智障儿童记忆训练游戏ppt课件

【2】通过手指操游戏，训练儿童的动作记忆 能力。最终达到儿童可以完整记忆整个手 指操的5个动作。
训练重点
①、复述物体过程中，加强语气，同时准确 出示相应的物体，加强儿童的视觉记忆与 听觉记忆。
②、教手指操过程中，动作要夸张准确，在 动作与口令的对应时，放慢速度，加强语 气，帮助儿童动作记忆。
训练难点
➢儿童简单生活用品记忆广度增加到4个的时 候，怎样引导儿童记下来。
➢教手指操的时候，怎样教儿童正确记忆5个 动作的顺序，以及做出动作。
活动准备
I. 铅笔、橡皮、小刀、书、水瓶各一个，一 条绳子。
II. 《我是一个大苹果》手指操：我是一个大 苹果，小朋友们都爱我。请你先去洗洗手， 要是手脏别碰我。
训练过程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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、相识礼仪：互相问好 、做复述物体活动：
1、铅笔在书上。(出示铅笔和书) 2、拿小刀、橡皮。（出示小刀和橡皮） 3、有铅笔，橡皮和水瓶。（出示铅笔， 橡皮，水瓶） 4、书、铅笔、橡皮和小刀。（出示书、 铅笔、橡皮和小刀）
、给予儿童鼓励。 、来活动一下，进入手指操游戏。（在动 作与口令对应时，放慢速度，重复记忆。） 、在做完整套动作后给予儿童鼓励。 、活动结束，互相说再见。
智障儿童的记忆训练游戏
一、训练对象 二、训练目标 三、训练重点 四、训练难点 五、活动准备
训练对象
• 性别：女 • 年龄：5 • 情况：记忆方面记忆广度小，记忆能力差。
简单生活物体记忆广度最多为3个。
训练目标
【1】通过复述老师所讲语句中出现的物体即 同时出示的物体，训练儿童的记忆广度， 使其达到可以记忆4个不同的简单物体。