼睛和耳朵那样重要的使命。

C.如今担任重要职务的人，他的耳朵和眼睛与国家的使命一样有寄托。

D.现掌管教化纲纪的官职，寄托着像一个人的眼睛和耳朵那样的使命。

26.第②段运用了多种论证方法，请举一例加以分析。3分

27.第③段“执政者许其言，而必忤之。”这样写的目的是什么?3分

23.A

24.选拔人才应以是否能胜任其职为标准，而不应以门第为要，主要应看其才德。

25.D

26. 论证方法1分三选一：①类比论证;②对比论证;③引用论证;举例1分;分析1分

27.以执政者的“许”和“忤”作鲜明对照，引人深思，揭示社会上庸才存在的原因。

李士谦字子约，是赵郡平棘人。幼年丧父，因侍奉母亲孝顺而闻名。十二岁时，北魏

广平王元赞征召为开府参军事。博览群书，同时擅长天文术数，齐吏部尚书辛术召他做员

外郎，赵郡王睿推举他为品行高尚的人，他都称病不去。后来朝廷把他提拔为国子祭酒，

士谦知道后，竭力推辞，得以作罢。隋朝建立后，终生不做官。

李士谦家里富裕，但自己处处都很节俭，每每以帮助别人为责任。州里有死了人而家

里又无法安葬的，士谦总是赶快奔赴那儿，按照丧事的需要供给钱财。有兄弟间财产分配

不均，以至互相争吵告状的，士谦听说之后拿出自己的钱财给了那个少的，使他的财产和

分得多的相等。兄弟两人很惭愧，互相推让，最终都成为善人。有个人的牛毁坏了他的田地，他牵到凉快的地方喂着，比牛的主人照顾得还好。看见有人偷割他的禾黍，却默默地

避开。他的家童曾抓住一个偷粟的，士谦安慰这人说：“这是贫穷所致，不应该责备。”

就让放了他。他的仆人曾和同乡人董震因喝醉酒比力气，董震掐住仆人的咽喉掐死了。董

震很害怕，向士谦请罪，士谦安慰他说：“你本来没有杀人之心，何必向我请罪呢!但是

可以远远地离开，不要被官吏捉住。”士谦性情宽厚，类似的情况很多。

这以后他拿出自家的数千石粮食，借给同乡人。正遇上年成不好谷物歉收，借债人没

办法偿还，都来向李士谦道歉。李士谦说：“我家多余的粮食，本来就是想用来救济别人的，难道是为了图利吗?”于是把向他借债的人全部召集在一起，为他们摆下丰盛的酒席，当着他们的面烧毁了所有契约，说“你们的债全勾销了，希望不要再为此挂念了。”让借

债的人各自回去。第二年，大丰收，欠债的人都争相来向他还债，李士谦拒绝了，一点都

没有接受。有一年又遇上饥荒、很多人都死了，李士谦又拿出他家所有的钱，买来米做成

粥供给那些受饥饿的人，依靠他而生存下来的人数以万计。到了春天，他又拿出粮食种子，分给那些贫困的人家。赵郡的农民非常感激他。

开皇八年，士谦死在家中，当时六十六岁。赵郡的男男女女听说了，无不流着泪说：“我们这些人不死，反而让李参军死了!”参加葬礼的有一万多人。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。