课堂教学改革具体实施方案及管理措施
课堂教学改革实施方案
课堂教学改革实施方案课堂教学改革是教育改革的重要内容之一，旨在提升教学效果，培养学生的创新思维和实践能力。
下面我将提出一个课堂教学改革实施方案，以期提高学生的学习效果。
一、课堂教学目标的制定1. 确定学科相关知识和技能的目标，包括基础知识、解决问题的能力、创新能力等。
2. 制定学生思维方式和学习策略的目标，培养学生的主动学习能力和自主思考能力。
二、教学内容的设计1. 教师应根据学生的实际水平和需求，编写符合课程要求的教材和教学大纲。
2. 教材内容要贴合学生的生活和社会实际，增强学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学内容要注重培养学生的实际操作能力和创新能力，鼓励学生进行实践探究和项目研究。
三、教学方法的创新1. 引导式教学教师应以引导学生自主学习为主要方式，通过提问、讨论、解决问题等方式，指导学生主动思考和探索，充分激发他们的学习兴趣和潜能。
2. 项目化教学将教学内容与实际问题结合起来，设计一系列小型项目任务，让学生动手实践，培养他们的创新能力和实际操作能力。
3. 合作学习鼓励学生在小组内进行合作学习，促进彼此之间的交流合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
四、教学评价的改革1. 引入多样化的评价方式除传统的考试评价之外，还可以采用综合性评价、实际操作评价、项目评价等方式，全面了解学生的学习情况和能力发展。
2. 重视过程性评价注重学生学习的过程，关注学生的学习态度、学习方法和学习效果，而不仅仅关注结果。
3. 提供个性化的评价根据学生的不同能力和发展阶段，给予不同的评价，并提供个性化的指导和帮助。
五、设备和资源的提供1. 利用现代科技设备通过使用智能电脑、网络等现代科技设备，提供丰富的信息资源和学习工具，让学生更加便捷地获取知识和进行学习。
2. 建设实验室和实践基地为学生提供实验和实践的场所，创造条件让学生进行实践探究和项目研究，提升学生的实际操作能力和创新能力。
3. 提供齐全的图书和资料建设图书馆、电子阅览室等资源中心，提供齐全的图书和资料，丰富学生的学习资源，满足学生的学习需求。
学校课堂教学改革实施方案例文（六篇）
学校课堂教学改革实施方案例文一、背景与目标随着社会的发展和教育理念的更新，学校课堂教学改革成为推动教育发展的关键。
传统的课堂教学模式已经不能满足学生的需求，因此，我们需要对课堂教学进行改革，以提高学生的学习效果和综合素质。
本方案旨在探索适合学校的课堂教学改革方案，提高学生学习的主动性和自主性，培养学生的创新能力和综合素质。
二、主要内容1. 建立以学生为中心的课堂教学模式传统的课堂教学模式以教师为中心，学生被动接受知识。
我们要倡导以学生为中心的课堂教学模式，让学生参与课堂教学的各个环节，培养他们的自主学习能力和创新思维。
学生可以选择自己感兴趣的课题进行研究，并在课堂上展示自己的成果。
2. 引入项目式学习项目式学习是一种以项目为导向的学习方式，能够提高学生的动手能力和解决问题的能力。
我们可以将跨学科的学习内容融入到项目中，让学生进行课外实践。
通过项目式学习，培养学生的团队合作意识和创新思维能力。
3. 创新评价方式传统的评价方式主要以考试为主，能力评价不全面。
我们要引入多元化的评价方式，如作品展示、小组讨论、口头报告等，更全面地评价学生的综合能力。
鼓励学生进行自我评价和互评，促进学生的学习反思和自我完善。
4. 教师专业发展和支持为了让教师更好地贯彻课堂教学改革，我们要提供专业发展和支持。
组织教师参加培训课程，提高他们的教学能力和教育理念。
开展教师间的互相观摩和交流活动，促进教师之间的学习和成长。
5. 家校合作家校合作是课堂教学改革的重要组成部分。
学校要与家长建立起良好的沟通机制，及时了解学生的学习情况和问题。
通过家长会、家长工作坊等形式，让家长参与到学校的课堂教学中，共同促进学生的学习发展。
三、实施步骤1. 建立课堂教学改革工作小组，制定实施计划和时间表。
2. 组织教师参加课堂教学改革培训，提高他们的教学能力和教育理念。
3. 设计适合学生的项目式学习课程，让学生通过项目实践提高综合素质。
4. 引入多元化的评价方式，建议先从一个学期的部分学科试行，逐步推广到全校。
教学课堂改革工作实施方案
教学课堂改革工作实施方案一、背景分析。
当前，随着社会的不断发展和教育观念的更新，教学课堂改革已成为教育领域的热点话题。
传统的教学模式已无法满足学生多样化的学习需求，因此，我们迫切需要对教学课堂进行改革，以提高教学质量，激发学生学习的兴趣和潜能。
二、目标设定。
1. 提高教学效果，培养学生的创新思维和实践能力；2. 调动学生的学习积极性，提高学习兴趣和主动性；3. 促进教师专业化发展，提高教学质量和水平。
三、实施方案。
1. 创新课堂教学方式。
采用多媒体教学手段，结合实例和案例分析，引导学生主动思考和探索，激发他们的学习兴趣和求知欲。
同时，注重培养学生的团队合作精神和实践能力，开展小组讨论、项目研究等活动，提高学生的综合素质。
2. 推进课程改革。
针对学科特点和学生需求，不断优化课程设置，引入前沿知识和实践技能，丰富教学内容，提高教学质量。
同时，加强跨学科融合，促进知识的交叉传递和融合创新，培养学生的综合运用能力。
3. 强化教师培训。
针对教师的专业发展需求，开展多样化的培训活动，包括教学方法培训、课程设计培训、教学案例分享等，提升教师的专业水平和教学能力。
同时，建立定期评估机制，对教师的教学效果进行评估和反馈，促进其不断提高。
四、保障措施。
1. 加强领导支持。
学校领导要高度重视教学课堂改革工作，制定相关政策和措施，为改革提供坚强的组织保障和政策支持。
2. 加大投入力度。
学校要增加教学改革的投入力度，包括资金、设施、教材等方面的支持，为改革工作提供充足的资源保障。
3. 加强宣传推广。
学校要加强对教学课堂改革工作的宣传推广，营造浓厚的改革氛围，激发全校师生的参与热情，形成良好的改革氛围。
五、总结。
教学课堂改革工作是一项系统工程，需要全校师生的共同努力和配合。
通过创新教学方式，推进课程改革，强化教师培训，加强领导支持和保障措施，我们相信可以取得良好的改革效果，提高教学质量，培养学生的综合素质，推动学校教育事业迈上新台阶。
课堂教学改革实施方案与措施
课堂教学改革实施方案与措施课堂教学改进实施方案随着时代的发展、社会的需求，进行课堂教学改进，是一项势在必行的工作。
我们要积极转变教育观念，树立“以学生为本”的教育观，确立“尊重主体、面向全体”的教育理念，实现教育思想的转变。
培养学生的自主研究、合作研究、探究研究等新型的研究方式，构建自主高效的课堂教学模式。
一、课堂教学的目标：1、学校目标：研究借鉴外地先进的教学模式，逐步完善我校的教学模式。
2、教师目标：学会教学反思，并在不断地实践和反思中改进和创新课堂教学，形成具有本学科特色的课堂教学模式。
3、学生目标：做课堂的主人，探索、改进、改造自己的研究方式，作自我发展与提高的主人，通过小组合作研究，使学生的各个方面得到全面和谐的发展。
二、课堂教学改进的保障措施：1、成立课堂教学改进领导小组，加强对课堂改进工作的领导组长：XXX副组长：XXXXXX组员：XXXXXXXXXXXX2、组织好教师的培训工作，着力抓好教师的校本培训。
教师认真参加各教研组组织的教育理论的研究，积极参与课堂教学改进活动，树立起与新课程改革相适应的教育教学观念，为课堂教学改进奠定理论基础。
采取课堂教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，引导教师解决课堂改进中的实际问题，从而提高教师的整体素质。
3、各教研组认真组织研讨课和展示课的备课、听课、评议等活动。
4、对在课堂教学改进中涌现出的优秀教师予以表彰和奖励。
三、课堂教学改进具体内容（一）优化学生研究小组建设，促进小组合作研究本着组间同质，组内异质的原则，优化小组建设：1、明确小组长职责：不但要积极主动参与合作研究，更要协助老师落实小组研究任务，起到组织和监督的作用。
2、组内科学建设：为了最大程度地提高学生的参与率，组内每个成员都给分配担任一个具体的合作角色。
方法一：将小组分为讨论的组织者、记录员、发言代表等，一定时间后，角色互换，使每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高。
方法二：依据学科将小组成员分为不同的学科代表，在上某学科时，班级课代表做好发言记录。
学校课堂教学管理改革实施方案
学校课堂教学管理改革实施方案引言：学校课堂教学管理改革是提高教育教学质量、培养学生综合素质的重要举措。
为了有效推进课堂教学管理改革，本方案将重点围绕教师专业发展、教学内容设计、教学方法创新、教学评价等方面展开工作，全面提升学校课堂教学管理水平。
一、教师专业发展1. 加强教师培训- 定期组织教师参加专业培训，提高教学技能和教育教学理论水平。
- 搭建教师交流平台，促进教师互相学习和共同进步。
2. 推进课程改革- 组织教师参与课程研发和教材编写，鼓励创新和多元化。
- 指导教师灵活运用教材，提高教学效果和学生学习动力。
二、教学内容设计1. 设计多元化教学内容- 采用案例教学、问题导向、探究式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 融入现实生活和社会实践，提高学生的实际应用能力。
2. 强化课程结构设计- 合理安排课程内容，注重知识点的串联和扩展。
- 设计适合不同学生学习进度的课堂活动，提供个性化学习支持。
三、教学方法创新1. 培养互动式教学氛围- 鼓励学生提问和展示自己的见解，培养积极思考和合作能力。
- 教师通过提问、小组讨论等方式激发学生的思考和参与。
2. 强调实践操作与实验探究- 组织实践操作和实验探究活动，让学生亲身体验和探究知识。
- 引导学生动手实践，培养实际操作和问题解决能力。
四、教学评价1. 建立科学的评价体系- 结合学科特点设计科学、合理的评价指标和方式。
- 采用多样化的评价方法，包括课堂测验、作业评定、项目报告、口头表达等。
2. 提供个性化评价反馈- 及时向学生反馈评价结果，指导学生改进学习方法和提高学习效果。
- 鼓励学生自主评价和相互评价，形成良好的学习氛围。
五、推进措施1. 成立课堂教学改革领导小组- 负责制定具体实施方案，监督推进课堂教学管理改革。
- 组织教师交流和培训，分享改革经验和教学资源。
2. 建立完善的评估机制- 定期对教学管理改革效果进行评估和总结，及时调整改进工作。
- 收集学生和家长的意见和建议，用于改善教学质量和学校管理。
教学实施方案关于整体推进课堂教学改革的实施方案
教学实施方案关于整体推进课堂教学改革的实施方案一、背景分析课堂教学改革是新时代教育发展的必然趋势，也是提升教育教学质量的重要手段。
我国近年来不断推进课堂教学改革，取得了显著成果。
然而，在一些地区和学校，课堂教学改革仍然存在一定的局限性。
为了整体推进课堂教学改革，提高教育教学质量，特制定本方案。
二、目标定位1.提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2.激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力。
3.构建和谐师生关系，营造积极向上的课堂教学氛围。
4.提高课堂教学效果，提升教育教学质量。
三、实施步骤1.加强教师培训（1）开展教师教育教学理念培训，使教师树立正确的教育教学观念。
（2）组织教师参加教育教学技能培训，提高教师教育教学水平。
（3）加强教师队伍建设，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
2.改革课堂教学模式（1）实施“以学生为中心”的课堂教学模式，关注学生个体差异，满足学生个性化需求。
（2）运用现代教育技术，丰富课堂教学手段，提高课堂教学效果。
（3）加强课堂互动，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
3.优化课程体系（1）调整课程设置，注重学科交叉，培养学生的综合素质。
（2）开发校本课程，满足学生多样化发展需求。
（3）加强课程整合，提高课程实施效果。
4.营造良好课堂氛围（1）建立民主、平等的师生关系，尊重学生个性，关爱学长。
（2）加强班级管理，营造积极向上的班级氛围。
（3）开展丰富多样的课堂活动，提高学生的参与度。
5.评价与反馈（1）建立多元化评价体系，关注学生全面发展。
（2）定期进行教学评价，及时反馈教学效果。
（3）加强教学质量监控，确保课堂教学改革取得实效。
四、具体措施1.制定教师培训计划，确保每位教师都能参加培训。
2.组织教师开展教育教学研究，促进教师专业发展。
4.加强教学设施建设，为课堂教学改革提供物质保障。
5.建立健全激励机制，鼓励教师积极参与课堂教学改革。
6.加强家校合作，共同推进课堂教学改革。
中小学课堂教学改革实施方案
中小学课堂教学改革实施方案一、背景介绍教育是国家的基础，而教学的质量直接关系到教育的质量。
然而，长期以来，我国中小学课堂教学存在一些问题，如教学内容过于死板、教学方法单一、学习动力不足等。
因此，为了提高中小学教学质量，需要对课堂教学进行改革。
二、目标1.提高教学内容的灵活性和多样性，满足不同学生的学习需求。
2.培养学生的创新思维和实践能力。
3.激发学生的学习兴趣和学习动力。
4.提高教师的教学水平和教学能力。
三、具体措施1.调整教学内容根据学生的实际情况和学习需求，科学合理地调整教学内容，增加实用性和趣味性。
同时，注重培养学生的综合素质，加强与时俱进的科技教育、艺术教育等。
2.改变教学方法传统的教学方法过于注重教师的讲解，缺乏学生的参与和互动。
因此，应引入多种教学方法，如问题导向教学、合作学习、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3.强化实践教学中小学生在课堂上往往只能停留在纸上谈兵的层面，缺乏实践操作的机会。
因此，应增加实践教学的时间和内容，让学生亲身参与到实验、实践活动中，培养他们的动手能力和创新精神。
4.提供多元化评价传统的考试评价方式过于着重结果，忽略了学生的过程和能力。
因此，应采用多元化的评价方式，如学业表现评价、综合素质评价等，全面了解学生的学习情况和发展水平。
5.提升教师的专业素养和培训力度教师是教学改革的关键，因此需要加强教师的专业培训和提升教师的教学水平。
可以通过定期的教研活动、网络教育等方式，让教师不断更新教学理念和教学方法。
四、实施步骤1.组织专家进行课堂教学改革方案的研究和制定。
2.制定中小学课堂教学改革的时间表和路线图。
3.教育部门开展对学校和教师的培训，提高他们的教学能力。
4.学校开展具体的课堂教学改革工作，如调整教学内容、改变教学方法、加强实践教学等。
5.定期进行课堂教学改革的评估和总结，不断优化改革方案。
五、风险与对策1.可能遇到学生和家长对改革的抵触情绪。
课堂教学改革和调整方案(二篇)
课堂教学改革和调整方案为了响应学校对语文课堂教学改革的号召，积极配合领导大力促进课堂教学的改革，自己对课堂教学进行了改革和调整，方案如下一、课堂教学方面为了提高课堂的学习效率，我们把课前预习变为了课堂预习，这就使预习面向了全体学生，并且教给了学生预习的方法，使学生们会学习，提高了学习的效率。
课堂上采用多种小组合作的方式学习，学生互帮互助，打破了以往课堂上老师说的多，学生参与度少的局面。
随着学生参与度的提升，学生的学习积极性也在不断的提升。
备课时，大量拓展课外知识，使学生的知识面不单局限于课本中，努力做到以课本为例，走出课本面向广阔的知识世界。
课文中要达到的学习目标，要在课堂中完成，留给学生充足的时间进行课外阅读。
二、诵读方面学校为了让孩子们有诵读的时间，特意新加了诵读课，我们是有计划的进行着诵读课的课程。
首先诵读经典篇目《三字经》，我是这样安排的《三字经》共有10页，每周和同学们诵读1页。
并在教室黑板的一角，每周抄写2首诗歌（同一类型的），一周抄写___句归类的名言警句。
采用不同形式来诵读。
让学生们从低年级就开始分类诵读，有计划的诵读。
三、作业方面课文中的相关练习，一定要在课内完成，课后留出大量的时间让孩子们进行阅读，阅读后要为准备一节综合汇报课程来提高孩子们的兴趣。
课余时间还要求孩子们背诵一些经典篇目。
总之，要让孩子有充足的时间去读书，去思考。
留一些感兴趣的作业，充分发挥孩子们读书的积极性。
课堂教学改革和调整方案（二）一、背景分析随着社会的不断发展和科技的不断进步，传统的课堂教学模式已经不能满足学生的学习需求。
传统的课堂教学模式强调教师的单向传授，学生被动接受，并且缺乏互动和合作。
这种模式欠缺创新性和活力，无法激发学生的学习兴趣和主动性。
因此，必须对课堂教学进行改革和调整，以适应学生的发展需求。
二、目标确定1. 激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新能力和解决问题的能力；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 提高学生的学习效果和成绩；4. 培养学生的综合素质和能力，培养学生的创新意识和能力。
学校课堂教学改革实施方案模版（四篇）
学校课堂教学改革实施方案模版____年度学校课堂教学改革实施方案一、背景鉴于信息技术与社会发展的迅猛态势，传统课堂教学模式的局限性日益凸显，难以满足学生个性化需求及教育发展的时代要求。
因此，全面深化学校课堂教学改革，以适应时代变迁，促进学生综合素质与能力的全面提升，已成为当务之急。
二、目标1. 旨在激发学生的创新思维与实践能力，通过改革课堂教学模式与方法，鼓励学生主动思考与积极参与，培养其独立解决问题与批判性思考的能力。
2. 强化学生综合素质的培育，通过丰富教学内容与形式，提升学生的人文素养、科学素质、艺术素质及社会责任感。
3. 推动教师专业发展与教学创新，提升教师教学水平与创新能力，激发其教育热情与专业精神，助力教育现代化进程。
三、策略与措施1. 拓宽教学领域与形式，引入多元化教育资源与手段，注重知识应用与问题解决能力培养，鼓励学生自主学习与合作探究，提升学习兴趣与效果。
2. 加速信息技术在教学中的融合应用，构建数字化、网络化教学平台，开展在线学习、虚拟实验等新型教学模式，提供个性化学习资源与评价机制，促进学生信息素养与综合素质的全面提升。
3. 强化课堂互动与教学评价，通过互动式教学方法促进学生间、师生间的深入交流，激发思维碰撞与知识创新。
优化教学评价机制，注重过程评价与个性发展评价，激励学生勇于探索与创新。
4. 加大对教师专业发展的支持力度，通过专业培训与教学研讨提升教师教学能力与创新能力，培养其教育科研精神与实践经验，为学生全面发展提供坚实的教育支撑。
5. 深化家校合作与社会资源利用，建立健全家校沟通与合作机制，强化家庭教育与学校教育的有机衔接。
积极整合社会资源，拓宽教育视野与影响范围，为学生提供更广阔的学习平台与机会。
四、组织实施与评估1. 成立学校课堂教学改革领导小组，负责方案的组织实施与监督评估工作。
2. 制定详细的教学改革实施计划，明确时间节点与责任分工，确保改革工作有序推进与有效实施。
2024学校课堂教学改革实施方案
2024学校课堂教学改革实施方案一、背景和目标随着信息技术的发展和新一代学生的特点，传统的课堂教学模式在一定程度上已经无法满足学生的学习需求。
因此，我们制定了2024学校课堂教学改革实施方案，旨在通过创新教学方法和手段，提高学生的学习效果和兴趣，培养学生的创造力和综合素质。
二、实施步骤和措施（一）教学内容的优化1. 科学编写教材：根据学生的实际需求和兴趣，进行科学编写教材，注重知识的联系和应用。
2. 引入新的学科和教学内容：引入具有前沿性和实用性的学科和教学内容，如人工智能、大数据分析等，以培养学生的创新思维和实践能力。
（二）教学方法的创新1. 翻转课堂教学法：通过提前录制教学视频和课后讨论，使学生在课堂上进行深入学习和思考，提高课堂的互动性和参与度。
2. 合作学习: 培养学生的团队合作精神和沟通能力，组织小组活动、项目实践等，让学生通过互相合作共同学习和完成任务。
3. 个性化学习: 根据学生的兴趣、能力和学习特点，提供不同的学习资源和方式，让每个学生都能找到适合自己的学习路径。
（三）教学环境的改善1. 利用信息技术提供更好的教学设施和资源：建设电子教室，提供多媒体设备和互联网接入，让教学更多元化和便捷化。
2. 提供实践和实践机会：与社会企业合作，为学生提供实践机会，开展实践课程和实践项目，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 创建良好的教学氛围：建立良好的纪律和价值观，鼓励学生提出问题和表达观点，营造积极向上的学习氛围。
（四）教师队伍的培养1. 提供教师培训和更新知识能力：培训教师掌握新的教学方法和技能，更新自己的知识和教学理念。
2. 鼓励教师创新：鼓励教师进行教育教学研究，提出教学改进方案，并给予相应的支持和奖励。
3. 加强教师与学生和家长的沟通：建立良好的师生关系和师家联系，及时了解学生的学习情况和问题，并给予适当的指导和建议。
三、实施效果评价1. 考试成绩的提高：通过对比改革前后的学生考试成绩，评估改革的效果。
2024年小学课堂教学改革实施方案
2024年小学课堂教学改革实施方案一、背景分析随着信息技术的发展和社会变革的加速，小学教育面临着新的挑战和机遇。
为了培养学生全面发展的能力，实现小学教育的创新和发展，我们制定了以下的小学课堂教学改革实施方案。
二、目标和原则1.目标：培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。
2.原则：关注学生的个性发展，注重培养学生的学习兴趣和学习策略，提高教师的教学质量和教学效果。
三、具体措施1.构建多元化的学习环境（1）创建多媒体教室，增加教学资源的丰富性和多样性。
（2）完善校园文化建设，鼓励学生自主参与各种文化活动。
（3）推广使用数字化教学平台，拓宽学生的学习渠道。
2.推进课程改革（1）调整课程设置，注重培养学生的综合素质。
（2）增加实践性课程和实践活动，提高学生的实践能力。
（3）注重培养学生的学习兴趣，采用多元化的教学方式和方法。
3.积极引进新技术（1）利用人工智能技术，提供个性化的学习资源和学习辅助工具。
（2）利用虚拟现实技术，创造更真实、生动的学习场景。
4.加强师资培训和教学改进（1）组织教师参加各类培训班和学习研讨会，提升教师教学能力和教学素养。
（2）建立教师交流平台，促进教师间的经验分享和合作。
（3）鼓励教师开展课堂教学改进研究，推广和分享好的教学方法和经验。
5.加强学生评价和反馈（1）实施多元化的评价方式，注重对学生综合素质的评价。
（2）建立学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，促进学生的自主学习和反思。
四、实施步骤和时间表1.制定教学改革方案，明确目标和措施，时间为2024年9月-2024年12月。
2.建设多媒体教室和数字化教学平台，时间为2024年1月-2024年6月。
3.调整课程设置和增加实践性课程，时间为2024年9月-2024年6月。
4.引进新技术并进行试点应用，时间为2024年9月-2025年6月。
5.组织师资培训和教学改进研究，时间为2025年9月-2026年6月。
6.建立学生评价和反馈机制，时间为2026年9月-2027年6月。
有效课堂课堂改革实施方案
有效课堂课堂改革实施方案教育是国家的未来，而课堂教学作为教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和能力起着至关重要的作用。
然而，当前我国的课堂教学存在着一些问题，例如教学内容单一、教学方式呆板、学生参与度不高等，因此，进行有效的课堂改革实施是当务之急。
一、明确改革目标。
1. 提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 激发学生学习的兴趣和动力，提高学生的学习效率。
3. 促进教师与学生之间的互动，构建和谐的师生关系。
二、改革内容和措施。
1. 优化教学内容，注重知识与实践相结合。
在教学内容的选择上，要注重与学生实际生活和社会实践相结合，引导学生通过实践来理解知识，提高学生的实际操作能力。
2. 多元化的教学方式。
采用多种教学方式，如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 建立互动式的教学氛围。
鼓励学生提出问题，教师及时给予解答和引导，使课堂成为师生互动的平台，促进学生的自主学习。
4. 引入现代教育技术。
利用多媒体教学、网络教学等现代教育技术，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
5. 加强教师培训。
教师是课堂改革的关键，要加强教师的培训，提高教师的教学水平和教育教学能力。
三、实施步骤。
1. 制定课堂改革实施计划。
明确改革的目标、内容和措施，制定详细的实施计划和时间表。
2. 组织教师培训。
邀请专家学者进行培训，提高教师的教学水平和教育教学能力。
3. 开展试点工作。
在一些学校或班级先行先试，总结经验，找出问题，不断完善改革措施。
4. 推广经验。
在试点工作成功的基础上，逐步推广到全校，全面实施课堂改革。
四、评估和总结。
1. 设立评估机制。
建立课堂教学评估机制，定期对改革效果进行评估，及时发现问题，调整改进。
2. 总结经验。
不断总结改革实施中的经验和教训，形成可复制、可推广的经验，为其他学校的课堂改革提供借鉴。
3. 持续改进。
课堂改革是一个持续不断的过程，要不断改进，不断完善，使课堂教学不断适应时代的需求和学生的发展。
教学课堂改革工作实施方案
教学课堂改革工作实施方案一、总体要求。
教学课堂改革是教育工作的重要内容，是推动教育现代化的重要举措。
为了提高教学质量，促进学生全面发展，我们制定了教学课堂改革工作实施方案。
二、工作目标。
我们的工作目标是，以学生为中心，以教师为主体，以课程为纽带，以评价为支撑，全面提升教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
三、工作重点。
1. 探索灵活多样的教学方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
2. 加强教师的专业发展，提高教师的教学水平和教育教学能力。
3. 更新教学内容，贴近时代发展，符合学生的学习需求，增强教学的针对性和实效性。
4. 完善教学评价体系，注重对学生全面发展的评价，促进学生的个性化发展。
四、具体措施。
1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养，鼓励教师参加各类教学研讨活动，提高教学理论水平和教学实践能力。
2. 鼓励教师探索创新教学方法，鼓励教师利用现代技术手段进行教学，提高教学的趣味性和有效性。
3. 完善课程设置，根据学生的兴趣和特长开设丰富多彩的选修课程，拓宽学生的知识面和视野。
4. 建立多元化的评价体系，注重对学生综合素质的评价，鼓励学生在学科学习的同时培养自己的兴趣爱好和特长技能。
五、工作保障。
1. 加强领导班子建设，形成科学决策、协同配合、有序推进的工作格局。
2. 加强宣传引导，营造良好的教育氛围，凝聚全校师生的共识和合力。
3. 加强监督检查，建立教学课堂改革的长效机制，确保改革工作的顺利推进。
六、工作展望。
教学课堂改革是一项系统工程，需要全校师生的共同努力和支持。
我们相信，在全校师生的共同努力下，教学课堂改革工作一定会取得丰硕的成果，为学校的发展注入新的活力，为学生的成长铺平更加宽广的道路。
让我们携起手来，共同见证教学课堂改革带来的美好未来！以上就是我们制定的教学课堂改革工作实施方案，希望全校师生能够积极支持，共同落实，共同努力，共同见证教学课堂改革工作的成功实施。
课堂教学改革工作实施方案
课堂教学改革工作实施方案一、背景分析当前，教育教学领域正面临各种挑战和变革，课堂教学模式亟待改革创新。
传统的课堂教学存在知识传授单一、学生参与度低、师生互动不足等问题，不能满足学生的个性化学习需求和培养创新能力的目标。
因此，有必要推进课堂教学改革工作，提高教学质量和效果。
二、改革目标1. 提高学生的学习兴趣，培养他们的主动学习能力。
2. 推动学生的创新思维和创造力的发展。
3. 提升课堂教学的效率和质量。
4. 加强师生互动和合作，营造良好的学术氛围。
三、改革措施1. 优化教学资源（1）提供多样化的学习材料，包括纸质书籍、电子书籍、在线学习资源等，满足学生的不同学习需求。
（2）建设数字化教学平台，提供丰富的教学资源和工具，支持学生自主学习和教师的在线教学。
2. 创新教学方法（1）引入项目式学习，让学生通过实践项目解决实际问题，培养解决问题的能力和创新思维。
（2）采用合作学习模式，鼓励学生互相交流和合作，培养团队合作和沟通能力。
（3）运用信息技术手段，例如互动多媒体课件、在线讨论等，丰富课堂教学内容和形式。
3. 强化评价机制（1）建立多元化的评价体系，包括考试成绩、课堂表现、项目成果等，全面评价学生的学习成果和能力。
（2）倡导以学习过程为重，注重学生的学习态度和学习方法，促进他们的自我评价和自我反思。
4. 培养教师专业素养（1）提供教师培训课程，包括教学理论、教学方法和使用教育技术等方面的培训，提高教师的教学水平和专业素养。
（2）鼓励教师参与教学研究和教学创新，不断提升自己的教学能力和教学成果。
四、实施步骤1. 成立课堂教学改革领导小组，负责制定改革方案和实施计划，协调各部门和教师的工作。
2. 开展师生意见调研，了解他们对课堂教学的期望和需求。
3. 完善教学环境和设施，提供良好的学习条件和支持。
4. 进行教师培训，提高教师的教学能力和教育思想意识。
5. 逐步推行改革措施，分阶段、有序地改进课堂教学模式。
课堂教学改革实践措施(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展和科技的进步，传统的课堂教学模式已经无法满足现代教育的需求。
为了提高课堂教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，我国教育部门积极推动课堂教学改革。
本文将从以下几个方面阐述课堂教学改革的实践措施。
二、改革目标1. 提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 促进教师专业发展，提高教育教学水平。
4. 构建和谐师生关系，营造良好的教学氛围。
三、改革措施1. 改革课程设置，注重培养学生的综合素质（1）调整课程结构，增加选修课程，满足学生个性化需求。
（2）开设实践性课程，培养学生的动手操作能力和创新精神。
（3）加强跨学科课程建设，提高学生的综合素养。
2. 改进教学方法，激发学生的学习兴趣（1）采用启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新思维。
（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
（4）实施分层教学，关注学生个体差异，提高教学质量。
3. 改善教学评价，关注学生全面发展（1）改革考试评价方式，注重过程性评价，关注学生的综合素质。
（2）建立多元化评价体系，关注学生的道德品质、身心健康、创新实践等方面。
（3）发挥评价的激励作用，激发学生的学习动力。
4. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力（1）加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
（2）鼓励教师参加学术交流，拓宽教师视野。
（3）实施教师职称评审改革，激发教师工作积极性。
5. 营造良好的教学环境，提高课堂教学质量（1）改善学校硬件设施，为学生提供良好的学习环境。
（2）加强校园文化建设，营造积极向上的学习氛围。
（3）建立健全学校管理制度，确保课堂教学秩序。
四、实施步骤1. 制定课堂教学改革方案，明确改革目标和措施。
2. 组织教师学习改革理念，提高教师对改革的认识。
3. 开展课堂教学实践，探索适合学校和学生特点的教学模式。
4. 对改革实践进行总结和反思，不断完善改革措施。
学年课堂教学改革实施方案（3篇）
学年课堂教学改革实施方案一、背景与意义随着信息技术的迅猛发展和社会对素质教育日益增长的追求，传统课堂教学模式的局限性逐渐显现，亟需进行深刻的改革与创新。
为此，我们精心制定了____学年课堂教学改革实施方案，旨在全面提升学生的综合素质与创新能力，以适应时代发展的需求。
二、目标设定1. 激发学生的学习兴趣与主动性，培养其独立思考与创新能力，使学生成为学习的主体。
2. 倡导合作学习模式，增强学生的团队协作与沟通能力，促进其全面发展。
3. 充分利用信息技术手段，打破传统课堂的时空界限，实现教学资源的优化配置与共享。
4. 强化学生的实践与应用能力培养，提升其解决实际问题与创造新知的能力。
三、具体措施1. 激发学习兴趣与主动性实施项目制学习法，每学期设立跨学科综合项目，鼓励学生在团队中探索与创新。
设立学生自主学习时段，引导学生自主选择学习内容与方式，培养其自主学习能力。
定期举办主题班会，分享学习成果与经验，营造积极向上的学习氛围。
2. 倡导合作学习安排小组合作学习时段，促进学生间的交流与合作。
开展小组项目制学习，通过共同解决问题培养学生的团队协作能力。
建立学生评价机制，鼓励互评与团队评价，促进相互学习与进步。
3. 充分利用信息技术手段构建网络课堂平台，实现线上学习、资源共享与互动交流的无缝对接。
推广在线教学资源，拓宽学生知识视野与学习途径。
倡导使用电子学习工具，提高学习效率与趣味性。
4. 注重实践与应用能力培养增设实践性课程与社会实践活动，强化学生的实践应用能力。
设立创新实验室，提供科研与创新实验平台，激发学生的创造力。
组织学科竞赛与科技展示活动，激发学生的创新潜能与学习热情。
四、监测与评估机制为确保改革实施效果与质量，我们将建立全面的监测与评估体系：定期开展课堂教学改革效果评估，收集学生与教师反馈。
向学生与家长发放问卷，收集改革意见与建议。
建立优秀案例库，为其他教师提供借鉴与参考。
五、师资培养与支持体系为保障改革顺利实施，我们将加强师资培训与支持力度：组织课堂教学改革专题培训，邀请专家与优秀教师分享经验。
课堂教学改革实施方案参考范文
课堂教学改革实施方案参考范文一、改革目标1.构建以学生为中心的课堂，实现学生主体地位。
2.强化教师引导作用，培养学生自主学习能力。
3.创设互动、合作、探究的课堂氛围，提高课堂活力。
4.实现教学评价多元化，关注学生全面发展。
二、改革措施1.调整教学结构，实现教学目标明确、教学方法灵活。
（1）明确教学目标，使之具体、可操作。
（2）根据学生实际情况，采用多样化的教学方法。
（3）注重课程整合，提高教学效果。
2.创设互动课堂，激发学生兴趣。
（1）设计有趣的导入环节，吸引学生注意力。
（2）鼓励学生提问，培养学生敢于质疑的精神。
（3）采用小组合作、讨论等方式，促进学生互动交流。
3.强化教师引导，培养学生自主学习能力。
（1）指导学生制定学习计划，明确学习目标。
（2）教授学习方法，提高学习效率。
（3）鼓励学生进行自我监控、自我反馈，培养良好学习习惯。
4.创新评价方式，关注学生全面发展。
（1）采用多元化评价方式，关注学生综合素质。
（2）注重过程性评价，及时发现学生闪光点。
（3）实施激励性评价，激发学生学习动力。
三、改革实施步骤1.调查分析，了解现状。
（1）对课堂教学现状进行调研，找出存在的问题。
（2）分析问题原因，制定针对性改革措施。
2.制定方案，明确任务。
（1）根据调查分析结果，制定具体改革方案。
（2）明确改革任务，责任到人。
（1）选择部分班级进行试点，观察改革效果。
4.全面推进，持续改进。
（1）在全校范围内推广改革措施。
（2）持续关注改革效果，及时调整方案。
四、改革保障措施1.加强组织领导，确保改革顺利推进。
2.建立健全激励机制，鼓励教师积极参与改革。
3.提供必要的物质支持，如教学设备、教材等。
4.加强教师培训，提高教师教育教学能力。
课堂教学改革是一项系统工程，需要我们共同努力。
希望通过这份方案，能够为广大的教育工作者提供一些借鉴和启示，共同推动我国课堂教学改革的发展。
注意事项：1.改革过程中要密切关注学生的适应情况，避免改革步伐过快导致学生不适。
学校课堂教学改革实施方案（三篇）
学校课堂教学改革实施方案一、理论依据实施素质教育，提高课堂学习效率，落实学生的主体地位，探究学习捷径。
锻炼学生的探究能力，激发学生的创造性，以人为本，培养学生的健全人格，实现教、学、做合一。
促进学校管理的和谐发展。
二、实践归纳在不断学习实践的探讨过程中，我校以邱学华尝试教育理论为支撑，通过学习借鉴外地教学经验、以《陶行知生活教育理论在新课程中的实践研究》课题为引领的基础上构建一种具有我校特色的适应小学阶段的课堂教学模式：“四二六”课堂管理模式。
使我校的课堂教学充分体现先进经验与本地课堂教学有效整合，学生的自主学习与合作学习，发挥小组的作用，真正把课堂学习的主动权还给学生，实现课堂教学的有效性，做到“实、活、趣”，实现教、学、做合一。
"四"指课堂教学的四个环节：自主尝试-互动交流-汇报展示-应用提升(1)自主尝试即学生自己展开有效的学习活动。
课前教师根据学生已有知识和年龄特点精心设计预习指导提纲，提出预习目标;上课后，学生根据教师的预习提纲和自己积累查阅的资料自己学习文本，并记录下预习过程中的收获和疑难问题;(2)互动交流是指组内互动，组际互动，师生互动。
小组成员之间交流各自的发现和不明白的问题，经交流弄明白的记下来(或根据需要作上标记)。
小组内解决不了的可以小组之间相互交流，也可以问老师，(老师要根据问题的难易程度来回答，重点要培养学生的学习方法。
)教师再根据部分学生的困惑采用"小组内互助""个别指导""重点辅导"等方式，解决遗留问题。
预习时间因不同内容而有所不同，灵活处理，没有强制的时间限制.以上两个环节重点在培养学生良好的学习习惯，众所周知，合作学习在个体冥思苦想后还得不出答案时进行才能更好地体现它的价值，以往的课堂小组合作学习常常流于形式：学生往往不怎么思考就发言，讨论时，也是有的小组大家都抢着说，但不善于认真倾听，有的小组是总是那一两个学生说，每组里总有同学跟在后面不去学。
课堂教学改革实施方案8篇全面版精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《课堂教学改革实施方案》课堂教学改革实施方案（一）：课堂改革实施方案课堂是教学的主阵地，是师生共同成长的地方。
为了进一步优化课堂教学，提高课堂教学效益，促使我校教学质量和办学品位再次跨越。
经研究决定，从20xx 年秋季学期开始实施主体发展高效课堂的课堂教学改革和实验，具体实施方案如下：一、课堂教学改革实施步骤第一阶段：学习准备阶段（时间：20xx年7月至20xx年12月）1.成立领导小组（20xx年7月）组长：覃庆国（校长）副组长：郭玉芬（教学副校长）梁桂珍（副教导主任）组员：覃艳李占强周晓春庾丽冰杨德梅许丽虹2.做好改前调研（20xx年7、8月）调研课堂现状，解剖教学行为，找出阻碍课堂高效的症结所在，把课堂教学的问题找出来，发动广大师生自查不良的教法与学法，为实施主体发展高效课堂课堂教学改革奠定良好的基础。
3.宣传发动（20xx年7月）召开全体教师会议，对全体教师进行理念教育，宣传倡议课改的好处和必要性。
4.制定课堂教学改革方案及相关的管理制度（20xx年7、8月）分别召开校长、教导主任、科组长、骨干教师课堂教学改革研讨会，研究部署课改实施的各项工作，探讨我校课堂教学改革的模式，制定群众备课、教学反思、课堂评价验收、学案编写规范、课堂操作流程、班级学习小组建设等相关的管理制度。
5.开展全员培训（20xx年7月）①教师教育教学观念培训学习。
一是邀请《中国教师报》全国教师培训基地副主任许世国、广西蒙山县教育局局长李世朝到学校给全体教师进行培训学习；二是观看中国教育学会小学专业委员会副秘书长李炳亭《课堂如何质变》，中学教改的先驱，原兖州一中校长，第四届全国十佳中学校长，山东省教育学会教育管理研究专业委员会副会长，中国名校共同体理事会副理事长杜金山《高效课堂让教育回归生命本质》讲座录像。
②课堂教学改革操作性培训。
一是观看《中国教师报》全国教师培训基地副主任许世国关于《小组建设》的培训录像；二是观看杜金山《高效课堂模式与导学案》讲座录像；三是观看蒙山课改教学录像。
学校课堂教学改革实施方案范例（3篇）
学校课堂教学改革实施方案范例一、背景与目标随着社会的不断进步和教育理念的深刻变革，传统的教学模式已难以满足学生多元化、个性化的学习需求。
鉴于此，我校决定推行课堂教学改革，旨在：1. 培育学生的创新与实践能力，强化其问题解决策略；2. 提升学生的综合素养，涵盖自主学习能力与团队协作精神；3. 营造积极、互动、协作的学习氛围，以激发学生的求知欲与主动性；4. 增进教师的教学技艺，激发其教育创新意识，并强化其教学能力。
二、实施策略1. 明确教学目标与要求：学校将确立具体的教学目标与要求，为学生能力培养与素质提升提供明确导向。
2. 优化教学方法：教师将采用案例教学、讨论式教学、合作学习等多种教学模式，以激发学生的学习兴趣与主动性。
鼓励学生主动提问，开展探究式学习，以培养其创新思维与实践能力。
3. 构建全面学生评价体系：学校将建立涵盖文字评价与定期评估的学生评价体系，不仅关注学生对知识的掌握程度，更重视其思维能力、创新能力与实践能力的综合评价。
4. 增设实践环节：学校将加强与企业、社会组织的合作，为学生提供丰富的实习与社会实践机会。
通过实践活动，锻炼学生的实际问题解决能力与团队合作精神。
5. 强化教师培训：学校将提供针对性的教师培训，内容涵盖创新教育理念、教学设计方法与实践教学技巧。
组织教师交流与观摩课程，促进教师间的相互学习与协作。
6. 建立教学改革评估机制：学校将设立教学改革评估机制，定期对改革实施效果进行评估，以指导教学改革的调整与优化。
三、实施步骤1. 制定课程计划与教学大纲：根据课程特点与教学目标，制定详细的课程计划与教学大纲。
2. 教师培训与评估：组织教师参加培训，提升其教学能力。
定期开展教师评估工作，确保教学改革的有效实施。
3. 建立学生评价与反馈机制：鼓励学生积极参与评价过程，为教师提供宝贵意见与建议。
4. 加强教学资源建设：投入资源建设教学设施与材料，为教学改革提供有力保障。
5. 总结与推广教学改革经验：定期总结教学改革经验与成效，推广优秀教学案例与经验，推动教学改革在全校范围内的深入实施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
构建“30+15”教学模式，制定“八看”评价标准
崇信一中高中新课程实验工作典型材料
一、树立“学生是学习的主人”的教学理念
我校新课程实验要解决的首要问题是课堂教学理念的转变，每个教师树立“学生是学习的主人”的教学理念：以学生的发展为本，由学生被动学习转为自主学习,营造学生在课堂中积极思考大胆发言,培养自主合作精神，把课堂教学由传统的教师讲授为主转变为学生自主学习，把课堂还给学生，彻底消除教师满堂灌现象；强化教学目标，把素质教育与新课改融为一体，改变只注重“知识和技能”传授，缺失“过程与方法”、“情感态度与价值观”的培养,使三维目标有机结合起来;使课堂教学效率最大化。
学生自主地学习，在快乐自主的学习过程中体验学习乐趣，从而增强学生学习的积极性、主动性，促使学生全面发展。
树立“学生是学习的主人”的教学理念就是要解决学生不动手，只动嘴；老师讲，学生看；老师忙，学生闲；能力低，效果差的问题。
以学生的集体“自学”和学习成果“展示”取代教师的“一言堂”，以学生的自主，互动学习改变课堂的死板面孔，使课堂真正成为学生学习的时空和交流平台。
实现学生学习态度和学习方法的根本改变，提高学生的学习效率，有效地促进学生个性发展和全面发展。
树立“学生是学习的主人”的教学理念，基本任务是“打牢基础”，以“学生是学习的主人”实现“双基”，让学生通过“独学”、“对学”、“群学”树立团队合作意识，独立思考，生生交流，小组交流，师生交流，完成确定的学习目标。
老师在自学和展示搭建的新平台上去研究各个学科的教学，使学科的教学更加体现本学科的专业特性，同时研究学生的学习资源，使他们有利于学生的自学和互动，探索各种互动学习方式，使教师对课堂的组织更加专业更加有效。
二、构建“30+15”课堂教学模式
30分种 15分种
自主学习是教师作为学习组织者和促进者的角色得到准确回归，学生的学习天性和主体性得到充分的实现。
教师联系与教材相关的内容、过程、方法，根据学情设计好导学案，展示给学生教学目标和自学目标，然后指导学生自学。
学生以自学、交流提高、总结检查为主要任务，用时或长或短，前后环环相扣，教师灵活把握。
在自学过程中，教师时刻要穿行在教室里，眼睛和耳朵随时保持高度的警觉，随时发现并处理课堂上出现的各种问题，并调动所有学生充分互动，成为相互感召的学习共同体。
学生在学习中作自学笔记，通过自主学习与组内交流合作完成学习任务。
各学习小组根据所学内容讨论本课学习目标，找出学习的重点和难点，等待老师进行补充和完善。
课堂教学目标达成之后，老师将本科的重点难点及学习任务分配到各个学习小组，一个小组完成一项任务，然后在班上进行综合，这样可以个性化的展现自己的学习收获，同学，老师及时点评和点拨。
展示交流既是自学成果的展现交流，又是学习内容的进一步提升，展示交流使学生真正成为课堂的主角。
展示交流主要进行“展现提升”与“穿插巩固”的工作，通过生生、师生、组组充分互动展示交流学习成果，进行知识的迁移和运用，以各种方式表达自己升华的感悟，从而达到一个新的学习思想境界。
在展示的过程中，其他各组的同学积极参与进来。
在提问质疑讨论的快乐情境中，在“兵教兵”、“兵练兵”合作学习中，达到对学习任务的整体把握。
从而达到“大容量”、“快节奏”由点及面的教学效果。
展示交流是高效课堂的关键和灵魂。
点拨指导是教师对学生在自学与展示环节中的认知体验进行总结与反思，对预设的学习目标进行回归性检测，对学生合作、
交流中吃不透的集中讲解，点拨。
要做到“三讲三不讲”:讲易混点、易错点、易漏点；不讲学生已会的、能自学会的、超纲的和无关的。
要特别注重学生的差异性。
把握优中差学生展示的机会，适时而讲，及时评价。
尊重鼓励每个学生，及时根据展现与互动出现的新情况进行灵活的调整，教师的讲起画龙点睛作用，确保课堂展示的正确方向和教育目标的实现。
训练反馈是完成教学目标实现高效课堂的重要阶段。
训练要有计划、目标、层次，分类推进。
教师要特别注重“弱势群体”即学困生，不能让一个学生掉队。
课堂上同学们可采取多种形式互助互练，方式可丰富多样，但必须适合教学内容，做到“形散而神不散”，确保“堂堂清”，才能保证“日日清，周周清”。
通过训练全面提升全体学生的知识能力，促进学生全面发展。
三、几点注意事项
1.首先要转变教学理念，打破传统的教学模式，以“30+15”模式进行备课，制定导学案。
导学案要突出八个设计：设计教学目标（含自学目标）、设计教学难重点、设计教学环节、设计教学方法、设计问题、设计板书、设计学生活动、设计教学手段。
上课必须遵循“30+15”这个时间模式，教研组长认真检查，看是否按照“30+15”模式备课、上课，凸显“四环节”。
对不符合要求的及时指出，立即纠正。
学校采取“一查”，“二听”，“三整改”。
通过课堂教学评价和学生评教遏止一言堂，满堂灌。
2.在课堂教学中确保人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。
充分调动学生的自主学习和合作学习，教师起到“穿针引线”、“画龙点睛”的作用，使教学实现“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，真正做到“不愤不启，不悱不发”。
3.每个教师对所上课要及时反思，以备课组为单位相互交流。
针对近期发生的一些现象和问题有针对性地加以讨论分析，汇集问题，解决问题交流成功经验和不足之处。
4.教研组长对本组成员每学年要至少听两次课以上，对青年教师要更多，发现问题及时解决。
5.每个教师根据“30+15”模式教学特点，研究学生，落实“四环节”，及时总结经验，改进方法，循序渐进。
四、“八看”评价标准
通过改变教师的教学方式来改变学生的学习方式，先树立学科骨干上示范课，通过点评自纠促成观摩课，带动全校课堂教学模式的根本性转变。
课堂教学模式转变的外动力是课堂教学评价。
课堂教学改革成功的关键也是课堂教学评价。
课堂教学评价对课堂教学改革起着保护和推动作用。
我校创建的课堂教学评价标准是“八看”：主要看教师的教学方式是否改变，看学生的学习方式是否改变；然后看学生学习的参与度，看学生展示的精彩度，看当堂训练的适应度；再看教师点拨是否精确、有深广度，看课堂预设生成，看教学效果是否明显。
附：崇信一中课堂教学评价表如下
崇信一中课堂教学评价表。