10北京

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

10、北京

教材分析:

这篇课文介绍了我国首都北京的美景。有庄严美丽的天安门,有宽阔肃穆的天安门广场,有高大的人民英雄纪念碑,有又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥,还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。北京是一座令人向往的城市。

课文配了三幅图,一幅是雄伟、庄严的天安门;一幅是现代化建筑立交桥;一幅是美丽的北海公园

教学目标:

1、认识13个生字和带生字的新词,会写10个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。

3、有热爱祖国,热爱首都北京的意识和感情。

教学重难点:

认识13个生字,会写10个字,背诵自己喜欢的部分为重点,难点是感受到首都北京的美丽和巨大变化,有热爱祖国首都的意识和感情。

教学准备:生字卡片、图片、多媒体课件。

教学时间:2课时

第一课时

一、激情导入,引发兴趣

1、[课件出示北京的图片]师:小朋友,看这是哪里?你到过北京吗?说说你都看到了什么?

2、师:不管你是否到过北京,今天,让我们一同做一次北京之旅吧!板书课题。

二、整体感知,理清脉络

1、播放课文朗读,学生思考:对于北京你有什么印象?

2、师:是呀,北京是一座古老而美丽的城市,它又是我国的首都。出示课文第一段:北京是我国的首都,是一座美丽的城市。换句式说话。

3、学生自由读文,边读边找,哪几自然段具体写了北京?(二——四自然段)

4、指名五人读课文的五个自然段,遇到难读的句子请多位学生读。读后交流提出的问题。

三、以学定教,快乐识字

1、师:这课的生字朋友特别多,你已经认识了哪几个?怎么认识的?小组交流,教师巡视。

2、出示词语:纪念碑高楼大厦名胜古迹花坛绿毯黄瓦图案中央四周庄严宽阔

出示句子:立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

小组检查读记不认识的字词。

3、同桌互查课后生字,用星号评价对方。

四、学习课文第二自然段

1、北京的什么地方给你留下了深刻的印象?先来学习第二自然段。

2、指名多人读第二自然段,做到不破句。教师相机出现图片:天安门、广场、人民英雄纪念碑,并注意摆放位置,以了解它们的方位。评价中理解中央(天安门就在我们北京城的中心位置,是首都北京的标志)相机讲解“天安门广场”(占地700多亩,可以同时容纳十几万人呢。是世界上最大的广场之一。)“矗立、人民英雄纪念碑”(为什么人民英雄纪念碑矗立在广场的中央?革命烈士们为了新中国的解放,为了我们能早日过上幸福生活,甘愿抛头颅,洒热血,不怕牺牲。他们可歌可泣的事迹和献身精神将世世代代流传下来,永不磨灭,英雄们的高大形象将永远活在我们心中,让我们带着对英雄的无比崇敬之情再读这个词语”。)

3、重点学习第一句:天安门在北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽。

(1)指名说说,你读懂了什么?结合看图理解红墙,黄瓦。

(2)结合天安门的历史理解“庄严”。

天安门是古时候皇帝颁布诏书(皇帝的命令)的地方,也是皇帝出征打仗等办大事的时候才能出入的皇门。1949年十月一日,毛泽东主席在天安门城楼上向全世界宣告“中国人民从此站起来了”宣告新中国的成立。从此,天安门成了首都北京的象征。他是那样的庄严,那样的雄伟,我们一起把这句话读好。

(3)指名读句,评读。

五、读背积累,指导书写

1、背诵第一、二自然段。

2、书写“央、交、市、旁、优、阴”。

老师在黑板上范写“央”字,让学生说明要注意的地方——突出主笔“长横”,然后书空、描红、临写。

第二课时

一、用词说话,导入新课

1、凭自己第一节课的印象,用“北京”说一句或几句话。

2、齐读课文第一、二自然段。

3、这节课,我们继续游览北京,更深地感受北京的美丽和庄严。

二、自主学习,感悟交流

1、北京还有什么地方给你留下深刻的印象?重点学习第三自然段

2、自由读第三自然段,画出你认为美的词语,并说说你的理解。重点点拨“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”等。“绿毯似的草坪”可以换成“绿色的草坪”吗?为什么?

3、练读第三段,评读。

4、看图背诵练习。

5、北京还有什么吸引人的地方呢?学习第四自然段。你知道北

京都有哪些名胜古迹?风景优美的公园吗?多媒体展示北京的风光图片。(故宫、颐和园、长城等)

6、齐读第四段。

7、你知道北京有哪些新变化吗?(从而丰富对北京的认识。)

三、画面展示,情感提升

1、看了这么多有关北京的图片资料,你最想对北京说什么?学生自由练说。

2、出示最后一段,让生齐读。

3、配乐读全文。

四、读背积累,指导书写

1、读读背背第三——第五自然段。

2、书写“坛、城、国、图”。

五、弹性作业,拓展延伸

一星级:积累本课中的优美词句。

二星级:当一回北京的小导游,向家里人介绍北京。

三星级:想知道更多有关北京的知识,请课外上网或阅读书籍查找一些资料。

板书设计:

教学反思:

10、北京

美丽

天安门柏油马路立交桥名胜古迹公园高楼大厦

越来越美丽

相关文档
最新文档