青少年心理危机及干预研究述评
青少年心理健康问题研究与干预
青少年心理健康问题研究与干预近年来，随着社会生活的步伐加快和学业压力的不断增加，青少年心理健康问题日益突出。
据统计，我国约有30%的中小学生存在各种程度的心理问题。
这其中，抑郁症、焦虑症、自闭症、进食障碍等问题较为普遍。
这些问题不仅会影响学生的身心健康，而且还对其学习、工作、生活等方面造成严重影响。
因此，青少年心理健康问题的研究和干预变得至关重要。
一、青少年心理健康问题的成因1.学业压力对于很多青少年来说，学业压力是其日常生活中的主要源头之一。
高考、中考、期末，各种考试轮番上阵，加上作业量大、任务多，很多学生不得不连轴转。
在长时间的紧张学习之后，不良情绪积累就会油然而生。
而且一旦一道题解不出来，会让许多学生陷入深深的自卑和挫败感中。
2.家庭教养模式家庭教养模式也是影响青少年心理健康的一个因素。
有的孩子在家中得不到足够的安抚、安全感和亲情。
在家庭环境中经常遭遇亲情支持的缺失，孩子的自我认同感和心理健康受到严重的挑战。
而家庭中不健康的教养模式也会使孩子的心理更加脆弱，对其产生负面影响，并最终导致心理健康问题的发生。
3.社交关系社交关系是青少年心理健康的重要因素之一。
与同事、同学、家人交往和沟通不良都会导致情感的郁积和压抑。
经常处在自己不喜欢的人群中，存在不可预测性的社交环境中也会对青少年的心理造成负面的影响。
不良的社交关系会导致青少年认识到周围环境中的不合理，进而形成对自身的一种不满和情感压抑。
二、青少年心理健康问题的表现1.自卑自卑是青少年心理健康问题的一种表现。
很多青少年容易因为自身的不足而产生自卑。
比如长得不好看、考试成绩不理想等。
他们可能很少与别人分享自己的思想和心情，总是把自己的问题和忧虑藏在心底。
2.情感失控情感失控是很多青少年学生在学业压力和日常问题带给他们的长期压抑与挫折感激增后的一种表现。
青少年情感失控的表现形式多种多样，例如大声叫嚷、暴躁、自闭、沉默不语等。
3.抑郁抑郁常被认为是一种十分常见的青少年心理健康问题。
青少年心理健康问题的研究与干预
青少年心理健康问题的研究与干预近年来，青少年心理健康问题日益引起人们的关注。
随着生活节奏的加快和社会压力的增加，青少年们面临着许多心理健康问题。
本文将探讨当前青少年心理健康问题的研究现状，同时提出有效的干预措施，以期帮助他们建立良好的心理健康。
一、青少年心理健康问题的背景青少年是心理健康问题的高发人群。
他们正处于身心发展的关键时期，面临着身份认同、学业压力、亲子关系等多重压力。
同时，社交媒体的普及和互联网的高度依赖，也给青少年的心理健康带来了挑战。
据调查显示，青少年出现焦虑、抑郁等心理问题的比例逐年增加。
二、青少年心理健康问题的研究现状为了更好地了解青少年心理健康问题，许多研究机构和学者进行了广泛的调查和研究。
他们主要关注以下几个方面：1. 心理健康问题的类型和程度：研究发现，青少年主要面临焦虑、抑郁、自尊心低下、学习压力过大等心理问题。
这些问题对他们的成长和发展造成了负面影响。
2. 影响心理健康问题的因素：青少年心理健康问题的发展受到多种因素的影响，包括家庭环境、学校环境、社交媒体使用等。
了解这些因素有助于制定更有效的干预措施。
3. 青少年心理健康问题与身体健康的关系：青少年的心理健康问题与其身体健康密切相关。
一些研究表明，过度使用互联网和社交媒体可能导致青少年睡眠不足，进而影响他们的心理健康。
三、青少年心理健康问题的干预措施为了解决青少年心理健康问题，需要多方合作，采取综合干预措施。
以下是一些有效的干预措施：1. 加强家庭教育：家庭是青少年成长中最重要的影响因素之一。
家长应重视与孩子的沟通，了解他们的需求和困扰，并给予关爱和支持。
2. 学校心理辅导：学校应提供心理辅导服务，帮助学生有效应对学业压力和心理问题。
此外，应加强学校心理健康教育的普及，提高青少年的心理健康意识。
3. 社区支持：社区组织可以与学校和家庭合作，共同推动青少年心理健康的发展。
例如，举办心理健康讲座、开展心理健康活动等，以提高青少年的心理健康水平。
青少年心理健康问题的研究与干预
青少年心理健康问题的研究与干预青少年时期是一个人生理、心理、社会发展的重要阶段，也是心理健康问题容易出现的阶段。
青少年心理健康问题的研究与干预，旨在帮助青少年顺利度过这一阶段，促进他们的全面发展。
本文将探讨青少年心理健康问题的现状、可能的原因，以及可行的干预措施。
青少年心理健康问题的现状近年来，青少年心理健康问题呈现出逐渐增加的趋势。
许多研究表明，青少年常常面临着学业压力、家庭冲突、社交困难、自我认同问题等多种心理压力。
其中，学业压力是最为突出的问题之一。
高考制度的存在使得许多青少年沉重的学业负担背后往往隐藏着焦虑、抑郁等心理问题。
此外，家庭环境对青少年心理健康的影响也不容忽视。
健康的家庭关系可以提供稳定的支持和安全感，而家庭冲突则可能导致青少年心理的不稳定。
同时，社交媒体的普及也给青少年带来了更多的社交压力和心理困扰。
青少年心理健康问题的原因青少年心理健康问题的出现是多种因素综合作用的结果。
首先，青少年在生理和心理发展上都处于变化的阶段，他们对自我和环境的认识不断更新，对新事物有强烈的好奇心，但也容易受到外界影响，形成负面心理模式。
其次，教育系统对学生的单一评价标准和过高的要求，使得学业压力成为心理问题的主要原因之一。
此外，家庭教育方式和家庭环境的不稳定也对青少年心理产生了重要影响。
另外，人际关系的变化和社交媒体的普及也引发了不少心理困扰，比如社交焦虑等问题。
青少年心理健康问题的干预措施针对青少年心理健康问题，我们需要采取一系列的干预措施，以帮助他们更好地应对压力和困扰。
首先，教育部门和学校应该减轻学业压力，多元化评价学生，鼓励他们全面发展。
学校也可设置心理健康教育课程，帮助学生了解和应对心理问题。
其次，家庭应该创造和谐稳定的家庭环境，加强家庭成员之间的沟通和互动。
父母应该倾听孩子的需求，提供适当的支持和关爱。
此外，提高社会对青少年心理健康问题的关注也是重要的。
政府和非政府组织可以联合开展心理健康宣传和教育活动，为青少年提供相关的帮助和支持。
青少年心理危机干预课题研究工作报告
青少年心理危机干预课题研究工作报告
1. 引言
本报告旨在介绍青少年心理危机的干预课题研究工作。
青少年心理健康问题日益突出，为了提供有效的干预措施，我们进行了相关研究并总结了以下发现。
2. 研究方法
在本研究中，我们采用了多种方法来了解和解决青少年心理危机问题。
首先，我们对相关文献进行了系统回顾，了解了现有的研究成果和干预方法。
其次，我们进行了一系列问卷调查和访谈，以了解青少年心理危机的具体表现和影响因素。
最后，我们设计了一套干预方案并进行了实地实验。
3. 研究结果
根据我们的研究结果，我们得出以下结论：
- 青少年心理危机主要表现为焦虑、抑郁、自卑等负面情绪。
- 家庭环境、社交关系、学业压力等因素对青少年心理危机有
重要影响。
- 针对青少年心理危机的干预应该综合考虑个体特点和环境因素。
- 心理咨询、亲密关系建立、心理教育等干预方式对缓解青少
年心理危机具有积极效果。
4. 实施建议
基于我们的研究结果，我们提出以下建议：
- 增加社会对青少年心理健康问题的重视，提供更多的支持和
资源。
- 加强家庭教育，提高家长和亲属对青少年心理危机的认识和
应对能力。
- 学校应加强心理教育课程的开展，提供心理咨询服务。
- 社会各界应联合起来，在政策、教育、医疗等方面共同努力，为青少年提供更好的心理健康支持。
5. 结论
本研究为青少年心理危机的干预提供了一定的理论和实践指导。
进一步的研究仍然需要更深入的探讨，以提供更有效和全面的干预
措施，帮助青少年更好地应对心理危机。
青少年心理健康问题的研究与干预
青少年心理健康问题的研究与干预青少年是社会中最具有活力的群体之一，但与此同时，他们也面临着一系列的心理健康问题。
在当今这个竞争激烈的社会中，这些问题已经越来越普遍。
然而，这些问题并不应该被忽视，因为它们可能会对青少年的未来产生深远的影响。
因此，研究和干预青少年心理健康问题变得非常重要。
首先，让我们来探讨一些常见的青少年心理健康问题。
第一个问题是抑郁症。
这是一种常见的心理疾病，可能会导致长期的情绪低落和注意力不集中。
青少年抑郁症的原因很多，例如生活压力和家庭矛盾等。
此外，有些青少年可能会出现焦虑症状。
例如，他们可能变得格外担心，或者经常感到紧张和不安，这可能会导致他们的学业和社交能力受到影响。
与此同时，青少年可能也会出现自尊心问题。
当他们缺乏自信时，他们可能变得抑郁或者自卑。
研究表明，自尊心问题的主要原因是缺乏家庭和社会支持。
因此，在干预方面，我们需要更多地提供支持，帮助青少年建立自信心，让他们充满自信地面对生活中的挑战。
另外一个问题是青少年的网络成瘾。
长时间沉迷于手机、电脑和游戏可能会导致沉迷，而这对青少年的心理健康非常不利。
如果过多地沉迷于互联网，青少年可能变得孤独、焦虑和抑郁。
此外，他们的学习和人际交往能力也可能会受到影响。
接下来，我们需要探讨一些针对这些问题的干预措施。
首先，我们应该建立一个开放和友善的环境，让青少年感觉到可以表达自己的情感。
在这个基础上，我们应该加强青少年的社交活动，例如社交活动和组织社团，让他们更好地融入社会。
此外，我们还可以提供心理咨询服务，让他们能够得到及时的帮助和支持。
另外，在帮助青少年克服网络成瘾问题时，我们可以建立一些规则来限制他们使用互联网的时间。
例如，定期进行手机断网，或者只允许他们使用互联网的特定时间段。
此外，我们也需要向青少年提供其他丰富的娱乐活动，例如运动、音乐和阅读，以减少他们对互联网的依赖和沉迷。
总之，青少年心理健康问题是一个复杂的话题，需要我们在多个层面上进行干预。
心理学对青少年问题的研究与干预
心理学对青少年问题的研究与干预青少年时期是人生发展过程中一个重要的阶段，也是易受到各种问题困扰的阶段。
青少年问题包括情绪困扰、行为问题、学业压力等，这些问题对他们的身心健康和发展都会产生负面影响。
因此，心理学作为一门研究人类行为和心理过程的学科，对青少年问题的研究与干预至关重要。
一、青少年问题的研究心理学家们对青少年问题进行了广泛的研究，以了解这个群体存在的具体问题和原因。
其中，情绪困扰是青少年常见的问题之一。
青少年面临身份认同、人际关系等方面的挑战，容易出现抑郁、焦虑等情绪困扰。
此外，行为问题也是青少年问题的一个重要方面。
青少年时期，他们的行为更容易受到周围环境和同伴的影响，可能出现逆反、冲动等问题。
青少年学业压力也是一个备受关注的问题。
他们面临着升学压力、考试压力等，这些压力可能导致他们产生自卑、失眠等各种学业相关的问题。
通过对这些问题的研究，心理学家们可以更好地了解青少年问题的本质和原因，为制定针对性的干预措施提供科学依据。
二、心理学对青少年问题的干预心理学通过各种干预方式，帮助青少年解决他们面临的各种问题。
1. 心理咨询和治疗心理咨询和治疗是心理学中常见的干预方式。
通过与青少年建立良好的沟通关系，心理咨询师可以帮助他们理解和应对自己的情绪困扰和行为问题。
治疗方法包括认知行为疗法、家庭疗法等，针对不同的问题提供相应的干预手段。
2. 教育和指导心理学通过开展心理教育和指导活动，帮助青少年树立正确的世界观和价值观，以及提高他们的心理素质。
例如，心理学家可以组织各种主题讲座、培训班等，向青少年传授应对情绪、压力等问题的方法和技巧。
3. 社会支持和互助心理学认为社会支持对青少年的发展和心理健康至关重要。
通过提供社会支持和鼓励，帮助他们建立健康的人际关系。
此外，互助团体和社区活动也可以为青少年提供支持和帮助，使他们感到被理解和关爱。
三、心理学研究与干预的意义心理学的研究与干预对青少年问题具有重要的实践意义。
社会报告：青少年心理健康问题的研究和干预方法
社会报告：青少年心理健康问题的研究和干预方法引言：青少年心理健康问题是当代社会面临的严重挑战，这一问题涉及多方面的因素，如家庭环境、学业压力、社交关系等。
本篇报告将通过对青少年心理健康问题进行研究，探讨了根源和干预方法。
I. 心理健康问题的根源A. 家庭环境的影响1. 家庭关系紧张性2. 父母期望过高3. 家庭暴力和虐待B. 学业压力的负面影响1. 竞争激烈的教育环境2. 学业成绩焦虑3. 预期和追求的差距C. 社交关系的问题1. 同辈关系紧张性2. 集体排斥和欺凌3. 虚拟社交网络的负面影响II. 心理健康问题的表现和影响A. 抑郁和焦虑1. 情绪低落和无助感2. 长期的紧张和恐惧3. 对生活失去兴趣和动力B. 行为问题1. 自我伤害和自残行为2. 饮食失调，如暴饮暴食或拒食3. 过度使用电子设备和沉迷游戏C. 学业和社交问题1. 学习成绩下降和学习动力减退2. 与同辈关系紧张和隔阂3. 社交孤立和缺乏支持III. 青少年心理健康问题的干预方法A. 家庭和家长的角色1. 促进亲子沟通和情感连结2. 理解和尊重孩子的需求和感受3. 提供适当的支持和辅导B. 学校和教育机构的参与1. 提供心理健康教育和咨询服务2. 创造积极的学习环境和校园氛围3. 开展关于心理健康的活动和项目C. 心理专业人员的介入1. 提供心理诊断和治疗服务2. 进行心理辅导和认知行为疗法3. 开展心理健康宣传和普及活动IV. 心理健康问题的预防方法A. 教育和意识提高1. 提供心理健康教育课程2. 增加家长和教师心理健康知识3. 加强社会对心理健康问题的关注B. 建立支持体系1. 建立学校心理咨询和支持团队2. 提供青少年心理健康热线3. 发展社区资源和活动C. 强调全面发展1. 鼓励多样化的兴趣和爱好2. 推动身心健康的平衡发展3. 培养社交技能和人际关系能力结论：青少年心理健康问题是一个复杂而严峻的社会挑战，需要多方面的努力来解决。
青少年心理问题报告的分析与干预建议
青少年心理问题报告的分析与干预建议【引言】青少年心理问题是当今社会面临的一大挑战，对青少年健康成长和社会稳定产生了重要影响。
本文旨在对青少年心理问题报告进行分析，并提出相应的干预建议，帮助有效解决这一问题。
【标题一：青少年学业压力】面对繁重的学业压力，许多青少年心理问题开始显现。
家长和教育者应该正确认识学习压力的产生原因，倡导合理的学业规划。
学校和社会应提供更多支持和资源，鼓励学生进行兴趣爱好的培养，从而减轻学业压力。
【标题二：青少年自身认知问题】青少年时期是个体认知发展的关键时期，他们的自我认知存在定位模糊、自信心不足等问题。
教育者可以通过建立积极的学习氛围，鼓励青少年参与团队活动，培养他们的自信心和自我意识。
此外，家庭和社会也应该加强对青少年的关注和支持，提供健康的心理教育和咨询服务。
【标题三：网络成瘾问题】随着互联网和手机的普及，青少年网络成瘾问题越来越突出。
家庭和学校应加强对青少年网络使用的管理和引导，规定合理的上网时间，并进行网络安全教育。
同时，社会也应提供更多的健康娱乐活动和课外兴趣班，帮助青少年利用好闲暇时间。
【标题四：情绪障碍问题】青少年的情绪障碍问题日益增多，包括抑郁、焦虑等。
与家庭和亲友的交流是关键，家长应关注青少年的情绪变化，提供良好的家庭环境，多与孩子进行沟通。
学校和社会也应提供心理咨询和支持服务，帮助青少年学会正确表达情绪，建立积极心态。
【标题五：社交问题】青少年时期社交问题突出，包括孤独感、社交恐惧等。
家庭和学校应提供积极的社交支持，帮助青少年培养交往能力。
学校和社会可以开展团队活动、集体合作等，增强青少年的社交技能。
此外，也应注意对网络社交的引导，教育他们正确使用社交媒体。
【标题六：身体形象问题】现代社会对于身体形象的重视导致了青少年对自己的外貌产生不健康的追求。
家庭和学校应进行积极的身体形象教育，加强对青少年的心理疏导工作。
社会也应推动健康审美观念，减少对外貌的过度关注，并提供更多关于身体健康的科学知识。
青少年心理问题的分析及干预研究
青少年心理问题的分析及干预研究【摘要】本文围绕青少年心理问题展开研究，首先介绍了青少年心理问题的背景和研究目的，阐明了研究的重要性。
在正文部分分析了青少年心理问题的种类和成因，提出了相应的干预方法，重点探讨了心理咨询和家庭教育在干预中的作用。
结合实际案例，指出了家庭教育对青少年心理问题的重要影响。
总结了青少年心理问题的干预策略，展望了未来研究方向，并提出了对社会的启示。
通过本文的研究，有助于更好地理解青少年的心理问题，并提供实用的干预策略，为青少年心理健康提供更好的保障。
【关键词】青少年心理问题、种类、成因、干预方法、心理咨询、家庭教育、干预策略、未来研究、社会启示1. 引言1.1 背景介绍青少年心理问题一直是社会关注的焦点之一，随着社会的快速发展和变化，青少年面临的心理问题也日益复杂。
青少年时期正是身心发育最为迅速的阶段，他们面对着学业压力、家庭关系、社交挑战等多方面的压力，容易产生各种心理问题。
这些问题不仅会影响青少年个体的健康成长，还会对整个社会造成不良影响。
青少年心理问题的增多和严重化，已经成为一个严峻的社会问题。
据统计，我国青少年的心理问题发生率逐年上升，其中情绪问题、适应问题、人际问题等成为主要表现。
这些心理问题不仅给青少年本人造成身心健康困扰，还可能导致一系列不良行为的出现，甚至危害社会稳定。
开展青少年心理问题的研究和干预工作显得尤为重要。
通过深入分析青少年心理问题的种类和成因，以及探讨有效的干预方法和策略，可以帮助青少年及时发现和解决心理问题，促进其健康成长。
加强家庭教育和心理咨询服务，也是缓解青少年心理问题的重要途径。
青少年是国家的未来，关注和解决他们的心理问题，对于建设和谐社会具有重要意义。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解青少年心理问题的现状和特点，分析其种类和成因，探讨有效的干预方法和策略，以帮助青少年更好地面对心理问题和挑战。
通过研究青少年心理问题，可以为青少年心理健康提供科学依据和指导，促进青少年心理健康的发展。
青少年心理健康问题的研究与干预
青少年心理健康问题的研究与干预青少年时期是个人心理发展的关键阶段，也是情绪波动和心理问题较为突出的时期。
然而，随着社会发展的不断加快，青少年的心理健康问题日益突出。
本文旨在探讨青少年心理健康问题的研究现状，并提出有效的干预措施。
一、心理健康问题的现状青少年心理健康问题的范围广泛，包括焦虑、抑郁、自卑、社交障碍、压力过大等。
根据近年来的研究数据显示，这些问题在青少年群体中普遍存在，呈上升趋势。
1.1 青少年心理健康问题的普遍性调查显示，大部分青少年都会经历一定程度的心理问题。
其中，焦虑和抑郁是最常见的心理问题，超过70%的青少年存在不同程度的焦虑和抑郁症状。
1.2 影响因素分析青少年心理健康问题的产生与多种因素有关。
家庭环境的不稳定、学业压力过大、社交困难以及媒体影响等都可能对青少年的心理健康产生负面影响。
二、青少年心理健康问题的研究方法为了深入了解和研究青少年心理健康问题，研究者采用了多种研究方法和测量工具。
2.1 问卷调查问卷调查是目前研究青少年心理健康问题较为常用的方法之一。
通过构建合适的问卷，研究者可以了解青少年的心理状况、问题类型以及潜在的原因。
2.2 实验研究实验研究则通过对青少年进行干预和观察，以验证特定因素对心理健康的影响。
例如，对某一特定干预措施进行实验，观察干预后青少年心理状况的变化。
2.3 脑神经影像研究近年来，脑神经影像技术的发展为青少年心理健康问题的研究提供了新的视角。
通过观察脑区的活动情况，可以更直观地了解心理问题与大脑的关联。
三、干预措施为了解决青少年心理健康问题，需要采取有效的干预措施，早期干预尤为重要。
3.1 心理咨询和心理治疗心理咨询和心理治疗是常见的干预措施。
通过与专业心理咨询师或心理医生进行沟通和治疗，青少年可以得到心理上的支持和帮助。
3.2 健康教育和促进心理韧性健康教育是预防青少年心理健康问题的重要途径。
通过教育青少年正确的心理健康观念和应对策略，可以提高他们的心理韧性，减少患病风险。
青少年心理危机干预综述解读
青少年应激及其相关研究综述摘要：目前应激及应对问题的研究已经成为心理学界研究最多的重要课题之一,青少年的应激及应对问题更是其中非常重要的一部分,然而通过与成人应激及应对研究的比较发现,对于青少年的相关研究是不足的。
文章结合国内外有关研究的现状,发现目前研究存在两个问题，一，研究对象集中在学生当中虽有拓宽但还是较为狭窄；二，研究内容的单一。
关键词：应激应激源心理中介因素应对措施1 应激的概念应激（stress）直接的意思就是压力。
目前有很多学者给应激下过定义。
早在20世纪30年代加拿大著名生理学家Hans Selye最早开展对应激的研究。
他认为，“应激是身体为满足需要所产生的一种非特定性反应”，所谓非特定性反应是指生活中的各种因素。
这种非特定性反应构成一种综合症，即“一般适应综合症”简称GAS。
除此之外其他也有学者提出不同观点。
Lazarus认为应激是个体为了与环境达到的一种平衡状态而做出的反应。
我国的学者车文博认为应激指人们在日常生活中经历的各种生活事件、意外创伤性体验、慢性紧张家庭困难、人际关系紧张等引起的一种心理紧张状态。
总结而言，众多学者都围绕着外界刺激、个体反应、平衡状态三个方面进行表述。
也就是说，应激就是个体遇到无法处理应对的刺激时，做出反应以达到与所处环境平衡的行为。
Coyen认为一个完整的应激过程应包括应激源、心理中介、应激反应三个部分。
应激源指的是日常生活中遇到的重大的或者刺激性的个体一时无法处理的事件，例如亲人离世，失恋等。
所谓心理中介就是认知方式、应对方式等。
应激反应包括了生理指标的变化和各种情绪反应，如突然的晕厥，无法开口说话以及伴随的焦虑、抑郁、恐惧等情绪。
应激源分为三种：灾难性事件、生活事件、慢性应激源。
灾难性事件指那些突发性的、难以预料的、会对生活构成潜在威胁的经历或创伤，如地震、火灾等；生活事件也称为生活变化，是指生活中发生的一些要求个体做出适应的情况，如离家、失恋、考试失利；而慢性应激也被看作是日常琐事，通常是指那些持续较长时间的事情；近几年来的研究发现，不仅重大的生活变化，而且日常生活琐事也可以导致应激反应。
未成年人心理问题的研究与干预
未成年人心理问题的研究与干预未成年人是社会的未来，是国家和民族的希望，但在其成长过程中，心理问题尤其是心理障碍是不可避免的。
如何研究和干预未成年人心理问题，是一个需要探讨的重要话题。
一、未成年人心理问题的姿态未成年人心理问题表现形式多样，包括情绪障碍、行为障碍、学习困难、社交困难等。
情绪障碍和行为障碍是较为常见的两种心理问题。
情绪障碍分为抑郁症、焦虑症、强迫症等多种类型，其中以抑郁症为最为常见；行为障碍则包括攻击行为、侵犯行为、偷窃行为、玩忽职守行为等。
学习困难也是一个比较常见的心理问题，表现为认知能力低下、语言问题、注意力不集中等。
社交困难则表现为羞涩、退缩、孤独等。
二、心理问题的影响未成年人心理问题的影响不容小觑。
首先，它会影响未成年人的身心健康，导致其行为和情绪异常，甚至影响其生命安全；其次，它会影响未成年人的学习和社交能力，阻碍其在未来的发展和成就；最后，未成年人心理问题如果不及时有效的研究和干预，还有可能演变为成年后的心理问题。
三、干预手段如何进行有效的干预，改善未成年人心理问题，是一个亟待解决的问题。
干预的方式包括药物干预和心理治疗两大类。
1. 药物干预：药物疗法通过对成分、药理机制的合理选用，帮助患者解决精神症状特别是情绪和行为问题。
具有快速起效、方便易行，且可达到较好的治疗效果等优点。
但是，药物治疗存在副作用、依赖性问题，并且药物治疗不能彻底根治疾病。
2. 心理治疗：心理治疗包括认知行为疗法、差异性场域治疗法、人际关系治疗法、家庭治疗法等。
它通过与患者积极沟通，让患者感到可以得到理解和支持，有助于患者面对并解决自己的情感和行为问题。
此外，心理治疗有自我调节的能力，能够提高患者的心理适应水平和自我抵御能力。
但心理治疗需要足够的耐心和时间，以及专业医疗人员的技术支持。
四、干预前提从以上介绍中可以看出，干预未成年人心理问题的方式较多，但干预的前提要求医生要有广泛的知识储备和丰富的经验，同时也要和患者及家长建立起良好的关系，以便从各方面加强对治疗的指导和安排。
青少年心理健康问题分析及干预研究
青少年心理健康问题分析及干预研究第一章：引言青少年期是一个人成长发展中至关重要的阶段。
在这个阶段，青少年面临着诸多身体、心理和社会的变化。
然而，在这个特殊的时期，他们也可能面临着各种心理健康问题。
本文将对青少年心理健康问题进行分析，并提出相应的干预措施。
第二章：青少年心理健康问题1.1 青少年抑郁症青少年期是患抑郁症的高发期。
抑郁症的症状包括情绪低落、对活动的兴趣和愉悦感的丧失、自我价值感的降低等。
青少年抑郁症的原因可能是遗传因素、环境压力或人际关系问题。
1.2 青少年焦虑症青少年期也是焦虑症的高发期。
焦虑症表现为无法控制的担忧和恐惧，常常导致身体不适和影响日常生活。
青少年焦虑症的原因可能是学业压力、社交障碍或自尊心低下。
1.3 青少年自杀行为青少年自杀行为是一个严重的心理健康问题。
自杀行为的原因是多种多样的，包括抑郁、焦虑、虐待或自我认同问题。
对于出现自杀倾向的青少年，早期干预至关重要。
第三章：青少年心理健康问题的干预2.1 家庭干预家庭是青少年心理健康的主要支持系统。
家庭成员可以提供情感支持、理解和安全感。
家庭干预可以包括家庭疏导、家庭治疗和亲子教育等，以增强青少年的心理韧性和应对能力。
2.2 学校干预学校是青少年的第二个重要社会环境，对青少年心理健康问题的干预起着关键作用。
学校可以通过心理咨询、心理教育和心理健康教育等方式来帮助青少年认识和管理自己的情绪。
2.3 社区干预社区是一个重要的支持网络，可以提供多种资源来支持青少年的心理健康。
社区干预可以包括举办心理健康活动、开展心理支持小组或提供心理咨询服务等，以促进青少年的心理健康发展。
第四章：青少年心理健康问题的预防3.1 健康教育健康教育是预防青少年心理健康问题的重要手段。
通过开展心理健康教育课程，青少年可以学习到有关情绪管理、压力管理和人际交往等知识和技能。
3.2 建立健康的学习和生活环境学校和家庭可以为青少年创造积极、健康的学习和生活环境。
未成年人心理健康问题干预研究
未成年人心理健康问题干预研究引言未成年人心理健康问题是一个十分重要的话题，近年来随着社会发展和家庭结构的变化，未成年人的心理健康问题也逐渐突显出来，给社会带来了一定的负面影响。
因此，如何科学有效地进行干预已经成为一个重要的研究方向。
一、未成年人心理健康问题现状1.1 心理健康问题现状简述未成年人的心理健康问题涉及诸多方面，如焦虑，抑郁，自闭症等。
其中，我们重点研究焦虑和抑郁症，这两种症状在未成年人中较为常见。
1.2 心理健康问题的危害未成年人的心理健康问题会影响其生理和心理健康，降低生活质量和学业成绩，还可能导致严重的消极行为，如自杀等。
二、未成年人心理健康问题干预研究现状2.1 心理干预的类型目前，未成年人的心理干预主要包括咨询和药物治疗两种方式。
而针对未成年人的咨询方式包括认知行为疗法、儿童游戏疗法等。
2.2 心理干预的效果概述近年来的研究表明，早期治疗、多种类型的干预手段、专业的医护人员协助等都可以提高未成年人的治疗效果。
三、未成年人心理健康问题干预研究存在的问题及解决方案3.1 问题存在说明目前，未成年人心理健康问题干预研究中存在着针对未成年人的心理干预方式应用不当、缺乏有效的干预评估方法、政府对干预的支持不足等问题。
3.2 解决方案在未成年人心理健康问题干预研究中，应重点研究针对未成年人的干预方式，基于不同类型的问题量身定制具体的干预方案，同时应加强在干预过程中的评估和监测。
四、未成年人心理健康问题干预研究的未来展望随着科技进步和社会发展，未成年人心理健康问题的干预研究也会不断发展。
将来的研究方向应该是基于大数据和智能技术，提高对未成年人心理健康问题的诊断和干预水平，加强社会对未成年人心理健康的关注度。
结语未成年人心理健康问题的干预研究是一个复杂的系统工程，需要多方面的协作和持续的研究，只有基于科学的研究和实践，加强对未成年人心理健康的关注，才能更好地保障未成年人的健康成长。
青少年心理危机识别和干预工作情况汇报
青少年心理危机识别和干预工作情况汇报概述本报告旨在汇报青少年心理危机识别和干预工作的情况。
通过对相关数据和工作经验的总结，提供一个全面的了解，以便评估目前的状态并探讨进一步的改进措施。
工作概况我们的心理危机识别和干预项目旨在提供早期发现和支持，帮助青少年处理可能影响其心理健康的问题。
以下是我们在过去一年中的主要成果和工作概况：1. 心理危机识别系统我们建立了一个心理危机识别系统，通过对学生的表现、行为和情绪状态进行评估，迅速识别可能的心理危机征兆。
该系统结合了心理评估工具和个案报告，为我们提供及时的警示和反馈。
2. 集体教育活动通过组织集体教育活动，我们向青少年传授情绪管理、压力应对和冲突解决等生活技巧。
这些活动不仅提供信息和知识，还为他们提供了一个分享和倾诉的平台。
3. 个体咨询和支持我们提供个体咨询和支持服务，以满足青少年个别需求。
通过与专业心理咨询师的私人会谈，我们帮助他们探索问题的根源，并提供恰当的建议和应对策略。
4. 家长和教师培训我们组织了家长和教师培训课程，以提高他们对青少年心理健康问题的认识和理解。
通过增强他们的知识和技能，他们可以更好地支持和引导青少年处理心理压力和困惑。
5. 资源整合和合作我们努力整合各种社区资源和专业机构，与其他相关领域的从业者密切合作。
这为我们提供了更广泛的支持网络，确保我们的工作能够与其他相关服务相互补充。
成效评估我们对我们的工作进行持续评估，并根据反馈和数据进行调整。
初步结果显示，我们的工作在帮助青少年应对心理危机方面取得了积极的效果。
然而，还有一些改进的空间：- 加强数据收集和分析，以更准确地评估工作效果。
- 扩大资源投入，提供更多的个体咨询和支持服务。
- 进一步加强与家长、教师和社区的合作与沟通。
继续努力我们将继续努力改善和拓展我们的青少年心理危机识别和干预工作。
通过不断研究、监测和改进，我们致力于提供更有效的支持，帮助青少年建立良好的心理健康和成长。
青年心理健康问题及干预措施研讨报告
青年心理健康问题及干预措施研讨报告导言：青年时期是一个人成长发展的重要阶段，也是心理健康问题容易出现的时期。
本报告旨在探讨青年心理健康问题的现状，并提出相应的干预措施。
1. 青年心理健康问题现状分析青年时期的心理健康问题十分突出，主要表现为以下几个方面：(1) 学业压力：青年人面临着学习成绩、升学压力等，容易造成焦虑、抑郁等问题。
(2) 进入社会压力：毕业后面临就业、职业规划等问题，不确定性增加，心理压力增大。
(3) 家庭关系：父母期望、亲子沟通等因素影响家庭关系，引起心理压力。
(4) 社交困难：面对陌生环境，青年人容易感到孤独、自卑，社交困难成为心理问题的一大症结。
2. 青年心理健康问题的干预措施青年心理健康问题需要针对性的干预措施，以下是一些有效的干预方法：(1) 家庭支持：加强家庭成员之间的沟通，建立良好的亲子关系，提供情感支持和鼓励。
(2) 学校心理辅导：学校应设立心理辅导中心，提供专业的心理咨询和辅导服务，帮助学生解决学业和人际关系问题。
(3) 社会支持系统的建立：社会应提供多样化的社会资源，为青年人提供更多的选择和支持。
(4) 心理健康教育：通过宣传教育，提高青年人的心理健康意识，教授有效的应对压力和解决问题的技巧。
3. 干预效果评估对于青年心理健康问题的干预，需要进行有效的评估，以确定干预的效果和可行性：(1) 心理测评：使用科学的心理测量工具，对青年人进行心理评估，了解干预前的心理状况和问题。
(2) 问卷调查：通过问卷调查的方式，了解干预措施对青年人的影响，收集他们的反馈和建议。
(3) 实地观察：在干预过程中，定期进行实地观察，观察青年人的行为改变和情绪状态，评估干预的效果。
(4) 参与者反馈：咨询青年人和他们的家人，听取他们对干预措施的看法和意见，从而不断优化干预方案。
结论：青年心理健康问题需要引起社会的重视和关注。
通过家庭、学校、社会等多方面的合作，提供全方位的心理健康服务，可以帮助青年人应对心理挑战，促进他们健康成长。
青少年心理健康问题的研究与干预策略
青少年心理健康问题的研究与干预策略一、引言随着社会的不断发展和进步，青少年群体已经成为社会中最庞大的群体之一。
作为未来社会的主人翁，青少年的心理健康问题已经引起了越来越多人的关注。
然而，青少年心理健康问题不仅是在社会中存在一段时间的问题，同时也是一个复杂的问题，需要从多个角度进行研究和干预。
二、青少年心理健康问题的研究1.青少年心理健康问题的定义青少年心理健康问题是指青少年个体的思维、感受和行为方面出现的偏离正常范畴的问题，包括心理疾病、情感障碍、人际交往困难、自我认知不透明等方面。
2.青少年心理健康问题的原因青少年心理健康问题的原因十分复杂，主要有以下几个方面：（1）家庭因素。
家庭因素是影响青少年心理健康的重要因素。
家庭亲密程度、教育方式、夫妻关系、父母婚姻质量等都对青少年的心理健康有着不可忽视的影响。
（2）学校因素。
学校因素是影响青少年心理健康的重要因素之一，学校和教师的言行、学业压力、同伴关系等对青少年的心理健康离不开。
（3）社会因素。
社会因素泛指除家庭和学校以外，与青少年日常接触的社会环境以及社会观念等。
互联网时代的到来，尤其是新媒体的发展，更给青少年的心理健康带来了很大的挑战。
3.青少年心理健康问题的类型（1）心理疾病。
心理疾病是青少年心理健康问题中相对比较严重的一种，包括抑郁症、焦虑症、思维障碍等多种疾病。
（2）行为障碍。
行为障碍是青少年心理健康问题中表现最明显的一种，包括攻击性行为、自伤行为、逃避责任等。
（3）情感障碍。
情感障碍是青少年心理健康问题中最常见的一种，包括自卑、孤独、不安、紧张等。
三、青少年心理健康问题的干预策略1.家庭干预家庭是青少年心理健康的重要支撑，因此，家庭干预对青少年的心理健康十分关键。
家庭干预的具体措施包括：维护夫妻感情，加强家庭纪律，给予合理的爱，尊重、理解儿童和青少年，共同营造一个温馨的家庭氛围。
2.学校干预学校是青少年日常活动中时间最长的地方之一，因此，学校干预对于青少年的心理健康至关重要。
青少年心理健康问题的研究与教育干预
青少年心理健康问题的研究与教育干预现代社会发展迅速，科技不断更新，社会环境和生活条件得到了显著的改善，但是青少年心理健康问题却日益突出。
青少年阶段是成长发育的重要时期，也是心理和行为发展的关键阶段。
因此，青少年心理健康问题的研究和教育干预显得尤为重要。
一、青少年心理健康问题的研究1.背景介绍心理健康问题是所有年龄段都可能面临的挑战，但在青少年阶段特别突出。
青春期是青少年面临许多挑战和压力的时期，包括身体和生理变化、学业压力、人际关系问题等。
2.常见问题有许多常见的心理健康问题比较突出，如焦虑症、抑郁症、强迫症、注意力缺陷过动症、创伤后应激障碍等。
这些问题对青少年的身心健康造成了严重的影响，影响他们的学习、生活和健康。
3.原因分析青少年心理健康问题的原因很多，主要是因为青少年身心发育过程中出现了很多问题和压力，例如学业压力、家庭问题、社交问题、身体健康问题等。
此外，现代社会高速发展和互联网的兴起也给青少年的心理健康带来了很大的挑战。
4.应对策略针对青少年心理健康问题，应该采取及早干预和辅导策略。
常见的应对策略包括个性化心理咨询、心理干预、家庭治疗、社交技能培训等。
二、教育干预1.背景介绍青少年心理健康问题的教育干预是一个重要的工作，必须为学生提供多种支持和资源，以帮助他们建立良好的心理健康。
2.教育干预的重要性良好的心理健康是保持个人幸福和社会稳定的重要因素，所以教育干预的重要性不言而喻。
教育干预可以帮助学生提高自我意识和自我调节能力，增强应对压力的能力，降低心理疾病的患病率。
3.教育干预的方法针对青少年的心理健康问题，教育干预的方法多种多样。
最常见的方法是组织青少年社会技能和情感管理的培训课程。
此外，心理咨询、医学干预和心理治疗等也是很好的教育干预方法。
4.教育干预的前提条件为了实现教育干预的成功，必须满足许多前提条件。
这些条件包括青少年尊重个体差异，提供支持和安全的学校和家庭环境，及时采取干预措施并全面关注学生的发展。
青少年心理健康问题与干预研究
青少年心理健康问题与干预研究近年来，青少年心理健康问题引起了广泛关注。
随着社会的快速发展和现代化的进程，青少年面临的心理压力也日益加重，导致了许多心理健康问题的出现。
而这些问题如果得不到及时的干预和处理，将对青少年的身心发展造成严重的负面影响。
首先，青少年心理健康问题的一个突出表现是情绪不稳定。
在青春期的成长过程中，青少年常常面临来自学业、家庭、人际关系等方面的压力。
这些压力的积累往往使得青少年情绪起伏较大，常常出现焦虑、抑郁等情绪问题。
当这些情绪问题得不到及时的干预和疏导时，不仅会对他们的学习和生活带来困扰，还可能引发更严重的心理疾病。
其次，青少年心理健康问题与沉迷网络密切相关。
随着互联网的普及和移动设备的智能化，青少年沉迷于网络成为了一个普遍现象。
尤其是游戏和社交媒体，成为了他们追求满足感和社交认同的重要渠道。
然而，过度沉迷于网络不仅会影响他们的学业和生活，还会导致社交隔离和思维方式的变化，对他们的心理健康产生负面影响。
因此，针对青少年沉迷网络的问题，实施有效的干预与教育显得尤为重要。
此外，学业压力也是青少年心理健康问题的一个重要方面。
在当今的教育体制下，不少青少年面临着高强度的学业压力。
他们需要同时面对学校课业的重负和来自家长和老师的高期望，因此很容易感到焦虑和压力。
一些青少年甚至会因为学业压力过大而出现自卑、抑郁等问题。
对于这类问题，既需要学校和教师提供更多的关爱和支持，也需要家长给予孩子更多的理解和宽容。
为了解决青少年心理健康问题，干预研究也变得愈发重要。
心理学家通过对青少年的心理健康状况、问题成因和干预方法进行深入研究，提出了许多有效的干预策略。
例如，心理咨询和心理疏导可以帮助青少年认识自己的情绪问题，并帮助他们有效地处理压力和困扰。
此外，培养积极应对压力的能力、鼓励与家人和朋友进行交流沟通、建立良好的自我认知和自尊心等也是干预的重要方向。
然而，面对青少年心理健康问题的干预仍然面临一些困难和挑战。
心理学对青少年问题的研究与干预
心理学对青少年问题的研究与干预心理学是研究人类心理活动及其规律的科学，而青少年期是人生发展过程中一个关键的阶段。
在这个阶段，青少年面临着诸多身心变化和适应压力，如身体发育、情感波动、学业压力、自我认同等问题。
针对青少年问题，心理学通过研究并提供有效的干预措施，帮助他们实现健康、积极的成长。
本文将从青少年身心发展、心理问题的种类和心理干预三个方面，探讨心理学对青少年问题的研究与干预。
一、青少年身心发展青少年期是个体从儿童向成年转变的时期，身心都经历了显著的变化。
身体方面，青少年经历了体型的迅速增长和性征的发育，这给他们带来了身体形象的关注和自我评价的压力。
心理方面，青少年在个人独立性、社交关系和亲密关系的发展上面临诸多挑战。
他们需要适应社会角色的变化，建立自我认同和自尊，并与同伴、家长、教师等人建立良好的关系。
心理学通过长期的观察研究和心理测试，揭示了青少年身心发展的特点和规律，为青少年问题的干预提供了依据。
二、青少年心理问题的种类青少年由于身心发展迅速，存在着一些特定的心理问题。
其中，最普遍和常见的问题包括焦虑、抑郁、自尊心不足、适应困难等。
在学校压力大、同伴关系紧张的背景下，很多青少年感到焦虑和压抑，产生抑郁情绪。
此外，青少年在自我认同的建立过程中，容易受到外界的评价和影响，自尊心不足是一个常见的问题。
适应困难表现为青少年在面对新环境、新人际关系时，出现情绪不稳定、自闭、逃避等问题。
心理问题对青少年的发展产生负面影响，因此进行心理干预是非常必要的。
三、心理学对青少年问题的干预心理学在面对青少年问题的干预上开展了大量的工作，包括个体治疗、群体干预、家庭辅导等。
个体治疗是指心理学专家通过与青少年进行面对面的咨询，帮助他们了解自己的问题，发展应对策略。
群体干预是指将有类似问题的青少年组织在一起，通过集体活动和讨论，增加他们的情感支持和解决问题的能力。
家庭辅导则是通过与家长一起工作，提供家庭关系和教养方式的指导，帮助他们更好地支持和指导自己的孩子。
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青少年心理危机及干预研究述评
作者：杨光石丽娜
来源：《科教导刊》2013年第36期
摘要纵观我国青少年心理危机干预的现状，却不尽如人意，这与我国当前缺乏对青少年心理危机及其干预的系统研究不无关系。
本文就青少年心理危机的概念、产生原因、表现及干预机制研究进行概述，在此基础上提出青少年心理危机干预研究的不足及展望，以期为后续心理危机干预研究提供方向指引。
关键词青少年心理危机干预
中图分类号：B844 文献标识码：A
Adolescent Mental Crisis and Intervention Research Review
YANG Guang， SHI Lina
（Department of Psychology， College of Education Sciences， Hu'nan Normal University，Changsha， Hu'nan 410081）
Abstract Looking at the current situation of adolescent psychological crisis intervention， is not satisfactory， which is related to our current system lack of research on young people and their psychological crisis intervention. In this paper， the concept of adolescent mental crisis， causes，manifestations overview of research and intervention mechanism proposed shortage crisis intervention and youth mental outlook based on this study， in order to provide direction for the subsequent study of psychological crisis intervention.
Key words adolescent； mental crisis； intervention
据2003年中国心理学会对全国22个省市青少年心理健康调查结果显示：17岁以下的儿童和青少年中，至少有300万人受到情绪障碍和行为障碍的困扰；其中13%的青少年存在明显的心理和行为问题，16%的青少年有不同程度的焦虑、强迫、抑郁等症状。
①因此，积极采用预防和干预手段帮助每个青少年顺利渡过心理危机是提高我国青少年心理健康水平的重要途径。
1 青少年心理危机概念及产生原因
关于心理危机的定义不同的学者有不同的定义。
Caplan认为心理危机是个体面对的困境超过了自身应对能力时产生的一种暂时性心理失调状态。
②他强调了心理危机的危险性，却忽视了心理危机也是一种机遇，正所谓“危机”，既包括“危险”，也包括“机会”。
而Mitchell和Resnik认为危机是情感上的重大事件，该事件可作为人生变好或变坏的转折点，心理危机就是
一种情感紊乱状态。
③国内学者认为心理危机是由于突然发生的重大生活事件引起的暂时的心理失衡状态，它是一把双刃剑，既可引起焦虑、悲伤等不良情绪，又可使人更加成熟。
④不论对心理危机进行何种定义，心理危机的实质都包含三个方面，即：（1）出现危机事件；（2）危机事件对当事人造成主观痛苦；（3）惯用的应对机制不起作用。
综合以往心理危机的概念，结合青春期这一特殊的人生阶段，边玉芳将青少年心理危机定义为：青少年在学习和生活中，由于种种原因使内心的平衡被打破而产生的痛苦体验。
⑤这一定义不仅强调了个体的主观性，而且强调了心理危机的产生阶段特点。
从临床心理学角度看，青少年心理危机是其他心理问题中的一组症状，若不加以及时干预和调节，可能造成严重后果，如自杀、杀人或严重的心理疾病。
美国自杀协会主席西尼亚帕佛认为，防止自杀最好的办法不是注意自杀本身，而是更应该注意自杀发生的原因。
万俊和王成果在对青少年心理危机研究中得出一致的结果，他们认为造成青少年心理危机的原因有三：（1）个体内心矛盾冲突导致的挫折耐受力降低；（2）过重的学业压力造成心理机能的病态改变；（3）负性生活事件带来的重大精神刺激。
⑥⑦
2 青少年心理危机的表现
国内樊富珉认为，当个体面对危机时会产生一系列身心反应，主要表现在生理上、认知上、情绪上和行为上。
⑧而蔡哲、赵冬梅也提出了相似的看法，他们认为心理危机的表现在情绪反应、认知方面、行为改变和躯体方面。
⑨具体表现为：（1）生理方面。
当个体产生心理危机时，心跳加快、血压升高、失眠、头晕、出汗、食欲下降、肌肉紧张等一系列机能反应。
（2）认知方面。
当个体对应激源不能形成积极的认知评价，那么就会减低自信和自尊，这常表现为记忆困难、注意力不集中、犹豫不决、不能把思想从危机事件上转移等。
（3）情绪方面。
常出现害怕焦虑、恐惧、怀疑、沮丧、忧虑、悲伤、易怒、绝望，麻木、孤独、紧张、愤怒、烦躁等。
（4）行为方面。
呈现社交退缩、沉默、过度活动、没有食欲或暴饮暴食、逃避社交活动、易冲动、出现过去没有出现的非典型行为等。
3 青少年心理危机干预机制
在心理学上，危机干预（crisis intervention）是指对处在心理危机状态下的个体采取明确有效措施，使之最终战胜危机，重新适应生活。
⑩当个体处在心理危机中，如果能得到及时有效的危机干预帮助，那么他或许能很快战胜危机。
在国内进行危机干预大多借鉴国外的干预模式。
目前国外常用的危机干预模式有三种类型：平衡模式、认知模式和心理转（下转第188页）（上接第165页）变模式。
这三种模式为许多不同的危机干预策略和方法提供了基础。
平衡模式认为，危机状态下的个体处于一种情绪失衡状态，他们原有的应对机制和解决问题的方法不能有效处理危机。
因此危机干预的工作重点应该放在稳定个体的情绪，使他们重新获得危机前的平衡状态。
此种模式适合危机的早期干预。
认知模式认为，危机产生于对应激事件及其有关方面的错误思维，而不是事件本身。
该模式通过改变存在于个体认知中的非理性思维，重新获得并强化思维中的理性成份，从而使其能够实现对危机的控制。
危机干预工作者可以运用艾利斯的合理情绪疗法等认知行为疗法。
这种模式较适合于那些心理危机状态基本稳定下来、逐渐接近危机前心理平衡状态的受害者。
心理社会转变模式认为，分析当事者的危机状态，应该从内、外两个方面着手，除了考虑当事者个人的心理资源和应对能力外，还要了解其同伴、家庭和学校的影响。
危机干预的目的在于将个体内部适当的应付方式与外部的社会支持和环境资源充分地结合起来，从而使处于危机中的个体能够有更多的解决危机的方式和策略。
该模式适合情绪稳定的个体，有助于提高心理健康水平。
4 青少年心理危机干预研究的不足及展望
早在20世纪初心理学家霍尔就把青春期称为“疾风骤雨”时期，处于这一时期的青少年由于生理和心理都发生了巨大的变化，身心发展的平衡性很容易就被打破，继而产生心理危机；不过，青少年心理危机不只是危险和困境，也是重塑人格的转机。
由此可见，青少年危机干预是一个不得不重视的课题。
然而我国青少年心理危机干预的发展进步较晚。
尽管目前我国心理危机干预的探讨已经引起一些学者的重视，但其关注的重点大多是大学生心理危机或灾难性危机干预。
结合青少年这一特殊时期来探讨心理危机干预，无论是理论研究还是实证研究都十分缺乏。
仅有代表性的是边玉芳教授主持了一个全国教育科学“十五”规划重点课题“青少年心理危机及其干预”研究。
在以后的研究中首先要加强本土化研究，要形成适合我国的理论，不能一味的照搬国外研究。
其次在研究对象上，不能局限于研究某一个群体，而是要扩大研究群体。
再者国内对心理危机干预影响因素的实证研究几乎没有，这为研究者提供了广泛的研究主题。
综上所述，青少年心理危机干预研究不论在“质”上还是“量”上，都需要进一步深入研究。
注释
①秦文.关注青少年心理健康[N].华兴时报，2008-1-23（2）.
② Caplan G.， Principles of preventive psychiatry. New York： Basic Book，1964.
③ Mitchell J. T.， Resnik H. L. Eeergency response to crisis. Maryland： R. J. Brady Co.，1981.
④胡泽卿，刑学毅.危机干预[J].华西医学，2000.15（1）：115-116.
⑤边玉芳，钟惊雷.青少年心理危机干预[M].上海：华东师范大学出版社，2010：6-10.
⑥万俊.中学生心理危机的成因及干预策略[J].教育教学研究，2007.4（11）：97-100.
⑦王成果.青少年心理危机和危机干预[J].中国青年研究，2003.1（1）：85-86.
⑧樊富珉.“非典”危机反应与危机心理干预[J].清华大学学报（哲学社会科学版），2003.4（18）：32-37.
⑨蔡哲，赵冬梅.学生心理危机的干预与调解[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2001.28（4）：106-107.
⑩赵萍.中学生心理危机及其干预研究[J].教学与管理，2008.30（3）：51-53.。