精品课件《稻草人》ppt

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名著导读阅读分享《稻草人》PPT课件

名著导读阅读分享《稻草人》PPT课件

创作背景
1921年9月,郑振铎写《〈儿童世界》宣言》,介绍自己即将主编的这本周刊
01
的宗旨及内容分类,并于1922年1月创刊。
0 2 叶圣陶1980年回忆自己的童话创作并白述是从一九二一年十一月十五日的第 一管《小白船”开始写章话的,郑振铎先生主编《儿童世界》要他供给稿子。
0 3 《儿童世界》每个星期出一期,到1922年六月写完了《稻草人》时,叶圣陶 共创作童话23篇,全部刊于《儿童世界》。
创作背景
叶圣陶写作《稻草人》之际,中国内则 诸侯割据,外则列强环何,尤其日俄, 皆虎视眈眈,欲将中国一口吞入腹中。
走进作者
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叶圣陶
叶圣陶(1894.10.28~1988.2.16),原 名叶绍钧,字秉臣。江苏省苏州人。
现代作家、教育家、出版家和社会活动家。
走进作者
早年试验新式教学,文学研究会发起 人之一,曾主编《小说月报》,作 品在文学史上占有重要位置。
稻草人
名著导读
读书分享
好书推荐
《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集,作者 叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
目录
01
作者简介
03
人物形象
02
内容简介
04
心得体会
PART-01
作者简介
《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集,作者 叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
创作背景
叶圣陶1919年参加了李大钊,鲁迅 支持的北京大学学生组织“新湖 社”,1921年与郑振锋、茅盾等人 组织发起“文学研究会”。
PART-03
人物形象
《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集,作者 叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。

第四单元《整本书阅读稻草人》 (共11张PPT)【完美版课件】

第四单元《整本书阅读稻草人》  (共11张PPT)【完美版课件】

“现在好了,
国王就叫人把这粒
国王睡
于是国王生气
有这样一粒种子, 种子取来,种在一个白 在梦里,也 了,他说:“这是
只有一粒。等它钻 玉盆里。 土是御花园 想看盆里钻 死的种子,又臭又
出芽来,开出花来,里的,筛了又筛,总怕 出碧玉一般 难看,我要它干
世界上就没有第二 它还不够细。浇的水是 的芽来,醒 吗!”他就把种子
1.阅读整本书,首先阅读书中的作 者简介、序或者导读,了解作者意图或 其他读者的阅读感受;
2.看目录,猜想大概内容;
3.一边读可以一边预测情节,还可 以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时,可以圈画批注, 好的段落可以反复读甚至背诵,积累。
预测实践 例:《一粒种子》 依据细节提示预测
国王听 说有这样一粒 种子,欢喜得 只是笑。白花 花的胡子密得 像树林,盖住 他的嘴,现在 树林里露出一 个洞——因为 嘴笑得合不上 了。
19.克宜的经历
2.傻子
8.梧桐子
14.画眉鸟
20.跛乞丐
3.燕子
9.大喉咙
15.玫瑰和金鱼 21.快乐的人
4.一粒种子 10.旅行家 16.花园之外 22.小黄猫的恋爱故事
5.地球 11.富翁
17.祥哥的胡琴 23.稻草人
6.芳儿的梦 12.鲤鱼的遇险 18.瞎子和聋子
阅读检测
1.(《稻草人》)是新中国第一本为儿童而写的童话集,作者叶圣陶 也是中国现代童话创作的拓荒者,作品中大多数运用了( 拟人 )的手 法。
《稻草人》收录了叶圣陶童话集中的一些经典篇目。 这些故事,有的展现了劳动人民的苦难,表达了对弱者的 无限同情,如《稻草人》;有的言辞恳切,关注成长,如 《梧桐子》《画眉》;有的想象离奇,歌颂无私奉献、乐 于助人的精神,如《跛乞丐》《燕子》《旅行家》……

统编版语文三年级上册《稻草人》课件(共17张PPT)

统编版语文三年级上册《稻草人》课件(共17张PPT)
听见鲫鱼这样恳切的哀求,稻草人非常 心酸;但是他只能用力摇动自己的头。
稻草人非常心惊,想这又是一件惨痛的事情 让他遇见了。她要寻死呢!他着急,想救她,自 己也不知道为什么。他又摇起扇子来,想叫醒那 个沉睡的渔妇。但是办不到,那渔妇跟死的一样, 一动也不动。他恨自己,不该像树木一样定在泥 土里,连半步也不能动。见死不救不是罪恶吗? 自己就正在犯着这种罪恶。这真是比死还难受的 痛苦哇!“天哪,快亮吧!农人们快起来吧!鸟 儿快飞去报信吧!风快吹散她寻死的念头吧!” 他这样默默地祈祷;可是四围还是黑洞洞的,也 没有一丝儿声音。他心碎了,怕看又不能不看, 就胆怯地死盯着站在河边的黑影。
教学重点:复述童话故事情节,体会稻草人在看到人民悲苦时的情感变化。
教学难点:学会抓住关键字词句分析文本,体会其中情感。
教学方法:谈话法(问答法)、读书指导法,练习法
学情分析:稻草人这ຫໍສະໝຸດ 篇童话故事主要讲述了一个尽职尽责的稻草人在夜间的田野里目睹
了关于主人、渔妇、女人的三个悲惨事件,但由于自己不能动,对这种事情无能为力,伤心 倒下的故事。教育部发布的《中小学生阅读指导目录》中,《稻草人》为三四年级阅读书目, 且此篇正是其中的经典之作,所以选择此学段的学生作为授课对象是合适的。 小学 3—4年级孩子阅读这本书,不要求他们深入理解当时的现实社会,只要能在家长或老 师的引导下,对写作背景有一个简单的了解,明白那个年代社会底层普通老百姓的辛酸,便 可以在阅读中更好地理解稻草人的所思所想和所做。
叶圣陶写作《稻草人》之际,中国内则诸侯割据,外则列强环
伺江,苏尤苏其日州俄市,人皆,虎著视名眈作眈家,、欲教将中育国家一、口出吞版入家腹和中社。会活动
家,有"优秀的语言艺术家"之称。他的《稻草人》是新

三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》 人教部编版 (共11张PPT)[优秀课件]

三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》 人教部编版 (共11张PPT)[优秀课件]

《稻草人》收录了叶圣陶童话集中的一些经典篇目。 这些故事,有的展现了劳动人民的苦难,表达了对弱者的 无限同情,如《稻草人》;有的言辞恳切,关注成长,如 《梧桐子》《画眉》;有的想象离奇,歌颂无私奉献、乐 于助人的精神,如《跛乞丐》《燕子》《旅行家》……
《稻草人》目录
1.小白船 7.新的表
13.眼泪
2.稻草人是( 农人 )亲手造的,他的主人是一位( 老太太 )。 他的骨架子是竹园里的( 细竹枝 ),他的皮肤是隔年的( 黄稻草 )。 破竹篮子、残荷叶都可以做他的( 帽子 )……他的手没有手指,却 拿着一把( 破扇子 )。
3.稻草人十分( 善良 ),十分乐于( 帮助别人 )。他警告主人的法 子是摇扇子。他目睹了许多悲惨的事,自己又无能为力,最后(倒下了)。
“现在好了,
国王就叫人把这粒
国王睡
于是国王生气
有这样一粒种子, 种子取来,种在一个白 在梦里,也 了,他说:“这是
只有一粒。等它钻 玉盆里。 土是御花园 想看盆里钻 死的种子,又臭又
出芽来,开出花来,里的,筛了又筛,总怕 出碧玉一般 难看,我要它干
世界上就没有第二 它还不够细。浇的水是 的芽来,醒 吗!”他就把种子
里一扔。
分享交流 预测让我在读书时更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。
1.预测组表达范例
我读《
》时,就依据
预测到了

我的预测和故事实际内容的_______有
相同之处。在
情节我想的和故
事原文不一样,我预测的是

作者想的是:故事,预测故事。听完故事,
我知道了作者想告诉我们
阅读检测
8.《克宜的经历》中,蜻蜓送给克宜( 可以看出将来的样子 )的镜子。

稻草人ppt课件

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2. 将干燥的稻草捆绑在竹竿或木棒上, 形成稻草人的身体和头部。
3. 用颜料和画笔装饰稻草人的面部和身 体,可以根据需要添加眼睛、鼻子、嘴 巴等。
注意事项
在使用竹竿或木棒时要注意安全 ,避免受伤。
在使用颜料和画笔时要注意卫生 ,不要将颜料吞入口中或弄到眼
睛里。
在制作完成后要将稻草人放置在 安全的地方,避免对行人或车辆
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
造成危险。
03 稻草人在农业上的应用
防治害虫
稻草人可以有效地防 止害虫的侵扰,特别 是在水稻种植区。
稻草人还可以减少农 药的使用,降低对环 境和人体的危害。
害虫通常会被稻草人 吓跑,因为它们会误 以为稻草人是人类或 天敌。
增加产量
稻草人可以增加水稻的产量, 因为它们可以防止鸟类和风对 水稻的损害。
旅游纪念品
摆件
将稻草人制作成摆件,作为旅游纪念品带给亲朋好友,分享旅游经历和感受。
装饰品
稻草人也可以作为室内装饰品,为家居环境增添乡土气息和独特的风格。
06 稻草人的未来发展
改进制作工艺
引入新材料
探索使用新型、环保、轻 质的材料,如碳纤维和玻 璃纤维,提高稻草人的耐 用性和安全性。
优化结构设计
儿童玩具
开发具有教育意义的儿童玩具,让 孩子们在玩耍中学习知识和技能。
加强宣传推广
开展宣传活动
组织宣传活动,如稻草人制作比赛和展览,提高 公众对稻草人的关注度和知名度。
网络推广
利用社交媒体和网络平台,分享稻草人的图片、 视频和制作过程,吸引更多人关注和参与。
合作推广
与相关机构和企业合作,共同推广稻草人的应用 和发展,扩大其影响力。

《稻草人》PPT优秀课件

《稻草人》PPT优秀课件
, 使作品更具趣味性,让读 者在轻松愉快的氛围中阅 读。
富有哲理的语句
作品中穿插着许多富有哲 理的语句,能够引人深思, 提高作品的艺术价值。
05
《稻草人》的影响与评价
对后世文学的影响
1 2 3
开启了中国现代散文诗的先河
《稻草人》以其独特的艺术形式和思想内涵,为 中国现代散文诗的发展奠定了基础,影响了后来 的许多作家和作品。
06
结语
《稻草人》的价值与启示
文学价值
《稻草人》是中国现代文学的经典之 作,其独特的文学风格和深刻的社会 洞察力使其具有很高的文学价值,对 后来的文学创作产生了深远的影响。
思想启示
作品通过稻草人这一形象,传达了对人 性和社会的深刻思考,引导读者反思现 代社会中的道德沦丧、精神空虚等问题 ,启示人们追求更高的精神境界。
02
《稻草人》故事概述
故事背景
故事发生在一个虚构的乡村, 名为“稻草村”。这个乡村以 稻草为特色,人们的生活与稻 草紧密相连。
故事背景设定在20世纪初的中 国农村,当时的社会经济状况 较为落后,农民生活艰苦。
稻草村四周环山,交通不便, 村民们过着自给自足的生活。
主要人物介绍
01
02
03
稻草人
故事的主人公,一个被村 民们视为守护神的稻草人。 它没有生命,却拥有智慧 和情感。
主题三:人性的探索
人性的善良与邪恶
作品通过稻草人与其他角色的互动,展现了人性的善良与邪恶。稻草人的善良和 无私奉献,与富人的自私和残忍形成了鲜明的对比,引发了对人性善恶的思考。
对自我认知的探索
作品通过稻草人对自身存在意义的思考,展现了人类对自我认知的探索。稻草人 作为守护者的角色,不断反思自己的价值和意义,引发了读者对自我认知的思考 和探讨。

《稻草人》PPT课件

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2、主人要走了,稻草人是怎么想的?怎么做 的?
《稻草人》PPT课件
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叶圣陶简介
现代作家,教育家,出 版家,政治活动家。原名叶 绍钧,字圣陶,笔名叶圣陶、 斯提等。作品收在?叶圣陶 集?里。著有小说?隔膜?、? 线下?、?倪焕之?,散文集? 脚步集?、?西川集?,童话 集?稻草人?、?古代英雄的 石像?等,并编辑过几十种 课本,写过十几本语文教育 论著。新中国成立后,曾任
2、哪些事让老太太笑不出来?这说明了什么?
三件事:丈夫死了;唯一的儿子得了白喉也死了;闹 水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。
3、稻草人看到蛾子飞来,他是怎么想的?怎么做的?
立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一 样、无比惊恐、摇得更勤。
4、从描写稻草人的内心和动作的词绍稻草人的外貌,看看他是一个什么样的形象?
课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、 帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面,说明稻草 人做的很简陋,样子很不好看。
2、课文为什么要把稻草人与牛和狗进行比较?
稻草人的责任是看守田地,赶走飞来吃稻穗的小 雀。稻草人非常尽责任,从来不贪玩。写牛和狗是和 稻草人作比较,突出稻草人的尽职尽责。
三、感情朗读3-5自然段
思考 1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个,
心里为什么很快乐? 2、哪些事让老太太笑不出来?这说明了什
么? 3、稻草人看到蛾子飞来,他是怎么想的?
怎么做的? 4、从描写稻草人的内心和动作的词句中,
你体会到了什么?
1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个,心里为什么 很快乐?
稻子长势好,今年的收成可以使他的主人笑一笑,所 以他心里很快乐
破折号〔——〕的用法:1、解释、说明;

三年级第四单元《整本书阅读-稻草人》 (共11张PPT)【推荐下载课件】

三年级第四单元《整本书阅读-稻草人》  (共11张PPT)【推荐下载课件】
1.阅读整本书,首先阅读书中的作 者简介、序或者导读,了解作者意图或 其他读者的阅读感受;
2.看目录,猜想大概内容;
3.一边读可以一边预测情节,还可 以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时,可以圈画批注, 好的段落可以反复读甚至背诵,积累。
预测实践 例:《一粒种子》 依据细节提示预测
国王听 说有这样一粒 种子,欢喜得 只是笑。白花 花的胡子密得 像树林,盖住 他的嘴,现在 树林里露出一 个洞——因为 嘴笑得合不上 了。
阅读检测
4.《最有意义的生活》里的小青石后来被( 修成了马路 )。
5.《芳儿的梦》中,芳儿送给妈妈的是( 星星项链 )。 6.《鲤鱼的遇险》中,救了他们的是( 自己的泪水 )。 7.《一粒种子》一文中,重点描述了一粒种子经过( 国王 )、 ( 富翁 )、( 商人 )、( 士兵 )之手,最后到达( 农夫 )手 中,才成活。
《稻草人》收录了叶圣陶童话集中的一些经典篇目。 这些故事,有的展现了劳动人民的苦难,表达了对弱者的 无限同情,如《稻草人》;有的言辞恳切,关注成长,如 《梧桐子》《画眉》;有的想象离奇,歌颂无私奉献、乐 于助人的精神,如《跛乞丐》《燕子》《旅行家》……
《稻草人》目录
1.小白船 7.新的表
13.眼泪
2.稻草人是( 农人 )亲手造的,他的主人是一位( 老太太 )。 他的骨架子是竹园里的( 细竹枝 ),他的皮肤是隔年的( 黄稻草 )。 破竹篮子、残荷叶都可以做他的( 帽子 )……他的手没有手指,却 拿着一把( 破扇子 )。
3.稻草人十分( 善良 ),十分乐于( 帮助别人 )。他警告主人的法 子是摇扇子。他目睹了许多悲惨的事,自己又无能为力,最后(倒下了)。
三年级上册 第四单元 整本书阅读课

六年级上册语文课件第1课《稻草人》|语文S版 (共24张PPT)

六年级上册语文课件第1课《稻草人》|语文S版 (共24张PPT)
然后写了稻草人 看到的和想到的 (3—9自然段)
沿着思路 悟情感
有感情朗地读第一、二自然段,想一想:
1、课文是怎样介绍稻草人的样子的?
2、稻草人的责任是什么?你喜欢稻草 人吗?为什么?写牛和狗有什么作用?
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 7:59:50 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
沿着思路 悟情感
2、稻草人的责任是看守田地,赶走飞来吃稻穗的 小雀。稻草人非常尽责任,从来不贪玩。写牛和狗 是和稻草人作比较,突出稻草人的守职尽责。
沿着思路 悟情感
有感情地朗读第3-5自然段,小组合作交流:
1、稻草人看到 新出的稻穗一 个挨着一个, 心里为什么很 高兴?
3、稻草人看到蛾 子飞来,他是怎 么想的?怎么做 的?
稻 草 人
透过课题 知内容
1、简介:作者叶圣陶 2、稻草人是什么样子的? 3、课文讲了关于稻草人的几件事?
叶圣陶简介
现代作家,教育 家,出版家,政治 活动家。原名叶绍 钧,字圣陶,笔名 叶圣陶、斯提等。 作品收在《叶圣陶 集》里。

《稻草人》PPT课件

《稻草人》PPT课件

破折号(——)的用法:1、解释、说明;2、意思的递进或转折;3、语言中断或声音延长。
解释说明
声音延长
意思转折
三、感情朗读3-5自然段
思考1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个,心里为什么很高兴?2、哪些事让老太太笑不出来?这说明了什么?3、稻草人看到蛾子飞来,他是怎么想的?怎么做的?4、从描写稻草人的内心和动作的词句中,你体会到了什么?
1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个,心里为什么很高兴?2、哪些事让老太太笑不出来?这说明了什么?
稻子长势好,今年的收成可以使他的主人笑一笑,所以他心里很高兴
三件事:丈夫死了;唯一的儿子得了白喉也死了;闹水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。
3、稻草人看到蛾子飞来,他是怎么想的?怎么做的?4、从描写稻草人的内心和动作的词句中,你体会到了什么?
生字词
肌肉 皮肤 偷懒 稻穗 白喉 耕种 橘子 褐色 祸事 挽救 沉甸甸 干瘪 搓草绳
词语积累
尽责任 驱逐 费苦力 憔悴 直挺挺 揉碎 娘儿俩
多音字俩 liǎ咱俩 liǎng 伎俩落 lào落枕 là 丢三落四 luò 落下 嚼 jiáo嚼舌 咬文嚼字 jué咀嚼
稻草人的责任是看守田地,赶走飞来吃稻穗的小雀。稻草人非常尽责任,从来不贪玩。写牛和狗是和稻草人作比较,突出稻草人的尽职尽责。
阅读第二段,完成以下各题
1、该片段选自《 》,作者是( ),文中稻草人的眼泪让我们把同情的目光投向穷苦人。(1分)2.用“ ”划出这段话的中心句。(2分)3.这段话采用了对比的写法,把( )和( )、( )对比。(1分)4.归纳总结。(3分)①牛的特点: ②狗的特点: ③稻草人的特点:
立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一样、无比惊恐、摇得更勤。

三年级上册优秀课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》 人教部编版 (共11张PPT)

三年级上册优秀课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》 人教部编版 (共11张PPT)

作者简介
三年级上册优秀课件-第四单元《整本 书阅读 -稻草 人》 人教部编版 (共11张PPT)
叶 圣 陶 ( 1894-1988 ) , 原 名 叶 绍 钧,江苏苏州人,现代著名作家、教育 家、编辑家。他在小学、中学、大学教 过书,对语文教学的改革和教材的建设 有重大贡献。20世纪20年代和30年代是 他创作的重要阶段。代表作有长篇小说 《倪焕之》,短篇小说《潘先生在难 中》,童话集《稻草人》《古代英雄的 石像》。
三年级上册优秀课件-第四单元《整本 书阅读 -稻草 人》 人教部编版 (共11张PPT)
三年级上册 第四单元 整本书阅读课
稻草人
三年级上册优秀课件-第四单元《整本 书阅读 -稻草 人》 人教部编版 (共11张PPT)
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你是怎样阅读整本书的?
1.阅读整本书,首先阅读书中的作 者简介、序或者导读,了解作者意图或 其他读者的阅读感受;
2.看目录,猜想大概内容;
3.一边读可以一边预测情节,还可 以创编与作者不同的结尾。
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阅读检测
1.(《稻草人》)是新中国第一本为儿童而写的童话集,作者叶圣陶 也是中国现代童话创作的拓荒者,作品中大多数运用了( 拟人 )的手 法。
2.稻草人是( 农人 )亲手造的,他的主人是一位( 老太太 )。 他的骨架子是竹园里的( 细竹枝 ),他的皮肤是隔年的( 黄稻草 )。 破竹篮子、残荷叶都可以做他的( 帽子 )……他的手没有手指,却 拿着一把( 破扇子 )。

《稻草人》课件

《稻草人》课件

《稻草人》课件《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思,真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。

叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。

童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难,但有时气氛显得低沉和悲哀,稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。

他的童话构思新颖独特,描写细腻逼真,富于现实内容。

《稻草人》是叶圣陶所著的一部儿童文学作品精选集。

《稻草人》首次出版是在1923年,收录了23篇童话作品,是中国现代文学史上第一部童话集。

鲁迅曾经说过,“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的。

”叶圣陶作为中国儿童文学的奠基人、拓荒者,一生创作了大量的儿童文学作品,并不仅仅限于童话。

此次全新增订版的《稻草人》,除收录大量脍炙人口的童话名篇外,还精选了叶老专门为儿童创作以及再创作的民间故事、小说、诗歌、小话剧等,是叶圣陶儿童文学创作的集大成者。

鲁迅说,叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路(《表·译者的话》)。

叶圣陶的早期作品笔调抒情,风格唯美,后期作品却因为意识到“在成人的灰色的云雾里,想重视儿童的天真写儿童超越一切的心理,几乎是不可能的企图。

”而开始一变为着力描写现实中的不幸与苦难。

童话《稻草人》以稻草人的眼目,观照惨痛的世情:可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。

然而对于人世间的悲剧,稻草人什么都挽救不了、改变不了。

最终,在内疚感与无力感之间纠结的稻草人"倒在田地中间",与悲剧同眠。

属于读书分享系列,《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。

通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思,真实地描写了二十世纪二十年代农村风雨飘摇的人间百态,展现了当时劳动人民的苦难。

适合2023年高校、中小学主题班会活动使用。

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自学指导(一) 默读课文,思考: 1、稻草人的感情发生了哪些变化?通过什么 动作可以看出稻草人的感情变化?(在课 文中找出相应的词语。) 2、稻草人的感情为什么会发生这些变化? 默读时可以边读边画,默读完后可以 同桌互相讨论。
自学检测(一)(10分钟) 一、稻草人的感情发生了哪些变化? 稻草人的感情变化经过:高兴→着急→ 惊恐→焦急(急得不得了、急得要命)→ 痛心
当堂训练(11分钟) 一、抄写生字两遍并组一个词。 二、组词。 怠( ) 穂( ) 喉( ) 橘( ) 台( ) 惠( ) 候( ) 矛( ) 祸( ) 甸( ) 褐( ) 搓( ) 锅( ) 句( ) 渴( ) 差( ) 三、自由朗读课文。
第二课时
学习目标
一、体会稻草人的感情变化及变化的原因。 二、说说稻草人给你的印象。 三、有感情地朗读你所喜欢的部分。
自学指导 (二)
再次默读课文,4分钟后说说稻草人给 你的印象(可以同桌互说,然后全班交 流。),找出课文中的相关语句。 作者怎样刻划出稻草人的形象。
自学检测 (二) 说说稻草人给你的印象(可以同桌互说,然后 全班交流。) 尽职:1、勤快,不贪玩,不吃、不睡、不休息。 2、牢记自己的职责,看到仇敌小蛾飞来,想 极力驱逐他,想把祸事告诉主人。 善良:1、爱自己的主人,因为她孤苦一人,生活艰 难。 2、他喜主人之所喜,急主人之所急:看到稻 子长得好就高兴;看到小飞蛾要给主人带来祸事, 就焦急、痛心。3、他竭尽全力想驱赶小蛾,想警 告主人,但无济于事,成了病人的样子。
自学检测(一) 稻草人的感情为什么会发生这些变化? 高兴(第三自然ห้องสมุดไป่ตู้):可怜的老太太先欠很多债, 刚还清;今年的稻子长得好。 着急(第四自然段):见到小蛾落下了。 惊恐(第五自然段):上面留着好些蛾下的子。 焦急(第六到八):急得不得了,急得要命,成了 个病人的样子。 痛心(第九自然段):他痛心,不忍再看。
自学指导(二) 把课文中最感动你的地方多读几遍,要 能读出感情来,并说说你为什么感动。
自学检测(二)
指名朗读自己最受感动的地方,并说 感动的原因,然后大家评议。
自学指导三
想想稻草人“禁不住低头哭了”以后, 还会发生什么故事,先同桌讲一讲,再动 笔写下来。
自学检测(三)
指名试讲故事。
课堂小结 叶圣陶爷爷给我们刻画了一个尽职、 善良的稻草人形象,同时也让我们感受到 旧社会农村劳动人民的悲惨生活,我们跟 应该珍惜现在的幸福生活。大家还可以课 外阅读叶圣陶爷爷的《多收了三五斗》, 这也是反映旧社会农村劳动人民的悲惨生 活。
选做题 给课文分成三部分,并写出每部分的大意。
第三课时
学习目标 一、能用自己的话复述这个童话故事。 二、有感情的朗读课文,体会作者刻画的稻 草人的思想感情。 三、展开自己的想象,续编故事。
自学检测(一) 默读课文,然后试着用自己的话讲述 《稻草人》这个童话故事。(可以适当发 挥自己的想象)
自学检测(一) 指名试讲故事。
当堂训练(13分)
继续续写稻草人的故事。
叶圣陶的童话作品有: 《一粒种子》、《稻草人》、 《古代英雄的石像》、《皇帝 的新装》、《画眉》、《玫瑰 和金鱼》、《快乐的人》、 《聪明的野牛》、《书的夜 话》、《含羞草》、《蚕和蚂 蚁》等。
学习目标
一、掌握本课生字新词。 二、读通课文,把握课文的主要内容。
自学指导(一)
自由朗读课文,边读边画出生字词,要 求:读准字音,读通课文。
作者怎样刻划出稻草人的形象?
通过稻草人的外貌、心理、动作、神态 的描写刻画出稻草人的形象。
当堂训练(15分钟) 一、填写稻草人的感情变化经过。 ( )→( )→( )→( )→( ) 二、说说下列破折号的作用。 A 表示对上文的解释或补充 B 表示话题的转移 C 表示话语 的中断 D 表示声音的延长 1、他却拿着一把破扇子— 其实也不能算拿。 2、他想,今年的收成一定可以使它的主人—一个可怜的老 太太—笑一笑了。 3、“哗—哗—”我一望,原来是清洁工在扫地。 三、把下列反问句变为陈述句。 1、她以前哪里笑过呢? 2、他的脸上满是皱纹,哪里会露出笑容来呢?
jī fū 肌肤 hóu 咽喉
lǎn dài 懒 怠 gēng 耕 种 wǎn 挽 救
s uì 稻 穗 hè jú 橘 子 褐 色 diàn 沉 甸 甸
hùo 祸 事
自学指导(二)
默读课文,思考:课文的主要内容是什 么?
自学检测(二)(4分钟) 默读课文,思考:课文的主要内容是什么? 一个放在稻田里看护庄稼的稻草人,他非常 尽责,也非常爱他的主人。一天夜里,稻草人在 稻田里看到稻子长势很好,替可怜的主人高兴; 当他看到一个小蛾飞来,再稻叶上下子时,因无 法把即将发生的祸事告诉主人而焦急;当子变成肉 虫毁了即将获得好收成的稻子,他为主人一年的 辛苦又白费了而痛心。
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