《稻草人》课件复习课程

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《稻草人》 ppt课件

枫
水正和适
帽子依旧戴得很正
稻子全很壮实
扇子依旧拿在手里，
摇动着，发出啪啪的声音稻穗沉甸甸的
依旧站得很好，直挺挺的，
位置没有动，样子也跟以前一模一样
沿着思路
枫
悟情感
急得不得了连忙摇动扇子急得要命使劲摇动扇子
恨不得又恨不得怀着愁闷显得憔悴
沿着思路
枫
悟情感
再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？
感情朗读第3-5 自然段，小组合作交流：
枫
悟情感
2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？
1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？
3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？
4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？
沿着思路
悟情感
枫
1、稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高兴
展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了” 以后，还会发生什么故事，再写下来。
枫
再见
枫
透过课题知内容
1、简介：作者叶圣陶 2、稻草人是什么样子的？ 3、课文讲了关于稻草人的几件事？
枫
叶圣陶简介
现代作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，字圣陶，笔名叶圣陶、斯提等。作品收在《叶圣陶集》里。著有小说《隔膜》、《线下》、《倪焕之》，散文集《脚步集》、《西川集》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席。
水正和适稻子全很壮实稻穗沉甸甸的帽子依旧戴得很正扇子依旧拿在手里摇动着发出啪啪的声音依旧站得很好直挺挺的位置没有动样子也跟以前一模一样急得不得了急得要命连忙摇动扇子使劲摇动扇子恨不得又恨不得怀着愁闷显得憔悴再次阅读这三个自然段

第四单元《整本书阅读稻草人》 (共11张PPT)【完美版课件】

“现在好了，
国王就叫人把这粒
国王睡
于是国王生气
有这样一粒种子，种子取来，种在一个白在梦里，也了，他说：“这是
只有一粒。等它钻玉盆里。土是御花园想看盆里钻死的种子，又臭又
出芽来，开出花来，里的，筛了又筛，总怕出碧玉一般难看，我要它干
世界上就没有第二它还不够细。浇的水是的芽来，醒吗！”他就把种子
1.阅读整本书，首先阅读书中的作者简介、序或者导读，了解作者意图或其他读者的阅读感受；
2.看目录，猜想大概内容；
3.一边读可以一边预测情节，还可以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注，好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
预测实践例：《一粒种子》依据细节提示预测
国王听说有这样一粒种子，欢喜得只是笑。白花花的胡子密得像树林，盖住他的嘴，现在树林里露出一个洞——因为嘴笑得合不上了。
19.克宜的经历
2.傻子
8.梧桐子
14.画眉鸟
20.跛乞丐
3.燕子
9.大喉咙
15.玫瑰和金鱼 21.快乐的人
4.一粒种子 10.旅行家 16.花园之外 22.小黄猫的恋爱故事
5.地球 11.富翁
17.祥哥的胡琴 23.稻草人
6.芳儿的梦 12.鲤鱼的遇险 18.瞎子和聋子
阅读检测
1.（《稻草人》）是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者，作品中大多数运用了（拟人）的手法。
《稻草人》收录了叶圣陶童话集中的一些经典篇目。这些故事，有的展现了劳动人民的苦难，表达了对弱者的无限同情，如《稻草人》；有的言辞恳切，关注成长，如《梧桐子》《画眉》；有的想象离奇，歌颂无私奉献、乐于助人的精神，如《跛乞丐》《燕子》《旅行家》……

三年级上册语文PPT优质课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》人教部编版 (共11页)

《稻草人》是叶圣陶所著的一部儿童文学作品精选集。这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十代中国农村风雨飘摇的人间百态。
《稻草人》首次出版是在1923年，收录了 23篇童话作品，是中国现代文学史上第一部童话集。鲁迅曾说过，“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的。”
三年级上册第四单元整本书阅读课
稻草人
作者简介
叶圣陶（ 1894-1988 ），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《潘先生在难中》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。
分享交流
预测让我在读书时更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。
1.预测组表达范例
我读《
》时，就依据
预测到了
。
我的预测和故事实际内容的_______有
相同之处。在
情节我想的和故
事原文不一样，我预测的是
。
作者想的是：
。我修正了自己的
预测，继续读故事，预测故事。听完故事，
我知道了作者想告诉我们
。
2.续编故事组表达范例
3.一边读可以一边预测情节，还可以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注，好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
三年级上册语文PPT课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》人教部编版 (共11页)
三年级上册语文PPT课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》人教部编版 (共11页)
阅读检测
4.《最有意义的生活》里的小青石后来被( 修成了马路 )。

三年级上册语文课件第四单元《整本书阅读稻草人》人教部编版

作者简介
三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读 -稻草人》人教部编版(共11 张PPT)
叶圣陶（ 1894-1988 ），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《潘先生在难中》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。
三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读 -稻草人》人教部编版(共11 张PPT)
三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读 -稻草人》人教部编版(共11 张PPT)
阅读检测
8.《克宜的经历》中，蜻蜓送给克宜( 可以看出将来的样子 )的镜子。
9.《书的夜话》中，( 红皮书 )来到店堂里的书架子上，是因为主人破了产。
你是怎样阅读整本书的？
1.阅读整本书，首先阅读书中的作者简介、序或者导读，了解作者意图或其他读者的阅读感受；
2.看目录，猜想大概内容；
3.一边读可以一边预测情节，还可以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注，好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读 -稻草人》人教部编版(共11 张PPT)
15.玫瑰和金鱼 21.快乐的人
4.一粒种子 10.旅行家 16.花园之外 22.小黄猫的恋爱故事
5.地球 11.富翁
17.祥哥的胡琴 23.稻草人
6.芳儿的梦 12.鲤鱼的遇险 18.瞎子和聋子
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三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读 -稻草人》人教部编版(共11 张PPT)

人教版统编版三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》人教部编版 (共11张PPT)

1.阅读整本书，首先阅读书中的作者简介、序或者导读，了解作者意图或其他读者的阅读感受；
2.看目录，猜想大概内容；
3.一边读可以一边预测情节，还可以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注，好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
预测实践例：《一粒种子》依据细节提示预测
国王听说有这样一粒种子，欢喜得只是笑。白花花的胡子密得像树林，盖住他的嘴，现在树林里露出一个洞——因为嘴笑得合不上了。
阅读检测
4.《最有意义的生活》里的小青石后来被( 修成了马路 )。
5.《芳儿的梦》中，芳儿送给妈妈的是( 星星项链 )。 6.《鲤鱼的遇险》中，救了他们的是( 自己的泪水 )。 7.《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过( 国王 )、 ( 富翁 )、( 商人 )、( 士兵 )之手，最后到达( 农夫 )手中，才成活。
19.克宜的经历
2.傻子
8.梧桐子
14.画眉鸟
20.跛乞丐
3.燕子
9.大喉咙
15.玫瑰和金鱼 21.快乐的人
4.一粒种子 10.旅行家 16.花园之外 22.小黄猫的恋爱故事
5.地球 11.富翁
17.祥哥的胡琴 23.稻草人
6.芳儿的梦 12.鲤鱼的遇险 18.瞎子和聋子
阅读检测
1.（《稻草人》）是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者，作品中大多数运用了（拟人）的手法。
里一扔。
分享交流预测让我在读书时更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。
1.预测组表达范例
ห้องสมุดไป่ตู้
我读《
》时，就依据
预测到了
。
我的预测和故事实际内容的_______有

统编版语文三年级上册《稻草人》课件(共17张PPT)

听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非常心酸；但是他只能用力摇动自己的头。
稻草人非常心惊，想这又是一件惨痛的事情让他遇见了。她要寻死呢！他着急，想救她，自己也不知道为什么。他又摇起扇子来，想叫醒那个沉睡的渔妇。但是办不到，那渔妇跟死的一样，一动也不动。他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。见死不救不是罪恶吗？自己就正在犯着这种罪恶。这真是比死还难受的痛苦哇！“天哪，快亮吧！农人们快起来吧！鸟儿快飞去报信吧！风快吹散她寻死的念头吧！” 他这样默默地祈祷；可是四围还是黑洞洞的，也没有一丝儿声音。他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。
教学重点：复述童话故事情节，体会稻草人在看到人民悲苦时的情感变化。
教学难点：学会抓住关键字词句分析文本，体会其中情感。
教学方法：谈话法（问答法）、读书指导法，练习法
学情分析：稻草人这ຫໍສະໝຸດ 篇童话故事主要讲述了一个尽职尽责的稻草人在夜间的田野里目睹
了关于主人、渔妇、女人的三个悲惨事件，但由于自己不能动，对这种事情无能为力，伤心倒下的故事。教育部发布的《中小学生阅读指导目录》中，《稻草人》为三四年级阅读书目，且此篇正是其中的经典之作，所以选择此学段的学生作为授课对象是合适的。小学 3—4年级孩子阅读这本书，不要求他们深入理解当时的现实社会，只要能在家长或老师的引导下，对写作背景有一个简单的了解，明白那个年代社会底层普通老百姓的辛酸，便可以在阅读中更好地理解稻草人的所思所想和所做。
叶圣陶写作《稻草人》之际，中国内则诸侯割据，外则列强环
伺江，苏尤苏其日州俄市，人皆，虎著视名眈作眈家，、欲教将中育国家一、口出吞版入家腹和中社。会活动
家，有"优秀的语言艺术家"之称。他的《稻草人》是新

三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》人教部编版 (共11张PPT)[优秀课件]

《稻草人》收录了叶圣陶童话集中的一些经典篇目。这些故事，有的展现了劳动人民的苦难，表达了对弱者的无限同情，如《稻草人》；有的言辞恳切，关注成长，如《梧桐子》《画眉》；有的想象离奇，歌颂无私奉献、乐于助人的精神，如《跛乞丐》《燕子》《旅行家》……
《稻草人》目录
1.小白船 7.新的表
13.眼泪
2.稻草人是（农人）亲手造的，他的主人是一位（老太太）。他的骨架子是竹园里的（细竹枝），他的皮肤是隔年的（黄稻草）。破竹篮子、残荷叶都可以做他的（帽子）……他的手没有手指，却拿着一把（破扇子）。
3.稻草人十分（善良），十分乐于（帮助别人）。他警告主人的法子是摇扇子。他目睹了许多悲惨的事，自己又无能为力，最后（倒下了）。
“现在好了，
国王就叫人把这粒
国王睡
于是国王生气
有这样一粒种子，种子取来，种在一个白在梦里，也了，他说：“这是
只有一粒。等它钻玉盆里。土是御花园想看盆里钻死的种子，又臭又
出芽来，开出花来，里的，筛了又筛，总怕出碧玉一般难看，我要它干
世界上就没有第二它还不够细。浇的水是的芽来，醒吗！”他就把种子
里一扔。
分享交流预测让我在读书时更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。
1.预测组表达范例
我读《
》时，就依据
预测到了
。
我的预测和故事实际内容的_______有
相同之处。在
情节我想的和故
事原文不一样，我预测的是
。
作者想的是：故事，预测故事。听完故事，
我知道了作者想告诉我们
阅读检测
8.《克宜的经历》中，蜻蜓送给克宜( 可以看出将来的样子 )的镜子。

稻草人ppt课件

2. 将干燥的稻草捆绑在竹竿或木棒上，形成稻草人的身体和头部。
3. 用颜料和画笔装饰稻草人的面部和身体，可以根据需要添加眼睛、鼻子、嘴巴等。
注意事项
在使用竹竿或木棒时要注意安全，避免受伤。
在使用颜料和画笔时要注意卫生，不要将颜料吞入口中或弄到眼
睛里。
在制作完成后要将稻草人放置在安全的地方，避免对行人或车辆
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
造成危险。
03 稻草人在农业上的应用
防治害虫
稻草人可以有效地防止害虫的侵扰，特别是在水稻种植区。
稻草人还可以减少农药的使用，降低对环境和人体的危害。
害虫通常会被稻草人吓跑，因为它们会误以为稻草人是人类或天敌。
增加产量
稻草人可以增加水稻的产量，因为它们可以防止鸟类和风对水稻的损害。
旅游纪念品
摆件
将稻草人制作成摆件，作为旅游纪念品带给亲朋好友，分享旅游经历和感受。
装饰品
稻草人也可以作为室内装饰品，为家居环境增添乡土气息和独特的风格。
06 稻草人的未来发展
改进制作工艺
引入新材料
探索使用新型、环保、轻质的材料，如碳纤维和玻璃纤维，提高稻草人的耐用性和安全性。
优化结构设计
儿童玩具
开发具有教育意义的儿童玩具，让孩子们在玩耍中学习知识和技能。
加强宣传推广
开展宣传活动
组织宣传活动，如稻草人制作比赛和展览，提高公众对稻草人的关注度和知名度。
网络推广
利用社交媒体和网络平台，分享稻草人的图片、视频和制作过程，吸引更多人关注和参与。
合作推广
与相关机构和企业合作，共同推广稻草人的应用和发展，扩大其影响力。

《稻草人》PPT优秀课件

，使作品更具趣味性，让读者在轻松愉快的氛围中阅读。
富有哲理的语句
作品中穿插着许多富有哲理的语句，能够引人深思，提高作品的艺术价值。
05
《稻草人》的影响与评价
对后世文学的影响
1 2 3
开启了中国现代散文诗的先河
《稻草人》以其独特的艺术形式和思想内涵，为中国现代散文诗的发展奠定了基础，影响了后来的许多作家和作品。
06
结语
《稻草人》的价值与启示
文学价值
《稻草人》是中国现代文学的经典之作，其独特的文学风格和深刻的社会洞察力使其具有很高的文学价值，对后来的文学创作产生了深远的影响。
思想启示
作品通过稻草人这一形象，传达了对人性和社会的深刻思考，引导读者反思现代社会中的道德沦丧、精神空虚等问题，启示人们追求更高的精神境界。
02
《稻草人》故事概述
故事背景
故事发生在一个虚构的乡村，名为“稻草村”。这个乡村以稻草为特色，人们的生活与稻草紧密相连。
故事背景设定在20世纪初的中国农村，当时的社会经济状况较为落后，农民生活艰苦。
稻草村四周环山，交通不便，村民们过着自给自足的生活。
主要人物介绍
01
02
03
稻草人
故事的主人公，一个被村民们视为守护神的稻草人。它没有生命，却拥有智慧和情感。
主题三：人性的探索
人性的善良与邪恶
作品通过稻草人与其他角色的互动，展现了人性的善良与邪恶。稻草人的善良和无私奉献，与富人的自私和残忍形成了鲜明的对比，引发了对人性善恶的思考。
对自我认知的探索
作品通过稻草人对自身存在意义的思考，展现了人类对自我认知的探索。稻草人作为守护者的角色，不断反思自己的价值和意义，引发了读者对自我认知的思考和探讨。

《稻草人》PPT课件

2、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？
《稻草人》PPT课件
《稻草人》PPT课件
叶圣陶简介
现代作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，字圣陶，笔名叶圣陶、斯提等。作品收在?叶圣陶集?里。著有小说?隔膜?、? 线下?、?倪焕之?，散文集? 脚步集?、?西川集?，童话集?稻草人?、?古代英雄的石像?等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。新中国成立后，曾任
2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？
三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也死了；闹水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。
3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？
立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一样、无比惊恐、摇得更勤。
4、从描写稻草人的内心和动作的词绍稻草人的外貌，看看他是一个什么样的形象？
课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面，说明稻草人做的很简陋，样子很不好看。
2、课文为什么要把稻草人与牛和狗进行比较？
稻草人的责任是看守田地，赶走飞来吃稻穗的小雀。稻草人非常尽责任，从来不贪玩。写牛和狗是和稻草人作比较，突出稻草人的尽职尽责。
三、感情朗读3-5自然段
思考 1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，
心里为什么很快乐？ 2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什
么？ 3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？
怎么做的？ 4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，
你体会到了什么？
1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很快乐？
稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很快乐
破折号〔——〕的用法：1、解释、说明；

稻草人课件PPT课件

所以，稻草人替她高兴。想到收割的那一天，她看见收的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出欣慰的满意的笑常着急……他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。
第17页/共20页
作业超市：
续写稻草人的故事。（抓住稻草人的特点，按照它看到的、想到的去写。）
第18页/共20页
谢谢收看！
第19页/共20页
感谢您的观看！
第20页/共20页
第4页/共20页
整体感知
1. 指名读课文，检查预习要求：读准字音、不读破句。 2. 快速读课文，思考：课文讲稻草人看到了三件事，是哪三件事？简要说说这三件事的内容。
第5页/共20页
第一件事，自读要求：
1.当稻草人看到饱满的稻穗时，它想到了什么？ 2.自读稻草人的心理活动的句子。 3.当小蛾来到田里时，思考：稻草人是怎样想的、怎样做的？ 4.交流：当老妇人离开稻田时，稻草人又是怎样想的呢？ 5.简要说说第一件事的内容。
第14页/共20页
拓展想象
假如稻草人会走路、会讲话，在灾难到来时，他会怎么做？他会和老太太说些什么？小组讨论组织发言。
第15页/共20页
选择文中的故事情节，小组内演一演，感受稻草人的感情变化。
第16页/共20页
拓展思维
你喜欢稻草人吗？说一说自己的理由。现实生活中，有哪一类人像稻草人？
第6页/共20页
小结第一件事：从这件事中可以知道稻草人的一个
特点，那就是稻草人做事非常尽职尽责。
第7页/共20页
自学提示
参考第一件事的学习方法，小组学习第二、三件事。准备交流汇报。
第8页/共20页

中国著名作家叶圣陶代表作《稻草人》名著知识点梳理作品解析课件PPT模板

作品简介
叶圣陶1919年参加了李大钊、鲁迅支持的北京大学学生组织“新潮社”，1921年与郑振铎、茅盾等人组织发起“文学研究会”。 1921年9月，郑振铎写《〈儿童世界〉宣言》，介绍自己即将主编的这本周刊的宗旨及内容分类，并于1922年1月创刊。
叶圣陶1980年回忆自己的童话创作并自述是从一九二一年十一月十五日的第一篇《小白船》开始写童话的，叶圣陶写作《稻草人》之际，中国内则诸侯割据，外则列强环伺，尤其日俄，皆虎视眈眈，欲将中国一口吞入腹中。
感谢
稻草人
目录
1 人物形象 2 作品简介 3 鉴赏分析 4 作者介绍
01
人物形象
人物形象
稻
稻草人是农人亲手造的。农人把他脚底下一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在
草
那里了。稻草人非常尽责任。他爱他的主人——一个可怜的老太太。心里愿意救一切受苦
人
受难的。却是个柔弱无能的人。
老
稻草人的主任，一个可怜的老太太。八九年前，她的丈夫死了。她只有一个儿子，没想到
鉴赏分析
叶圣陶后一时期的童话更多地受到了安徒生的影响，写出了现实生活的不公平、不合理，但又能把黑暗融入完整的故事中，让儿童在审美体验中自然的感受世间的沉重。这又是艺术借鉴对于转型的推动了。
《稻草人》构思上则有《坚定的锡兵》的影子，因这两个形象都是不能动的。“稻草人”的形象是中国式的，是本土的，原创的，这是它讨巧的地方。《稻草人》是一个悲剧，结尾相当凄惨，但童话并非不能这样写，
太
儿子紧接着得了白喉，也死了。她后来就落了个心痛的毛病，常常犯。她的眼睛受了伤，
太
看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。
人物形象
渔妇
在这寒冷的深夜里打算明天的粥，所以不得不硬着心肠把病孩子扔下不管。睡着了，一只手里还拿着拉罾的绳；这是因为她太累了，虽然想着明天的粥，也终于支持不住了。

小学语文《稻草人》整本书阅读课件

稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
什么做不了
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑累得主人四外去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
渔妇无可奈何，放下拉曾的绳子，上了船,进了舱，拿起一个碗，从河里虽了一碗水，转身给孩子喝。孩子一口气把水喝下去，他实在渴极了。
可怜、无奈
鲫鱼很难受，想逃开，就用力向上跳。跳了好几回，都被高高的桶框挡住，依旧掉在桶底上，身体摔得很疼。
原来我错了，自己的困难，为什么求别人呢！我应该自己干，想法子，不成，也不过一死罢了，这又算得了什么！”鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了十二分力，连尾巴和胸鳍( qí)的尖端都挺了起来。
尽职尽责
他恨不得自己去作柴，给孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，给孩子依稀温暖；又恨不得夺下小肉虫的赃物，给渔妇煮粥吃。如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一个样，定在泥土里，连半步也不能动。
善良但无能为力
活动二：填一填——品析角色性格
老妇人、渔妇、鲫鱼、寻死的女人又给你留下了怎样的印象？
可怜、有骨气
我要跑，不能等着明天真个被你卖给人家。你有一点儿钱，不是赌两场输了就是喝几天黄汤花了，管什么用！你为什么一定要逼我? ……只有死，除了死没有别的路！……”这些话又哪里成话呢，哭得抽抽搭搭的，声音都被搅乱了。

《稻草人》阅读指导课精品PPT课件

该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。
一梧粒桐种子子跛鲤乞鱼丐的遇险聪花明园的外野牛书瞎的子夜和话聋子含羞草熊夫人幼稚园小白船燕子芳儿的梦
画富眉翁稻眼草泪人古祥代哥英的雄胡的琴石像皇小帝黄的猫新的衣恋爱故事蚕和蚂蚁 “鸟言兽语” 傻子地球新的表
一边读，一边想动笔：圈、画、注、摘
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
《稻草人》阅读指导课
１、热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基２、没有了书籍，就像生活没有了阳光。——莎士比亚
３、书看多了，文章自然就会写了。 ——鲁迅
叶圣陶（1894～1988），作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，笔名叶、圣陶、斯提等。江苏苏州人。早年当小学教师，并参加新潮社和文学研究会。1923年起开始从事编辑出版工作，主编或编辑过《文学周报》、《小说月报》、《中学生》、《国文月刊》、《笔阵》等。著有小说《隔膜》、《线下》、《倪焕之》，散文集《脚步集》、《西川集》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。
《跛乞丐》
思考：1、这个故事讲了什么？
2、为什么这个人最后变成乞丐？
“注”是一个非常重要的读书方法，读中思考，读中感受，让我们真正会读书、读懂书。

三年级上册快乐读书吧《稻草人》导读课件(共20张PPT)

下次再见
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1 课后小结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后小结
《快乐读书吧》是部编版三年级语文上册中的一个重要单元，主题是“在那奇妙的王国里”。这个单元包括三篇童话故事：《小红帽》、《灰姑娘》和《小精灵和鞋匠》。通过这个单元的学习，学生可以学会阅读童话故事的方法，了解童话的基本特点，如幻想、想象和语言等，并培养对阅读的兴趣和想象力。
稻草人
快乐读书吧
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一
作品简介
作品简介
《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集于1923 年出版，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀。
内容简介
童话《稻草人》以稻草人的眼泪，观照惨痛的世情:可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人"倒在田地中间"，与悲剧同眠。
《灰姑娘》是一篇充满人情味的童话。故事讲述了一个女孩灰姑娘因为继母和姐姐们的虐待而生活在底层，但最终因为善良和坚强而得到了王子的爱。通过这个故事，读者可以感受到善良和坚强的力量，以及幻想和想象的美好。故事中的想象和描写非常丰富，如描述灰姑娘参加王宫舞会的场景，让人感受到童话的浪漫和美好。
《小精灵和鞋匠》是一篇具有幽默色彩的童话。故事讲述了一个贫穷的鞋匠因为善良和勤劳而得到小精灵的帮助，最终走向幸福。通过这个故事，读者可以感受到童话的幽默和轻松，以及勤劳和善良的力量。故事中的想象和描写非常奇特，如描述小精灵如何用剪刀剪出一双漂亮鞋子，让人感受到童话的奇思妙想。

三年级上册优秀课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》人教部编版 (共11张PPT)

作者简介
三年级上册优秀课件-第四单元《整本书阅读 -稻草人》人教部编版 (共11张PPT)
叶圣陶（ 1894-1988 ），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《潘先生在难中》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。
三年级上册优秀课件-第四单元《整本书阅读 -稻草人》人教部编版 (共11张PPT)
三年级上册第四单元整本书阅读课
稻草人
三年级上册优秀课件-第四单元《整本书阅读 -稻草人》人教部编版 (共11张PPT)
三年级上册优秀课件-第四单元《整本书阅读 -稻草人》人教部编版 (共11张PPT)
你是怎样阅读整本书的？
1.阅读整本书，首先阅读书中的作者简介、序或者导读，了解作者意图或其他读者的阅读感受；
2.看目录，猜想大概内容；
3.一边读可以一边预测情节，还可以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注，好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
三年级上册优秀课件-第四单元《整本书阅读 -稻草人》人教部编版 (共11张PPT)
阅读检测
1.（《稻草人》）是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者，作品中大多数运用了（拟人）的手法。
2.稻草人是（农人）亲手造的，他的主人是一位（老太太）。他的骨架子是竹园里的（细竹枝），他的皮肤是隔年的（黄稻草）。破竹篮子、残荷叶都可以做他的（帽子）……他的手没有手指，却拿着一把（破扇子）。