【科学】教科版小学科学三年级上册：1.3《水结冰了》同步练习

教科版小学科学三年级上册：1.3《水结冰了》同步练习

一、填空题

1、水在____ ℃开始结冰，在_____℃沸腾。

2、_____使水的形态发生改变。

3、水结冰后体积_____。

4、碎冰中加入食盐是为了使冰快速_______。

5、水结冰的过程叫______。

二、判断题，对的打√，错的打✘

1、水和冰都具有固定的形体。（）

2、冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。（）

3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。（）

4、冰是水遇冷后形成的晶体。（）

5、冰在生活中得到广泛应用，比如海鲜加冰保鲜等。（）

6、冰是固态的水，中国的北方冬天随处可见。（）

三、实验题

下面是某组同学做的关于冰形成过程的实验，请完成相关试题。

1、实验操作

（1）①在一支试管中加人约_______的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记.

②将装有清水的试管放入盛满_______的容器中，用温度计测量试管中水的温度。

③为了使冰快速溶解，可以往容器里加入______，温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰。

④当试管中的水开始结冰时，记录温度。水完全结冰后，在试管上标记冰柱的______。

2、补全活动手册

_____________________________________________________________________ ___________

四、问答题

1、观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点

2、水在什么条件下会结冰？

3、水结冰后有哪些变化？

参考答案

一、填空题

1、0 100

2、温度

3、变大

4、溶解

5、凝固

二、判断题

1、✘

2、√

3、√

4、√

5、√

6、√

三、实验题

1、四分之一碎冰食盐高度

2、

3、凝固

四、问答题 1、

2、水在0

3、水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。

无色 无味 透明

固定形状 不流动 固体

无固定形状 会流动 液体

教科版小学科学三年级上册：3.水结冰了 (2)教案教学设计

课题水结冰了单元 3 学科科学年级三年

上

学习目标1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变

成了固体状态。

2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。

重点观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化

难点水为什么会结成冰

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

想知道这个袋子里装的是什么吗？我请一个同学上台来摸一摸，但是，不准偷看哟！

你怎样猜出来的？能说说理由吗？

这位同学很善于利用“手”这个感觉器官进行感知、判断。除了手，我们还可以“用眼睛来……看；用鼻子来……闻，……）

打开冰袋展示给学生

教这就是刚从冰箱里拿出的冰袋，今天我们就来学习水结冰了这节课。学生参与摸一摸

再捏一捏

很冷，很硬

引起学生的好

奇心激发学生

学习的兴趣。

讲授新课一、冰的观察

1、做一做：摸一下实验盘中的冰块，

有什么感觉？

看哪位同学说的最完整比较硬，很光滑，

冷，温度低

锻炼学生的观

察能力

教科版小学科学三年级上册：1.3《水结冰了》教案

1、水结冰后有哪些变化?

2、冰还是水吗？

教师通过水的三态讲解来引导学生选择回答

水的三种形态表

形态种类形成

液态云、雨、雾、

露水蒸气遇冷形成的小水滴

固态冰、雪、霜、

冰雹水或水蒸气在0℃以下形成的小冰晶

气态水蒸气水或水蒸气

在0℃以下

形成的小冰

晶

3、观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点

教师点拨：

相同点：无色、无味、透明

不同点：

水：无固定形状、会流动、液体

冰：固定形状、不流动、固体

4、拓展

什么是汽化和凝固？

教师点拨：

水变成水蒸气的过程叫汽化。

水变成冰的过程叫凝固。

（展示示意图）

5、人们怎么利用冰满足生活的的需求？

教师点拨：

①保存海鲜

②降温

③冰雕学生研讨回

答：水结冰

后形态发生

变化：有固

定的形态、

不流动、固

体，而且体

积变大。

学生认真

听，听后选

择回答

学生观察比

较，填写活

动手册，互

相交流

学生认真听

学生回忆、

查阅交流

辨别水和冰的

异同点

了解冰在生活

中的广泛应用