爱心献给你说课稿

《爱心献给你》说课稿

说教材

•“爱心献给你”这一活动主题主要包括：“我能为你做点什么”、“你是我的好朋友”、“做张贺卡送给你”三个主题活动，主要在于引导学生在生活中学会互相关心、互相帮助，向他人伸出友爱之手。

说教学目标

• 1.爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。

• 2.初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。

• 3.乐于参与有意义的活动。

• 4.初步了解生活中的自然、社会常识。

• 5.尝试用不同的方式探究、解决问题。

说教学重、难点

重点：

1.爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。

2.初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。

3.乐于参与有意义的活动。

4.初步了解生活中的自然、社会常识。

难点：

尝试用不同的方式探究、解决问题

说教法：

充分利用多媒体课件资源

学法：

动中学学中思

说教具使用

配合教学内容的电脑课件

说教学过程设计

我在开始今天的活动之前, 先请学生听一首歌,让学生注意认真听,看画面,并说一说,这些都是告诉我们什么吗?老师今天讲的课跟什么有关呢?

点击电脑课件:«爱的奉献»歌曲

学生看动画,举手发言.

我最后总结:同学说得都正确,这首歌唱的是爱的奉献,我们说帮助人,关心人都是一种爱心的奉献.今天在这堂课上,还有一位小朋友参加了我们的活动,他听了你们的话,在夸你们呢,你们说得真好!请小博士给出课题.

点击课件小博士的回答:爱心献给你

我继续调动学生情绪：你的回答正确吗?我看同学们不比小博士差,今天跟小博士好好比一比,如果今天小博士回答的问题,你能回答对四个,你就是今天的爱心小博士了,同学们,想当爱心小博士吗?

我总结说：老师非常喜欢这首«爱的奉献»,尤其是最后一句:“只要人人都奉献出一点爱,世界将变成美好的人间!”我们应该怎样奉献自

己的爱心呢?

(设计理念:课堂从听歌看录像入手,使导入情趣化,小博士的出现,让每一个学生都有一种比赛的心理,全神贯注关注课堂)

•第二、深刻体会,落实行动

•在这个环节，我设计了两个活动：

•活动一的设计如下：

•同学们刚才听歌开动了大脑认真思考,现在请同学们说说自己观察到的情景,这首歌里哪些地方体现了爱心的奉献?大家可以重新听一遍,再回答。课件：播放歌曲、播放影像.

学生根据自己的观察回答，老师继而总结：同学们观察得非常仔细,小到一把椅子,一句问候,一杯茶,一把雨伞,大到希望工程的捐助活动,都是爱心的奉献.我们每天的生活有家人的关爱,老师同学的关心,左邻右舍的互助,社会的帮助,我们的身边处处都有爱心,悄悄地问问自己:“在接受他人对我们爱的同时,我们能为别人做点什么呢?”

我跟上引导:比如,你能为爸爸妈妈做点什么? 除了为家里人奉献爱心,我们还可以把自己的爱心给谁呢?我们要把爱心给需要帮助的人,老师需要你们的帮助,你们帮助老师吗?等等问题

•(设计理念:活动从体会别人的爱心奉献联系到学生自己的生活实际,过渡自然,亲近生活,学生易于接受.老师适时利用学生奉献爱心的心情,提出需要学生的帮助,进行纪律教育,让孩子们更积极地投入课堂)

•活动二的设计如下：

•共分两步：

（1）我这样说：“老师认识一对双胞胎小朋友,他们长得可像

了,我常常认不出他们来,请你们看他们的故事,帮老师把他们

辨认出来,好吗?”

点击电脑课件播放教科书中“宝宝和贝贝的故事”.

(设计理念:教师一边播放图片,一边让学生辨认,让学生说出

自己辨认的理由,比较,让学生在辨认与比较中进一步明确怎

样通过有意义的活动来表达对身边的人的爱心,把体会落实到

实践中,让学生辨识中体会宝宝奉献爱心的快乐,同时感受自

己成功辨识的快乐,用愉快的心情学习和进步)

•（2）我设计了怎样帮助贝贝找到更多朋友，他该怎么做呢？

通过点击课件播放教科书情景故事12页，让学生边看边讨论。•(设计理念:学生帮助贝贝的过程,实际上也是一个学习与实践的过程,在这个过程里,学生落实了行动,体会到助人的快乐)

第三、游戏中学习与升华

我通过设计和同桌做拍手唱歌谣的游戏结束本课。

《拍手歌歌谣》

你拍一,我拍一,我把爱心献给你

你拍二,我拍二,互相帮助在一块儿

你拍三,我拍三,尊老爱幼我为先

你拍四,我拍四,我来为你做点事

你拍五,我拍五,欢欢喜喜跳个舞

(设计理念:我想通过选择学生喜欢的方式,把课的主题融入歌曲,学习在游戏中升华)

(总体设计理念: 我主要从儿童实际出发,对教材进行合理整合,精心选择与爱心有关的歌曲与情景故事,运用学生喜闻乐见的游戏,动画人物故事,既贴近生活,让学生觉得亲切,又贴近学生心理,让学生整堂课里充满激情,积极参与,乐于参加,达到构建一个生活化活动化的课堂的目的。)

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