四年级上册两位数除以整十数的笔算除法

两位数除以整十数的笔算除法

教学内容：四年级上册第81页例1（1）

教学目标：

知识与技能：

让学生掌握掌握两位数除以整十数的笔算方法，正确进行笔算。

过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。

情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教学重点：掌握两位数除以整十数的笔算方法。

教学难点：商的书写位置。

教具准备：小黑板、卡纸。

教学过程：

一、复习引入

1、口算：60÷20＝ 70÷10＝ 83÷40≈ 89÷30≈

2、（）里最大能填几： 20×（）<63 30×（）<83 40×（）<92

3、笔算：32

6

同桌完成后请小声地交流，交流的内容是：两位数除以一位数的笔算方法：

（1）先看被除数的前（）位，如果不够商1，要看前（）位；

（2）除到被除数的哪一位，商就写在（）上面；

（3）余数必须比除数（）。

指名卡纸板演，汇报。

二、探究新知

1、出示例1。

（1）师：我们都知道，读书的好处有很多，比如可以长见识,提高阅读能力和写作水平，还可以提高个人修养等等。每年的4月23日是“世界阅读日”，这天，小红和老师来到图书馆借书。（出示例题图）从图中你知道了什么数学信息？（这里有92本连环画，140本故事书。）（2）出示例1（1）：92本连环画，每班30本，可以分给几个班？

怎样列式？（92÷30）估算一下，可以分给几个班？你是怎样估算的？

板书：92÷30≈3（个）

（90）

（3）师：如果我们想准确的知道可以分给几个班，还剩几本？（出示：还剩几本？板书：92÷30 = ）我们可以列竖式计算（出示竖式），今天我们就来学习“两位数除以整十数的笔算除法”。（揭示课题）

（4）师：除数是一位数的除法，先看被除数的前一位，现在除数是两位数了，要先看前几位呢？

（卡纸出示）先思考，再同桌交流：①先看被除数的前（）位；

②商是几？写在什么位上？为什么？

指名汇报，师板书：

3 商写在个位上

30 9 2

9 0 3×30= 90（求出商，还要把商和除数相乘）

2 余数必须比除数小

师：谁来小结一下两位数除以整十数的笔算方法？小结：①先看被除数的前两位。②除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面。③余数必须比除数小。

（5）可以分给几个班？还剩几本？怎样写得数和单位名称？

板书：92÷30 = 3（个）……2（本）

答：可以分给3个班，还剩2本。

三、形成技能

师：举办亚运会的时候，广州市政府送出了很多的“亚运大礼包”，接下来老师也想送出一些“小礼包”，

同学们有信心拿到吗？

（一）基本训练：练一练。

1、完成第81页“做一做”

。

学生独立完成后，同桌互相交流，订正。

2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。

6 2 4 7410 8530 7820

60 60 80

14 25 2

做完这道题，你有什么要提醒大家注意的？

3、有95个气球。

（三）拓展训练

小结：解决生活中的实际问题，有时候需要根据实际情况对余数进行合理的取舍。

四、总结评价

今天你学会了什么？两位数除以整十数的笔算除法，你有什么要提醒大家注意的？

五、小测（机动练习）

笔算：80÷20 95÷40

六、作业

笔算： 90÷20 90÷30 78÷50 67÷20 83÷40 52÷20