【科学】教科版小学科学三年级上册:1.3《水结冰了》同步练习
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教科版小学科学三年级上册:1.3《水结冰了》同步练习
一、填空题
1、水在____ ℃开始结冰,在_____℃沸腾。
2、_____使水的形态发生改变。
3、水结冰后体积_____。
4、碎冰中加入食盐是为了使冰快速_______。
5、水结冰的过程叫______。
二、判断题,对的打√,错的打✘
1、水和冰都具有固定的形体。()
2、冰、水蒸气都是水,只是形态不同,物质没变。()
3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。()
4、冰是水遇冷后形成的晶体。()
5、冰在生活中得到广泛应用,比如海鲜加冰保鲜等。()
6、冰是固态的水,中国的北方冬天随处可见。()
三、实验题
下面是某组同学做的关于冰形成过程的实验,请完成相关试题。
1、实验操作
(1)①在一支试管中加人约_______的清水,温度计固定在橡皮塞上插入试管,测出水温,并在水面处用橡皮筋做好标记.
②将装有清水的试管放入盛满_______的容器中,用温度计测量试管中水的温度。
③为了使冰快速溶解,可以往容器里加入______,温度计插入水中的位置保持不变,等待试管中的水结冰。
④当试管中的水开始结冰时,记录温度。水完全结冰后,在试管上标记冰柱的______。
2、补全活动手册
_____________________________________________________________________ ___________
四、问答题
1、观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点
2、水在什么条件下会结冰?
3、水结冰后有哪些变化?
参考答案
一、填空题
1、0 100
2、温度
3、变大
4、溶解
5、凝固
二、判断题
1、✘
2、√
3、√
4、√
5、√
6、√
三、实验题
1、四分之一碎冰食盐高度
2、
3、凝固
四、问答题 1、
2、水在0
3、水结冰后形态发生变化:有固定的形态、不流动、固体,而且体积变大。
无色 无味 透明
固定形状 不流动 固体
无固定形状 会流动 液体
教科版小学科学三年级上册:3.水结冰了 (2)教案教学设计
课题水结冰了单元 3 学科科学年级三年
上
学习目标1、当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时,水开始结冰,从液体状态变
成了固体状态。
2、水在结冰过程中,要向周围放出热量。
重点观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化
难点水为什么会结成冰
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
想知道这个袋子里装的是什么吗?我请一个同学上台来摸一摸,但是,不准偷看哟!
你怎样猜出来的?能说说理由吗?
这位同学很善于利用“手”这个感觉器官进行感知、判断。除了手,我们还可以“用眼睛来……看;用鼻子来……闻,……)
打开冰袋展示给学生
教这就是刚从冰箱里拿出的冰袋,今天我们就来学习水结冰了这节课。学生参与摸一摸
再捏一捏
很冷,很硬
引起学生的好
奇心激发学生
学习的兴趣。
讲授新课一、冰的观察
1、做一做:摸一下实验盘中的冰块,
有什么感觉?
看哪位同学说的最完整比较硬,很光滑,
冷,温度低
锻炼学生的观
察能力
教科版小学科学三年级上册:1.3《水结冰了》教案
1、水结冰后有哪些变化?
2、冰还是水吗?
教师通过水的三态讲解来引导学生选择回答
水的三种形态表
形态种类形成
液态云、雨、雾、
露水蒸气遇冷形成的小水滴
固态冰、雪、霜、
冰雹水或水蒸气在0℃以下形成的小冰晶
气态水蒸气水或水蒸气
在0℃以下
形成的小冰
晶
3、观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点
教师点拨:
相同点:无色、无味、透明
不同点:
水:无固定形状、会流动、液体
冰:固定形状、不流动、固体
4、拓展
什么是汽化和凝固?
教师点拨:
水变成水蒸气的过程叫汽化。
水变成冰的过程叫凝固。
(展示示意图)
5、人们怎么利用冰满足生活的的需求?
教师点拨:
①保存海鲜
②降温
③冰雕学生研讨回
答:水结冰
后形态发生
变化:有固
定的形态、
不流动、固
体,而且体
积变大。
学生认真
听,听后选
择回答
学生观察比
较,填写活
动手册,互
相交流
学生认真听
学生回忆、
查阅交流
辨别水和冰的
异同点
了解冰在生活
中的广泛应用