诗歌的情感分析(完美版)

[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 ②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
9.词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表 达了什么样的感情？
联系注释中关于作者的境况——
答：运用了对照（或对比）的写作手法。 作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头 迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表 达了他解官归居后鄙弃官场、热爱田园生 活的感情。
经典示范
阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
晚泊岳阳
欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表 现的？（5分）
诗的题目“晚泊岳阳”——在外漂泊；再从自己 “失江路”，渔人“月下归”等词语中可以理解出作 者的思归的情绪。
途中写的诗。
情感
表现了作者去官归家途中的怅惘之情。
注解点情感
咏素蝶诗
刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州） 人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕 途数起数伏。
看序注
一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整 个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感 。如：
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民尽胡尘里，南望王师又一年。
（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物 活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。 （6分）
联系陆游的生平和毕生心愿——
答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山河 的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒 情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之 恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民 对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字 则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟 没有收复失地的失望与埋怨。
• 秀美山河之爱 • 可贵友情之惜 • 归耕隐居之乐 • 黑暗官场之苦 • 离别思念之绪 • 贬官谪居之恨 • 时光易逝之憾
鉴赏诗歌思想情感常见表达术语
哀怨、激愤、憎恶、忧愁、离 愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、 忧郁沉闷、伤感、惆怅、失意、 孤苦、落寞、沉痛、悲愤、哀 伤、惜别、依恋、欣喜、欢快、 向往、赞美、敬慕、豪迈、狂 放、愉悦、恬淡、闲适等
标题显情感
白居易《南浦别》
送别诗、依依惜别
骆宾王《在狱咏蝉》 托物言志、赞美高洁
杜甫《春夜喜雨》 即事抒怀、无限喜悦
借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情 感。 《春夜喜雨》 ▪ ——表达欢愉喜爱之情。（喜） 《枫桥夜泊》 ▪ ——表达羁旅愁思。（愁） 《悯农》 ▪ ——表达对农民艰辛的同情。（怜）
如何快速把握诗歌的情感
读懂诗歌 写了什么？ 怎么写的？ 为什么写？
明白诗句内容 形象 语言、手法 思想情感
熟悉情感
情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、 欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今……
情感内容： 1 思之情 2 爱之情 3 友之情 4 理之情——自由、悯农、民本、爱国、生命短暂、 自然永恒、心灵修养、述怀等
姜夔《扬州慢》序中说：“予怀怆然，感 慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍 离》之悲也。”
小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。
阅读下面这首宋词，完成8-9题。 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾①
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
显性：诗歌的情感比较明显， 并不需要我们大费脑筋去揣摩， 而是直接从字面上就可以把握
情 它的情感倾向 感
隐性：诗歌的情感含蓄隐晦， 不着一情字，需要我们去揣摩 分析，才能领悟作者融入其中 的感情。
命题规律小结
1、“情感”考点是一个考查热点，几乎每 年出现；
2、往往一个小题设两个问题，将“感情把 握”与其他内容结合起来考查；
作者推情感
清平乐 辛弃疾
南宋豪放派词人，一生矢 志报国，收复中原，但始终 壮志难酬，忧愤而卒。词作
多为此类反映。
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。 屋上松风吹
急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，
归来华发苍颜。 布被秋宵梦觉，眼前万里
江山。
看作者(知人论世）
了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其 作品思想感情的理解和把握。
燕引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
3、考查内容基本为“分析概括”,并未上 升到《考纲》所说的“评价”层面。
情感 对象
对象
赞美、热爱、 惋惜、悲叹、 批判、讽刺。
相关的人与时
自己
哀伤
例1、试分析这首诗歌的思想内容： 近试上张水部 朱庆余
情洞感房的昨夜把停握红：烛，
待晓堂前拜舅姑。
妆画⑴眉罢深低关浅声注入问“时夫题无婿目？，”
情感
本诗写诗人应试之前的心理，想问问张水 部，自己的文章是否合适。
答： 这首诗表达了作者触景而生的思乡 之情。
是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、 倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受， 城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞 逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景， 景景关情。
例2、请分析这首诗的情感。 望秦川① 李颀
秦川朝望迥，日出正东峰。
远秋近声情山万感河 户的净 竹把， ，握逶 寒：迤 色城 五阙 陵重松。。 注：①这是诗客人有晚归(年欤2)官叹关场，注失凄“意其注，霜释离露别”浓长。安，回家
情感载体：杨柳——离别，菊花——孤傲
圆月——思念，落叶——失意……
抒情方式：直抒胸臆、触景生情、融情于景、托物 言志、借事抒情、借古伤（讽）今……
情感类型
▪ 忧国忧民之感慨 ▪ 国破家亡之痛楚 ▪ 游子逐客之凄凉 ▪ 征夫思妇之幽怨 ▪ 怀才不遇之寂寞 ▪ 报国无门之激愤 ▪ 建功立业之豪迈 ▪ 自由悠闲之恬淡
例3：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 （李白）
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 燕引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
这首诗表达了诗人怎样的心情？
情感
表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达的 情怀。
与夏十二登岳阳楼
（李白） 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。